(熱門)我的數(shù)學老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學老師作文1
記得剛上一年級，我非常高興。因為我成了大孩子，沒事的時候可以欺負一下幼兒園的孩子。想想自己真牛啊！可惜，我的行動沒有成功。我欺負第一個孩子的.時候，被一個小老頭捉住了，批評了我一頓。
第二天開始正式上課，我們安靜地坐在座位上，期待著班主任的到來。班主任來了，我抬頭一看，嚇了一大跳，這不就是批評我的小老頭嗎！他也看到了我，盯著我看了一會，我的心砰砰直跳。開始上課了，他給我們出了幾個數(shù)學題，讓大家計算。我算得最快，他在全班表揚了我。我看到他那慈祥的樣子，這幾天一直提著的心終于放下了，我知道，以后我們一定會成為好朋友。
二年級開學第一天，我們聽到他還是我們的班主任，都高興得跳了起來。我們喜歡他上課時的幽默，喜歡他那慈祥的笑容，喜歡他表揚我們時那勉勵的微笑。
他就是焦兆河老師�，F(xiàn)在在我們學校當門衛(wèi)。每當看到焦老師，我總是萌發(fā)出讓他再來教我們的想法。可惜，焦老師年齡大了，聽說再過兩年就退休了！
我的數(shù)學老師作文2
他，高高的個子，瘦瘦的身體，一張神情嚴肅的面孔，他就是我們的數(shù)學老師________余老師。
余老師上課時，總是一本正經(jīng)的板著嚴肅的面孔，好像只有這種表情才最適合他，他對我們的要求很嚴格，因此，我們有點兒怕他，不過，他的嚴格讓我們有了好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，上課認真聽講，不開小差，按時完成作業(yè)。
余老師雖然嚴厲，但上課時，他總是一絲不茍地給我們講課，要是你這個問題沒弄懂，他會給你講上千萬遍，直到你弄懂才肯罷休。課堂上，余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子，這一敲，你就不得不全神貫注的聽講了。
考試時，他總會不斷地提醒我們：認真讀題，弄懂題目的意思。這句話不知聽了多少遍了，考試完了，他會認真批改試卷，上課時又給我們講解試卷，讓我們糾錯。說實話，其實挺辛苦的，只是他沒有把他的'疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦，我們的數(shù)學成績還不錯，看到我們的好成績，余老師總能露出舒心的笑容，我想：他心里應該很有成就感吧!因為我們的好成績離不開他悉心的教導和辛勤的耕耘。
這就是我的數(shù)學老師，一位嚴格地老師。
我的數(shù)學老師作文3
我們班的趙老師，大約才20出頭，不過她講的課引人入勝，娓娓動聽，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的眼睛，是那么的炯炯有神。
記得有一次，我們上山撿垃圾的時候，我一不小心被草劃了一道小口子，趙老師看見了連忙跑過來說：“王文欣，怎么了，把手伸出來讓我看看�！�
我連忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。”
趙老師有點生氣的`說：“還說沒有關(guān)系呢，我剛才都看到流血了，快點伸出來�！�
我只好把手從背后伸出來，趙老師像魔法師一般，變出來一個創(chuàng)口貼，連忙幫我貼上，老師是那樣的關(guān)心我，讓我感激不盡，不由得流下了兩排淚水。
還有一次，我數(shù)學只考了80分，老師顯得有些生氣，下課了老師把我叫到她的辦公室，那時我覺得很丟人，不過轉(zhuǎn)念又向老師也是為我好，便安心了下來。這時，趙老師說：“你這次怎么沒有考好，你平時不都是滿好的嗎？”
“因為我粗心�！蔽业穆曇粝裎米右粯印＠蠋熉犃酥�，便一題一題的分析起來。
這就是關(guān)愛我們的數(shù)學趙老師！
我的數(shù)學老師作文4
三年級時，教我們班數(shù)學的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著一副時尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào)，可管理起同學來卻一套一套的。
記得四月一日那天，正好是星期五，同學們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師，就故意問道：“陳老師，今天的作業(yè)是什么呀？我們好想在學校把作業(yè)做完呀！”
看到同學們一反常態(tài)，陳老師也一反常態(tài)地說：“今天沒有作業(yè)！”
“噫，我們才不信沒有作業(yè)！”“噫，愚人節(jié)呢！”“噫，怎么可能？”聽到陳老師說沒作業(yè)，同學們亂嚷嚷起來。
“好吧，既然你們不相信沒有作業(yè)，那就來兩張試卷，再加兩頁《小狀元》吧！這回該信了吧。”陳老師繼續(xù)風輕云淡地說，然后把作業(yè)寫到了黑板上。
“不會吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
在陳老師的.嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的數(shù)學成績一直非常棒。
現(xiàn)在，雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了，但她上課時一手持書，一手不時地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風趣的語言，她對同學們的愛嚴相濟，都深深地印在了我的腦海里，我永遠忘不了陳老師。
我的數(shù)學老師作文5
我們班的數(shù)學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的`課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當?shù)姆椒ㄒ龑�，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學老師作文6
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的`長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍�，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學老師作文7
我的數(shù)學老師大約有1米8那么高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的`同學。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學課，講到高潮部分，有的同學打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過了一陣，他突然說：“我們班有人正在做夢呢�！�
我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學卻沒有發(fā)現(xiàn)我們在注意著他。老師讓我們靜下來，于是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學發(fā)現(xiàn)不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。
我們老師很喜歡和同學們交流。
有一次，我上課的時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數(shù)學課代表，怎么數(shù)學題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師后面，說有問題要問，得到的答復是：“到我辦公室去一下�！�
聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學老師，一個愛學生的老師，我怎么會不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學老師作文8
我是兩個數(shù)學課代表之一，我的數(shù)學老師是一名女性，她的性格溫和，一雙較小的眼睛下的鼻梁上帶著一副黑色邊框的眼鏡，一張能說數(shù)學知識的小嘴，看上去挺漂亮的。
她還是另一班的班主任，不過她在他們班講大課堂從不報答案，只講思路。而在我們班不一樣，答案還必須寫在黑板上給我們大家看，生怕有些同學偷懶直接空著不寫了。
她為人很好，也很關(guān)心我們，每次考試有進步的同學，她會特意買些小禮物送給我們以資鼓勵，當然這其中也包括我。每次我有不懂的題目和問題去向她請教時，她都會很溫柔很耐心的跟我講解，直到我完成弄懂了為止，并且還會立馬給我出一題讓我當場解題，見我答對后才能離開。
雖然她平時很溫和，但是一碰到她上課時發(fā)現(xiàn)我們班上有些同學犯錯時，她會很生氣，而且生氣時的樣子很恐怖。例如，有一天班上有十幾個同學沒有完成老師布置的作業(yè)，然后她在上課時大發(fā)雷霆，把他們狠狠的訓了一頓，最后沒有寫作業(yè)的同學都慚愧的低下了頭，并且認真的把作業(yè)完成了。我們都很清楚數(shù)學老師的'良苦用心......
數(shù)學老師每天都很忙，她幾乎所有的時間都發(fā)在了我們班，下課休息的時間、午休時間、晚托課間、和大課間坐完早操回來時，她都沒有休息過，她都不停的在檢查作業(yè)、批改作業(yè)，我從來沒有見過她在辦公室里休息過。她是一位既負責又勤勞的老師。
數(shù)學老師您辛苦了！感謝您對我們的細心教導，也感謝您的耐心栽培，同時也希望我能在您的指導下變得更優(yōu)秀！
我的數(shù)學老師作文9
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的'數(shù)學老師--李老師�？矗∷齺砹�，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學老師作文10
“7路車來了，真不容易呀�！蔽姨ど狭�7路車，把一塊錢投進去�！敖裉煊帜苈爠⒗蠋熤v課了，又可以和她一起玩了，真好呀�！蔽议_心的差點坐過站。
下了車，我飛快地跑向人民大會堂，“人真少啊，我還是來得太早了。”于是我便放慢了腳步，“爬”上了四樓，來到教室，我立馬坐在位置上，掏出數(shù)學書，便開始疊紙星星，這是我要送給劉老師的。
時間過得很快，人都到齊了，一段動聽的預備鈴響起了，只見一個男老師抱著電腦走了進來，這個不是黃老師嗎？拿到他走錯教室了？只見老師把上課用的東西準備好了，為以為他是代課的，可沒想到的是，黃老師去以幽默而又沉重說：“你夢的劉老師因為家里上有70歲老母，下有三歲小妞，所以她永遠離開了你們。你們的劉老師回新鄉(xiāng)了�！边@個消息對我來說簡直是五雷轟頂，我無法接受這個事實，可這也沒辦法。我在心里面許下了一個愿望：老師，如果你還保存著我送你的那個我最喜歡的皮卡丘的`話，請你一定要記得我。
老師，我不會忘記你的！因為你是我的朋友，是我最喜歡的數(shù)學老師！
我的數(shù)學老師作文11
這是一個無數(shù)人寫過還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數(shù)學老師。第一位是一個個子中等的女老師，人長得很漂亮，后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因為她教了我們整整五年的時間。她把我從進入小學一直教到五年級下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時間過去了，我仍然經(jīng)常回憶起她拿著粉筆在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的關(guān)系。由于教了我們整整五年，我們大家對她特別親切，以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒面子，自然更加不好意思去見教我的老師了。結(jié)果到了開學時，她已經(jīng)不再教我們數(shù)學了，甚至都不在我們學校了。
第二位數(shù)學老師是個男老師，姓向，高興時逗，生氣時有點嚇人。向老的數(shù)學特強，大部分人有了一個特強的本領(lǐng)就不理會其他事兒，可向老還給我們上過體育課。我記得曾經(jīng)有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以后，我們就打趣地說“體育是數(shù)學老師教的”，感覺這堂體育課無敵了。
向老還修過吊燈呢。不知怎么回事，吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的，結(jié)果向老二話不說，站在椅子上做了一回修理工，還修的`完好無損，我不由得肅然起了敬意。
從五年級結(jié)束以后，我再也沒有見到何老師，即將畢業(yè)的我們也快見不到向老了，但數(shù)學老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。
我的數(shù)學老師作文12
我們班的數(shù)學老師讓我又愛又怕，你看，在講臺上看著同學們讀書的老師，就是我們的數(shù)學老師——楊老師。
她中等個子，扎著一捆長長的馬尾辮，那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著睿智的光芒，那櫻桃小嘴要是被激怒，立刻會變成血盆大口，那微微上翹的鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣，不仔細看還看不出來呢。
我十分喜歡我們的數(shù)學老師，當我們有不理解的問題時，她總會諄諄教育我們；當我們灰心喪氣時，她總會用堅定的語言鼓勵我們；當我們身體不適時，她總會溫柔的呵護照顧我們。記得有一次，我正在操場上玩耍，突然，我十分不適，楊老師見了，摸了摸我的額頭說：“好燙�。 睏罾蠋熢捯魟偮�，就開始撥打電話了。終于，媽媽來了，這時楊老師心中的石頭放了下來。來到醫(yī)院，楊老師溫柔地說：“這幾天你就在這兒好好休息吧！等你好了，我再給你補課。”聽了楊老師的話，我的不適都消失了大半了。
我也十分害怕我們的`數(shù)學老師，因為，你只要犯下一點兒小錯誤，就一定會被她大罵一頓，還會被叫到辦公室“喝茶”呢！
楊老師，謝謝你的諄諄教誨，謝謝您的關(guān)心呵護，我一定會以優(yōu)異的成績回報您的！
我的數(shù)學老師作文13
我的數(shù)學老師是我們學校權(quán)利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學老師一番。
我們的數(shù)學老師上課非�？欤婚_始數(shù)學老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。后來，這個數(shù)學老師來教我們，才上了幾節(jié)課，我們班就超過了別的'班。為什么會這樣呢？我們班怎么會改變那么多呢？這都是因為紀律比原來好多了。為什么紀律會變好了呢？還不是因為數(shù)學老師。
數(shù)學老師說話特別啰嗦，一說就要說上好長時間，一晃，一節(jié)課就沒了。前幾節(jié)課，我們還沒有養(yǎng)成好習慣，一說話，就被老師帶個正著。數(shù)學老師就讓我們都起立，然后就開始啰哩啰嗦說個沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時間讓我們罰站，我看見別的班的同學都通過窗戶看我們班，此時我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。
數(shù)學老師的時間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。
但是有一點，數(shù)學老師每次都會布置很少的作業(yè)，也為我們減輕了負擔。
原來的數(shù)學老師如果課沒上完，下午還會繼續(xù)來上�？蛇@個數(shù)學老師就不一樣了，他下午從來不上課，因為他很忙，總是參加學校里的所有活動。
根據(jù)以上條件，你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學老師是誰嗎？
答案：是我們學校的校長。
我的數(shù)學老師作文14
我的數(shù)學老師是位姓王的女老師，我們都叫她王老師。王老師有一頭長長地、烏黑的秀發(fā)，長的甚為娟麗。
王老師對我們很負責任，只要她發(fā)現(xiàn)哪一個同學沒做作業(yè)或錯了許多，就會馬上把那個同學叫到辦公室問明原因。有一次，我的.數(shù)學同步錯了很多，王老師把我叫道了辦公室，溫柔的問我：“為什么出了這么多錯，是不會嗎？”“嗯”我答道。王老師便立刻拿出書給我講不一會我就學會了。每次上課前，王老師都要認真的備課，上課時便講得非常好。有一次，王老師為了知道同學們這部分內(nèi)容學會沒有，到晚上12點多還在批改作業(yè)。王老師不但負責任，而且很幽默，上課時總會令我們開懷大笑一次，所以我非常喜歡上數(shù)學課。
王老師一般不會懲罰我們，但是當我們犯了很多次同樣的錯誤時，王老師便會懲罰我們，比我的大姨溫柔多了。王老師也很關(guān)心同學，如果哪位同學頭碰了，她一定會走過去給揉上半天，并安慰幾句。
我特別喜歡這我們班的個既漂亮又負責任的數(shù)學老師！
我的數(shù)學老師作文15
有一個人，一直陪伴著我的成長，她就是我的數(shù)學老師。數(shù)學老師不僅讓我成績提高了不少，還讓我體會到了什么是愛。
我的數(shù)學老師，眼睛瞇瞇小，嘴唇很薄，臉上有幾顆痘痘。但她那雙小小的眼睛里卻裝著滿滿的溫暖；她對我的愛，就在那張薄薄的嘴唇開合之間流露出來。
那是一個周五，老師讓我們做一張試卷。雖然不是考試，但大家還是認真地做著。
10分鐘，20分鐘，50分鐘……不少動作快的同學已經(jīng)交卷了，慢的同學一面都沒做完——我就是慢的`同學中的一員�？粗瑢W們一個個地交了試卷，我急得像熱鍋上的螞蟻。想加快速度，卻又怕錯。于是，我只得埋頭苦做，絞盡腦汁地思考。
不到5分鐘，我已經(jīng)滿頭大汗。再過15分鐘，就要收卷了，我依舊不顧對錯地胡亂寫著。
這時，老師看到了我的樣子，立刻走過來，拍拍我的背和氣地說道：“慢慢來，不急，仔細檢查，加油！”
我頓時愣住了。聽到老師的這番鼓舞，我信心倍增，加速動筆。
我抬頭看了看老師，她那炯炯有神的目光，好像是一盞明燈，指引著我前行。我想這就是老師對我的愛吧！
那次考試我得了97分。但我知道，這一切都要歸功于我的數(shù)學老師。我真想對您說一聲：“老師，謝謝您！”
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