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讀后感的作文

時(shí)間：2023-12-07 08:51:04 讀后感我要投稿

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讀后感的作文范例（10篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文范例（10篇）

讀后感的作文篇1

　　這個(gè)星期,我讀了《讓孩子受益一生的美德故事》這本書.它讓我知道了要誠實(shí)守信,只有憑借誠實(shí)的美德,才能贏得別人的信任，才能在這個(gè)社會上立足。還讓我知道了要尊老愛幼、勤勞節(jié)儉、寬容善良……下面幾個(gè)美德故事給我留下了深刻的印象。

　　故事中賣火柴的小男孩，他雖然受了傷，但是他并沒有失信。而是讓弟弟實(shí)現(xiàn)了自己的承諾。他雖然很貧窮，但他卻十分誠實(shí)。誠實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，更是一種美德。一個(gè)沒有誠信的人活在世上，不僅會寸步難行，而且一生都會受到世人的唾罵，就只能像一顆塵埃，飄忽不定，沒人理會。所以我們要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　故事貪心的弟弟告訴我們：天上不會掉餡餅，要功和財(cái)富。如果說人人都只是空等、空談，農(nóng)民伯伯不種莊稼、工人不去腳踏實(shí)地，不能只想著不勞而獲，只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能獲得成工廠上班。哪這個(gè)世界要亂套了。所以只有大家各司其職，才能共建我們美好家園。

　　故事梁上君子，講的'是陳寔和一位小偷的故事.故事中的小偷到陳寔家去偷東西，被抓后得到一次寬容機(jī)會,后來開始改過自新,重新做人。是陳寔的一番話，教育了他，使他成了一位好青年，看來寬容的力量可以幫助或改變那些犯錯(cuò)誤的人，生活中我們也一定人學(xué)會寬容，不要因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會。

　　故事許衡不吃無主梨，告訴我們：誠實(shí)是一個(gè)人必備的優(yōu)秀品德，我們一定要守誠信。這個(gè)故事還告訴我們:許衡是一個(gè)尊重他人勞動成果的人，他知道，這棵樹的主人培養(yǎng)這棵樹肯定十分辛苦而他們卻隨隨便便地偷吃了那棵樹主人的成果，是很不道德的行為，所以我們應(yīng)該向許衡學(xué)習(xí)，沒經(jīng)過別人的允許不能隨便拿別人的東西。

　　《讓孩子受益一生的美德故事》這本書讓我知道了許多做人的道理。一百多個(gè)生動、富含教育意義的小故事，從不同角度展現(xiàn)了眾多優(yōu)秀品質(zhì)。這本書讓我受益匪淺。

讀后感的作文篇2

　　寒假里，我讀了一本好書，名字叫《寶葫蘆的秘密》，它的作者是中國著名現(xiàn)代文學(xué)家張?zhí)煲硐壬�。這本書主要寫了：小主人公王葆在一個(gè)偶然的機(jī)會里，得到了一個(gè)神奇得令人不可思議的葫蘆。這個(gè)葫蘆可以做許多事，可以幫人釣魚、可以變出許多美味的食物、可以神不知鬼不覺的把王葆想借的書轉(zhuǎn)移到他的書包里，還可以做他想要的機(jī)器人模型，甚至在考試的時(shí)候他做不出考題，它也可以幫他變出一張答案正確的卷子，他只要填上自己的名字就可以了。

　　最后王葆發(fā)現(xiàn)，要什么就有什么是不會給自己帶來幸福和快樂的，而是無聊和苦惱。最后他把寶葫蘆的秘密揭開了。讀完這本書讓我明白了：世上沒有捷徑，做任何事情都要通過自己的努力，才能取得豐碩的收獲。這也讓我想起了書中的.兩句話，王葆的老師經(jīng)常說：“世上沒有掉餡餅的事，只能靠自己努力。”王葆的爸爸也說過：“不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來學(xué)習(xí)的話，那么學(xué)習(xí)一定會好的�！边@兩句話希望同學(xué)們和我一樣都牢記在心里，做一個(gè)勤奮刻苦的好學(xué)生！

讀后感的作文篇3

　　我喜歡《圖解漢字的故事》，閱讀了這本書，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。

　　“走zǒu”,是一個(gè)會意字。從字形上看，很像一個(gè)人大步跑動時(shí)手臂揮動的情形。

　　“走”的本義為跑動或大步急行。如“走馬觀花、走狗”，這里的“走”都是跑的意思。“走狗”為善跑的狗；“走馬觀花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過的意思。

　　“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走。現(xiàn)代漢語中，“走”的詞義延伸后才表示行走。

　　漢字中，從“走”的字都與人的行動有關(guān)，如“超、起、赴、趨”等。

　　“走”的本義是跑，走馬觀花中的“走”用的就是這個(gè)意思，可不是像今天所說的.慢慢“走”。據(jù)說這個(gè)成語來源于唐朝的才子孟郊，他在長安科考高中后，十分欣喜，寫了《登科后》一詩表達(dá)他欣喜若狂的心境。詩如下;"昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！�

　　圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對漢字的無限無趣！漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！

讀后感的作文篇4

　　你聽過死神為人類講的故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……

　　這是一個(gè)特殊的故事，這是一個(gè)如此動人的故事，故事的講述者是死神。一定很意外吧，我也一樣。

　　這是一個(gè)關(guān)于文字，如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，也是一個(gè)撼動死神的故事。書中的死神更具人性化，他的內(nèi)心也充滿了無奈，看見人們一個(gè)個(gè)死去，他帶走的不僅僅是人類的靈魂，還有歡聲笑語，悲歡離和，我想當(dāng)他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時(shí)候，當(dāng)他帶走莉賽爾的養(yǎng)父母，當(dāng)他帶走莉賽爾最好的朋友魯?shù)系臅r(shí)候，他一定也心存不忍，卻有無可奈何。

　　1939年的德國，一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。可她的弟弟卻在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中，莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書《掘墓人手冊》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來無限安慰的書之一。

　　她是個(gè)孤苦的孩子，父親被打上了共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了（大概也死了）。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西_書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的'德國艱辛地尋找一個(gè)個(gè)小小的裂縫并努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

　　這是個(gè)講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。

　　莉賽爾在開始了她的閱讀旅程后，就再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。

　　在以第三人稱的視角進(jìn)行描寫介紹時(shí)，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。而我，不知道他是否會后悔去當(dāng)死神這個(gè)讓人懼怕卻永遠(yuǎn)無法擺脫的職業(yè)。這是一個(gè)殘忍的職業(yè)。

　　死神曾說過，他不是戰(zhàn)爭的朋友，相反戰(zhàn)爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。

　　“同樣的一件事情，怎么會如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？”

　　這本書的名字就叫作《偷書賊》。

讀后感的作文篇5

　　《撒丁島的少年鼓手》，這是一個(gè)非常感人的故事。這個(gè)故事寫得很好。

　　這個(gè)故事發(fā)生在1848年7月24日，打響庫斯托扎戰(zhàn)役的第一天。它講了：我軍步兵團(tuán)約60人去占領(lǐng)一所孤零零的房屋。他們快接近房屋時(shí)，奧地利兩個(gè)連的士兵突然襲擊。他們好不容易才進(jìn)了屋。關(guān)上門窗后，一位老上尉看見了一個(gè)少年鼓手，問：“鼓手，你有膽量嗎？”少年兩眼放光，回答道：“有，上尉先生。”接著，上尉讓少年拿了張條子，從窗口滑下去，尋找援兵。少年到了陸地，拼命的奔跑著，可是誰知敵人早已發(fā)現(xiàn)了他，正向他猛烈開槍呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切觀望的上尉吼叫一聲：“完了，打中了！”但上尉話音剛落，少年又重新站了起來�！鞍Γ≈皇撬ち艘货�！”上尉松了口氣。少年鼓足勁拼命跑，跑累了就走一會兒，然后又接著跑。就這樣，他一會兒跑一會兒走。漸漸地，少年再也跑不動了，吃力地拖著身子，一步一步往前挪。終于，少年找到了援軍，把字條交給了軍官。圓滿地完成了任務(wù)，解救了上尉等人。戰(zhàn)役結(jié)束了，上尉來到戰(zhàn)地醫(yī)院看望他的副官時(shí)，發(fā)現(xiàn)少年鼓手也在這里。上尉非常驚訝，問少年：“�。磕闶軅�？”“沒事！”“你身體這樣虛弱，流了不少血吧？”少年微笑著回答說：“流血？何止是流血，您看！”少年說著，一下子掀開被單。上尉嚇得后退了兩步：少年只剩下一條腿，他的左腿從膝蓋截?cái)啵瑵B出了殷紅的.鮮血。上尉熱情親切地說：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”

　　讀完了以后，我的鼻子酸酸的。心想：這是一位多么勇敢的少年哪！為了戰(zhàn)斗，為了軍隊(duì)，他冒著敵人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代價(jià)。表現(xiàn)了這位少年鼓手的愛國精神，催人淚下。

讀后感的作文篇6

　　道德是我們每個(gè)人所必須具備的，也是你邁向成功的第一步。

　　道德是誠實(shí)。當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，一定要勇敢、誠實(shí)地去面對，不能撒謊。知錯(cuò)就改，還是一個(gè)好孩子。

　　道德是誠信。你答應(yīng)別人的事一定要做到，不能出爾反爾。比如，班級后面有圖書角，你看見一本書之后愛不釋手，這時(shí)，你可以和老師說一下，把書帶回家看，到約定的日期歸還。如果你一而再，再而三的不歸還，在同學(xué)和老師眼中你是一個(gè)不講誠信的人，大家就不信任你了。所以，我們一定要做個(gè)有誠信的人。

　　道德是尊重。尊重他人是有教養(yǎng)的表現(xiàn)，一個(gè)沒有教養(yǎng)的人，才會隨意侮辱和傷害別人。人都是有尊嚴(yán)的，你傷害了別人的尊嚴(yán)，換來的是他人的憤恨。尊重沒有貴賤、高低之分，關(guān)鍵就是把他人放在與我們平等的位置上，切實(shí)考慮對方的需求和感受，而不要自命不凡、盛氣凌人。

　　道德是尊老愛幼。在我們成長的過程中，有過許多打動人心的故事。在陽光明媚，萬里無云的星期六，我坐著公交車去上課，看見最后有一個(gè)座位，便坐了下來。過了一會兒，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地走了上來，看見車上沒有了座位，便小心翼翼地扶著座椅站立著。我看了想：老奶奶年紀(jì)大了，腿腳不方便，容易摔跤，再說了，老師告訴我們要尊老愛幼。于是，我站起來對奶奶輕輕地說：“奶奶，您來坐吧！”這時(shí)，車上的人都向我投來稱贊的.目光，我的臉紅彤彤的。奶奶聽了，泛起一臉開心的笑說：“真是個(gè)好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

　　道德是自強(qiáng)。小草只有沖破頭頂重重阻力才能獲得陽光下的茁壯；荷花只有置身于淤泥而不染，才能換來天然去雕飾般的高潔、雅致；丑小鴨面對世俗的目光沒有選擇自暴自棄，才等來了成為白天鵝那一刻脫胎換骨般的光彩、驚艷。面對人生的不幸，我們不能哭，而要選擇微笑來點(diǎn)亮自己的生命之花，讓大家看見生命之花開到極致的絢爛。

　　道德是我們美好生活的重要基石，有了道德，世界將到處都是文明的景象。

讀后感的作文篇7

　　“曾經(jīng)有一份真摯的愛情擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去的時(shí)候才后悔莫及，如果上天在給我一次機(jī)會，我會對那個(gè)女孩說三個(gè)字：我愛你。如果一定要在這份愛上加上期限，我希望是：一萬年�！边@是星爺?shù)慕?jīng)典臺詞。究竟什么是愛？有人說是一種無法言傳、只可意會的感覺。

　　薩爾丹曾說過：“什么是愛，就是無限的寬容，些許之事亦能帶來的快樂，就是無意識的善意，自我的徹底忘卻�！苯裉炜戳诵≌f家歐亨利的《麥琪的禮物》，發(fā)現(xiàn)了愛的真諦。它是種抽象的，但又是種非常實(shí)在的快樂的東西，一種付出并不求回報(bào)的境界。

　　一對小夫妻在圣誕的前期，雙方都精心準(zhǔn)備了一件不同尋常的禮物。丈夫杰姆為了給妻子配上一套精美的發(fā)梳，賣了自己的金表，買了梳，而妻子德拉為了丈夫的金表賣了自己的秀發(fā)，買了表鏈。當(dāng)他們互贈禮物時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的禮物已不再是對方需要的。似乎他們的做法已毫無實(shí)用價(jià)值，其實(shí)不然，他們得到了更珍貴的禮物。這樣出乎意料的結(jié)局，是歐亨利對愛情的戲劇性的`詮釋。他們用自己美麗的心靈去贈與對方一件無價(jià)之寶，用一時(shí)的損失換來一生的相守。

　　杰姆和德拉全部都是生活在社會底層的小人物。貧困纏繞著他們，而他們卻沒有因此顯示出人性惡的一面。反而卻擁有生活的熱情和對對方的熱愛。有這些暖暖的感情擺在面前，貧困可以變得微不足道。而又有多少人可以卸下身上的重?fù)?dān)：每天只市區(qū)虛與委蛇的應(yīng)酬，處在紙醉金迷的漩渦中，口水與廣告詞的蹂躪中，被利益所擺布，而全然不知，愛與包容其中就在我們身邊。用愛表現(xiàn)一切，用愛追求一切，用愛包容一切，選擇一種解脫，用愛對待生活。

　　劉睿曾說：“我們常常感慨生之渺小，命之飄忽，人之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥，飄萍之末的孱弱與短暫，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。最感慨地卻是那樓臺依舊而青春已逝，物是人非事事休的滄海桑田�！逼渲兄灰覀冃拇鎼�，心存人世間最美好的情感，又何管他物是人非呢？

　　讀書可以帶給我們很多益處。多少個(gè)風(fēng)吹雨打的夜晚，它伴我度過了不眠之夜。讀書，是因?yàn)槲覀兊纳钚枰利惖纳剩覀兊那啻盒枰姷那閼��；ㄒ粯拥哪挲g，夢一樣的意境，讀書的歡樂時(shí)光，有你有我，有鳥兒高歌，有花兒開放……

讀后感的作文篇8

　　良好的習(xí)慣是成功的秘訣之一。成績優(yōu)異的學(xué)生，至少有一個(gè)好習(xí)慣，如按計(jì)劃讀書、遵守每日復(fù)習(xí)的原則等，這些好習(xí)慣與《媽媽不是我的傭人》故中的主人公阿章堅(jiān)持每天寫日記的習(xí)慣差不多。

　　阿章原來是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的都市小孩，因?yàn)榘职謰寢尩墓ぷ鲿簳r(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下，每天很開心地在田野中玩樂，可阿章的表妹——曉金卻總是對阿章充滿了敵意。直到有一天，兩人再度起了爭執(zhí)，曉金對著阿章大聲抗議：“請不要再把媽媽當(dāng)做你的傭人！”阿章這才發(fā)現(xiàn)自己以前都是依賴著媽媽才成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的，沒有了媽媽，他就一無是處。于是，阿章開始慢慢脫離媽媽的.懷抱，好習(xí)慣的種子在他心中慢慢發(fā)芽，將他從一個(gè)懶惰、弱小的男孩改變成了一個(gè)獨(dú)立、勇敢、勤勞并且會關(guān)愛他人的男子漢。

　　書中曉金說的“請不要再把媽媽當(dāng)做你的傭人！”這句話不僅使阿章恍然大悟，還讓我好好反省了一次。在生活中，媽媽總是為我打理好一切，幫我洗衣服，幫我計(jì)劃未來······現(xiàn)在我等于是“衣來伸手，飯來張口。”負(fù)擔(dān)都壓在了媽媽身上。看完《媽媽不是我的傭人》后，我決定要改變自己，學(xué)會獨(dú)立，讓好習(xí)慣的種子也在我心中發(fā)芽，并好好學(xué)習(xí)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)�！罢埐灰侔褘寢尞�(dāng)做你的傭人！”這句話也會時(shí)刻激勵(lì)著我，使我永遠(yuǎn)記�。翰灰褘寢尞�(dāng)做自己的傭人！

　　在累積一個(gè)個(gè)好習(xí)慣后，積沙成塔，相信將來我也會像阿章那樣，獨(dú)立、勇敢、勤勞并且會關(guān)愛他人這些品格也會圍繞著我，伴我一生！

讀后感的作文篇9

　　手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。

　　中學(xué)，在學(xué)生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時(shí)間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護(hù)，而這些，身為高中生的你根本給不起。因?yàn)樗慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是金錢，而是時(shí)間和精力”“愛情，對于高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個(gè)字，卻完美地詮釋了愛情，對于中學(xué)生。

　　從小開始，耳邊總是那一句話：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。曾經(jīng)不以為然�？傆X得，長輩的觀念老舊，保守，而對此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點(diǎn)。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領(lǐng)，在過程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個(gè)人不能在合適的時(shí)間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯(cuò)過了人生應(yīng)有的高度，那就是對愛的褻瀆�！�

　　我們正值青春，這滿懷熱血的時(shí)候。未曾踏出校園，走入社會的我們，對于交流，對于人心，對于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創(chuàng)造自己想要的生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？

　　“一個(gè)真正有質(zhì)量的姑娘，不會因?yàn)槟愕母改傅目犊阕�，因�(yàn)槌匀思易於蹋萌思沂侄獭薄叭绻褪菦_這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無法理所當(dāng)然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。

　　我們還沒有資格擁有愛情，因?yàn)槲覀冏约簱碛械奶�，背�?fù)的太多。我們終究還是該應(yīng)了那句長輩們的嘮叨，一心投于學(xué)習(xí)。未來是渺茫的，沒有人知道會發(fā)生什么。未來所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負(fù)著沉重的`包裹，在人生的道路上前行。

　　信件最后的句號畫上了，圓潤的句號結(jié)束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點(diǎn)。我們對著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的�？晌覀�，真的有那個(gè)能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來鋪上堅(jiān)實(shí)的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。