- 教室風(fēng)波作文 推薦度：
- 教室風(fēng)波作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教室風(fēng)波作文6篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的教室風(fēng)波作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教室風(fēng)波作文1
星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰(shuí)，竟然忘記了教室的門(mén)是壞的，順手關(guān)上了門(mén)。
這下可好，一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來(lái)，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開(kāi)了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著鈴聲走了過(guò)來(lái)。
“老師！你快來(lái)呀！”
“教室的門(mén)不知是被誰(shuí)關(guān)上了�！�
“是呀，我們進(jìn)不去了�！�
“怎么辦呀？”
大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告�！皠e說(shuō)了，讓我來(lái)試試，能不能打開(kāi)�！眳抢蠋熞贿呎f(shuō)，一邊用力推著門(mén)。可惜，吳老師是個(gè)女教師，沒(méi)什么力氣，盡管又是推、又是踢，費(fèi)了九牛二虎之力，汗都流了下來(lái)，可教室的門(mén)依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來(lái)幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門(mén)太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的手勢(shì)，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊(duì)，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊(duì)，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō)，“我喊一、二，大家一起使勁，聽(tīng)見(jiàn)了么？”
“聽(tīng)見(jiàn)了！”
“好！現(xiàn)在開(kāi)始！一——二，加油！”
此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持�！班昀病遍T(mén)稍微隙開(kāi)了一條縫，這條小縫無(wú)疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當(dāng)！”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門(mén)——那扇讓大家糾結(jié)了半天的`門(mén)終于被完全打開(kāi)了！
大家推門(mén)而入，多么開(kāi)心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽(tīng)著同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對(duì)這句話的理解，今日有了更深的感悟。
教室風(fēng)波作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，丁香花在樹(shù)叢中微笑，散發(fā)著迷人的香味，小鳥(niǎo)也在吼嘰喳喳地唱歌。突然一陣陣笑聲從教室里傳出，這究盡是怎么回事呢？
十分鐘以前：”撲通”一個(gè)紙團(tuán)從天而降，不偏不倚地砸在了班長(zhǎng)王寒冰頭上。王寒冰猛然站起身來(lái)，臉上猶如他的名字般冷若寒冰，”這是誰(shuí)扔得紙團(tuán)？！”王寒冰使出他的絕招：河?xùn)|獅吼。震得同學(xué)們耳朵嗡嗡作啊。這時(shí)，一位同學(xué)舉報(bào)道：”報(bào)告班長(zhǎng)，剛才那紙團(tuán)是張明扔得�！睆埫饕宦�(tīng)自己暴露了，雙眼一眨，想到一個(gè)鬼點(diǎn)子。
只見(jiàn)王寒冰拿著紙團(tuán)，離開(kāi)座位，向著張明走來(lái)。”叮吟呤……”突然，”上課鈴”響起，王寒冰急忙向座位跑去，嘴里喊道：”張明，我下課再來(lái)跟你好好”聊聊”�！本驮谶@時(shí)，張明以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了教室，他哈哈大笑：”哈哈！上當(dāng)了吧！剛才其實(shí)是我用電話手表錄下的上課鈴！”王寒冰惱羞成怒，大喝一聲：”老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！”說(shuō)罷，他便如一支離弦的箭沖向了張明。兩人在教室里玩起了”跑步圍殲戰(zhàn)”同學(xué)們一會(huì)兒為王寒冰支招：”班長(zhǎng)，快在門(mén)口堵住張明�！薄卑嚅L(zhǎng)小心，張明又要扔紙團(tuán)了！”一會(huì)兒又給張明打氣：”張明，小心門(mén)口，班長(zhǎng)藏在那兒。””張明，來(lái)個(gè)90度轉(zhuǎn)彎，甩掉班長(zhǎng)！”…”��！””好疼��！”兩聲慘叫響徹云霄。就在剛才，張明與即將進(jìn)門(mén)的班主任撞了個(gè)正著。
班主任李軍站起身問(wèn)道：”張明，你怎么可以在教室里當(dāng)”寨車，呢？”張明站起身來(lái)，正要回話，旁邊剛剛跑來(lái)的王寒冰氣喘吁吁地說(shuō)：”老師，張明向我扔紙……紙團(tuán)！”張明狡辨道：”那是紙團(tuán)自己飛出去的`，跟我可沒(méi)任何關(guān)系！”李軍笑道，抽出一張紙，制作了一個(gè)小獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)著：自動(dòng)紙團(tuán)。張明不明所以，問(wèn)道：”老師，這是什么意思啊？”李軍又笑著說(shuō)：”這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟憧墒前l(fā)明了一種會(huì)自己鎖定目標(biāo)的紙團(tuán)��！”張明一聽(tīng)這話，臉上紅成一個(gè)大蘋(píng)果，小聲說(shuō)道：”老師我……我知道錯(cuò)了，我下次一定會(huì)改正！”王寒冰也連忙說(shuō)道：”老師，我也錯(cuò)了，我也應(yīng)該改正�！崩钴娦χf(shuō)：”知錯(cuò)能改善莫大焉，趕緊回座位上聽(tīng)課吧！”
屋內(nèi)又恢復(fù)了平靜，此時(shí)窗外一陣清風(fēng)拂過(guò)，丁香花如同一位舞者，翩翩起舞，散發(fā)著迷人的香味，小鳥(niǎo)也盡情伴奏，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
教室風(fēng)波作文3
記得在我五年級(jí)時(shí)酷愛(ài)下象棋。無(wú)論是在家中，還是學(xué)校，只要是有人愿意和我下棋，我就來(lái)者不拒�？墒且�?yàn)橄孪笃澹覅s惹來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波……
記得那天上課我棋癮又犯了，我碰了碰同桌，同桌心領(lǐng)神會(huì)的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們很默契地拿出了一本子，然后我們把書(shū)堆的很高，這樣我們就覺(jué)得可以擋住老師的視線。開(kāi)始時(shí)我們小心翼翼，唯恐被老師發(fā)現(xiàn)，還時(shí)不時(shí)的下兩步，就向老師那里看去�？晌覀�?cè)绞沁@樣，就越引起了老師的注意。后來(lái)下棋的“戰(zhàn)況”越來(lái)越激烈了，我們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去，只差一步我就可以把他贏了。我正在琢磨怎么樣出一招，我盯著棋盤(pán)看，以至于老師站在我們背后都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不時(shí)的耳語(yǔ)起來(lái)，有人還小聲地提醒了我，可那時(shí)的我簡(jiǎn)直是耳朵都已經(jīng)被堵上了。當(dāng)老師拍我背時(shí)，我還不耐煩的說(shuō)：“上一邊去，沒(méi)看到我在下棋嗎？戰(zhàn)況這么激烈，不要影響我�！蓖瑢W(xué)們被我的`話驚呆了，都在那等著看好戲呢！我發(fā)現(xiàn)教室一下子變得安靜起來(lái)，馬上回頭看一看，拍我的是誰(shuí)，這不看還不要緊，一看我全身出冷汗，老師正怒氣沖天地望著我，丟下一句“下課后到辦公室來(lái)找我�！甭�(tīng)到這話，我如臨大敵，心里忐忑不安。
下課鈴聲很快的響了，我收拾好書(shū)包，感覺(jué)我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。走到老師辦公室門(mén)前，我鼓足了勇氣喊了一句：“報(bào)告！”看著老師，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)可怕的老師，耳邊不時(shí)傳來(lái)刺耳的罵聲與嚴(yán)厲的批評(píng)聲。但劇情卻來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變。老師說(shuō)：“來(lái)，咱們殺一局！”說(shuō)著指了指旁邊早已擺好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出現(xiàn)了很多疑惑，但還是硬著頭皮和老師下起來(lái)。我因?yàn)樾闹杏泻芏嘁苫�，所以分了神，被老師殺了個(gè)片甲不留。老師說(shuō)：“下棋是件好事，但也不能上課下棋，做事要專心，你一邊下棋，還要擔(dān)心老師，這樣分心做事一定做不好！”我感動(dòng)的不知道說(shuō)些什么好，說(shuō)了一聲：“嗯”。
就這樣，教室風(fēng)波到結(jié)束，從此以后，我再也沒(méi)有在上課下過(guò)棋，然而我的棋藝卻突飛猛進(jìn)，因?yàn)槲叶嗔艘晃缓闷逵眩蚁氩挥梦艺f(shuō)你們也知道他是誰(shuí)？對(duì)！他就是我的老師。
教室風(fēng)波作文4
“�！�，隨著優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開(kāi)始了。我們班這時(shí)都在靜靜的抄寫(xiě)古詩(shī)�！坝袀}(cāng)鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒(méi)有看見(jiàn)。“還是趕緊寫(xiě)吧”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“叮，叮，�！鄙险n了，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見(jiàn)一個(gè)小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉(cāng)鼠，一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會(huì)兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個(gè)小倉(cāng)鼠竄來(lái)竄去，一會(huì)兒又看不見(jiàn)了，這時(shí)我們的'教室里頓時(shí)亂著一團(tuán)，連語(yǔ)文老師也無(wú)法講課了，過(guò)了一會(huì)兒倉(cāng)鼠又膽大的跑到了講臺(tái)上，這時(shí)同學(xué)們都像潮水?dāng)D上講臺(tái)看倉(cāng)鼠，這時(shí)倉(cāng)鼠被賈老師捉住了，并對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們，是誰(shuí)把倉(cāng)鼠帶到教室的？”這時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，一會(huì)兒有幾位同學(xué)站了起來(lái)。“把倉(cāng)鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀(jì)律而且它是會(huì)傳播疾病的。”賈老師接著說(shuō)。這時(shí)不知什么時(shí)候班主任方老師來(lái)了，我想；他們幾個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)肯定來(lái)了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫(xiě)了檢查，又請(qǐng)了家長(zhǎng)。我想，這下他們肯定記住這次教訓(xùn)了。
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀(jì)律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
篇四：教室里的風(fēng)波
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來(lái)一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時(shí)候跑進(jìn)教室里的，這時(shí)正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來(lái)，在同學(xué)們周圍轉(zhuǎn)了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會(huì)兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠(yuǎn)點(diǎn)，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個(gè)勁兒的轉(zhuǎn)著圈，像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門(mén)那邊停留了一會(huì)兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過(guò)來(lái)，我以為它向我沖了過(guò)來(lái)，嚇了我一身冷汗，虛驚一場(chǎng)，黑馬蜂來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，又向門(mén)那里飛去，同學(xué)們都大聲喊老師把門(mén)打開(kāi)，好讓搗蛋的它飛出去，可門(mén)開(kāi)了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門(mén)邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說(shuō)：“我也想聽(tīng)老師講課，我不會(huì)再打擾大家了，現(xiàn)在我也有自己的座位了，不會(huì)再去搶你們的位置了�！�
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室風(fēng)波作文5
“鈴――”看書(shū)時(shí)間到了，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了……
全校一聽(tīng)到看書(shū)鈴聲，立刻變得鴉雀無(wú)聲，看書(shū)的看書(shū)，讀書(shū)的讀書(shū)，罰抄的罰抄，即使沒(méi)有老師在也非常安靜，惟獨(dú)只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書(shū)的同學(xué)在給圖書(shū)管理員登記排隊(duì)的時(shí)候，吵的吵，鬧的鬧，一會(huì)兒拿起書(shū)亂翻起來(lái)，一會(huì)兒把書(shū)拋到上空，然后又伸手接住，如果沒(méi)接住書(shū)，書(shū)掉在地上，不小心被人踩住，兩個(gè)人又吵起架來(lái)，有的借了書(shū)在座位上看得時(shí)候，一會(huì)兒看書(shū)一會(huì)兒講話，還一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒擺椅子，忙得“不亦樂(lè)乎”。值日班長(zhǎng)在講臺(tái)上用尺子拼命地拍打講臺(tái)，只見(jiàn)她一邊大聲喊著安靜，一邊拿起粉筆在黑板上記下講話人的`名字，喊得嗓子都啞了。而我們呢，不但不聽(tīng)值日班長(zhǎng)的話，而且說(shuō)得更兇了，仿佛我們班不是一個(gè)教室，而是一個(gè)擠滿人的菜市場(chǎng)。這時(shí)，不知道誰(shuí)喊了一聲：“車?yán)蠋焷?lái)了�！蔽疫�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，菜市場(chǎng)似的教室霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)身軀龐大的老師車?yán)蠋煟ㄟ@是我們?nèi)喽颊J(rèn)為的）。車?yán)蠋熞豢匆?jiàn)我們吵吵鬧鬧，不由分說(shuō)，就開(kāi)始教訓(xùn)起我們來(lái)：“看書(shū)要用嘴看嗎……”唉，聽(tīng)得我耳朵早起了一層繭。等老師罵完了，就叫了一句：“胡少峰（我們班成績(jī)最差的同學(xué)）出去一下。”原來(lái)他媽媽來(lái)了。車?yán)蠋焺傋叱鋈�，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)的天堂一樣，唧唧喳喳，鬧個(gè)不停。
只見(jiàn)陳俊恩、黃澤成、伍浩生、梁�？岛土谓斈菐讉�(gè)男生正在滔滔不絕地講著心里話；那余盛彬、吳子銨和胡尚坤正在訴說(shuō)著自己新得來(lái)的好東西；看那麥海彤、唐泳雯、吳靜寧和陳紫迎正在討論自己看的電視情況�？蓜e忘了還有我，我正在位子上跟林夢(mèng)霞、林嘉敏和岑思惠幾個(gè)人在討論電腦問(wèn)題哩！好一副“生機(jī)勃勃的景象”！
“咚、咚、咚”車?yán)蠋熥哌M(jìn)教室了。串位的忙著回原位，喝水的忙把自己的水壺藏起來(lái)，看小人書(shū)的忙著收起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的圖書(shū)或報(bào)紙胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒回來(lái)。這時(shí)，我正在專心致志地看書(shū)。同桌張瑞欣輕輕地叫了我一下，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)話，車?yán)蠋熅驼驹陂T(mén)口邊，把正在講話的人叫起來(lái)，其中就包括我和張瑞欣。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車?yán)蠋熣`會(huì)了我，我知道我應(yīng)她，她會(huì)和我說(shuō)話唉！早知如此，何必當(dāng)初！
教室風(fēng)波作文6
那天是愚人節(jié)，我早早地到了學(xué)校。
只見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)圍著一盒餅干在嘰嘰喳喳地討論照些什么。我放下書(shū)包，好奇地湊過(guò)去瞄了一眼。噢！原來(lái)是一盒抹茶味的奧利奧餅干，綠色的抹茶陷讓人垂涎三尺。
第一節(jié)課下課時(shí)，田沛松同學(xué)來(lái)到我同桌的位子上，把餅干盒遞給他，讓他吃一塊。我十分驚訝，田沛松平時(shí)十分小氣，從不會(huì)主動(dòng)給別人東西吃呀！這里肯定有陰謀！
過(guò)了一會(huì)兒，同桌把一塊餅干吃完了。只見(jiàn)他滿臉通紅，生氣地瞪著田沛松，又說(shuō)不出話來(lái)，看他就是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我不禁偷笑起來(lái)。他又張開(kāi)嘴巴，喘了幾口氣，用手長(zhǎng)力地扇著風(fēng)。這時(shí)，田沛松立刻“逃走”，害怕我的同桌會(huì)給他“致命一擊”。 我拍了拍同桌，問(wèn)他：“怎么回事？”
“沒(méi)什么，芥末……唉喲，辣死了！”他用低沉而又沙啞的聲音回答我。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去偷笑我今天早上沒(méi)有嘴饞去索要餅干。
中午，我們正吃著飯，班主任大步流星邁進(jìn)教室。
那幾個(gè)男生迫不及待地沖上去。田沛松手里抓著那盒餅干，遞給老師。天哪！他居然敢給老師吃芥末！等下他就死定了！
其他“中過(guò)招”的同學(xué)也紛紛為了上來(lái)。見(jiàn)到田沛松讓老師吃芥末餅干，大家忽然就分成了兩派。
有同學(xué)說(shuō)：“老師，吃吧！是抹茶味的。很好吃！”
有的說(shuō)“老師，別吃��！千萬(wàn)別吃��！有芥末!”
教室里像菜市場(chǎng)那樣熱鬧。老師還是拿起了一塊餅干。田沛松和那些希望老師吃餅干的`同學(xué)眼里都露出了狡黠的眼光。
教室里有哄鬧起來(lái)了，不讓老師吃餅干的“反動(dòng)派”大叫：“老師，別吃��！”
不過(guò)，“反動(dòng)派”同學(xué)的努力再大，也比不過(guò)老師的“心肝寶貝”——甘慧心。她可是老師的得力助手,老師對(duì)她可是百般信任呢!
甘慧心走到老師身邊,輕輕地對(duì)老師說(shuō):”老師,吃吧!”
老師這回就放心地把餅干塞進(jìn)了嘴里。
不出我所料，過(guò)了一會(huì)，老師的臉通紅，但嘴上卻帶著一絲微笑。我想：這回他們死定了！
這時(shí)，全班哄堂大笑。老師回過(guò)神來(lái)了。笑著對(duì)我們說(shuō)：“把這件事寫(xiě)成作文啊!”
“唉······”同學(xué)們都后悔了。老師并沒(méi)有罰那些同學(xué)，而是表?yè)P(yáng)他們給了我們提出，后來(lái)怎么了，我也不再記得了。
這件事我忘不了。我十分懷念小學(xué)那時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光和那些愛(ài)”搞鬼”的同學(xué)。
【教室風(fēng)波作文】相關(guān)文章：
教室風(fēng)波作文05-27
風(fēng)波作文06-06
風(fēng)波的作文03-28
風(fēng)波作文06-22
教室的作文03-17
打架風(fēng)波作文06-12
撿錢風(fēng)波作文06-12
電視風(fēng)波作文06-11