【通用】考試作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的考試作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　　在考試的前一天晚上，我卻在電腦前面聽這歌、玩著洛克、寫著作文。在家長眼里、老師眼里我是一個(gè)“好學(xué)生”，頭腦聰明，是那塊料，可我自己不認(rèn)為，“年你的.成績一定會(huì)下降，看你成績下降我怎么打你�！边@不老媽又對(duì)我吼上了。

　　我想說：“為什么，好學(xué)生就要考得好，就要天天都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，我也想玩，我也要童年……”今天我就要為那些學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的朋友在這大喊一聲：“我們不是你們手下的玩偶，任你們操縱，任你們擺布，我們也要自由，我們也要?jiǎng)e樣的童年，我們也要做蔚藍(lán)天空下飛翔的小鳥，我們也要屬于自己的時(shí)間……”

　　學(xué)習(xí)，我們也有啊，為什么下降就會(huì)受罰。對(duì)啊，我承認(rèn)這學(xué)期我沒有好好學(xué)習(xí)，上課溜號(hào)，不聽課，但是我會(huì)改的。

　　考試前一天你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

考試作文 篇2

　　“最近比較煩，比較煩……”咦，是誰在唱呢?不用說，那肯定是我這個(gè)“小煩神”，為什么我叫“小煩神”呢?只要你聽我一一道來，如果是你，那你也會(huì)煩惱起來。

　　事情還得從我上了五年級(jí)說起。也許你會(huì)想：一個(gè)五年級(jí)的孩子，十一、二歲，會(huì)有什么大不了的煩惱呀? No! No! No!你錯(cuò)了。我也算得上一個(gè)小大孩了。正是因?yàn)樯狭宋迥昙?jí)，很快就要進(jìn)入六年級(jí)，面臨著畢業(yè)考試了，作業(yè)開始堆積成山，我天天寫，天天做，腦子大得都快像一個(gè)籃球了。老師們像一臺(tái)臺(tái)作業(yè)印刷機(jī)有永遠(yuǎn)印不完的作業(yè)，讓我都快消失在作業(yè)堆里了。在學(xué)校不好過，家里也好不到哪里去。一回到家，老爸、老媽就笑瞇瞇的拿出一本本練習(xí)冊(cè)，“笑里藏刀”地對(duì)我說：“乖兒子，我來給你補(bǔ)補(bǔ)。”我聽了一下就暈了——我是永無出頭之日了。

　　不過，這樣做的好處也不少，每次月考時(shí)，我都是駕輕就熟，就算很難的題，我也能從容過關(guān)。每次考試成績出來后，我都忍不住流出了淚花，我的所作所為沒有白費(fèi)呀!

　　在此，“小煩神”謝謝各位老師的`良苦用心了，也謝謝老爸、老媽和他們手里的無數(shù)本練習(xí)冊(cè)。但是，我還是衷心的希望老爸和老媽不要再加壓了，請(qǐng)老師們不要再加壓了，在星期六或星期天給我們留塊青青的草地，留片藍(lán)藍(lán)的天空。有時(shí)，讓我們輕松一下，快樂一下，勝讀十年書喲。

考試作文 篇3

　　我人生里有一個(gè)很難忘的考試！

　　文化知識(shí)考試，是最常見最容易想到的考試。不過，跳出這種思維，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的考試。比如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上拼搏時(shí)、在生活中遇到困難和挫折時(shí)、在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)……應(yīng)該怎樣面對(duì)？這些對(duì)于每個(gè)人來說無疑也是一種考試。

　　記得讀幼兒園大班的時(shí)侯。一天晚上媽媽帶我去廣場(chǎng)玩，廣場(chǎng)里可真熱鬧呀！有的散步、有的跳舞、有的坐在樹下聊天。最開心的要算我們“童子軍”了。有的溜冰、有的做游戲、有的滑滑板……

　　我也迫不及待地穿上溜冰鞋加入了他們的“隊(duì)伍”，我和小朋友追逐，比賽，忘情的玩耍，不知不覺天色已晚，廣場(chǎng)上的.人陸陸續(xù)續(xù)的回家了，這是我才想起找媽媽，可是我找不到媽媽，我焦急地在廣場(chǎng)大聲喊媽媽，這時(shí)一位中年婦女操著外地口音說：“小妹妹，找不到媽媽了吧？我?guī)�你去找媽媽好嗎？”我的腦海里立刻出現(xiàn)一幅，電視里人販子拐賣小孩的畫面，我嚇出了一身冷汗。怎么辦？我想起了爸爸說過遇到壞人要往人多的地方跑。這時(shí)不遠(yuǎn)處走來位抱孩子的哬姨，我連忙說：不用了，我媽媽就在那里。說著我朝那位婦女跑去。我來到阿姨跟前說：阿姨借你的手機(jī)給我打一個(gè)電話�？墒钦娌磺砂⒁虥]帶手機(jī)。我想起離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)有一個(gè)公用電話亭。我飛快地跑到那。撥打了媽媽的電話，電話里傳來了：“您撥打的電話暫時(shí)無法接通。”的提示，我又撥打了爸爸的電話，可是爸爸的電話關(guān)機(jī)。真糟糕，我急得快要哭了，我一定要想辦法，找到爸爸、媽媽。很快我撥打了“110”報(bào)警，幾分鐘后警察叔叔開著車找到了我，警察叔叔帶著我往我家的方向開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見媽媽在路口焦急的張望，來到媽媽跟前，我就跳下車，跟警察叔叔說了聲“謝謝”就和媽媽緊緊擁在一起。

　　我想這件事對(duì)我來說也算一次有特殊的考試吧！

考試作文 篇4

　　聽到成績的時(shí)候我自己也很滿意，在本校排十三名，在友好學(xué)校聯(lián)考中排名四十二，每次期末考試都是和幾個(gè)友好學(xué)校用同樣的試卷考試，然后有一個(gè)五個(gè)學(xué)�？偟呐琶�，而在這排名前一百的同學(xué)里都會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　每次考完試就直接回家了，并不知道成績，等到開學(xué)之后還像平常一樣上課。只不過比平時(shí)多了一些緊張，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班是學(xué)校比較好的班級(jí)，成績是比較好的，講課的速度和方式也都不一樣，所以班級(jí)里的同學(xué)也是流動(dòng)的，不是固定不變的，這個(gè)班級(jí)只留四十五個(gè)人，也就是按年紀(jì)排名來留人，四十五名以后的同學(xué)就要離開去別的班級(jí)，別的班級(jí)考的好，可以選擇來實(shí)驗(yàn)班，繼續(xù)留在原來的班級(jí)也可以。一句話，就是優(yōu)勝劣汰吧，適者生存。

　　這幾天表現(xiàn)也沒有平常那么張揚(yáng)，很明顯的能感覺到班級(jí)里壓抑的氣氛，畢竟還是原來的人比較多，同窗學(xué)習(xí)，誰也不想離開這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有這些好同學(xué)。

　　本來就多愁善感的我這幾天更是想了很多，每次走著回班級(jí)的樓梯，想著如果自己還能走這個(gè)樓梯，自己一定好好珍惜，更加努力的學(xué)習(xí)。翻開多半年沒有打開的日記本，一點(diǎn)一點(diǎn)的寫著自己復(fù)雜的心情，其實(shí)不想走，其實(shí)我想留。

　　該來的還是來了，班主任拿著成績單，原本忙著寫卷子的'我們都盯著那張成績單，可是老師沒有讀出來，可能有些不忍心吧，老師自己看了好一會(huì)，然后貼在了班級(jí)的墻上。

　　這時(shí)候真希望自己有千里眼啊，能看到自己的排名，已經(jīng)沒有心思繼續(xù)寫卷子了，終于捱到下課，我們一窩蜂的跑到成績單前面，我在后面尋找自己的名字，沒有我，在前面嗎，一點(diǎn)點(diǎn)的看向前面的排名，看到了，看到了自己的名字，班級(jí)十三，年級(jí)十三，學(xué)校聯(lián)考四十二，也就是說我考的還可以，可以留下來了，而且還有獎(jiǎng)學(xué)金哦，哈哈，好開心。

考試作文 篇5

　　在七年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們一共考了三十六、七次試。每次考完試后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多薄弱的地方需要改正。其中有一次我竟然都沒有做完。

　　那是一次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)我拿到試卷后，看沒有多少題目，便大意起來，從頭到尾慢慢地啃了起來。我做著做著，發(fā)現(xiàn)這份試卷雖然題目不多，但有些難，“攔路虎”不是成只的了，而是成群結(jié)隊(duì)的，讓人十分傷腦筋。我一邊做還一邊想：我不信就做不出來你！我就這樣一路啃了下來，不論是軟骨頭還是硬骨頭，只管做。便硬著頭皮做下去，把時(shí)間全忘了。我做了一會(huì)題目感覺胳膊有些酸，便停下來休息休息，因?yàn)槲乙詾闀r(shí)間還長呢等到胳膊不酸了再繼續(xù)做，當(dāng)我把前面的小題目做完了時(shí)，老師說還有三十分鐘，我一看還有一大半題目沒做呢，便傻眼了！于是我急忙奮筆疾書，以我最快地瘋狂速度寫做試卷，趴在桌子上想啊寫�。∽罱K在我十二分的努力下還是沒有做完，這可是我第一次沒有做完試卷，還有三大題沒寫那都是我會(huì)的，當(dāng)時(shí)我后悔的腸子都快后悔的青了，但木已成舟，沒有辦法了。我只好交卷了，悻悻地走出考場(chǎng)，后悔莫及。

　　人生好像一場(chǎng)考試一樣，不要只顧眼前的`蠅頭小利，而不打量生的下一站，得了芝麻，丟了西瓜，自己后悔，但已經(jīng)晚了。也不要光看分?jǐn)?shù)，也要注重品德。如過分?jǐn)?shù)高的話是抄的話那也不能算數(shù)。

考試作文 篇6

　　GRE作文考試四大邏輯失分點(diǎn)

　　1、邏輯混亂。

　　2、過于主觀。

　　3、中式思維/表達(dá)。

　　4、過分注重用詞。

　　大體上來說，同學(xué)們的邏輯問題是最多的。邏輯問題有三種，通篇邏輯，段落之間，段落之中。

　　其實(shí)這可能和我們高中初中的英語教育有關(guān)系，大家都很喜歡一條一條擺原因。Firstly，secondly、、、然后后面至于這個(gè)ly后面是什么就不管了，一頓胡扯。也不管這段落與段落之間的銜接是否自然，反正都有什么ly給打頭陣。

　　事實(shí)上，中西方的思維總是存在差異，很多時(shí)候看管老師們都不懂考生在說什么�？脊俸芾Щ螅�這個(gè)例子和這個(gè)有關(guān)系嗎?為什么前面在說A，后面突然B了? 和結(jié)論什么關(guān)系?要記住一點(diǎn)，文章是一個(gè)整體，你的開篇結(jié)尾和中部內(nèi)容都是應(yīng)該有關(guān)聯(lián)的。也就是說，在開頭提到的，文中應(yīng)該有展開，同時(shí)在結(jié)尾有總結(jié)。中文里不也要求行文流暢么，這至少得要求邏輯是通順的。

　　很多同學(xué)都很喜歡寫中立觀點(diǎn)“A不錯(cuò)，但不夠好”，這雖然看起來很客觀，但實(shí)際上對(duì)邏輯的要求非常高，要怎樣去組織語言，組織相應(yīng)的論據(jù)論點(diǎn)，非�？简�(yàn)人。有同學(xué)想說A事件要瑕疵互見，但是寫著寫著就亂七八糟，東一塊西一塊，不知道在講點(diǎn)什么了。更有厲害的索性冗長的20xx來詞，講了個(gè)空話。所以建議剛上手的同學(xué)，還是選擇一邊倒，站定腳跟不放松。即便是真的要寫中立觀點(diǎn)，實(shí)際上也都在A和B之間有所偏好。

　　此外，現(xiàn)在很多人會(huì)要求練writing的時(shí)候先寫提綱。于是同學(xué)們們就只寫一個(gè)觀點(diǎn)，然后后面的例子亂用，或者根本沒有弄清楚什么是例子。事實(shí)上，這種展開，可以是實(shí)例，也可以是虛擬的假設(shè)。實(shí)例中往往分自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)。那么怎樣的例子有說服力呢?一般來說是：名人名事(知名度大) 眾人眾事(樣本大)自己經(jīng)歷(體會(huì)深)他人經(jīng)歷。假設(shè)往往不夠有說服力，因?yàn)楹茈y涉及到每一個(gè)變量。但是假設(shè)在有的時(shí)候可以行得通，就是在很難說清楚步驟和因果關(guān)系的時(shí)候，用一個(gè)假設(shè)場(chǎng)景來推導(dǎo)會(huì)讓文章變得淺顯易懂。

　　所以建議，在剛開始上手寫toefl作文的時(shí)候，先不要給自己30分鐘的壓力，先列出提綱(10分鐘)，再用30分鐘去寫，看能寫多少。

　　記住你的舉例一定要死死扣住你的觀點(diǎn)，不要是和觀點(diǎn)打擦邊球的。比如我改過之前一個(gè)小朋友的文章，她的大觀點(diǎn)是電腦對(duì)學(xué)生來說是有益的，小觀點(diǎn)是，可以查到很多資料，然后例子是可以用google查到很多資料，很快捷。ok，乍一看這個(gè)沒有問題。但是實(shí)際上問題大了，用goole查到很多資料，是因?yàn)殡娔X還是internet?這很容易就偏題了，變成internet對(duì)學(xué)生來說是有益的。例子一定要從論點(diǎn)出發(fā)，再回到論點(diǎn)。不要將你的.論點(diǎn)發(fā)散，后果很可能就是越寫越跑題。所以每次寫好一篇文章，都看看，論據(jù)里的keywords是不是和論點(diǎn)里的keywords一樣，論點(diǎn)里的keywords又是不是和題目里的keywords一樣。你的keywords可以比大題里的keywords更加narrow，但是千萬不要更加廣泛。

　　最后說的邏輯錯(cuò)誤，是段落中邏輯比較容易錯(cuò)的。一般是對(duì)接續(xù)詞的運(yùn)用。如However，thus，therefore，他們決定了上下文之間的關(guān)系，但是很多讀起來就很奇怪，兩者完全不是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，用了however，就會(huì)讓人覺得有些無厘頭。或者就是上下文之間完全沒有邏輯聯(lián)系，就是兩個(gè)單句湊在了一起。還是這句話，一篇文章和流水似的，不能斷。中間斷了那就不叫好文章了。即使前一句與有一句沒有接續(xù)詞，它們?cè)谶壿嬌弦彩且�能承接的�?/p>

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