專業(yè)調(diào)查報告（通用19篇）

　　隨著個人素質(zhì)的提升，我們使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編幫大家整理的專業(yè)調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　專業(yè)調(diào)查報告 1

　　一、調(diào)查過程及分析：

　　我們即將走上工作崗位，會計崗位是我們以后畢業(yè)的主要就業(yè)方向，為了了解會計職業(yè)崗位對當(dāng)代大學(xué)生的需求，以及現(xiàn)如今社會對會計方面的就業(yè)需求，且會計專業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)形勢；為了讓我們更好的了解我們以后就業(yè)的趨勢以及就業(yè)環(huán)境，對會計崗位的認(rèn)知有更好的了解，讓我們對以后從事的工作有一個初步的認(rèn)識，利用寒假的時間，我們小組成員六人對當(dāng)?shù)氐囊恍┲行⌒推髽I(yè)進(jìn)行了實地訪問和問卷調(diào)查。

　　這次實踐我們是王亞芬老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的，根據(jù)根據(jù)老師給的一些范例，我們根據(jù)地區(qū)差異進(jìn)行自由分組，我們的組員來自紹興和諸暨。我們各執(zhí)其職，分派好任務(wù)，討論出有關(guān)中小型企業(yè)會計崗位的調(diào)查方案，設(shè)計好一份調(diào)查問卷，并打印出調(diào)查問卷。

　　“紙上的得來終覺淺，覺知此事要躬行”，我們小組成員分工協(xié)作，2名成負(fù)責(zé)與會計崗位人員交流，2名拍攝照片，還有2名則進(jìn)行問

　　卷調(diào)查工作。我們分別對浙江銘仕管業(yè)、浙江省諸暨市華達(dá)紡織、浙江唐翠珠寶有限公司、浙江百瑞珠寶有限公司、浙江省諸暨市茂陽農(nóng)產(chǎn)品配送有限公司、紹興歐皇家具有限公司，紹興縣奈斯進(jìn)出口有限公司，紹興西大門紡織服飾品有限公司等中小型企業(yè)進(jìn)行了實地訪問，我們以問卷調(diào)查的形式和會計崗位人員進(jìn)行了交流。

　　二、訪問交流記錄

　�。�1）會計行業(yè)發(fā)展對人才需求的趨勢？

　　會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

　　企業(yè)在招聘財會人員時學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗和操作技能。會計工作包括實務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會計人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實務(wù)，所以對于會計人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進(jìn)入公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓(xùn)成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學(xué)歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了。然而，人際關(guān)系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機(jī)遇。

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的不斷加快，新時代對會計人才的需求也越來越高，具有普遍會計技能專業(yè)的人員已經(jīng)無法開始適應(yīng)快捷的企業(yè)發(fā)展，而具有“管理型”的會計人才卻屬于極度緊缺的人才行列。

　�。�2）學(xué)歷需求情況？

　　本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。中小企業(yè)對大專人才的.需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體，以回收的有效調(diào)查表來看，達(dá)到了25家，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%。

　　（3）崗位需求情況 ？

　　企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務(wù)會計專業(yè)崗位主要是會計核算、財務(wù)淺析、財務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%、20%、42%。

　�。�4）企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況 ？

　　1業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　財會人才是做好會計工作的關(guān)鍵，要成為高素質(zhì)的會計人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要。

　�。�1）牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識

　　企業(yè)普遍認(rèn)為財務(wù)人員要有牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并能論述聯(lián)系實際，以實踐中摸索，以實踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實際，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，并以嚴(yán)要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續(xù)完備，內(nèi)容真實，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

　　（2）廣泛的知識面

　　企業(yè)認(rèn)為光有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能以賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計畢竟只是經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個分支，所以，一名合格的會計人員，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，會計工作是實踐知識的運用，因此，會計人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統(tǒng)的特性，及時地吸收反饋，例如金融、證券等知識。

　　（3）掌握會計電算化，不斷提高英語水平

　　計算機(jī)現(xiàn)已廣泛地運用到財務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會計人員以單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經(jīng)濟(jì)效率，以而使會計人員騰出更多的時間開展淺析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機(jī)運用這一能力。

　　其次，企業(yè)認(rèn)為財會人才掌握外語知識是我國財會工作與國際財會制度接軌的基礎(chǔ)性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進(jìn)管理經(jīng)驗，探討一些可行性策略，盡早參與國際經(jīng)濟(jì)事務(wù)。

　　2能力要求：

　�。�1）較強(qiáng)的實踐能力

　　財務(wù)人員經(jīng)過實踐檢驗，動手能力差不行。當(dāng)前，我們財務(wù)人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科，把論述轉(zhuǎn)化為實踐，

　　再以實踐中提高論述的學(xué)習(xí)，是非常重要的。尤其是在當(dāng)前社會需求量比較大，市場競爭的情況下，相應(yīng)的，應(yīng)注重對論述的思索，提高淺析和解決問題的能力。

　　（2）更新知識的能力

　　現(xiàn)代社會的特點之一便在于知識更新?lián)Q代的速度快，在市場經(jīng)濟(jì)條件下各種經(jīng)濟(jì)情況千差萬別，自然不可能有一統(tǒng)天下的具體策略，會計工作，與計劃經(jīng)濟(jì)條件下完全不同，會計的服務(wù)對象，核算原則，會計信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點，財務(wù)會計人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科淺析策略和思維方式，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。光靠輸血是不夠的，還應(yīng)該具備造血的功能。

　�。�3）較強(qiáng)的社會活動能力

　　一個企業(yè)的財會部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈，財會人員的一個重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，財會人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務(wù)、審計等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生的變化，它將社會活動能力納人了一個重要的位置。作為一名合格的以事財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ鞯娜藛T，企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會或企業(yè)中的重要地位和其與社會、企業(yè)其他有機(jī)組成部分之間的微妙聯(lián)系碩士論文所決定的。這種能力直接聯(lián)系碩士論文到其工作成果的好壞，直接影響到其存活進(jìn)展的機(jī)會和可能。

　　從會計人員填寫的調(diào)查問卷來看，中小型企業(yè)對于會計人員的工作年限很重視，基本上工作年限達(dá)到5年以上的年收入大約在5—10萬；而且企業(yè)也很注重會計人員繼續(xù)教育問題，企業(yè)每年會從一些優(yōu)秀的會計人員中挑選培養(yǎng)對象，然后對他們進(jìn)行進(jìn)修培養(yǎng)計劃；然而企業(yè)對于會計人員的素質(zhì)要求是會計人員需要有牢固的財會基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識、掌握會計電算化和較強(qiáng)的社會活動能力和時間能力。

　　三、會計專業(yè)方向淺析

　　中職會計專業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融銀行業(yè)、飲食業(yè)、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會計可以將其分為三大類：一是盈利性企業(yè)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會計工作；二是行政事業(yè)單位（非盈利性單位）內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會計工作；三是盈利性企業(yè)對外經(jīng)營性的會計工作，這主要體現(xiàn)在銀行業(yè)。由此應(yīng)該將會計專業(yè)分為三個專業(yè)方向：企業(yè)會計、行政事業(yè)單位會計和銀行會計�？紤]到行政事業(yè)單位會計絕大部分知識能力被企業(yè)會計內(nèi)容覆蓋，技能方面與企業(yè)會計沒有區(qū)別，所以決定去掉行政事業(yè)單位會計專門化方向。最近的以財經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報道中了解到，現(xiàn)在社會上很缺乏資產(chǎn)評估方面的人才，由此最后確定，會計專業(yè)開設(shè)企業(yè)會計、銀行會計和資產(chǎn)評估師三個方向，其中企業(yè)會計針對的崗位重心是小企業(yè)會計，銀行會計針對的崗位重心是銀行柜面出納，資產(chǎn)評估師重心是大專會計班的考證。

　　四、感受

　　總的來說，近幾年，隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會計崗位的發(fā)展空間越來越大，行業(yè)成熟，競爭激烈，整體收入一般，但尖端人才收入很高，所以如果想要找到一個會計方面的好工作就現(xiàn)在社會而言，就是要考出那些證書，比如注冊會計師，注冊稅務(wù)師，注冊資產(chǎn)評估師，注冊審計師……不斷的考證書，證書考的越多，對自己越有利。除了證書之外還需要學(xué)歷、經(jīng)驗、綜合運用能力有機(jī)結(jié)合，才能向更高層次發(fā)展

　　通過這次實踐，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時，他們對一些技術(shù)要求不高的會計工作崗位會考慮招收，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時，大多企業(yè)認(rèn)為會計是一門技術(shù)性很強(qiáng)的工作因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗和實際操作能力。

　　對學(xué)校的建議：

　　希望學(xué)校能與企業(yè)合作，培養(yǎng)會計專業(yè)的學(xué)生能夠符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求；加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能；優(yōu)化課程設(shè)置，滿足能力培養(yǎng)要求。

　　專業(yè)調(diào)查報告 2

　　一、實踐調(diào)查的目的

　�。ㄒ唬�實習(xí)的目的和意義

　　為了運用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解會計核算的工作流程和管理辦法,加深對會計工作的認(rèn)識,將理論聯(lián)系與實踐,培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的,為今后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)好會計工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計知識，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計實習(xí)的機(jī)會，讓理論和實踐有機(jī)務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。為此我于20xx年7月1日——20xx年8月1日在中鐵十七局集團(tuán)鄭開項目部進(jìn)行了實踐調(diào)查。

　　（二）公司概況

　　中鐵十七局集團(tuán)鄭開項目部為中鐵十七局集團(tuán)建筑工程有限公司下屬的工程項目，項目部地址在河南省鄭州市，工程投資為5億元，開竣工時間為20xx年10月-20xx年12月。項目部共有管理人員56名，財務(wù)會計機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作崗位設(shè)置是依據(jù)內(nèi)部控制制度關(guān)于不兼容職務(wù)分離的原則。內(nèi)部崗位分工是按照“經(jīng)辦、審核、復(fù)核、審批”四分離原則確立的，在崗位設(shè)置與業(yè)務(wù)分工中堅持相互制約、相互監(jiān)督的原則。該項目部財務(wù)部設(shè)有財務(wù)負(fù)責(zé)人1名，會計1名，出納13名，保管1名，其主要是核算項目部所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，報告該項目部的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，并及時、準(zhǔn)確、完整地記錄、計算、報告財務(wù)收支和業(yè)務(wù)開展情況，為下一步工作提供真實、完整的會計信息。

　　二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程

　　我們將項目部的財務(wù)人員設(shè)置、賬冊設(shè)置、預(yù)算管理等作為主要調(diào)查內(nèi)容，具體包括為：

　　1、崗位設(shè)置狀況，主要針對是否設(shè)有會計、出納、保管。

　　2、人員素質(zhì)情況，主要針對是否有專業(yè)證書、是否專職、是否遵守財務(wù)人員的職業(yè)道德等。

　　3、賬冊設(shè)置情況，主要針對總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬等賬冊設(shè)置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。

　　4、主要針對內(nèi)部財務(wù)制度是否健全。

　　根據(jù)以上安排我進(jìn)行了實踐調(diào)查，現(xiàn)將主要情況報告如下:首先，在第一個周的時間里，我對項目部的財務(wù)管理理念有了初步的了解。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的`經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟(jì)在項目部的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。其次，在第二周的時間里，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了日常財務(wù)操作的全過程。跟項目部出納人員學(xué)會了如何開支票、銀行匯票、電匯等票據(jù)，如何根據(jù)原始憑證并運用財務(wù)軟件進(jìn)行記賬憑證的編制，每月月底如何根據(jù)銀行對賬單與財務(wù)軟件上的銀行存款余額賬戶進(jìn)行核對并及時編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，向會計主管學(xué)習(xí)財務(wù)報表的編制和財務(wù)報表的分析。最后，在第三個周的時間里，我學(xué)習(xí)和了解了公司的有關(guān)財務(wù)制度，對財務(wù)人員的崗位主要職責(zé)有了具體認(rèn)識。

　　1、進(jìn)行會計核算。會計人員要以實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)，記賬、算賬、報賬，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實，數(shù)字準(zhǔn)確，賬目清楚，日清月結(jié)，按期報賬，如實反映財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和財務(wù)收支情況。進(jìn)行會計核算，及時地提供真實可靠的、能滿足各方需要的會計信息，是會計人員最基本的職責(zé)。

　　2、實行會計監(jiān)督。公司的會計機(jī)構(gòu)、會計人員對本項目部實行會計監(jiān)督。會計人員對不真實、不合法的原始憑證，不予受理；對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正補(bǔ)充；發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實物、款項不符的時候，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理；無權(quán)自行處理的，應(yīng)當(dāng)立即向項目部行政領(lǐng)導(dǎo)人報告，請求查明原因，作出處理；對違反國家統(tǒng)一的財政制度、財務(wù)制度規(guī)定的收支，不予辦理。

　　3、擬訂本項目部辦理會計事務(wù)的具體辦法。

　　4、參與擬定經(jīng)濟(jì)計劃、業(yè)務(wù)計劃，考核、分析預(yù)算、財務(wù)計劃的執(zhí)行情況。

　　5、辦理其他會計事務(wù)。

　　三、實踐調(diào)查的結(jié)果

　　通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該項目部崗位設(shè)置，賬冊設(shè)置基本齊全，記載及時，基本上做到了賬賬、賬證、賬實相符。賬務(wù)做到了日清月結(jié)。財務(wù)人員均取得了專業(yè)證書，都能夠遵守會計職業(yè)道德，沒有發(fā)現(xiàn)提供虛假財務(wù)會計報告、隱匿或者銷毀會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告、貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等與會計職務(wù)有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且項目部財務(wù)管理制度完善、健全，并制定了各項規(guī)章制度。同時我還發(fā)現(xiàn)該公司有幾點好的做法：

　　（一）崗位設(shè)置與分工

　　雖然該項目部成立時間不長，但是他們合理的設(shè)置了會計工作崗位，堅持不兼容崗位相互分離，確保了崗位之間權(quán)責(zé)分明，相互制約、相互監(jiān)督，使內(nèi)部控制制度不折不扣地貫徹執(zhí)行，基本做到了數(shù)據(jù)維護(hù)管理與電算審核相分離；資料錄入與審核記賬相分離；記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項和會計事項的審批人員、經(jīng)辦人員的職責(zé)權(quán)限明確分工，并相互分離、相互制約。

　　（二）票據(jù)管理

　　票據(jù)是單位財務(wù)收支的法定憑證和會計核算的原始憑證。因此，空白票據(jù)是由專人去保管，保管票據(jù)的人員沒有參與銀行的全部印鑒章的保管，這也遵循了不兼容職務(wù)分離的原則。票據(jù)保管人員對票據(jù)的領(lǐng)用和使用上嚴(yán)格遵守了票據(jù)管理條例，基本上能夠按照規(guī)定的要求使用，對因填寫錯誤而作廢的票據(jù)，做到了全部聯(lián)次保存。記賬人員在會計賬簿的摘要中對已使用的票據(jù)號碼作了記錄，以便隨時檢查已使票據(jù)號碼的連續(xù)性。另外，未經(jīng)批準(zhǔn)項目部財務(wù)人員沒有發(fā)現(xiàn)擅自將票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓、擅自簽發(fā)空白支票，對已經(jīng)開出的銀行本票、匯票等，做到了隨時關(guān)注使用情況，期滿后立即進(jìn)行了使用余額的核對和記錄。每月還由專人將銀行對賬單與賬簿記錄進(jìn)行核對，還將票據(jù)的使用情況與銀行對賬單有關(guān)記錄一一核對，做到了賬證相符。加強(qiáng)票據(jù)管理是項目部內(nèi)部財務(wù)管理制度的一項重要內(nèi)容，在工作中該項目部建立了嚴(yán)格的票據(jù)保管制度，做到了專人保管制度；專庫保管制度；專賬保管制度；保管交接制度；定期盤點制度。

　�。ㄈ�）資金管理

　　一是加強(qiáng)現(xiàn)金管理，嚴(yán)格執(zhí)行了國家現(xiàn)金管理條例及實施細(xì)則。對現(xiàn)金收入，如：銀行提取的現(xiàn)金、職工歸還的各種借款、其它收入等，按銀行規(guī)定的庫存現(xiàn)金限額，超出限額部分及時的送存銀行，禁止挪用現(xiàn)金和白條抵庫等現(xiàn)象發(fā)生。二是出納辦理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)是以會計審核確認(rèn)的會計憑證為依據(jù)的。職工個人預(yù)借的現(xiàn)金都是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后，才予以支付的。三是出納員對已辦理收支業(yè)務(wù)的原始憑證都分別加蓋了“收訖”和“付訖”戳記。同時還及時的根據(jù)記賬憑證登記了現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，做到了日清月結(jié)，賬賬、賬證、賬實相符。

　�。ㄋ模┙�(jīng)費管理

　　加強(qiáng)財務(wù)審核制度，建立嚴(yán)格的支出審核制度，對于辦公費、印刷費、宣傳費、設(shè)備購置費以及按規(guī)定支付給職工個人的工資、獎金、津貼等每一項開支，都嚴(yán)格按規(guī)定的權(quán)限審批后給予了報銷。制定嚴(yán)格的經(jīng)費開支報銷程序，每一筆開支都必須取得合法的單據(jù)，并由經(jīng)辦人員簽字，主管領(lǐng)導(dǎo)審批，財務(wù)人員審核后才能給予報銷。加強(qiáng)資金的事前監(jiān)督和事后監(jiān)督。嚴(yán)格按照支出計劃執(zhí)行，堅持按制度辦事，抵制了不合理開支，杜絕了浪費現(xiàn)象。

　　四、實踐調(diào)查的總結(jié)與體會

　�。ㄒ唬└倪M(jìn)公司財務(wù)會計方面的建議

　　1、為了促進(jìn)項目部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高項目部的經(jīng)濟(jì)效益，規(guī)范財務(wù)工作，應(yīng)該根據(jù)國家有關(guān)財務(wù)管理法規(guī)制度和公司章程有關(guān)規(guī)定，結(jié)合項目部實際情況，嚴(yán)格制定一套合理的財務(wù)管理制度。

　　2、項目部會計核算要遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制原則。

　　3、做好財務(wù)管理基礎(chǔ)工作，建立健全的財務(wù)管理制度，認(rèn)真做好財務(wù)收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作。

　　4、財務(wù)管理是項目部經(jīng)營管理的主要方面，財務(wù)人員要認(rèn)真執(zhí)行《會計法》，堅決按財務(wù)制度辦事，并嚴(yán)守項目部秘密。同時要對財務(wù)人員的培訓(xùn)加大力度，財會人員的再教育主要是通過自學(xué)和每年一次的財政部門組織的培訓(xùn)來完成。致使相關(guān)專業(yè)知識更新較慢，涉獵不夠廣泛，這也在一定程度上制約著會計工作的發(fā)展。

　　5、加強(qiáng)原始憑證管理，在原來的工作基礎(chǔ)上，做到更加制度化和規(guī)范化。

　　6、做好會計審核工作，經(jīng)辦財會人員應(yīng)認(rèn)真審核每項業(yè)務(wù)的合法性、真實性、手續(xù)完整性和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。編制會計憑證、報表時，應(yīng)經(jīng)專人復(fù)核，重大事項應(yīng)由財務(wù)負(fù)責(zé)人復(fù)核。

　　7、建立會計檔案，包括對會計憑證、會計賬簿、會計報表和其它會計數(shù)據(jù)都應(yīng)建立檔案、妥善保管，按《會計檔案管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行保管和銷毀。隨著工程的不斷進(jìn)展，該項目部的財務(wù)管理制度也應(yīng)當(dāng)在保留原有好的做法的基礎(chǔ)上，對在發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，涉及到的新領(lǐng)域進(jìn)行不斷修改、補(bǔ)充與完善，以保證項目部所需資金的籌集、分配和使用更加暢通、合理、高效。

　�。ǘ�）對社會實踐調(diào)查的建議

　　這次社會實踐是學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃的要求安排的，是非常有意義的一次活動。為了更好的提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)水平，作為學(xué)生應(yīng)主動配合學(xué)校的安排，并積極參與，及時做好社會實踐調(diào)查報告，并在實踐活動中多發(fā)現(xiàn)成功經(jīng)驗和不足之處，為將來踏上社會奠定一定的工作基礎(chǔ)。

　　專業(yè)調(diào)查報告 3

　　建立和發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織，提高農(nóng)民組織化程度，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合競爭力，是關(guān)系到我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大問題。近日，縣政府辦公室和縣農(nóng)辦的有關(guān)人員，深入到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況進(jìn)行專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

　　一、發(fā)展現(xiàn)狀

　　近年來，隨著我縣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快和農(nóng)產(chǎn)品商品化及農(nóng)民市場觀念的不斷提高，農(nóng)民群眾合作意識的逐步增強(qiáng)，在縣鄉(xiāng)兩級和有關(guān)部門的引導(dǎo)、培育、扶持下，全縣農(nóng)民專業(yè)合作組織有了較快發(fā)展。目前，已組建起各類農(nóng)民專業(yè)合作組織60個，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

　　一是龍頭企業(yè)帶動型。主要是以龍頭企業(yè)為依托，以生產(chǎn)同類產(chǎn)品為基礎(chǔ)，以“公司＋協(xié)會＋基地＋農(nóng)戶”為合作模式的專業(yè)合作組織。如上莊鄉(xiāng)奶業(yè)合作社以鄉(xiāng)奶牛養(yǎng)殖廠為依托，發(fā)展成員50家，養(yǎng)殖奶牛500余頭，年銷售收入200萬元，戶均增收25萬元。

　　二是農(nóng)民合作創(chuàng)辦型。由種養(yǎng)大戶或經(jīng)營能手牽頭，農(nóng)戶參加，在組織內(nèi)部開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程服務(wù)。如城郊鄉(xiāng)蔬菜專業(yè)合作社發(fā)展社員3000多個，圍繞蔬菜產(chǎn)業(yè)，統(tǒng)一提供市場、統(tǒng)一栽培模式、統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)、統(tǒng)一供應(yīng)農(nóng)資、統(tǒng)一產(chǎn)品銷售，連帶周邊農(nóng)戶26萬戶，發(fā)展無公害蔬菜近8萬畝。

　　三是職能部門領(lǐng)辦型。以“部門 協(xié)會 農(nóng)戶”為創(chuàng)辦模式，由政府有關(guān)職能部門牽頭創(chuàng)辦的農(nóng)民專業(yè)合作組織。如縣農(nóng)機(jī)局創(chuàng)建的農(nóng)機(jī)協(xié)會，在去年“三夏”大忙期間，引進(jìn)聯(lián)合收割機(jī)近400臺，為群眾提供機(jī)收服務(wù)，減輕了農(nóng)民的勞動強(qiáng)度，加快了農(nóng)村收麥進(jìn)度。

　　四是基層組織舉辦型。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層政權(quán)組織根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和社會發(fā)展的需要，建立的農(nóng)民專業(yè)合作組織。如王莊鎮(zhèn)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣�治安和維護(hù)鄉(xiāng)村道路發(fā)展的需要，由村黨支部、村委會牽頭，在村民中建立治安護(hù)路協(xié)會，有效地促進(jìn)了農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展。

　　目前，全縣各類專業(yè)合作組織共發(fā)展成員6550名，帶動農(nóng)戶43萬戶，占全縣農(nóng)戶的286。涵蓋了種植、養(yǎng)殖、加工、運輸、勞務(wù)、信息、技術(shù)、倉儲、銷售、社會治安、公益事業(yè)等多個領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的示范帶動作用比較明顯。

　　(一)鏈接農(nóng)民的“粘合劑”。農(nóng)民專業(yè)合作組織按照自愿、互利的原則，以農(nóng)戶為基礎(chǔ)，以利益為紐帶，把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的農(nóng)戶聚結(jié)在一起，形成區(qū)域?qū)�業(yè)化、生產(chǎn)專業(yè)化、技術(shù)專業(yè)化，打破了過去各自為戰(zhàn)的局面，提高了農(nóng)民的組織化程度�？h畜牧協(xié)會發(fā)展會員400余家，統(tǒng)一制定產(chǎn)品技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求和銷售價格，搞好對外宣傳和產(chǎn)品推介營銷，帶動農(nóng)戶16萬個。

　　(二)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的“助推器”。農(nóng)民專業(yè)合作組織立足服務(wù)于主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開展產(chǎn)、加、銷等經(jīng)營活動，有力促進(jìn)了我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展�？h棉紡織和城關(guān)、城郊、上港棉紡織協(xié)會，吸收會員70余家，信息共享、資源共享，共同開拓市場，促進(jìn)了全縣棉紡織業(yè)的快速發(fā)展。目前，全縣棉紡織企業(yè)發(fā)展到101家，有紗錠80萬枚，織機(jī)5000臺，年實現(xiàn)產(chǎn)值46億元。溧河鋪養(yǎng)牛信用擔(dān)保協(xié)會按照“入會自愿、互相擔(dān)保、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，吸納會員20戶，帶動農(nóng)戶150家，使全鎮(zhèn)皮雜肉牛存欄數(shù)達(dá)到18萬頭。

　　(三)社會化服務(wù)的“生力軍”。農(nóng)民專業(yè)合作組織通過為成員及農(nóng)民提供系列化服務(wù)，有效解決了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍存在的信息難覓、門路難找、技術(shù)難懂、產(chǎn)品難銷等問題，成為新時期農(nóng)村社會化服務(wù)體系的新生力量。沙堰鎮(zhèn)賀莊村花生協(xié)會把從事花生種植、加工、銷售的農(nóng)戶組織起來，開展系列服務(wù)，拉長花生產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動農(nóng)戶800余戶，年銷售收入1300萬元。

　　(四)農(nóng)產(chǎn)品銷售的“信息港”。農(nóng)民專業(yè)合作組織通過實施“訂單農(nóng)業(yè)”，開辟專業(yè)市場，在一家一戶的小生產(chǎn)與大市場間架起一座“金橋”，實現(xiàn)了農(nóng)戶分散經(jīng)營與大市場的有效對接，解決了農(nóng)產(chǎn)品積壓問題�？h蔬菜協(xié)會與央視七套節(jié)目和農(nóng)業(yè)部信息中心合作，建立新野蔬菜專業(yè)網(wǎng)，對內(nèi)對外發(fā)布產(chǎn)銷信息、價格信息，使全縣80的蔬菜銷到縣外。

　　(五)科技型農(nóng)民的“孵化箱”。農(nóng)民專業(yè)合作組織與大中專院校、科研單位、技術(shù)推廣部門合作，推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果，加快了農(nóng)業(yè)科技技術(shù)、科技成果的轉(zhuǎn)化和利用，提升了廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。王莊鎮(zhèn)養(yǎng)羊協(xié)會先后聘請省、市、縣養(yǎng)羊?qū)＜沂谡n，下發(fā)技術(shù)資料15萬份，推廣應(yīng)用新技術(shù)20多項，使全鎮(zhèn)農(nóng)民養(yǎng)羊技術(shù)水平大幅度提高。目前發(fā)展養(yǎng)殖示范區(qū)6個，養(yǎng)殖場119個、養(yǎng)殖大戶180戶。

　　(六)農(nóng)民增收的“領(lǐng)頭雁”。農(nóng)民專業(yè)合作組織將成員和農(nóng)民組成“聯(lián)合艦隊”，同船共渡，形成農(nóng)民利益自我保護(hù)機(jī)制，降低了生產(chǎn)成本，增加了實際收入。王莊鎮(zhèn)原有花生購銷、加工大戶40余家，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人隊伍300余人，一到花生收購季節(jié)，市場形勢好時互相搶購搶銷，市場形勢差時競相壓級壓價�；ㄉ鷧f(xié)會成立后，與農(nóng)戶簽訂契約，無償為會員、農(nóng)戶提供優(yōu)良品種和種植技術(shù)服務(wù)，使全鎮(zhèn)花生種植面積比原來擴(kuò)大了3倍，交易額突破14億元，花生種植、購銷、加工戶年均增收600元以上。

　　二、存在問題

　　我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織雖然取得了一定的進(jìn)展，但目前尚處在政府引導(dǎo)、試點示范的發(fā)展階段，利益連接機(jī)制不緊，對農(nóng)民的關(guān)聯(lián)度弱，規(guī)范性程度差，還沒有真正成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要推動力量。

　�。ㄒ唬┧枷胝J(rèn)識存在差距。一些縣直部門和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展的必要性、重要性和緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，在工作中沒有擺上應(yīng)有的位置。一是對農(nóng)民專業(yè)合作組織的認(rèn)識不到位，對其促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收的意義和作用理解不深。二是發(fā)動農(nóng)民參加專業(yè)合作組織的積極性不高，在引導(dǎo)發(fā)展、規(guī)范管理、加強(qiáng)扶持等方面投入精力較少。三是對怎樣把農(nóng)民組織起來，參與進(jìn)去，辦成真正的“民辦、民管、民受益”的合作組織，研究不夠，辦法不多。致使許多農(nóng)民對這種新興的合作經(jīng)營方式持觀望態(tài)度。

　�。ǘ�）內(nèi)部建設(shè)亟待完善。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作組織沒有設(shè)計、變更、清算等方面的規(guī)范，內(nèi)部管理機(jī)制亟待健全。一是大部分農(nóng)民專業(yè)合作組織的章程制訂不規(guī)范，有的甚至沒有章程。理事會、監(jiān)事會職責(zé)不清，會員權(quán)利、義務(wù)不明，造成管理混亂。二是組織機(jī)構(gòu)不健全。大部分專業(yè)合作社幾乎沒有理事會、監(jiān)事會等必要機(jī)構(gòu)，或流于形式。內(nèi)部控制制度欠缺，運作和管理的隨意性較大。三是不少專業(yè)合作組織在重大事項安排和日�；顒又忻裰鞣諊�不濃，會（社）員參與決策和管理的積極性不高，許多成員認(rèn)為協(xié)會或合作社是領(lǐng)辦部門或領(lǐng)導(dǎo)的事，不關(guān)心組織的發(fā)展，合作意識不強(qiáng)。大部分會員只愿利益共享，不愿風(fēng)險共擔(dān)，組織與會員之間沒有真正形成關(guān)系緊密的利益共同體，造成專業(yè)合作組織的不穩(wěn)定因素。(三)合作層次較低。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作組織與農(nóng)民聯(lián)接機(jī)制不緊，僅局限于向農(nóng)戶和成員提供技術(shù)信息、生產(chǎn)資料、種苗種禽、產(chǎn)品回收等服務(wù)，與成員農(nóng)戶建立的是一種購銷關(guān)系，而以資本為紐帶、利益聯(lián)接緊密、開展產(chǎn)供銷加一體化經(jīng)營的少之又少。由于利益連接松散，對成員的約束力太弱，成員只愿共享利益，不愿共擔(dān)風(fēng)險，直接影響了農(nóng)民專業(yè)合作組織帶動農(nóng)民抵御市場風(fēng)險的能力。

　　(四)管理體制不順。對農(nóng)民專業(yè)合作組織沒有明確一個總的管理機(jī)構(gòu)，工商、民政、科協(xié)和業(yè)務(wù)主管部門雖然參與了管理，但由于職責(zé)不清，發(fā)展思路不明，管理體系不順，組織機(jī)制松散，誰管誰都不管，使農(nóng)民專業(yè)合作組織處于多頭管理、無序管理，甚至管理掛空的狀態(tài)。一旦發(fā)生問題和困難，難以得到及時協(xié)調(diào)解決。

　　(五)扶持力度較小。目前，我縣的大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作組織處于“雛形”和“半成品”狀態(tài)，底子薄，積累少，啟動資金極為有限，發(fā)展后勁不足，引資能力較差，股份制還未全面形成，若不給予扶持，很難發(fā)揮作用，容易出現(xiàn)“一年合伙、二年紅火、三年散伙”的局面。

　　(六)成員素質(zhì)較低。農(nóng)民是專業(yè)合作組織的主體，由于文化程度偏低、專業(yè)知識較少、政策水平不高、市場競爭能力弱、管理經(jīng)驗較為缺乏，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中顯得不太適應(yīng)。有的憑借過去的老辦法、老經(jīng)驗來辦事，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體設(shè)想；有的單靠各級政府扶持和部門幫助，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)；有的對市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律認(rèn)識不足，在合作組織內(nèi)部協(xié)作意識不強(qiáng)，導(dǎo)致合作組織功能弱化，競爭力偏低。

　　三、對策與建議

　　我縣的農(nóng)民專業(yè)合作組織處于起步發(fā)展階段，存在一些問題是難以避免的。我們認(rèn)為只要各級各部門高度重視，給予有力地指導(dǎo)、支持和必要的監(jiān)督、協(xié)調(diào)，農(nóng)民專業(yè)合作組織一定會健康發(fā)展，并在繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮越來越大的作用。為此，提出以下建議：

　　(一)強(qiáng)化教育引導(dǎo)，促進(jìn)自我發(fā)展

　　一要充分發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的作用，運用多種形式，大力宣傳農(nóng)民專業(yè)合作組織的基本原則、組建辦法和重大意義，營造發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的濃厚輿論氛圍。二要采取貼近實際、貼近生活、貼近群眾的辦法，寓教于樂，大力宣傳農(nóng)貿(mào)流通知識、市場經(jīng)濟(jì)知識以及黨在農(nóng)村的現(xiàn)行法律、法規(guī)和政策，對干部群眾“充電”，完善知識結(jié)構(gòu)，拓展知識層面，增強(qiáng)其辦好農(nóng)民專業(yè)合作組織的能力。三要利用好現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展方面的典型人、典型事，樹好典型，廣泛宣傳，通過活生生的發(fā)展實例提高廣大農(nóng)民自覺創(chuàng)辦、共同參與專業(yè)合作組織的積極性。

　�。ǘ�）健全運行機(jī)制，做到規(guī)范發(fā)展

　　一要根據(jù)國家法律法規(guī)對農(nóng)民專業(yè)合作組織的要求，引導(dǎo)幫助農(nóng)民專業(yè)合作組織建立健全內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)和章程，依法辦理登記注冊。二要引導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作組織建立風(fēng)險機(jī)制，在產(chǎn)、購、運、銷和加工經(jīng)營中提取一定比例的風(fēng)險儲備基金，用來彌補(bǔ)經(jīng)營上的虧損，以保護(hù)為農(nóng)民服務(wù)的.連續(xù)性和穩(wěn)定性。三要按照專業(yè)合作組織內(nèi)部運行管理機(jī)制，搞好其建立收益分配和積累等制度，保護(hù)會（社）員的利益，保證專業(yè)合作組織的快速、健康發(fā)展。四要促使其建立契約約束機(jī)制，確定各方的責(zé)任和權(quán)利，既保護(hù)農(nóng)戶利益，又能使其自身持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)監(jiān)督管理，推動有序發(fā)展

　　農(nóng)民專業(yè)合組織盡管是“民辦、民管、民受益”的農(nóng)民自己的合作經(jīng)濟(jì)組織，但政府適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督管理，不失為農(nóng)民專業(yè)合作組織規(guī)范健康發(fā)展的有力保障。政府對農(nóng)民專業(yè)合作組織監(jiān)督管理，不能事無巨細(xì)，應(yīng)抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是制度管理監(jiān)督，包括促其建立資產(chǎn)管理、教育培訓(xùn)、勞動人事、工資和保險等制度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督各項制度的執(zhí)行情況。二是財務(wù)管理監(jiān)督，要重點掌握農(nóng)民專業(yè)合作組織的經(jīng)營情況、分配情況、債權(quán)債務(wù)情況等，以此指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作組織的經(jīng)營。三是民主管理監(jiān)督，通過民主管理監(jiān)督，促使其按照合作組織章程，充分行使社員的權(quán)力，參與民主管理。四是強(qiáng)化監(jiān)督措施，指導(dǎo)其依法開展生產(chǎn)經(jīng)營活動。對在經(jīng)營中出現(xiàn)的問題，應(yīng)依照法律和政策采取相應(yīng)的措施，使農(nóng)民專業(yè)合作組織在政府的監(jiān)督管理下健康發(fā)展。

　　(四)突出地方特色，力求加快發(fā)展

　　發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織應(yīng)以做大做強(qiáng)、培特培優(yōu)蔬菜、畜牧、棉紡織等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，以建立專業(yè)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、專業(yè)化村莊、專業(yè)化農(nóng)戶為重點，以全面發(fā)展、縱深服務(wù)、規(guī)范運作、延伸層次為主攻方向，以創(chuàng)建專業(yè)協(xié)會、專業(yè)合作社、綜合服務(wù)社、股份合作社、中介服務(wù)組織及信用聯(lián)合體為主要模式，在“專業(yè)化”上做文章，在增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民組織化上抓突破，構(gòu)建多功能、多層次、全方位的農(nóng)民專業(yè)合作組織體系。一是積極引導(dǎo)和組織農(nóng)村能人圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色經(jīng)濟(jì)、優(yōu)勢資源等，領(lǐng)頭創(chuàng)建農(nóng)民專業(yè)合作組織。特別是要鼓勵支持懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理、能帶領(lǐng)群眾致富的能人領(lǐng)辦創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作組織，并按照有機(jī)構(gòu)、有牌子、有陣地、有證照、有章程、有印章、有制度、有股份成員的“八有”標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有的60家農(nóng)民專業(yè)合作組織進(jìn)行規(guī)范提高，增強(qiáng)帶動能力。二是充分發(fā)揮現(xiàn)有龍頭企業(yè)的作用，加大招商引資力度，掛靠國內(nèi)外大中型企業(yè)，建立“龍頭企業(yè)＋專業(yè)合作組織＋基地＋農(nóng)戶”型的農(nóng)民專業(yè)合作組織，完善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條，使農(nóng)民專業(yè)合作組織上有龍頭依靠，下有基地農(nóng)戶，把服務(wù)推向縱深，推向加工、銷售行業(yè)，提高安全系數(shù)，增強(qiáng)整體實力。三是縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、科技、水利、畜牧、農(nóng)機(jī)、供銷等部門，要立足自身業(yè)務(wù)特點，結(jié)合機(jī)構(gòu)改革，各打各的優(yōu)勢仗，各唱各的品牌戲，組織單位人員創(chuàng)辦服務(wù)型、科技型的農(nóng)民專業(yè)合作組織，為農(nóng)戶提供專業(yè)化、系列化服務(wù)。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層政權(quán)組織要針對農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民生產(chǎn)生活的需要，積極創(chuàng)建治安協(xié)會、護(hù)路護(hù)林協(xié)會、勞務(wù)輸出協(xié)會、水利協(xié)會、農(nóng)機(jī)協(xié)會等農(nóng)民專業(yè)合作組織，提升農(nóng)民在農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展中的組織化程度，加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

　　專業(yè)調(diào)查報告 4

　　近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在我縣廣大農(nóng)村應(yīng)運而生。最近，筆者就我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)查。通過調(diào)查后認(rèn)為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。

　　一、我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的形式及其運作

　　農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織是把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術(shù)、信息、購銷、加工、儲運等服務(wù)和其他方式，實行自我管理、民主決策、互助合作的經(jīng)濟(jì)組織。我縣第一個農(nóng)民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織已達(dá)30多個，加入組織的農(nóng)戶有1180戶，輻射和帶動周邊農(nóng)戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織具有多元化的特點。

　　1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農(nóng)戶”模式的組織。其特點是：通過訂單的形式，連基地連農(nóng)戶連市場，產(chǎn)加銷一條龍、貿(mào)工農(nóng)一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營銷合作社等。

　　2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農(nóng)業(yè)等主管部門組建起來的農(nóng)民專業(yè)組織。其特點是：在資金籌集、內(nèi)部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。

　　3、基層組織主導(dǎo)型�；鶎咏M織結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)實際組建起來的專業(yè)組織。其特點是：村“兩委”干部為合作組織的主要負(fù)責(zé)人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。

　　4、能人效應(yīng)帶動型。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農(nóng)民在技術(shù)、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點是：完全由農(nóng)民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。

　　盡管我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的雛形，但在促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：

　　1、促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場動態(tài)，組織和指導(dǎo)廣大農(nóng)民生產(chǎn)適銷對路、技術(shù)含量較高的新品種，形成規(guī)�；�生產(chǎn)，帶動了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，為形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和專業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農(nóng)民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠(yuǎn)抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經(jīng)致富”的思路，帶動農(nóng)民大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)出了特色，調(diào)優(yōu)了結(jié)構(gòu)，調(diào)富了農(nóng)民。

　　2、推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營，在技術(shù)和品種改良方面，亟需提供服務(wù)，但現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段、方法及內(nèi)容方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨有的優(yōu)勢。如全國百家農(nóng)民專業(yè)合作組織試點單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社，自20xx年成立以來在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)引進(jìn)“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術(shù)，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農(nóng)，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農(nóng)種植技術(shù)，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導(dǎo)和示范作用。

　　3、提高了農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織通過與農(nóng)戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經(jīng)營制度的前提下，將分散經(jīng)營的農(nóng)戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實現(xiàn)了分散經(jīng)營的農(nóng)戶與大市場的有效連接，降低了市場風(fēng)險，增加了農(nóng)民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導(dǎo)全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護(hù)了栗農(nóng)的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農(nóng)增收近20萬元。

　　4、發(fā)揮了能人帶動效應(yīng)。農(nóng)民專業(yè)合作組織以一大批農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產(chǎn)生了“能人”聚集效應(yīng)，促進(jìn)了資金、技術(shù)、信息合理流轉(zhuǎn)和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導(dǎo)了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產(chǎn)量達(dá)6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達(dá)4000多噸。

　　二、我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織亟待規(guī)范完善

　　我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織組織與國內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：

　�。ㄒ唬┙M織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織絕大多數(shù)由政府及農(nóng)業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導(dǎo)致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達(dá)自己獨立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。

　�。ǘ�）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機(jī)制不健全，沒有真正形成“利益共享、風(fēng)險共擔(dān)”的緊密聯(lián)合體。

　�。ㄈ�）生產(chǎn)經(jīng)營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織全部為鎮(zhèn)、村內(nèi)合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作，沒有跨產(chǎn)業(yè)合作。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限。我縣95%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織自身無收益，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實現(xiàn)“產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)、產(chǎn)學(xué)研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的`局限。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人大多數(shù)文化素質(zhì)較低，懂技術(shù)會經(jīng)營市場開拓能力強(qiáng)的復(fù)合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。

　　（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟(jì)組織自身無經(jīng)濟(jì)收益，由于資金運作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的立法進(jìn)程緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經(jīng)濟(jì)組織，但仍不能滿足經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結(jié)合實際出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

　　三、我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織大有可為

　�。ㄒ唬┘哟笮麄鹘逃�，提高思想認(rèn)識。進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應(yīng)當(dāng)分層次，宣傳內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。一是對各級政府及其相關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織意義和合作經(jīng)濟(jì)基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)的地方，對農(nóng)民群眾進(jìn)行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達(dá)到喚起或增強(qiáng)農(nóng)民群眾的合作社意識的目的。三是對已經(jīng)開展農(nóng)民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進(jìn)行合作社基本制度和經(jīng)營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經(jīng)營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農(nóng)民專業(yè)合作組織的建設(shè)和發(fā)展。

　�。ǘ�）抓好現(xiàn)有典型，總結(jié)經(jīng)驗推廣�，F(xiàn)階段我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認(rèn)真培育好現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農(nóng)民認(rèn)識合作經(jīng)濟(jì)，帶動農(nóng)民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農(nóng)民專業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性。要從實際出發(fā)，選擇合作的切入點。要針對農(nóng)民的意愿，把重點放在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)資料供應(yīng)和農(nóng)產(chǎn)品銷售上�？梢允紫戎攸c開展某一個方面的合作，取得經(jīng)驗后逐漸擴(kuò)大合作領(lǐng)域。農(nóng)民專業(yè)合作組織還應(yīng)當(dāng)包括組織制度規(guī)范性的建設(shè)，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農(nóng)民專業(yè)合作的民間性和服務(wù)性。

　�。ㄈ�）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織同企業(yè)、社團(tuán)組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓(xùn)等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關(guān)部門牽頭興辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，引導(dǎo)現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人逐步過渡為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，吸引更多的農(nóng)民加入到農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織中來，促使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織隊伍。

　　(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會；在合作機(jī)制上，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機(jī)制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農(nóng)村經(jīng)營大戶、有專長的農(nóng)民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農(nóng)技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產(chǎn)業(yè)辦，還可以與外來農(nóng)戶或外地企業(yè)辦。

　　(五)把握發(fā)展重點，提升產(chǎn)業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來引導(dǎo)發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織。二是與龍頭企業(yè)結(jié)合起來。只有與龍頭企業(yè)結(jié)合起來，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、市場需求，發(fā)展農(nóng)資消費合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品，發(fā)展專項的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運輸合作社；圍繞社區(qū)服務(wù)，發(fā)展農(nóng)村綜合服務(wù)社。四是實行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。把產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作為發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的重要環(huán)節(jié)，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織成為推廣新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的載體，并在引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中提高農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的協(xié)調(diào)能力和發(fā)展水平。

　�。�六）加強(qiáng)部門指導(dǎo)，完善內(nèi)部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，改變多頭管理，缺乏有效指導(dǎo)的現(xiàn)狀，強(qiáng)化部門責(zé)任，搞好對合作社的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，做到“搭臺不登臺、參與不干預(yù)、服務(wù)不增費”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，選舉產(chǎn)生理事長、監(jiān)事長，明確其職責(zé)任務(wù)。二是指導(dǎo)會員在民主議定的基礎(chǔ)上，制定完善農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內(nèi)容、經(jīng)營要素、權(quán)利及義務(wù)、經(jīng)營目標(biāo)等方面的內(nèi)容。三是指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織圍繞《章程》建立健全內(nèi)部風(fēng)險儲備、利益分配、契約約束機(jī)制，真正讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護(hù)社（會）員利益的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

　　專業(yè)調(diào)查報告 5

　　一、調(diào)查概況

　　我于20xx年9月份，對我實習(xí)的一所省中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況了調(diào)查。調(diào)查，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的，為地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)的性，教育教學(xué)的實效性，實施素質(zhì)教育的新路子，了客觀依據(jù)。

　　二、調(diào)查方法

　　1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

　　2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

　　3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

　　學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個。問卷調(diào)查在六中學(xué)，共發(fā)問卷80份，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的時代特征。

　　(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

　　1、教育價值觀

　　調(diào)查顯示，大中學(xué)生較為的教育價值觀。74%的學(xué)生學(xué)習(xí)的作用是自身素質(zhì)，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)的作用是考大學(xué)，16%的中學(xué)生考慮。

　　調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有的經(jīng)濟(jì)社會特征。，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，65%的學(xué)生大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生初中畢業(yè)生掙錢多。

　　2、學(xué)習(xí)

　　調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與“考大學(xué)”意識淡化是相的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占份額。而且，在調(diào)查中還，90%的學(xué)生都有“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的原因，與教師的教學(xué)方法緊密;與該課程的實用價值緊密。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程，有45%的學(xué)生“英語以后的生活幾乎用處”。

　　3、學(xué)習(xí)需求

　　當(dāng)前，“特長”是師生的熱門話題，在調(diào)查中，大學(xué)生對“特長”有的認(rèn)識，92%的學(xué)生有感興趣的，且有52%的學(xué)生希望教師的。78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對以后的生活工作幫助。

　　4、學(xué)習(xí)目的

　　調(diào)查結(jié)果表明，高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

　　(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

　　調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有不同。

　　1、教育價值趨向、務(wù)實化、功利化

　　中的大人認(rèn)識到了教育的價值在于幫助的綜合素質(zhì)，使生存、生活所需的的文化科學(xué)知識，以在未來社會的競爭能力�；�礎(chǔ)上，家庭經(jīng)濟(jì)條件且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

　　中學(xué)生的教育價值觀的兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，中的人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學(xué)更多地生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。

　　中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使對考大學(xué)失去信心;學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多

　　在調(diào)查中，中學(xué)生個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等的差異，使的學(xué)習(xí)需求縱向多層次和橫向多的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后就業(yè)的`學(xué)生，只要求基礎(chǔ)知識;考高職或藝術(shù)類院學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等。學(xué)習(xí)需求的橫向多是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求培養(yǎng)的特長，還要求更多的實用技術(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)目的，但主觀性和不性

　　對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。，對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的嚴(yán)重的主觀性和不性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性在：認(rèn)識到了未來城市就業(yè)的艱難性。很，如此大的群體想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學(xué)生希望以后在事業(yè)上能。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不性主要為思想與行動的不。調(diào)查結(jié)果表明，37%考大學(xué)的學(xué)生中有多的人在學(xué)習(xí)上并顯現(xiàn)出的性，而是呈現(xiàn)出消極等待的學(xué)習(xí)。

　　一、教學(xué)工作

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

　　首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。

　　當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　　二、班主任工作

　　一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。

　　由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點，所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記葉老師(師范)的教導(dǎo)，以及張老師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)�學(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周，當(dāng)然時間也是一個問題，個人認(rèn)為這一次的隊會課不是開得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達(dá)到所想要的目的。

　　班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　三、總結(jié)

　　一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。美國當(dāng)代著名教育家布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”就是由教師提出要求解決或研究的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面臨矛盾，產(chǎn)生疑惑，明確探索的目標(biāo)或中心，教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識的積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知興趣、創(chuàng)造性思維和獨立工作的能力，有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。美國教育家杜威的“問題教學(xué)法”要求教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心，學(xué)生應(yīng)從“做”中學(xué)，學(xué)生所學(xué)的應(yīng)該是未來社會“實用”的知識。在國內(nèi)，中學(xué)通過先學(xué)后教的方法，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，形成問題意識，帶著問題進(jìn)課堂，課堂充滿了活力。美國在20世紀(jì)80年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，提出以“問題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境，激發(fā)學(xué)生獨立探索提出高質(zhì)量的問題，培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實際環(huán)境，刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來，教師應(yīng)該給學(xué)生留下問題，假如沒有給學(xué)生留下問題，這節(jié)課就不能說成功。但國外的教育經(jīng)驗不能都適合于國情，特別是不能都適合于每一個學(xué)校，有的教學(xué)方法只強(qiáng)調(diào)某個方面，而忽視了另一個方面。當(dāng)前，已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究，但到目前為止還未能深入下去。國內(nèi)課程改革還處探索階段，有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑，所以，本課題的研究具有相當(dāng)?shù)那罢靶浴?/p>

　　專業(yè)調(diào)查報告 6

　　報告背景

　　職業(yè)教育人才培養(yǎng)是各國人才培養(yǎng)的重要組成部分，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才直接服務(wù)于勞動力市場。因此，如何適應(yīng)勞動力市場，如何被勞動力市場所接受，是各國職業(yè)教育研究的重點。然而，不同國家、同一國家不同時期的勞動力市場是不同的，因此職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須與時俱進(jìn)，職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究也必須與時俱進(jìn)。

　　目前，我國職業(yè)教育發(fā)展方興未艾，但職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，壓力越來越大。根據(jù)對東莞主要人才市場現(xiàn)狀的研究，企業(yè)很難找到合格的技術(shù)工人——招聘工人困難；來自高職院校，也反映出畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到相應(yīng)的工作——就業(yè)難。為什么會造成這種供需矛盾？

　　調(diào)查分析

　　本次調(diào)查對東莞最大的人才市場的信息進(jìn)行了調(diào)查了解，對近百家制造企業(yè)的人力資源經(jīng)理進(jìn)行了調(diào)查了解，得出了分析結(jié)果。

　　1.在大環(huán)境的影響下，企業(yè)對人才的選擇更有針對性

　　在金融風(fēng)暴的影響下，東莞大多數(shù)企業(yè)通過裁員來規(guī)避風(fēng)險，同時在招聘人才方面也更加謹(jǐn)慎。調(diào)查顯示，超過60%的企業(yè)具有集中的、針對性很強(qiáng)的選人條件，對人才的要求更高。導(dǎo)致招聘效果不理想，專業(yè)技術(shù)人才是很難找到的有針對性的人才。

　　2.制造企業(yè)有更多的階段性人才選擇

　　隨著東莞的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和金融風(fēng)暴后許多工廠/企業(yè)的遷移或關(guān)閉，人才的選擇出現(xiàn)了新的變化。在本次調(diào)查中，超過50%的制造加工企業(yè)對人才的需求更加階段性，尤其是一些外貿(mào)工廠對普通人才的需求在假期前的一段時間大幅增加，但到今年年底，對一些中高級技術(shù)人才和管理人才的需求增加了很多。

　　3.目前，社會上的大多數(shù)人才不能滿足企業(yè)的需求

　　在談及當(dāng)今社會的.人才狀況時，很多企業(yè)的hr人員都表示:社會上流動的所謂人才還處于底層操作層面，稍高的技術(shù)崗位很難滿足。而且社會上的流動學(xué)生占據(jù)主流，由于缺乏實際操作，停留在一些純粹的理論基礎(chǔ)上，更難以滿足企業(yè)的技術(shù)要求。

　　4.大多數(shù)企業(yè)對定向人才的培養(yǎng)感興趣

　　對于企業(yè)所需人才的定向培養(yǎng)，絕大多數(shù)企業(yè)代表都表示了極大的興趣。根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)固定的技術(shù)人才，可以更好地滿足工廠特殊崗位的人才需求。但很多企業(yè)覺得短期內(nèi)并不適合企業(yè)的需求，因為人才要求在短時間內(nèi)到位，培訓(xùn)需要時間和成本。只有部分大型企業(yè)表示愿意接受人才定向培養(yǎng)，前提是自身人才需求規(guī)劃提前完善，有完整的人才梯隊。

　　5.社會企業(yè)對傳統(tǒng)職業(yè)教育中的人才培養(yǎng)缺乏興趣

　　談到社會常規(guī)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，有一半的企業(yè)代表表現(xiàn)平平。最大的原因是大多數(shù)高職院校培養(yǎng)的學(xué)生缺乏實踐能力，很難在短時間內(nèi)適應(yīng)工作要求。而且部分畢業(yè)生學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)滯后，不符合工廠最新需求。

　　結(jié)論分析

　　根據(jù)從人才市場獲得的信息，結(jié)合目前一些高職院校人才培養(yǎng)相關(guān)模式的比較，從專業(yè)、師資、內(nèi)容等方面得出一些結(jié)論。

　　1.高職院校專業(yè)設(shè)置滯后，難以滿足社會企業(yè)的人才需求

　　大多數(shù)高職院校的專業(yè)都是多年前設(shè)置的，長期以來沒有及時更新升級，使得專業(yè)落后，與當(dāng)今社會企業(yè)的最新需求錯位，直接導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才與企業(yè)的需求錯位，無法滿足企業(yè)的需求。

　　因此，應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的溝通，進(jìn)一步調(diào)和對接雙方的需求，使職業(yè)學(xué)校能夠深入了解社會需求，及時調(diào)整專業(yè)方向，滿足企業(yè)的人才需求。

　　2.高職院校師資力量單一，與企業(yè)需求的契合度不理想

　　從了解的過程中發(fā)現(xiàn)，大部分高職院校的教師都比較單一，基本沒有雙師型講師，更多的側(cè)重于理論教學(xué)，缺乏實際的技術(shù)操作，即使所謂“運營經(jīng)驗”也停留在多年前的經(jīng)驗上，所以缺少符合社會實際需要的講師。

　　雙師型講師的培養(yǎng)已成為制約東莞高職院校人才培養(yǎng)的核心問題。為此，我們應(yīng)該加強(qiáng)雙方的溝通和交流。比如教師如果可行，可以定期去工廠培訓(xùn)深造，及時了解企業(yè)的需求，從而更好的培養(yǎng)社會適用的技能型人才。

　　3.大多數(shù)高職院校更注重商業(yè)運作，對社會關(guān)注較少

　　當(dāng)今的高職院校在成立之初就以商業(yè)利潤為目標(biāo)，因此招生已經(jīng)成為所有高職院校的重中之重。因此，在專業(yè)設(shè)置、課程更新、講師培訓(xùn)等方面的努力相對不足。，所以大多數(shù)職業(yè)學(xué)校在整體人才培養(yǎng)效果上相對不足。

　　因此，要結(jié)合社會企業(yè)的需求，激勵和引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校從政策導(dǎo)向的角度加大人才培養(yǎng)力度，提高講師素質(zhì)，提高專業(yè)內(nèi)容，要與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，及時向講師收費，給學(xué)生實踐機(jī)會，增強(qiáng)培養(yǎng)人才的社會實用性。

　　后記:中國是制造業(yè)大國，東莞是中國制造業(yè)之都，技術(shù)人才是支撐整個制造業(yè)發(fā)展的核心動力。因此，要建立完整的技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)東莞制造業(yè)的順利發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。

　　專業(yè)調(diào)查報告 7

　　一、調(diào)研基本情況

　　（一）調(diào)研背景

　　護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應(yīng)予以重點扶持。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國１：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

　�。ǘ�）調(diào)研時間

　　2012-2013-2學(xué)期暑假期間、2013-2014-1學(xué)期寒假期間以及平時學(xué)院與醫(yī)院交流期間。

　　（三）調(diào)研對象

　　1、長期從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育的行業(yè)專家。

　　2、臨汾市內(nèi)多家醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（含三級、二級、一級醫(yī)院以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等）的護(hù)理部主任或主管護(hù)理工作的負(fù)責(zé)人。

　　3、臨汾市內(nèi)從事臨床護(hù)理工作的一線護(hù)理人員。

　　4、我院護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后從事臨床護(hù)理工作2-5年的畢業(yè)生以及高職護(hù)理專業(yè)的實習(xí)生。

　�。ㄋ模┱{(diào)研內(nèi)容

　　1、以《國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù)，了解我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求。

　　2、了解醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)護(hù)理人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及要求，高等職業(yè)教育護(hù)理人才供求狀況。

　　3、了解醫(yī)院服務(wù)與管理、護(hù)理專業(yè)的相關(guān)崗位群的工作流程（或程序）及標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、了解醫(yī)院目前緊缺哪些崗位人才，為專業(yè)建設(shè)提供準(zhǔn)確的信息。

　�。ㄎ澹┱{(diào)研方法

　　1、進(jìn)行資料收集，深入了解臨汾市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　2、采取調(diào)查問卷，發(fā)放問卷100份，收回100份，有效問卷100份。

　　3、整理問卷信息、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，最終形成調(diào)查報告。

　　二、調(diào)研情況分析

　�。ㄒ唬┽t(yī)院護(hù)理現(xiàn)狀

　　1、醫(yī)院護(hù)理崗位就業(yè)人數(shù)與床護(hù)比： 調(diào)查顯示，目前三、二級醫(yī)院的在編護(hù)士床護(hù)比分別為為1：0.51，1∶0.35，這一數(shù)據(jù)比2004年衛(wèi)生部對全國400多家醫(yī)院調(diào)查的床護(hù)比1∶0.33有所提高，但衛(wèi)生部在《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2011-2015)》要求，到2015年三級綜合醫(yī)院、部分三級�？漆t(yī)院全院護(hù)士總數(shù)與實際開放床位比不低于1:0.8，二級綜合醫(yī)院、部分二級�？漆t(yī)院全院護(hù)士總數(shù)與實際開放床位比不低于1:0.6。由此可見，未來各級醫(yī)院對護(hù)理專業(yè)人才需求仍有很大。

　　2、醫(yī)院護(hù)士年齡結(jié)構(gòu)： 調(diào)查顯示，三級、二級醫(yī)院中20~29歲護(hù)士所占比例最高，分別占47.75%、39.88%，一級醫(yī)院中40~49歲護(hù)士所占比例最高，占36.54%。通過對用人單位的訪談，我們了解到在近幾年中，三級醫(yī)院、二級醫(yī)院為了醫(yī)院的發(fā)展新招護(hù)理人員數(shù)目較多，尤其是三級醫(yī)院，而一級醫(yī)院近些年來新招護(hù)士較少或難以招到護(hù)士。這一數(shù)據(jù)說明，醫(yī)院大量年輕護(hù)士繼續(xù)再教育或進(jìn)修的需求將隨之增大。

　　3、醫(yī)院護(hù)士學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)：醫(yī)院護(hù)士學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)跟醫(yī)院級別關(guān)聯(lián)很大。調(diào)查結(jié)果顯示，三級醫(yī)院護(hù)士本科以上學(xué)歷所占比例明顯比二級、一級醫(yī)院高，但所有醫(yī)院護(hù)士大專學(xué)歷所占比例最高。從醫(yī)院護(hù)士的職稱結(jié)構(gòu)看，所有醫(yī)院護(hù)士高級職稱非常少。三級醫(yī)院護(hù)士初級職稱所占比例最大，占41.85%，二級醫(yī)院和一級醫(yī)院以主管護(hù)士所占比例最高。各級醫(yī)院的職稱比例與衛(wèi)生部頒布的1∶3∶5∶7的高、副高、中、初級比例及世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的高、中、初級的1∶3∶1的比例差距較大。為了使衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)對大專以上層次的護(hù)士充實到臨床第一線的要求越來越迫切。

　　4、過去三年醫(yī)院護(hù)理人才需求情況分析：在過去三年醫(yī)院招聘中，各級醫(yī)院招聘護(hù)士的起點學(xué)歷均為大專，均需要取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證。三年中，三級醫(yī)院招聘護(hù)理人員平均為每張床0.17人，二級醫(yī)院平均為每張床0.14，一級醫(yī)院平均為每張床0.13。

　　5、未來三年醫(yī)院護(hù)理人才需求情況分析： 未來三年，各級醫(yī)院招聘護(hù)士

　　的起點學(xué)歷均為大專。預(yù)計未來三年，三級醫(yī)院招聘護(hù)理人員平均為每張床0.09人，二級醫(yī)院平均為每張床0.15人，一級醫(yī)院平均為每張床0.11人。從以上調(diào)查可看出，未來三年三級醫(yī)院招聘護(hù)士將比二級醫(yī)院招聘比例低，護(hù)士主要就業(yè)單位為二級醫(yī)院，其次是三級醫(yī)院。

　　6、護(hù)理專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析： 調(diào)查顯示，三級醫(yī)院護(hù)理崗位達(dá)16種以上，二級醫(yī)院10種，一級醫(yī)院只有4種，這說明三級醫(yī)院護(hù)理崗位向?qū)？苹�方向發(fā)展明顯，未來三級醫(yī)院招聘的護(hù)士將要求有明顯的專業(yè)方向，一級醫(yī)院及更基層的醫(yī)療單位依然以招聘全科護(hù)士為主，二級醫(yī)院則通用護(hù)士與專業(yè)方向護(hù)士將按照一定比例招聘。由此可知，高職護(hù)理院校，既要培養(yǎng)一定數(shù)目的全科護(hù)士，也要培養(yǎng)有一定專業(yè)方向的護(hù)士。

　　7、臨床對高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生能力方面需求分析 ：對高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生能力方面需求調(diào)查表明，80%以上的醫(yī)院認(rèn)為規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理操作、對患者的評估能力、評判性思維能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、計算機(jī)基本操作能力是最重要的能力。90%以上的醫(yī)院認(rèn)為護(hù)理專業(yè)教育應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力等人文素質(zhì)培養(yǎng)。

　　三、調(diào)研結(jié)論

　　1、本次調(diào)查結(jié)果顯示，我院的高職護(hù)理教育將在很長的時間內(nèi)保持強(qiáng)大的生命力，并將具有更大的發(fā)展空間和市場潛力。

　　2、護(hù)生在畢業(yè)時應(yīng)具備：①基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、臨床醫(yī)學(xué)知識、護(hù)理基本理論、臨床護(hù)理知識；②較強(qiáng)的臨床護(hù)理的能力，特別是能獨立分析和解決問題，對護(hù)理對象實施整體護(hù)理，并具有一定的護(hù)理管理及護(hù)理科研能力。能熟練掌握英語、普通話、計算機(jī)應(yīng)用，并具有良好的與人溝通交流和合作的能力；③一定的護(hù)理人文素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，過硬的身體和心理素質(zhì)。

　　四、特色護(hù)理專業(yè)在我院建設(shè)中的思考

　　1、院校深度合作，充分利用教學(xué)基地的優(yōu)質(zhì)臨床資源，探索人才共育、過程共管的良性運行機(jī)制，形成特色鮮明的“校院結(jié)合、醫(yī)教一體�！钡娜瞬排囵B(yǎng)模式。在市衛(wèi)生局指導(dǎo)下，根據(jù)行業(yè)發(fā)展對護(hù)理人才培養(yǎng)規(guī)格的需求變化，有效指導(dǎo)并及時、科學(xué)地做好教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與整合，將護(hù)理工作與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在真實崗位上實踐，將所學(xué)知識直接運用到護(hù)理服務(wù)中去，提高實訓(xùn)教學(xué)效果。在師資培養(yǎng)上，由于教師就是實體的員工，具有教師和護(hù)士雙重身份，在實體的業(yè)務(wù)發(fā)展中，可以為“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)提供實踐鍛煉機(jī)會。

　　2、優(yōu)化課程體系及教學(xué)內(nèi)容

　　在護(hù)理高等職業(yè)教育的課程設(shè)置中，要體現(xiàn)“應(yīng)用型”、“技術(shù)型”的`特點，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，根據(jù)護(hù)理崗位要求，設(shè)置教、學(xué)、做一體化的課程模式，應(yīng)做到：

　　①能力培養(yǎng)是關(guān)鍵，護(hù)理概論與護(hù)理技術(shù)是學(xué)生的理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)；

　�、谌瞬排囵B(yǎng)要適度，要達(dá)到滿足崗位需要，做到精益求精；

　�、壅n程體系優(yōu)化是重點，教學(xué)內(nèi)容和課程體系是動態(tài)的，不斷變化的，要根據(jù)形勢變化和技術(shù)進(jìn)步，吸收護(hù)理方面的新知識、新技術(shù)和新方法。

　　3、進(jìn)行護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革，增強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)做到與臨床零距離結(jié)合。

　�。�1）突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須加大實驗，實訓(xùn)和見習(xí)課時。確保學(xué)生熟練掌握操作技術(shù)，加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。大力培養(yǎng)“雙師型”教師。專業(yè)課教師必須每年2個月從事臨床實踐，增加聘用高年資經(jīng)驗豐富。責(zé)任性強(qiáng)的實習(xí)醫(yī)院教師來校任教，形成學(xué)校、實習(xí)醫(yī)院、學(xué)生之間良好互動，在實訓(xùn)、強(qiáng)化實習(xí)、護(hù)士資格考試輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)充分與外聘帶教老師溝通，強(qiáng)化實踐教學(xué)，真正做到與臨床零距離結(jié)合。

　�。�2）加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校和醫(yī)院合作建設(shè)，通過努力，建成滿足教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)、技能鑒定、護(hù)理科研與教學(xué)研究功能的護(hù)理專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地。

　�、偻晟菩�內(nèi)護(hù)理實訓(xùn)條件，拓展服務(wù)功能

　　護(hù)理專業(yè)合作建設(shè)委員會定期組織專、兼職教師，根據(jù)崗位能力需求變化，融入行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，及時完善現(xiàn)有實訓(xùn)項目，使校內(nèi)實訓(xùn)與行業(yè)發(fā)展同步；增設(shè)綜合性訓(xùn)練項目及虛擬實訓(xùn)項目，提高學(xué)生綜合應(yīng)用護(hù)理知識和護(hù)理技術(shù)的能力；利用惠民老年護(hù)理中心、附屬醫(yī)院和校內(nèi)護(hù)理實訓(xùn)中心的優(yōu)勢資源，開展行業(yè)與社會服務(wù)。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，擴(kuò)展現(xiàn)有的模擬病房、內(nèi)、外、婦、兒、急危重癥護(hù)理實訓(xùn)室功能，增設(shè)醫(yī)學(xué)虛擬實訓(xùn)室、康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)室。

　�、谕晟菩Ｍ饨虒W(xué)基地、實習(xí)基地建設(shè)

　　校外教學(xué)基地建設(shè)。重點建設(shè)州醫(yī)院、農(nóng)五師醫(yī)院、蒙醫(yī)院等教學(xué)醫(yī)院。各教學(xué)醫(yī)院設(shè)置教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)與管理，選派護(hù)師以上職稱、臨床經(jīng)驗豐富的護(hù)士為臨床帶教老師，負(fù)責(zé)對臨床見習(xí)和頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。教學(xué)醫(yī)院主要建設(shè)內(nèi)容包括：在相應(yīng)臨床科室設(shè)置教學(xué)病房，人員和設(shè)備上相對獨立，基本設(shè)施規(guī)范化、管理標(biāo)準(zhǔn)化、技術(shù)操作正規(guī)化，使教學(xué)病房成為落實臨床教學(xué)、護(hù)理查房、護(hù)理操作實訓(xùn)、健康宣教，實施整體化護(hù)理，進(jìn)行出科考核等的主要場所，把試點班的部分專業(yè)課程全部放在教學(xué)醫(yī)院完成。

　　4、建成一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。落實學(xué)院人才建設(shè)工程、雙師素質(zhì)培養(yǎng)工程，采用“引進(jìn)”、“培養(yǎng)”相結(jié)合的方法，培養(yǎng)出在行業(yè)中有影響力的專業(yè)帶頭人，聘請行業(yè)專家，把專任教師中選拔出的教學(xué)能力強(qiáng)、護(hù)理經(jīng)驗豐富的教師培養(yǎng)成骨干教師，對現(xiàn)有的專職教師分批進(jìn)行教育培訓(xùn)，并從教學(xué)醫(yī)院中擇優(yōu)選拔兼職教師，組建兼職教師資源庫。

　　專業(yè)調(diào)查報告 8

　　據(jù)統(tǒng)計，2007年全國3—6歲幼兒入園率為44.6%，2008年僅達(dá)到47.3%，2009年兩會期間，全國政協(xié)有16件提案、北京市政協(xié)有14件委員和黨派提案關(guān)注學(xué)前兒童“入園難”問題。盡管幾年來幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)---學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的（2004年達(dá)74.5%）地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。

　　面對教育責(zé)任和市場需求，我校審時度勢，在2005年正式開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。到今天已有5年的辦學(xué)歷史。最近幾年學(xué)前教育專業(yè)迅猛發(fā)展，在校就讀學(xué)生數(shù)由開始的50多人猛增到現(xiàn)在的150多人。根據(jù)發(fā)展所帶來的問題，對教學(xué)、學(xué)管等方面的工作進(jìn)行了大膽的探索和改革，效果顯著。我們所培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，符合了社會對幼兒教師的要求。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論、具有一定的音樂、美術(shù)、舞蹈等學(xué)前教育專業(yè)基本技能，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育工作的應(yīng)用型專門人才。

　　二、人才培養(yǎng)模式

　　現(xiàn)實社會對學(xué)前教育教師的要求越來越高，主要集中在人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)及教育經(jīng)驗。為培養(yǎng)出符合社會需求的優(yōu)秀學(xué)前教育人才，在教學(xué)實踐中總結(jié)出了“知識與技能的學(xué)習(xí)---幼兒園見習(xí)---幼兒園實習(xí)與就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。具體而言就是以課程設(shè)置與專業(yè)實習(xí)基地為依托，全面構(gòu)建學(xué)生的文化底蘊(yùn)，夯實其專業(yè)知識，拓展其專業(yè)技能，豐富其專業(yè)實踐，使其成為兼?zhèn)淅碚撆c實踐的優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　三、課程體系改革

　　在學(xué)前教育專業(yè)課程體系的探索改革過程中，既重視文化素養(yǎng)的積淀又重視專業(yè)知識與技能的掌握，既重視專業(yè)理論的夯實又重視實踐教育能力的'形成。在目前師資培訓(xùn)課程思考的基礎(chǔ)上，我們將幼教專業(yè)課程體系分為四部分。其一是文化基礎(chǔ)課，這有利于構(gòu)建作為教師所必備的文化底蘊(yùn)；其二是專業(yè)必修課程，主要包括幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等與幼兒身心發(fā)展與教育密切相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。它是學(xué)生能夠形成作為幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；其三是選修課與專業(yè)應(yīng)用課程，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)理論知識進(jìn)行教育活動設(shè)計、幼兒行為管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長指導(dǎo)等實際工作；其四是專業(yè)實踐課，它向?qū)W生提供親身觀察兒童與教育，親身從事教育實踐的機(jī)會，使之在不斷積累經(jīng)驗中感悟、體會，加強(qiáng)對理論知識的理解，加強(qiáng)對教育方法、策略的運用，以不斷形成、提高自身多方面的教育素質(zhì)。

　　四、課程設(shè)置

　　文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、計算機(jī)基礎(chǔ)

　　專業(yè)課：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒英語、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、鋼琴、聲樂、樂理、視唱練耳、形體訓(xùn)練、舞蹈編排、簡筆畫、剪紙、手工制作。

　　五、教材建設(shè)與開發(fā)

　　根據(jù)課程體系，按照突出教材的應(yīng)用性、針對性、實效性的原則，重新審視教材，集中師資，大力開發(fā)各種校本教材。此外，及時總結(jié)學(xué)生見習(xí)與實習(xí)的實踐經(jīng)驗，及時將經(jīng)驗上升為理論，提高了見習(xí)與實習(xí)的實效。

　　六、師資隊伍建設(shè)

　　以教研組為基本單位，重點加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的隊伍建設(shè)；實行“師徒幫帶”模式，大力促進(jìn)青年教師成長成才；完善兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)，從學(xué)科出發(fā)，聘請高校理論教師、幼兒園園長充實教學(xué)一線，提高專業(yè)理論與專業(yè)實踐教學(xué)的水平。

　　七、深化校企合作和工學(xué)結(jié)合運行機(jī)制建設(shè)

　　與縣機(jī)關(guān)幼兒園聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)立實習(xí)基地，建立了合作發(fā)展，資源共享，人才共育，成果共享的長效合作機(jī)制。隨著聯(lián)合辦學(xué)單位的增加，實習(xí)基地規(guī)模的擴(kuò)大，“知識與技能的學(xué)習(xí)---幼兒園見習(xí)---幼兒園實習(xí)與就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式必將日趨完善，并在良性運行的基礎(chǔ)上，譜寫出學(xué)前教育的新篇章。

　　八、就業(yè)方向

　　本專業(yè)畢業(yè)生考試達(dá)標(biāo)合格可取得國家承認(rèn)學(xué)歷的中專畢業(yè)證書、普通話等級證書、計算機(jī)等級證書。在校期間可報考我校的成教大專班，錄取后經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)可獲取大專畢業(yè)證書，學(xué)校負(fù)責(zé)推薦工作。就業(yè)去向主要面向各級各類幼兒園，從事幼兒教育保育工作，也可從事企事業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計算機(jī)文字處理等工作。

　　專業(yè)調(diào)查報告 9

　　按照工作計劃安排，近期，對農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、基本情況

　　近年來，我市認(rèn)真貫徹落實《農(nóng)民專業(yè)合作社法》，堅持發(fā)展和規(guī)范并重，積極引導(dǎo)推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)民增收致富。主要呈現(xiàn)三個特點：

　�。ㄒ唬└骷壐叨戎匾�，發(fā)展勢頭良好。市政府把發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社納入全市科學(xué)發(fā)展考核內(nèi)容，制定出臺《農(nóng)民專業(yè)示范合作社規(guī)范》，每年拿出專項資金用于考核獎勵。各鎮(zhèn)街成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在農(nóng)村社區(qū)設(shè)立農(nóng)民專業(yè)合作社服務(wù)中心，指導(dǎo)服務(wù)合作社發(fā)展運營，促使數(shù)量持續(xù)增長、覆蓋面不斷拓寬。截至今年6月份，通過龍頭企業(yè)帶動、社區(qū)引導(dǎo)、能人領(lǐng)辦、部門牽頭創(chuàng)辦等形式，農(nóng)民專業(yè)合作社由20xx年的717家，發(fā)展到1433家，在xx市排名第二。其中，種植業(yè)938家、占65.5%，養(yǎng)殖業(yè)271家、占18.9%，服務(wù)業(yè)174家、占12.1%，土地專業(yè)合作社31家、占2.2%，合作社聯(lián)合社18家，占1.3%。

　�。ǘ�）加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，運行機(jī)制不斷完善。市鎮(zhèn)兩級按照示范社標(biāo)準(zhǔn)，采取項目扶持、培訓(xùn)指導(dǎo)等手段，不斷督促各專業(yè)合作社規(guī)范完善內(nèi)部管理、服務(wù)項目和分配方式，創(chuàng)建示范合作社65家。去年，xx農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社首次在全市實現(xiàn)了合作社成員內(nèi)部二次盈余分配（每社員700元左右），發(fā)揮了很好的示范帶動作用。同時圍繞做強(qiáng)做大茶葉、特種動物養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展合作社聯(lián)合社18家。目前，全市共有示范社省級2家，市級36家，縣65家，基本形成三級示范指導(dǎo)體系。

　�。ㄈ�）服務(wù)內(nèi)容日趨增多，帶動能力不斷增強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計，我市農(nóng)民專業(yè)合作社入社農(nóng)戶10.4萬戶，出資額達(dá)16.77億元，領(lǐng)域涉及30多個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要行業(yè)。依托龍頭企業(yè)和當(dāng)?shù)啬苋�，逐步從過去的技術(shù)推廣服務(wù)，開始向技術(shù)、信息、加工、銷售、儲運等全程綜合服務(wù)轉(zhuǎn)變。如xx苗木合作社采取“合作社+農(nóng)戶+基地+龍頭企業(yè)”的運營模式，為社員提供生產(chǎn)資料、銷售等“六統(tǒng)一”服務(wù)，社員畝均比普通農(nóng)業(yè)種植年收入增加近3000元左右，有效地帶動了當(dāng)?shù)孛缒井a(chǎn)業(yè)發(fā)展。xx發(fā)起創(chuàng)建的xx農(nóng)蔬菜生產(chǎn)專業(yè)合作社，入社農(nóng)戶255家，社員種植蔬菜每畝純收入達(dá)到9000元，帶動周邊村莊發(fā)展蔬菜種植面積1000多畝。

　　二、存在問題

　　總體上看，我市農(nóng)民專業(yè)合作社正處于發(fā)展規(guī)范階段，還面臨著諸多的困難和問題：

　　一是規(guī)模普遍偏小，帶動能力不夠強(qiáng)。盡管合作社數(shù)量較多，但入社農(nóng)戶分散、社員較少。從工商部門注冊登記情況看，社員在50—1000人的合作社僅有67家，占總社數(shù)的5%；約30%左右的合作社是為應(yīng)付考核或單純爭取政策扶持組建，大多流于形式，幾乎不開展經(jīng)營活動，帶動作用不明顯；還有的合作社內(nèi)部監(jiān)管制度不完善，生產(chǎn)經(jīng)營不規(guī)范，相關(guān)章程不落實，經(jīng)營效益不夠好，個別的還出現(xiàn)虧損。目前還沒有一家達(dá)到國家示范社標(biāo)準(zhǔn)。

　　二是制約因素較多，發(fā)展壯大難度較大。主要表現(xiàn)在以下方面：農(nóng)民專業(yè)合作社在《農(nóng)民專業(yè)合作社法》中只規(guī)定為互助性的經(jīng)濟(jì)組織，而在具體操作中，一般按企業(yè)、公司方式經(jīng)運營，但其性質(zhì)是否按企業(yè)、公司對待認(rèn)識不明確，導(dǎo)致辦理檢驗檢疫、進(jìn)出口權(quán)等事項不夠順暢；融資比較困難，多數(shù)合作社沒有自身固定資產(chǎn)和財物，缺少有效抵押物，很難獲得銀行貸款等金融支持，通常是通過社員以個人名義或幾戶聯(lián)保的形式獲得貸款，數(shù)額小、期限短；土地流轉(zhuǎn)價格不夠統(tǒng)一，各鎮(zhèn)街土地租賃金相差較大，農(nóng)民相互攀比，增加了土地流轉(zhuǎn)難度；人才缺乏，真正懂市場、善經(jīng)營、會管理，掌握合作社專業(yè)知識的人才非常少。

　　三是政策落實不夠及時，扶持措施有待加強(qiáng)。我市鼓勵扶持合作社發(fā)展的財政資金較少，獎勵力度不大，有的還不能足額及時到位。一方面，合作社反映在稅務(wù)部門登記后，需按小規(guī)模納稅人標(biāo)準(zhǔn)每月上繳1200元稅，享受不到國家稅收優(yōu)惠政策；另一方面，國稅部門發(fā)現(xiàn)，一些合作社的會計核算不健全、生產(chǎn)經(jīng)營與賬目不相符，有的甚至借助政策虛開發(fā)票，給國家造成損失，需整改規(guī)范，形成了合作社強(qiáng)烈要求享受免稅政策，稅務(wù)部門又難以及時落實的尷尬局面。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展和戶籍制度改革，我市80后農(nóng)民都是城鎮(zhèn)居民戶口，受社員身份比例限制，合作社成員在工商部門注冊登記時需要“農(nóng)業(yè)”戶口，導(dǎo)致這部分農(nóng)民入社難。

　　四是成員合作意識淡漠，群眾參與積極性不高。部分群眾對合作社缺乏應(yīng)有的了解，入社臨時觀念、功利思想較重，見利就合、無利就散，不能嚴(yán)格按章程辦事，導(dǎo)致經(jīng)營性虧損。如xx韭菜生產(chǎn)合作社，在成立時，有的入社農(nóng)戶為追求高產(chǎn)量，不按合作社標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，隨意施加化肥和農(nóng)藥，藥殘超標(biāo)，生產(chǎn)的韭菜無人問津。同時，合作社影響力有限，吸引力不夠，在貸款利率、農(nóng)產(chǎn)品銷售價格、二次盈余分配等方面入社與否，群眾受益程度差別不大；加之，從事種養(yǎng)業(yè)風(fēng)險高，投入大，周期長，又缺乏相應(yīng)風(fēng)險保障機(jī)制，合作社的產(chǎn)品價格受市場影響較大，群眾對入社有顧慮，參與的積極性不夠高。

　　三、建議意見

　　發(fā)展農(nóng)民合作社是貫徹落實中央一號文件和省市意見要求的實際舉措，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式，推動城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的有效途徑。市政府及有關(guān)部門要把發(fā)展農(nóng)民合作社作為“三農(nóng)”工作的重要內(nèi)容，真正擺上位置，加大工作力度，切實提高合作社引領(lǐng)帶動能力和市場競爭能力。

　　（一）不斷強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)工作。繼續(xù)加大對廣大農(nóng)民群眾的'宣傳教育，引導(dǎo)他們真正了解掌握專業(yè)合作社法的主要內(nèi)容和目的意義，消除思想顧慮，澄清模糊認(rèn)識，切實增強(qiáng)農(nóng)民辦社、參社的積極性和合作意識。采取“請進(jìn)來、走出去”等辦法，分層次，多渠道，有針對性地為合作社搞好人才的引進(jìn)和培訓(xùn)工作，特別要加強(qiáng)合作社財務(wù)稅收政策以及專業(yè)知識的教育，切實提高業(yè)務(wù)主管部門、鎮(zhèn)街基層干部的服務(wù)指導(dǎo)能力和合作社帶頭人、經(jīng)營管理人員的業(yè)務(wù)水平。

　　（二）著力發(fā)展壯大示范合作社。按照抓示范、育典型、以點帶面的思路，及時建立示范社名錄，將其作為政策扶持重點，逐步安排部分財政投資項目直接投向符合條件的合作社，進(jìn)一步發(fā)展壯大一批符合我市農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)特色鮮明、帶動作用明顯、市場競爭力強(qiáng)、運作機(jī)制規(guī)范的示范性合作社，培育一批省級、國家級先進(jìn)典型。支持和鼓勵農(nóng)民專業(yè)合作社多樣化發(fā)展，大力引導(dǎo)非農(nóng)企業(yè)參與專業(yè)合作社的創(chuàng)建，突出對能人大戶和龍頭企業(yè)參與的合作社的培育扶持，鼓勵他們放手發(fā)展社員，壯大合作社隊伍，不斷增加發(fā)展資金，改善生產(chǎn)經(jīng)營條件、增強(qiáng)發(fā)展能力。要鞏固完善“龍頭企業(yè)+合作經(jīng)濟(jì)組織+農(nóng)戶（基地）”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營鏈條，推動龍頭企業(yè)與農(nóng)戶建立緊密型利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，采取保底收購、股份分紅、利潤返還等方式，讓農(nóng)戶更多分享加工銷售收益。

　�。ㄈ�）積極探索破解制約發(fā)展難題的有效辦法。在貫徹實施農(nóng)民專業(yè)合作社法過程中，市政府及相關(guān)部門，要加強(qiáng)調(diào)查研究，對于法律上沒有明確、合作社運營亟需解決的疑難問題，要及時出臺相應(yīng)的措施和辦法。如，在貸款融資方面，要積極探索建立金融機(jī)構(gòu)與合作社互惠共贏機(jī)制，研究制定符合農(nóng)村特點的抵押貸款具體辦法，將土地承包經(jīng)營權(quán)及農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施等納入抵押貸款范圍，切實解決好合作社貸款難問題，并增加合作社貸款額度，降低貸款利率，增強(qiáng)其吸引力。同時，積極培育發(fā)展農(nóng)民資金互助社和合作社內(nèi)部成員間的資金互助機(jī)制，實現(xiàn)農(nóng)村金融的多元化，為合作社發(fā)展提供更多的金融支持。在土地流轉(zhuǎn)方面，針對當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)價格不規(guī)范的問題，建議有關(guān)部門根據(jù)土地性質(zhì)分類制定全市統(tǒng)一的土地流轉(zhuǎn)指導(dǎo)價格，促進(jìn)土地流轉(zhuǎn)順利開展。在農(nóng)民入社方面，要積極向上級有關(guān)部門反映，解決80后農(nóng)民入社的身份限制問題，為合作社發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。在運營保險方面，要創(chuàng)新適合作社生產(chǎn)經(jīng)營特點的保險產(chǎn)品和服務(wù)，探索制定符合我市實際的農(nóng)民專業(yè)合作社生產(chǎn)經(jīng)營投保的方式方法，鼓勵和扶持商業(yè)保險公司代辦或開展農(nóng)業(yè)保險，對專業(yè)合作社進(jìn)行保險補(bǔ)貼，以增強(qiáng)其抵御風(fēng)險的能力。

　�。ㄋ模┣袑嵓哟笳�策扶持和服務(wù)指導(dǎo)力度。針對運轉(zhuǎn)過程中，合作社性質(zhì)不很明確的實際，建議市政府在稅務(wù)發(fā)票領(lǐng)用、銀行貸款等方面提出明確的規(guī)定，讓合作社盡可能的享受到與公司企業(yè)相等的待遇。要認(rèn)真落實好有關(guān)扶持合作社發(fā)展的鼓勵措施，積極幫助爭取上級政策和資金扶持，并確保資金足額及時到位。經(jīng)管部門要按照合作社法的要求，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，幫助引導(dǎo)合作社完善內(nèi)部管理機(jī)制，嚴(yán)格按照章程規(guī)范經(jīng)營活動。稅務(wù)部門要認(rèn)真執(zhí)行國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作社減免稅政策，盡最大力度做到稅務(wù)登記與稅收減免手續(xù)同步辦理。農(nóng)業(yè)、畜牧等有關(guān)部門要加強(qiáng)對合作社的專業(yè)技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)，積極幫助合作社解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題，加快農(nóng)民合作社發(fā)展步伐。

　　專業(yè)調(diào)查報告 10

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，而實驗操作過程在實驗探究中具有重要的地位。它不僅是學(xué)生獲得知識和技能的方法，而且是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神以及提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對九年級學(xué)生在實驗操作過程中的動機(jī)，態(tài)度，興趣的導(dǎo)向，操作能力等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過問卷調(diào)查從學(xué)生學(xué)習(xí)實驗興趣、實驗動機(jī)、實驗態(tài)度和實驗?zāi)芰λ膫�方面對其進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而揭示初中化學(xué)探究中學(xué)生實驗操作能力的現(xiàn)狀。

　　一、調(diào)查目的

　　了解學(xué)生對化學(xué)實驗操作的要求，探究化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生操作能力的新的活動方法，摸索出一條適合我校學(xué)生特點的實驗操作新路子，使每位學(xué)生都能最大限度的參與、思考、動手、合作、交流和完成所有實驗；達(dá)到積極參與、勇于動手，圓滿完成實驗的目的。

　　二、調(diào)查方法

　　制定問卷調(diào)查，采取無記名問卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。問卷包括20個小題，最后一題是建議或意見，凡是被調(diào)查的同學(xué)均可根據(jù)我校或自己的實際，填寫對實驗操作過程的學(xué)習(xí)或?qū)�實驗操作過程中提出自己的方法、意見和建議。

　　三、調(diào)查對象及范圍

　　調(diào)查范圍為十三中學(xué)九年級（9）（10）（11）班各隨機(jī)抽查20名學(xué)生，一共60名學(xué)生，學(xué)習(xí)程度包含好中差。當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之三十。

　　四、調(diào)查時間：

　　20XX年10月XX日。

　　五、調(diào)查結(jié)果分析

　　根據(jù)調(diào)查問卷可以看出：

　　1.大多數(shù)學(xué)生還沒有掌握良好的實驗操作習(xí)慣和操作能力。

　　2.對實驗操作主要還是依賴于老師，不喜歡自己去探究操作過程。

　　3.大多數(shù)學(xué)生對實驗操作過程中的.注意事項不重視，覺得只要做完就算是完事了。

　　4.學(xué)生對化學(xué)實驗操作的態(tài)度:喜歡想嘗試點的90％喜歡但是有點害怕的6％一般的4％。

　　5.在提出的意見和建議中：有的同學(xué)說老師先給我們示范，然后我們再做；有的說老師不用管，全靠我們自己摸索；有的說老師在旁指導(dǎo)，我們心里才踏實；有的建議可以舉行家庭小實驗比賽；小組實驗時要考慮能力強(qiáng)弱搭配，互相學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實驗操作能力和信心，另外也可以進(jìn)行小組比賽。

　　六、調(diào)查啟示

　　從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生的實驗操作水平不高，很多實驗操作方面基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)中也不能夠?qū)⒁活悓嶒灥牟僮鞑襟E相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中雖然有意識的進(jìn)行關(guān)于這方面的培養(yǎng)，但教學(xué)效果離預(yù)期目標(biāo)尚有距離，還有許多值得老師去探索的空間，需要老師尋找新的思路、方法去培養(yǎng)及強(qiáng)化學(xué)生的時空素養(yǎng)。

　　1.調(diào)動學(xué)生對實驗操作的興趣和愛好，調(diào)動學(xué)生積極性。

　　2.增強(qiáng)以學(xué)生為主體的意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢僮髂芰�，教師起到引�?dǎo)作用，將實驗交給學(xué)生，逐步提高學(xué)生的實驗操作能力。

　　3.成立學(xué)生實驗興趣小組，讓學(xué)生們互相探索操作中的內(nèi)容，設(shè)計操作方法及步驟，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　4.舉辦家庭小實驗競賽，增強(qiáng)孩子的自信心，并提高學(xué)生的實驗操作能力。

　　5.加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于實驗操作過程，引導(dǎo)學(xué)生互相討論，總結(jié)實驗操作的相似性和注意事項。

　　專業(yè)調(diào)查報告 11

　　一、調(diào)查背景

　　初中化學(xué)教材內(nèi)容相對雜亂，知識點分布廣，內(nèi)容多，理論性的東西較強(qiáng)，且時間緊、任務(wù)重，若是不能較好地梳理學(xué)生的思維，不僅會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低課堂教學(xué)效果，長此以往，還會使他們從內(nèi)心對化學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，我在課堂中采用了思維導(dǎo)圖教學(xué)法，于是，我對九年級一班學(xué)生進(jìn)行了思維導(dǎo)圖對化學(xué)課堂的幫助的一次調(diào)查，以進(jìn)一步了解學(xué)生對化學(xué)課堂中使用思維導(dǎo)圖后的反饋。

　　二、調(diào)查目的

　　本次調(diào)查總的目的是為了了解學(xué)生關(guān)于思維導(dǎo)圖對化學(xué)課堂的幫助以及教師使用思維導(dǎo)圖教學(xué)的意見，以調(diào)整思維導(dǎo)圖教學(xué)法在課堂中的利用，達(dá)到幫助學(xué)生將化學(xué)知識點組織起來，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

　　三、調(diào)查地點

　　九年級一班

　　四、調(diào)查時間

　　20xx年元月至今

　　五、調(diào)查方法

　　問卷調(diào)查

　　六、調(diào)查結(jié)果

　　根據(jù)本次調(diào)研的目的和調(diào)查內(nèi)容，本次調(diào)研活動對九（1）班展開了調(diào)查，向他們發(fā)出了調(diào)查問卷，一共回收了53份有效問卷。依據(jù)調(diào)查的主要目的對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了歸類分析，并得出了相應(yīng)的'結(jié)論。具體分析結(jié)果如下：

　�。ㄒ唬┐蟛糠謱W(xué)生認(rèn)為思維導(dǎo)圖對化學(xué)課堂是有幫助的

　　學(xué)生對思維導(dǎo)圖的了解程度90％是熟悉的；對于化學(xué)教師用思維導(dǎo)圖上課，87％的學(xué)生認(rèn)為效果很好，有助于理解、記憶，12％的學(xué)生覺得效果一般，無所謂，極個別學(xué)生覺得不好，不能接受；其中89％的學(xué)生還是能適應(yīng)使用思維導(dǎo)圖的化學(xué)課堂；77％的學(xué)生認(rèn)為思維導(dǎo)圖可以幫助化學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行知識整理、提高復(fù)習(xí)效率、幫助記憶和思考，還有一部分學(xué)生覺得思維導(dǎo)圖還可以幫助提高化學(xué)預(yù)習(xí)效率；多數(shù)學(xué)生在引入思維導(dǎo)圖之后，對化學(xué)課堂的感受都有知識脈絡(luò)更清晰了、整理知識更簡單了，35％的學(xué)生還感受到自己使用了思維導(dǎo)圖對學(xué)習(xí)更有信心了，29％的學(xué)生使用思維導(dǎo)圖之后，學(xué)習(xí)成績有了提高；67％的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中整理知識、幫忙記憶時使用思維導(dǎo)圖以幫助歸納、鞏固所學(xué)內(nèi)容，42％的學(xué)生會用思維導(dǎo)圖來記錄筆記；9％的學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的時候利用思維導(dǎo)圖；絕大部分學(xué)生為思維導(dǎo)圖對化學(xué)學(xué)習(xí)的幫助打出8、9分（10分制打分）。

　�。ǘ�）部分學(xué)生對思維導(dǎo)圖的運用提供了良好的建議

　　“思維導(dǎo)圖對上課沒怎么懂得同學(xué)幫助很大，復(fù)習(xí)知識也很有用，可以讓學(xué)生多畫思維導(dǎo)圖，預(yù)習(xí)前對本章內(nèi)容畫一次，學(xué)完后再畫一次，兩次對比，可知道自己的不足�！�

　　“在課堂上多使用思維導(dǎo)圖，可以讓同學(xué)們先自行繪制思維導(dǎo)圖，以提高課堂學(xué)習(xí)效率�！�

　　“每學(xué)習(xí)一個單元都繪制一次思維導(dǎo)圖，可以更好的鞏固知識�！�

　　“思維導(dǎo)圖，可以梳理知識�！�

　　“使用比較有創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖，有助于更好的理解和記憶知識。”

　　“教師和學(xué)生合作制作思維導(dǎo)圖�！�

　　“建議思維導(dǎo)圖多以趣味的形式產(chǎn)生�！�

　　“繪制思維導(dǎo)圖的要求：思路清楚、內(nèi)容完整、字跡工整。”

　　“思維導(dǎo)圖可以作為復(fù)習(xí)資料�！�

　　“每節(jié)課后，都應(yīng)該繪制本節(jié)課的思維導(dǎo)圖�！�

　　七、總結(jié)

　　從此次的調(diào)查中了解到大部分學(xué)生對于思維導(dǎo)圖在化學(xué)課堂的幫助是認(rèn)同的，認(rèn)為思維導(dǎo)圖是一種可以幫助自己提高學(xué)習(xí)效率的工具，在使用過程中，以多種形式呈現(xiàn)，更能幫助理解和記憶知識，為我以后在課堂中使用思維導(dǎo)圖教學(xué)法提供了依據(jù)與思路。

　　專業(yè)調(diào)查報告 12

　　一、課題的提出

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們越來越重視生活質(zhì)量，家居裝飾也成為一種時尚。各種各樣的裝飾材料確實給家居增添了不少光彩，給人們的生活增添了不少情趣。然而，人們卻往往忽視甚至不知道裝飾材料中存在著化學(xué)污染。近年來，因裝飾材料化學(xué)污染導(dǎo)致人們身體不適甚至死亡的事情時有發(fā)生。據(jù)溫州晚報報道，近年來，室內(nèi)裝修材料污染的投訴不斷上升。曾有一位消費者結(jié)婚后多年不育，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是地磚放射元素超標(biāo)造成的；許多消費者在入住新居半年后，房間內(nèi)依然氣味嗆人，令人流淚不止；新買的家具一打開柜門就使人呼吸困難。有關(guān)部門曾對1000多戶家庭的裝修材料檢測發(fā)現(xiàn)，400多戶家庭存在不同程度的裝修污染問題。這些情況引起我們的關(guān)注。那么，裝飾材料中究竟有那些化學(xué)污染，會對人體健康產(chǎn)生怎樣的危害？人們對裝飾材料的化學(xué)污染的認(rèn)識又怎樣呢？怎樣才能預(yù)防減少裝飾材料的化學(xué)污染？帶著這些問題，我們開始了研究活動。

　　二、課題目的

　　1、了解裝飾材料的化學(xué)污染及其對人體的危害。

　　2、分析裝飾材料化學(xué)污染日益嚴(yán)重的原因。

　　3、學(xué)會預(yù)防，降低裝飾材料化學(xué)污染對人體健康造成危害的方法。

　　4、參加社會實踐，提高分析問題，解決問題的能力，學(xué)會合作，增長知識。

　　三、課題研究過程

　　1、討論，制定方案和計劃

　　因為以前沒有進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，為了使研究過程更為順利，我們首先討論了一些有關(guān)的問題。比如：如何進(jìn)行研究，分幾個步驟進(jìn)行，如何分工等。制定了進(jìn)行研究的方案，計劃，為研究的進(jìn)行作了準(zhǔn)備。

　　2、分工

　　我們分成兩組，利用課余時間進(jìn)行活動。

　　第一組：上圖書館，上網(wǎng)查找資料。

　　第二組：編寫調(diào)查問卷，并聯(lián)系印制。

　　3、調(diào)查

　　我們此行的主要目的是收集足夠資料，為寫研究報告做好準(zhǔn)備。

　　（1）進(jìn)行問卷調(diào)查

　　我們利用乘車、乘船的時間向市民發(fā)放調(diào)查問卷。我們發(fā)現(xiàn)許多人對此了解甚少，這給我們完成問卷調(diào)查帶來很大的困難。但在調(diào)查的過程中，我們也遇到了醫(yī)生，老師和從事化學(xué)工作的叔叔阿姨。他們給了我們很大的幫助，為我們提了很多建議。經(jīng)過大家的共同努力，我們終于做完了100份問卷調(diào)查，得到了一些反映市民對裝飾材料化學(xué)污染認(rèn)識程度的數(shù)據(jù)。

　�。�2）采訪問汕頭環(huán)保局

　　環(huán)保局的有關(guān)負(fù)責(zé)人熱情地接待了我們，解答了我們提出的一些問題，向我們介紹了汕頭市裝飾材料化學(xué)污染的情況，并為我們提供了一些資料。在環(huán)保局，我們還遇到了電視臺的記者，在交談過程中她也給我們不少建議，并對我們的做法表示肯定。這使我們深受鼓舞。此行真是收獲不小。

　�。�3）在裝飾材料城的調(diào)查

　　對照我們收集到的資料，我們在裝飾材料城中找到了各種材料，并認(rèn)識了它們的用途，所含有的化學(xué)污染和銷售情況，生產(chǎn)廠家。并發(fā)現(xiàn)了許多裝飾材料上貼有綠色環(huán)保等字樣，引發(fā)出我們對環(huán)保材料是否真正環(huán)保的思考，并使我們找到裝飾材料化學(xué)污染日益嚴(yán)重的原因之一。

　　4、返回學(xué)校后

　　返校后我們進(jìn)行了新一輪的討論，大家交流心得，整理資料，并完成研究性學(xué)習(xí)報告。

　　四、課題成果

　　裝飾材料化學(xué)污染不容忽視

　　繼煤煙型光化學(xué)型污染后，近幾年來的多次專家研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人正進(jìn)入以室內(nèi)空氣污染為標(biāo)志的第三代污染時期。產(chǎn)生這一污染的一個重要原因就是裝飾材料的化學(xué)污染。隨著人民生活水平的提高，追求家居裝飾水平成為一種新時尚。大量裝飾材料的使用，使得裝飾材料的化學(xué)污染在近幾年顯得尤為突出。鑒于此，本文旨在探索裝飾材料中含有哪些污染物質(zhì)，對人體健康有哪些危害，怎樣預(yù)防降低裝飾材料化學(xué)忽然對人體的傷害。

　　裝飾材料中含有多種危害人體健康的物質(zhì)

　　裝飾材料中含有多種揮發(fā)性，刺激性氣體，放射性元素，種類繁多。其中較為典型的有：

　　（1）甲醛。甲醛大量存在于膠、漆、涂料、墻紙、化纖地毯等室內(nèi)裝飾材料，是一種無色易溶的刺激性氣體，可經(jīng)呼吸道吸收�，F(xiàn)代科學(xué)表明，甲醛對人體健康有較大的損害。高濃度的甲醛對神經(jīng)系統(tǒng)，肝臟等都有毒害。甲醛還有致畸、致癌作用，長期接觸甲醛的人，可引起鼻腔、口腔、鼻咽、咽喉、皮膚和消化道的癌癥。1998年9月，中央電視臺東方時空欄目報道，青島市某醫(yī)院副院長全家搬進(jìn)剛裝修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。去年，北京市衛(wèi)生局對北京大部分住宅樓和寫字樓的抽檢表明，新居裝修后居室的甲醛含量普遍超標(biāo)，最高者竟超標(biāo)73倍！

　�。�2）氨。氨是一種無色而具有強(qiáng)烈刺激性臭氣味的氣體，存在于建筑施工中使用的'混凝土外添加劑中。隨著溫度濕度等環(huán)境因素的變化而從墻體中釋出。它是一種堿性物質(zhì)，對接觸的組織都有腐蝕性和刺激作用�？梢晕�收組織中的水分，使組織蛋白變性，并使組織脂皂化，破壞細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，減弱人體對疾病的抵抗力。濃度過高時除具有腐蝕作用外還可以通過三叉神經(jīng)末梢的發(fā)射作用而引起心臟停搏和呼吸停止。

　　（3）苯。苯為無色具有特殊芳香味的液體，是室內(nèi)揮發(fā)性有機(jī)物的一種。在通風(fēng)不良的環(huán)境中工作，短時間內(nèi)吸入高濃度苯蒸汽可引起以中樞神經(jīng)系統(tǒng)抑制作用為主的急性苯中毒，已被專家確認(rèn)是嚴(yán)重的致癌物質(zhì)。苯在各種建筑材料的有機(jī)溶劑中大量存在。比如各種油漆的添加劑、稀釋劑和一些防水材料等。

　�。�4）氡。氡是由鐳衰變產(chǎn)生的天然放射性無色無味的氣體。建筑材料是室內(nèi)氡的主要。常溫下氡在空氣中能形成放射性其溶膠而污染空氣，并能誘發(fā)肺癌，是導(dǎo)致癌的第二大殺手。

　　此外一些材料如大理石還含有大量放射性元素，其危害也是不容忽視的。

　　由此，可以看出裝飾材料中的化學(xué)污染對人體健康的影響，具有影響范圍廣，影響時間長等特點。這些物質(zhì)長期作用于人體，其影響是不可低估的。

　　裝飾材料化學(xué)污染日益嚴(yán)重的原因

　　（1）雖然人民生活水平顯著提高，裝飾質(zhì)量也越來越高，但人們對裝飾材料的污染的認(rèn)識并沒有與日俱增。汕頭市民對裝飾材料化學(xué)污染的認(rèn)識究竟由多少呢？對此我們進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　我們向市民發(fā)放以下問卷：

　　金山中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

　　--對裝飾材料化學(xué)污染的認(rèn)識

　　請您按照您的實際情況填寫，謝謝！

　　職業(yè) ：____________________

　　1、材料對人體健康有危害嗎？

　　A、很大程度 B、有一點 C、不會 D、不知道

　　2、您在新居裝修好后隔多久入��？__________________________

　　3、您搬入新居后感覺如何？

　　A、很好 B、感覺不適 具體癥狀：___________________

　　4、您會選擇一下那種裝飾材料？

　　A、價格適中但有較大污染 B、價格昂貴的環(huán)保材料

　　5、如果家里有小孩，你是否會對兒童房特別裝修？

　　A、會 B、不會

　　6、如果裝修后您發(fā)現(xiàn)自己的新居存在很大的化學(xué)污染，您會不會重新裝修一遍？

　　A、會 B、不會 C、視情況而定

　　7、您認(rèn)為以下哪種裝飾材料有較大的化學(xué)污染？

　　A、木板

　　B、油漆

　　C、大理石

　　D、瓷磚

　　E、其它

　　8、您家里有沒有使用環(huán)保型材料？

　　A、有

　　B、沒有

　　C、不知道

　　9、您知道有多少種裝飾材料中的污染元素？

　　A、一種

　　B、兩種以上

　　C、不知道

　　10、談?wù)勀鷮θ绾晤A(yù)防降低裝飾材料化學(xué)污染的寶貴意見和建議：

　　_____________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　我們共收到有效答卷100份，統(tǒng)計如下：

　　對裝飾材料化學(xué)污染的嚴(yán)重程度的認(rèn)識

　　裝修后隔多久搬入新居

　　另據(jù)統(tǒng)計，被調(diào)查的人中使用環(huán)保型油漆的占30%，知道兩種以上污染元素的只有5%，而對于哪種裝飾材料污染會比較嚴(yán)重一題，選擇兩種以上材料的只有8%對于如何降低裝飾材料化學(xué)污染，有78%的人是不知道的。

　　由以上統(tǒng)計可見，目前，汕頭市民對裝飾材料的化學(xué)污染的認(rèn)識還比較貧乏，大多數(shù)人只追求家居裝修的美觀和質(zhì)量，而不注意裝飾材料的選擇及其化學(xué)污染對人體的危害，沒有采取預(yù)防措施。據(jù)汕頭市環(huán)保局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來該局幾乎沒有收到市民對裝飾材料化學(xué)污染的投訴，這也從一定程度上反映了市民對裝飾材料化學(xué)污染缺乏認(rèn)識。這是導(dǎo)致裝飾材料化學(xué)污染越來越嚴(yán)重的原因之一。

　�。�2）大部分裝飾材料含有害物質(zhì)嚴(yán)重超標(biāo)，綠色材料并不綠。

　　裝飾材料的有害物質(zhì)超標(biāo)，也是導(dǎo)致裝飾材料的化學(xué)污染日益嚴(yán)重的重要原因。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前國內(nèi)的裝飾材料竟有30%所含有害物質(zhì)超標(biāo)。另外，許多商家在綠色、環(huán)保材料上大做文章。據(jù)汕頭市環(huán)保局的有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前我國的裝飾材料只有質(zhì)量體系認(rèn)證，即合格產(chǎn)品所含物質(zhì)符合標(biāo)準(zhǔn)，不超標(biāo)。而對于綠色材料的鑒定，我國目前尚無專門從事此類工作的機(jī)構(gòu)。因此所謂的綠色材料并沒有通過認(rèn)證，這只不過是商家為招攬顧客而打出的旗號，并無保證。以油漆為例，在我們統(tǒng)計的三十個品牌的油漆中，竟有二十三種包裝上印有綠色字樣。這其中又有多少是真正達(dá)到國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的呢？更別說綠色了，正是廠家的這種無中生有，使不法廠家也有了可乘之機(jī)，劣質(zhì)產(chǎn)品印上綠色字樣，搖身一變成為綠色材料，坑害了不少消費者。隨著綠色材料的流行，劣質(zhì)材料進(jìn)入千家萬戶，危害人們的身體健康，也導(dǎo)致裝飾材料的化學(xué)污染日益嚴(yán)重。

　　防治裝飾材料化學(xué)污染的方法

　�。�1）國家的指導(dǎo)性措施

　�、倌壳�，國家已經(jīng)出臺了許多相應(yīng)的法規(guī)來防治裝飾材料的化學(xué)污染，如《住房內(nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)》、《居室空氣中甲醛衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《室內(nèi)空氣可吸入顆粒物衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》等。此外，國家環(huán)�？偩帧�國家質(zhì)檢總局、建設(shè)部、衛(wèi)生部幾個部委相繼啟動制訂有關(guān)室內(nèi)空氣相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)工作。目前《室內(nèi)建筑裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量》、《住宅裝修工程施工規(guī)范》、《民用建筑室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)已基本形成框架。但由于各種建筑材料、裝飾材料花樣繁多，層出不窮，給規(guī)定的制定帶來了許多困難，目前國家出臺的法規(guī)還存在許多漏洞，有待進(jìn)一步完善。

　�、诩哟笮麄髁Χ龋�增強(qiáng)民眾的認(rèn)識。據(jù)了解，汕頭市環(huán)保局在去年就對此進(jìn)行了大力的宣傳。

　　③實現(xiàn)室內(nèi)空氣質(zhì)量的監(jiān)測。據(jù)汕頭市環(huán)保局的有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前上海、深圳等發(fā)達(dá)城市已把居民家居的空氣質(zhì)量監(jiān)測列入空氣質(zhì)量監(jiān)測的范圍之內(nèi)。汕頭市環(huán)保局也研制出了室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測儀，將準(zhǔn)備實行到戶監(jiān)測室內(nèi)空氣。

　　（2）市民的自我保護(hù)及防范

　　通過研究，我們總結(jié)出了許多方法，在此向市民提出以下幾點建議：

　�、儋徺I質(zhì)量有保證的裝飾材料（符合國家室內(nèi)裝飾材料標(biāo)準(zhǔn)的GP18581GP18582，并選用大廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品）。

　　②在新居裝修后隔三個月入住。

　�、墼诩依锓N植一些能吸收有害氣體的植物。在室內(nèi)栽種一些花草，來消除有害氣體的影響。比如吸收甲醛的植物有仙人掌、吊蘭、扶郎花（又名非洲菊）、金綠籮、無花觀賞樺、蘆薈、耳蕨、常春藤、鐵樹、菊花等。消除二甲苯的有耳蕨、常春藤、鐵樹、菊花、紅鸛花等。紅鸛花還可以吸收甲苯、氨。雛菊、萬年青則對消除三氯乙烯有特效。

　　④家里經(jīng)常開窗，保持空氣流通。

　�、菰谘b修前與裝修承包商的合約中加入裝飾材料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)保證一條。

　　⑥感到有胸悶、頭暈、嘔吐、呼吸急促、流眼淚、皮膚過敏等癥狀，應(yīng)立即采取措施，看醫(yī)生，請環(huán)保部門對家里的裝飾材料進(jìn)行監(jiān)測，從把危害減小到最低程度。

　　希望隨著更加完善的法規(guī)的出臺，人們認(rèn)識的提高，裝飾材料的化學(xué)污染能夠得到有效的控制。

　　五、體會

　　到此，我們的報告總算告一段落了。在參加研究、調(diào)查的這段時間里，我們學(xué)到了不少知識，更重要的是我們學(xué)會了一種分析具體問題的思維方法，鍛煉了我們分析問題的能力，培養(yǎng)了我們的動手能力，我們小組成員分工合作，團(tuán)結(jié)一致，增進(jìn)了友誼，在這一過程中，互相學(xué)習(xí)，受益匪淺。在這次活動中，真可謂是好事多磨。我們不知跑了多少次辦公室、政教處、教導(dǎo)處，從寫申請到教師簽名，主任批準(zhǔn)，到外出調(diào)查，取證都耗費了我們許多心血，才凝結(jié)成這份調(diào)查報告，真是來之不易。但面對這份報告，我們都會心笑了，這對我們來說，是一種鍛煉，一種體驗，更是人生中一筆巨大的財富。在此，也要謝謝老師們給予我們的指導(dǎo)與幫助。這次活動，真是讓我們受益終生。

　　專業(yè)調(diào)查報告 13

　　一、污染調(diào)查與分析：

　　我們在開展化學(xué)課外活動的時候，對河水進(jìn)行了取樣分析，河水里的有害成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了河水的自凈能力，植物枯死，魚蝦銷聲匿跡。

　　水色渾濁，水草、樹葉全部漂于水上，還有可樂瓶、軟包裝等廢棄物。隨后，我們?nèi)×诉@條河的水樣，放在我們事先準(zhǔn)備好的魚缸里，另一個魚缸里裝潔凈的自來水，水溫一樣，然后將兩條一樣的小鯽魚分別放人兩個魚缸中，我們每天為自來水的魚缸中換新的自來水，也每天為河水缸里的魚換新取來的河水，并每天同時喂它們同樣的食物，放在同一地方。

　　兩個周后，我們發(fā)現(xiàn)，放自來水中的魚仍活著，而放在河水中的魚卻死了。這再次說明了河水的不潔凈。

　　但是對于魚到底是死于什么原因，是化學(xué)因素還是別的什么因素，我們又做了進(jìn)一步的調(diào)查。

　　當(dāng)小組的同學(xué)順著河道向上游走去，發(fā)現(xiàn)有的河道已經(jīng)干涸。在干涸的河道兩邊和河底，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多廢棄物。我們把回收到的垃圾物進(jìn)行了統(tǒng)計，廢棄物有酒壇子、廢舊的車輪胎、報紙、保溫瓶的瓶殼、軟包裝、紙盒、玻璃碴、煙頭、塑料袋、各種飲料瓶、廢電池等，全是生活廢棄物。

　　我們查詢了據(jù)《中華人民共和國水污染防治法》，其中第18條規(guī)定：禁止向地表水體傾倒城市垃圾和其他生活廢棄物�？磥砣藗兊沫h(huán)保意識實在是太薄弱了。

　　如果此法貫徹得很好，為何還會有這么多的生活廢棄物棄于河底呢?為了調(diào)查得更清楚，我們在俚島鎮(zhèn)內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷，結(jié)果如下：

　　問題 是 否

　　1.您認(rèn)為水污染是否嚴(yán)重? 98% 2.0%

　　2.您認(rèn)為水污染是否影響健康? 97.22% 2.78%

　　3.您是否投擲過廢棄物? 12.55% 87.45%

　　4.您認(rèn)為政府是否重視水污染管理? 30.75% 69.25%

　　5.您認(rèn)為是否應(yīng)全民普及水污染知識? 96.5% 3.5%

　　6.您是否愿意為治理水污染貢獻(xiàn)力量? 99.2% 0.8%

　　7.您認(rèn)為是否應(yīng)往水中投廢棄物? 0% 100%

　　8.您認(rèn)為這條河是否可以持續(xù)現(xiàn)在的狀況? 10% 90%

　　9.有關(guān)單位是否向您調(diào)查過水的情況? 2% 98%

　　10.您是否向有關(guān)單位反瀛過水的情況? 2% 98%

　　對小河成為現(xiàn)在的模樣，總結(jié)了以下幾條：

　　（一）環(huán)保部門的管理意識差

　　對河道的管理力度不夠。

　　每年鎮(zhèn)上的企業(yè)都撥款修河，卻只是將河道里的雜草、垃圾清理了，沒有繼續(xù)下去。河水不但又遭到了破壞，而且是越來越差了，企業(yè)的撥款基本就是打了水漂。真的需要政府環(huán)保部門拿出有力度的治理措施。

　�。ǘ�）、附近的居民環(huán)保意識薄弱。

　　這是這條河變成現(xiàn)在的樣子的直接原因，附近居民的生活垃圾都基本傾倒在河道里，河道堵塞，河水污染。

　　（三）、工廠廢水污染

　　河道下游的幾家工廠，直接向河里排放生產(chǎn)污水，也是造成小河污染的一個因素

　　二、治理方案:

　　對此，我們成立了“瀛波”宣傳小組 ，在附近的 居民和工廠間宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)人們都能自覺站出來，為保護(hù)我們的小河而做出應(yīng)盡的.努力。

　　讓人們清醒的認(rèn)識到，地球上的淡水資源只占水資源總量的3%，而這3%中，可直接飲用的只有0.5%。據(jù)估計現(xiàn)在世界上有70%的人喝不到安全的飲用水，有200萬人的死亡與水污染引起的疾病有關(guān)，我國有24%的人引用水質(zhì)不良的水，可能被傳染上傷寒、霍亂、痢疾、肝炎、胃炎五大疾病�！板�波”河水污染主要來自民用污染。

　　居民隨便投擲廢棄物，加上有些部門防治水污染設(shè)備不完善，污染越來越嚴(yán)重。100%的人知道不應(yīng)該往水中投廢棄物，但仍有17.5%的人往水中投擲過廢棄物。對“峨石瀛波”的這種情況，我們設(shè)想出以下2種治理方案：

　�。�1）橋下設(shè)立廢棄物隔離帶。

　　我們設(shè)想在橋下布一張網(wǎng)。當(dāng)水流過網(wǎng)時，廢棄物就會被阻隔在"人"字的網(wǎng)口里。只要將網(wǎng)斜向拉起，廢棄物就會全部兜上來，然后統(tǒng)一處理。

　�。�2）建設(shè)循環(huán)水。

　　我們設(shè)想可以在瀛波附近開設(shè)一個簡單的過濾廠，然后開辟水渠，接通海水水流經(jīng)過濾廠時對水質(zhì)進(jìn)行過濾、加工，再讓加工過的水流回瀛波。如此循環(huán)，使河中的水總保持潔凈，進(jìn)行水的循環(huán)再利用。

　　經(jīng)我們調(diào)查，現(xiàn)還沒有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)瀛波廢水重新利用的工作。我們設(shè)想可以把廢水加工后澆灌河邊的綠地，或引水到農(nóng)田進(jìn)行灌溉，或發(fā)展養(yǎng)魚業(yè)等等。據(jù)調(diào)查，我國河道中的廢水大部分流入江河，如果利用這些廢水，可以節(jié)省大量資金。

　　專業(yè)調(diào)查報告 14

　　近年來許多學(xué)生感覺學(xué)化學(xué)困難，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣下降，且高考報考化學(xué)的人數(shù)也不斷下降�；�于這種情況，我們本著以學(xué)生為本，主要從學(xué)生和老師兩方面入手，設(shè)計了一份調(diào)查問卷，以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中的各種情況，希望從中得到一些于化學(xué)教育教學(xué)工作有用的東西，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力，解決上述問題。

　　這次調(diào)查采取了問卷式的調(diào)查方式，我們發(fā)處出了1010份問卷，調(diào)查對象均為東莞市第一中學(xué)高一的學(xué)生。回收率為95.1%。調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生對化學(xué)課的認(rèn)識、了解、態(tài)度，對化學(xué)課的安排、手段、方法、效果的評價以及對化學(xué)課的期望。調(diào)查問卷為學(xué)生提供了選擇和問答兩種題型，選擇題作答情況較好，問答題作答情況不太令人滿意，不少學(xué)生根本沒作回答，或敷衍了事。但還是反映了一些問題。

　　一、調(diào)查研究過程和方法

　　1．問卷設(shè)計：

　　（1）我從老師和學(xué)生兩方面的角度出發(fā)考慮設(shè)計題目，力求貼近學(xué)生。

　�。�2）問卷共有14道題目，力求簡潔，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。

　�。�3）每到題目2個至5個選項，便于最后統(tǒng)計結(jié)果。

　�。�4）采用無記名的方式發(fā)放問卷，以求得到學(xué)生最真實的想法。

　　2．調(diào)查說明：

　　（1）本次調(diào)查對象為高一級的20個班級，共發(fā)放問卷1010份，回收有效問卷961份，有效率95.1%。我選擇其中的11班至20班作為研究對象。

　�。�2）學(xué)生比較認(rèn)真地做這份調(diào)查問卷。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　此次調(diào)查的內(nèi)容主要為高中學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的自我評價，喜歡（不喜歡）學(xué)習(xí)化學(xué)課程的自我歸因，對現(xiàn)行化學(xué)教科書的內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)與文字表述的認(rèn)可程度和期望，對化學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、組織課堂教學(xué)的方式，對化學(xué)課程考評方式的滿意度與期望，以及對學(xué)習(xí)化學(xué)課程的價值和意義的認(rèn)知等幾個方面；調(diào)查還涉及到在各類化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中學(xué)生的主要興趣點，目前高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的主要方式，以及所具有的化學(xué)思維能力等方面。

　　三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計和分析

　　從這份調(diào)查問卷可以看出：

　　第一道題：經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，和以前相比，你對化學(xué)興趣怎樣？

　　A．興趣更濃了 B． 和以前一樣 C． 興趣降低了 Ｄ．沒興趣了

　　調(diào)查結(jié)果：21.38%的同學(xué)選擇了A，理由是：老師教得好，內(nèi)容有趣豐富，知識面廣，能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律感到化學(xué)的奧妙，有用性。因為知識難，覺得有挑戰(zhàn)性，學(xué)好它有成就感。新的知識使我更充實；49.27%的同學(xué)選擇了B，理由是：和初中差不多，少實驗課，只是為學(xué)而學(xué)，因為他是必修成績又不能掉下來。27.25%的同學(xué)選擇了C，理由是：沒有興趣，作業(yè)太多，部分內(nèi)容難學(xué)，抽象，學(xué)習(xí)進(jìn)步比較小，計算麻煩，缺乏生動性，脫離生活，沒有實驗。思路亂，講課快。抽象與生活不夠貼切，且老師的教學(xué)與理想相差太遠(yuǎn)。1.47%的同學(xué)選擇了D，

　　從以上的結(jié)果可以看出：大部分的學(xué)生對化學(xué)興趣和以前一樣，興趣濃了的學(xué)生和興趣降低了的學(xué)生差不多。

　　第二道題：你每天課外花在學(xué)習(xí)化學(xué)的時間有多少？

　　A．2小時以上 B．1-2小時 C．1小時以內(nèi) D。半小時以內(nèi) E．幾乎沒花時間

　　調(diào)查結(jié)果：0.63%的同學(xué)選擇了A，11.32%的同學(xué)選擇了B，43.40%的同學(xué)選擇了C，36.27%的同學(xué)選擇了D，8.18%的同學(xué)選擇了E。

　　從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生每天課外花在學(xué)習(xí)化學(xué)的時間在一小時以內(nèi)，其次是半小時以內(nèi)，一部分同學(xué)每天花一到兩小時學(xué)習(xí)化學(xué)，小部分同學(xué)幾乎沒花時間學(xué)習(xí)化學(xué)，個別學(xué)生花每天2小時以上學(xué)習(xí)。

　　第三道題：你認(rèn)為實驗對化學(xué)學(xué)習(xí)有必要嗎？

　　A． 很有必要 B． 一般必要 C． 沒有必要

　　調(diào)查結(jié)果：83.02%的同學(xué)選擇了A，理由是：實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生假設(shè)深入研究，幫助理解，鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)動手能力。化學(xué)實驗與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，做實驗可以提高興趣。初中時就是由于實驗對化學(xué)感興趣；加深記憶，實事求是；只有做過才能真正掌握；激發(fā)興趣，影響更深15.72%的同學(xué)選擇了B，理由是：浪費時間，重要性的實驗有必要做，大部分重要的是老師的講解。應(yīng)高考要求不允許花太多的時間做實驗

　　1.05%的同學(xué)選擇了C。

　　從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分學(xué)生都覺得實驗有必要，只有個別學(xué)生認(rèn)為沒有必要。

　　第四道題：你覺得自己是怎樣對待實驗課？

　　A．每次都很認(rèn)真對待 B．一般 C．敷衍了事，隨便應(yīng)付算了

　　調(diào)查結(jié)果：64.99%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，1.05%的同學(xué)選擇了C

　　從以上的結(jié)果可以看出：大部分同學(xué)都很認(rèn)真對待實驗課，少部分同學(xué)態(tài)度一般，個別同學(xué)敷衍了事，隨便應(yīng)付算了。

　　第五道題：如果請你來設(shè)計實驗課的內(nèi)容，你會開設(shè)哪些方面的？

　　調(diào)查到開設(shè)內(nèi)容有：煉金術(shù)，物質(zhì)的燃燒與爆炸，檢驗食物與衣物的安全，高考要求的一定要做，金屬的還原，與課本有關(guān)的、生活中常見的，值得注意的且安全的，反應(yīng)現(xiàn)象明顯的。制備膠體，蒸餾，電解，物質(zhì)的分離與提純。學(xué)生自己聯(lián)想的；化學(xué)與醫(yī)療；難度較大的

　　從以上的結(jié)果可以看出：學(xué)生對實驗內(nèi)容

　　第六道題：你有沒有閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物？有的話請列舉出來。

　　調(diào)查到學(xué)生閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物有：元素之謎、化學(xué)與生活、諾貝爾化學(xué)獎得主的有關(guān)文章、課堂上學(xué)不到的化學(xué)，化學(xué)武器，天體地球演變�！段覀儛劭茖W(xué)》 《化學(xué)與生活》 《化學(xué)全解》 《十萬個為什么》 《newton大世界》 《中學(xué)化學(xué)》 《生活中的化學(xué)》 美國的《科學(xué)》 《discover》。

　　從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生都沒有閱讀過與化學(xué)有關(guān)的科普讀物，只有少部分閱讀過。

　　第七道題：你是否參加過化學(xué)第二課堂（比如化學(xué)學(xué)科興趣小組之類的）？

　　A．有 B．沒有

　　調(diào)查結(jié)果：27.88%的同學(xué)選擇了A，71.70%的同學(xué)選擇了B。

　　從以上的結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生沒有參加過化學(xué)第二課堂，小部分學(xué)生參加過化學(xué)第二課堂。

　　第八道題：如果要開設(shè)化學(xué)第二課堂，你希望安排些什么內(nèi)容？

　　學(xué)生希望安排的內(nèi)容有：實驗，有趣的課外知識，郊外考察，習(xí)題講解計算，專攻難題，提高性拓展性的知識。看有關(guān)化學(xué)電影；化學(xué)講座；實驗競賽；介紹儀器的使用；課外知識研討。

　　從以上的結(jié)果可以看出：

　　第九道題：以后高二分科時，你選化學(xué)為Ｘ科的可能性有多大？

　　A． 一定選 B．很大可能 C．可能 Ｄ．沒可能

　　調(diào)查結(jié)果： 2.52%的同學(xué)選擇了A，21.59%的同學(xué)選擇了B，57.86%的同學(xué)選擇了C，14.47%的同學(xué)選擇了D。

　　從以上的`結(jié)果可以看出：大部分學(xué)生覺得是有可能選化學(xué)為Ｘ科，只有小部分覺得沒可能，

　　第十道題：很多同學(xué)認(rèn)為高中化學(xué)比初三的難，你覺得難了多少？

　　A．非常多 B．很多 Ｃ．一點吧 Ｄ．差不多，沒變難

　　如果難了，說說你的理由：

　　調(diào)查結(jié)果：8.81%的同學(xué)選擇了A，33.75%的同學(xué)選擇了B，44.65%的同學(xué)選擇了C，9.64%的同學(xué)選擇了D。

　　難得理由：概念不理解，內(nèi)容較多，計算題較多，知識較亂，內(nèi)容抽象，與初三的知識跨度較大。物質(zhì)的量太抽象，腦子不夠靈活，化學(xué)題有時無從下手

　　從以上的結(jié)果可以看出：一部分學(xué)生認(rèn)為高中化學(xué)難很多了，一部分學(xué)生認(rèn)為難了一點，小部分認(rèn)為和初中化學(xué)差不多。

　　第十一道題：你是否覺得：要學(xué)好高中化學(xué)，應(yīng)該比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力？

　　A. 是 B不是

　　調(diào)查結(jié)果：88.05%的同學(xué)選擇了A，6.08%的同學(xué)選擇了B。

　　從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分同學(xué)覺得要學(xué)好高中化學(xué)要比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力；很小部分覺得學(xué)好高中化學(xué)不比學(xué)習(xí)初三化學(xué)更加刻苦，努力。

　　第十二道題：高中化學(xué)第一次月考的成績與你期望的相比？

　　A．非常失望 B．比較失望 Ｃ．和我預(yù)期的一樣 Ｄ．比預(yù)期的好 Ｅ．大大超過預(yù)期值

　　如果沒有達(dá)到你的預(yù)期目標(biāo)，你認(rèn)為原因有哪一些？如果成績比你所預(yù)期的好，你認(rèn)為那些方面你作得比較好？

　　調(diào)查結(jié)果：17.40%的同學(xué)選擇了A，43.40%的同學(xué)選擇了B，18.45%的同學(xué)選擇了C，10.69%的同學(xué)選擇了D，2.31%的同學(xué)選擇了E。

　　沒達(dá)目標(biāo)的原因：沒掌握好實驗內(nèi)容；平時懶；不懂的沒及時問；平時公式掌握的不好；知識點記得不牢；粗心大意；沒及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；課外作業(yè)沒做好；心情緊張；做的練習(xí)不多；不重視化學(xué)，花的時間少；沒整理好知識；沒理清思路，糊里糊涂。

　　超出預(yù)期目標(biāo)的原因：比以前更勤奮；認(rèn)真弄懂習(xí)題；運氣；多問多看多練；試卷

　　從以上的結(jié)果可以看出：大部分同學(xué)對第一次月考失望，小部分同學(xué)和預(yù)期的一樣，小部分同學(xué)比預(yù)期的好。

　　第十三道題：你對現(xiàn)在的化學(xué)課堂和教師有沒有什么意見與建議？

　　劉老師：

　　老師很負(fù)責(zé)任；上課應(yīng)該再生動活潑點；多給活動學(xué)生；多舉例；多插課外知識；安排多些實驗；給多些時間抄筆記；知識點講透澈點；聲音大點；重點要突出點；課件的背景變化多點；多講點習(xí)題。多提問；自習(xí)多下去輔導(dǎo)

　　李老師：

　　有一整理課，然我們能有一個系統(tǒng)的知識框架；課堂盡量不要太死板，要顧及學(xué)生；多舉些例題，讓學(xué)生分析；盡量把知識點講得更清楚點，使課堂更活躍；給我們親手做實驗；多上實驗課；多插課外知識；上課別太強(qiáng)調(diào)字寫得漂不漂亮，黑板字并不重要。

　　有時很悶；抽時間評講練習(xí)；良好，講課清晰；對我們嚴(yán)格點；講課快點，大聲點；多做測驗；多做筆記；少說些與課堂無關(guān)的；多提問；自習(xí)多下去輔導(dǎo)

　　老師不要未完成教學(xué)任務(wù)而趕時間講課；很棒；作業(yè)太多，多開設(shè)試驗課；教學(xué)生動，講課慢點，思路清晰易懂點；課堂氣氛活躍；幽默點；重點突出；適當(dāng)加些拓展內(nèi)容；老師只顧自己講，表達(dá)能力不太好，經(jīng)常出錯；實驗現(xiàn)象應(yīng)該給全班人都看見。

　　萬老師：

　　不要拖堂；多講練習(xí)和鞏固知識；作業(yè)布置太多；講話不夠清晰；多給學(xué)生發(fā)言時間；講課慢點；多做試驗；多去班里幫學(xué)生解決問題；給學(xué)生留思考時間；評講詳細(xì)；少講練習(xí)；不要太悶；不要太羅嗦；表情放溫柔點；課堂氣氛幽默點，生動點；多講課外知識；生活知識；配合多媒體演示；多舉例；對知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)；重點的多重復(fù)幾遍；多問學(xué)生是否明白；補(bǔ)充的一些被新教材刪掉的知識點；講課是結(jié)合高考題和考試題；筆記些整齊點，板書清晰點；穿著樸素點；有必要復(fù)習(xí)初三知識。

　　從以上的結(jié)果可以看出：

　　第十四道題：你在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，有哪些好的學(xué)習(xí)方法？

　　A. 課堂上認(rèn)真聽老師講解，當(dāng)堂消化

　　B. 作好課堂筆記，有利于課后的復(fù)習(xí)

　　C. 不懂的知識，及時向同學(xué)或者老師請教

　　D. 課后多做一些練習(xí)題

　　調(diào)查結(jié)果：86.37%的同學(xué)選擇了A，77.78%的同學(xué)選擇了B, 77.36%的同學(xué)選擇了C, 70.65%的同學(xué)選擇了D。

　　從以上的結(jié)果可以看出：絕大部分同學(xué)認(rèn)為這四種學(xué)習(xí)方法好。

　　專業(yè)調(diào)查報告 15

　　一、調(diào)研背景

　　新聞晨報有這樣一則新聞：15歲的女孩，在美國上高二，剛剛開始化學(xué)課。開學(xué)第一周問她化學(xué)課干了什么？她說老師什么都不講，先讓大家到實驗室做實驗。做完實驗，還是什么都不講，要求大家把實驗報告先寫出來。這么小的孩子，從來沒有寫過實驗報告，一時無從下手。但老師不為所動，要求孩子們自己去摸，自己發(fā)現(xiàn)答案。運動隊里選過這位老師課的高年級學(xué)生通報：這是學(xué)校里最兇的老師之一，要加倍小心。沒完沒了的實驗不說，有時一個實驗報告要寫8個小時！而且動不動就扣分。9月份開學(xué)，一直在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)怎么從實驗中觀察化學(xué)反應(yīng)。至于這種化學(xué)反應(yīng)是什么，大致要到明年1月下個學(xué)期才講。課堂主要被以老師的問題為核心的討論所主宰。外國的老師要花這么多的時間讓學(xué)生做實驗、寫實驗報告，可見在他們心中，化學(xué)實驗的重要性。

　　新課程改革要求在學(xué)習(xí)中學(xué)生的科學(xué)探究能力、動手實踐能力要不斷增強(qiáng)，而化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多經(jīng)驗都來源于化學(xué)實驗，實驗是聯(lián)系理論和實際的紐帶，學(xué)生通過親自做實驗或者觀看演示實驗，無疑能幫助他們更好的理解所學(xué)習(xí)的知識，增加學(xué)習(xí)的興趣；而且在學(xué)生動手實驗的過程中，既能鍛煉動手能力，又能調(diào)動學(xué)生的思考，即實驗設(shè)計能力，多名同學(xué)協(xié)作做實驗時，還能鍛煉他們的合作能力，語言交往能力，科學(xué)探究能力等。基于化學(xué)實驗的重要性，本文對高中化學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。

　　二、調(diào)研目的

　　通過調(diào)查，了解高中教師化學(xué)實驗教學(xué)的情況。

　　三、調(diào)研的基本情況

　　調(diào)研時間：2017年3月至4月

　　調(diào)研對象：本縣三所高中的化學(xué)教師，三所學(xué)校的學(xué)生（一所省示范學(xué)校Ⅰ、一所省重點學(xué)校Ⅱ、一所省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校Ⅲ）

　　調(diào)研內(nèi)容：師資隊伍、實驗室現(xiàn)狀、學(xué)生的實驗興趣、實驗教學(xué)四個方面對高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)研形式：問卷法，訪談法。

　　四、調(diào)研過程

　　調(diào)研過程中參考相關(guān)的資料設(shè)計調(diào)查問卷，包括教師調(diào)查問卷和學(xué)生調(diào)查

　　問卷，主要從

　�。�1）教師做實驗的頻率、

　�。�2）學(xué)生做實驗的頻率、

　　（3）學(xué)生的實驗興趣、

　　（4）實驗教學(xué)四個方面研究了高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀。

　　調(diào)研過程中發(fā)放教師問卷60份，收回60份，回收率100%；發(fā)放學(xué)生問卷2000份，回收1748份，回收率87.4%。

　　五、高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題

　　1、實驗室儀器、藥品不全：學(xué)校經(jīng)費不足或者不愿意花錢購買儀器或藥品；或者學(xué)生基礎(chǔ)差，做實驗時不守紀(jì)律，破壞儀器，不按實驗要求浪費藥品等，導(dǎo)致學(xué)校需要補(bǔ)充的儀器、藥品增多，壓力很大。較多學(xué)生做實驗時，學(xué)生好奇心較強(qiáng)，實驗室比較嘈雜，存在安全問題，學(xué)校為了保證安全，可能會減少學(xué)生實驗的次數(shù)。學(xué)校對儀器、藥品的補(bǔ)充壓力減少，可能只是準(zhǔn)備必要的應(yīng)付檢查。不是從根本上解決問題，而是淡化實驗的比重。

　　學(xué)校實驗室資源短缺，教師無法準(zhǔn)備實驗；學(xué)校由于種種原因，不聘請專職的實員，一般的實驗室管理員學(xué)歷較低，可能只會打掃衛(wèi)生等，并不會真正的管理實驗室，不會準(zhǔn)備實驗，教師工作比較繁忙，要備課，上課。批改作業(yè)，寫教學(xué)反思等等，沒有時間準(zhǔn)沒實驗，管理員又不具備準(zhǔn)備實驗的能力，學(xué)生做實驗的機(jī)會大大減少。

　　2、教師對待實驗的態(tài)度：學(xué)校安排的實驗課較少，教師除了理論教學(xué)外，也不愿意花更多的時間指導(dǎo)學(xué)生做實驗；教師受某些因素的影響，重教學(xué)而輕實驗，即使學(xué)校實驗室子資源充足，教師也只是準(zhǔn)備演示實驗，有的教師不提前做預(yù)備實驗，實驗時出現(xiàn)“奇怪的”現(xiàn)象，無法解釋，造成學(xué)生的疑惑，有可能對教師產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　化學(xué)藥品有些有毒性，教師考慮安全或其他問題，會會較多的采用多媒體播放實驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能不做的實驗堅決不做，認(rèn)為播放視頻，及安全，實驗現(xiàn)象或結(jié)果又清楚，可以省去很多麻煩。而且有些教師只做驗證性實驗，從來不做創(chuàng)新性實驗。

　　3、學(xué)生：學(xué)生實驗基礎(chǔ)不牢固，不遵守實驗室安全與紀(jì)律，實驗前不預(yù)習(xí)等的不良習(xí)慣都造成了實驗的矛盾。

　　導(dǎo)致上述問題的原因之一在于評價的.單一化：教育部門對學(xué)校，學(xué)校對教師，教師對學(xué)生的評價都過多的參考紙筆評價的結(jié)果---分?jǐn)?shù)，迫切需要改變評價機(jī)制。

　　留、關(guān)于實驗教學(xué)的幾點建議

　　學(xué)校

　　1、加強(qiáng)實驗室建設(shè)：要解決高中化學(xué)實驗現(xiàn)狀，首先學(xué)校、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層要改變觀念：應(yīng)該重視化學(xué)實驗。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生多動手，盡管花花費較多的時間，學(xué)校應(yīng)該安排時間；對學(xué)生做實驗需要消耗較多的藥品的問題，學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費，給予支持，雖然分組實驗需要的藥品較多，但有利于學(xué)生實踐能力提高的機(jī)會，學(xué)校都應(yīng)該支持。學(xué)校已該加強(qiáng)實驗室的管理。

　　2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)：從各種渠道加強(qiáng)教師的實驗操作能力，增強(qiáng)教師的的實驗意識，比如，組織教師集體研討實驗教學(xué)，或者到較好的學(xué)校交流學(xué)習(xí)等。

　　3、鼓勵教師之間進(jìn)行比賽：可以利用元旦等節(jié)日，鼓勵教師表演實驗節(jié)目，并對做的好的教師進(jìn)行表彰，增強(qiáng)教師的實驗積極性。

　　教師

　　1、重視實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ阂龑?dǎo)學(xué)生務(wù)實理論知識后，就要加強(qiáng)學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)，實驗?zāi)軜O大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決的問題的能力，嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神。除了完成教材山峰的實驗，還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些化學(xué)魔術(shù)。比如，酚酞遇堿性溶液會變紅，教師可以讓學(xué)生利用原理設(shè)計白紙寫紅字的實驗。學(xué)生自己在設(shè)計實驗的過程中，既能充分利用所學(xué)的知識思考，又能提高實踐能力，而且可以體會到化學(xué)的魅力和化學(xué)知識的實用性。當(dāng)然，學(xué)生自己設(shè)計實驗，會存在問題，但教師應(yīng)該做到不憤不啟不悱不發(fā)，學(xué)生思考后，如果還存在問題，教師才能給予提示。這樣學(xué)生的實踐能力會提升的很快。

　　2、用典例，培養(yǎng)學(xué)生的實驗思維。

　　如學(xué)習(xí)氯氣的實驗室制法，在引導(dǎo)學(xué)生分析完實驗室制取氯氣的原理，實驗中存在的雜志氣體，怎樣出去雜志氣體，收集氯氣，處理尾氣等細(xì)碎的知識后，啟發(fā)學(xué)生思考：實驗室制取氣體的一般大裝置：制氣裝置—除雜裝置—收集裝置—尾氣處理裝置氣字體的制法有了大致的裝置了解，達(dá)到舉一反三的效果。再比如總結(jié)實驗利用高錳酸鉀制取氧氣的細(xì)節(jié)：為什么要在導(dǎo)管口放棉花（防止反應(yīng)的固體堵住試管口，造成的危險）；收集氧氣的導(dǎo)管處有氣泡均勻，冒出時，收集的其他比較純；實驗結(jié)束時，先撤導(dǎo)管，后滅酒精燈等。教師利用典型的實驗，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)或?qū)嶒炑b置，學(xué)生會逐步掌握實驗思維，實驗?zāi)芰�會不斷提高�?/p>

　　3、在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　有些實驗學(xué)生不方便做，教師可以做演示實驗，但應(yīng)該教會學(xué)生怎樣觀察實驗，而不是看熱鬧。這樣老師可以在做實驗前設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察。比如金屬鈉在空氣中燃燒的實驗，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察：實驗前鈉的物理性質(zhì)有哪些？實驗時的現(xiàn)象有哪些？燃燒后生成了什么樣的物質(zhì)？學(xué)生帶著問題去觀察實驗，注意力比較集中，這樣演示實驗的效果也會比較好，比如，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生比較全面的說出了反應(yīng)的現(xiàn)象：那很快熔化成小球，鈉燃燒時發(fā)出黃色的火焰，生成了淡黃色的固體。達(dá)到了演示實驗的目的。教師在做演示實驗時，要注意演示的時候要注意注意學(xué)生的參與性，介紹操作的步驟，還有注意實驗的安全性，規(guī)范操作。實驗出現(xiàn)的發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化等，會激發(fā)學(xué)生的好奇心，教師應(yīng)該組織好課堂。學(xué)習(xí)在極大的興趣中自然學(xué)習(xí)效率會提高。

　　4、利用化學(xué)故事教學(xué)

　　教師在教學(xué)中可以利用化學(xué)小故事或來增加趣味性，這種教學(xué)不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還能夠豐富學(xué)生的課外知識，可以極大的提高教學(xué)效率。比如介紹化學(xué)史，化學(xué)家的有趣故事，生活中上的化學(xué)等，都是學(xué)生樂意聽的內(nèi)容。例如我們在講解物體的燃燒的時候，就可以運用故事教學(xué)法的方式來進(jìn)行教學(xué)。在中世紀(jì)時代人們普遍認(rèn)為物體之所以會燃燒是因為一種要素在起作用，這就是有名的燃素說。在近代科學(xué)的發(fā)展下，長期流傳的燃素說終于被擊破。一種古老的觀念可以影響幾代人，真理被人們認(rèn)識是一個漫長的過程，通過將這個故事一方面能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到氧氣在物體燃燒中的作用，另一方面又可以讓學(xué)生們充分認(rèn)識到真理是不可戰(zhàn)勝的。要堅信真理。又例如在講解手性藥物的時候，教師就可以結(jié)合歐美國家醫(yī)藥史上的沉痛案例來進(jìn)行講解。在上個世紀(jì)6年代，人們?yōu)榱司徑庠袐D的晨吐問題而發(fā)明了沙利度胺，這種藥物雖然效果有效，但是卻有副作用，而手性藥物的出現(xiàn)卻有助于解決這個問題。通過講這個故事學(xué)生就會對手性藥物的神奇作用有興趣，從而最終能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)。

　　化學(xué)實驗是高中化學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)，也是重要組成部分，化學(xué)老師應(yīng)該重視實驗教學(xué)，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的具體實際情況，將實驗教學(xué)和教材理論知識緊密結(jié)合起來，注重在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，包括實驗觀察能力、實驗設(shè)計能力、實驗創(chuàng)新能力、實驗探究能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

　　專業(yè)調(diào)查報告 16

　　一、引言

　　化學(xué)作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從日常生活中的日用品到高科技領(lǐng)域的新材料研發(fā)，化學(xué)無處不在。為了深入了解化學(xué)專業(yè)在社會中的應(yīng)用和需求，我們進(jìn)行了本次社會調(diào)查。

　　二、調(diào)查目的

　　1.了解化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展前景。

　　2.探究化學(xué)專業(yè)在不同行業(yè)中的應(yīng)用和需求。

　　3.分析化學(xué)專業(yè)人才應(yīng)具備的技能和素質(zhì)。

　　4.為化學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)提供參考。

　　三、調(diào)查方法

　　1.問卷調(diào)查：通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放問卷，調(diào)查化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、職業(yè)滿意度、對專業(yè)知識和技能的需求等。

　　2.訪談：對化學(xué)相關(guān)企業(yè)的負(fù)責(zé)人、人力資源經(jīng)理和化學(xué)專業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行訪談，了解企業(yè)對化學(xué)專業(yè)人才的需求和要求。

　　3.文獻(xiàn)研究：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解化學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢和社會需求。

　　四、調(diào)查結(jié)果

　　1.就業(yè)情況

　　化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域廣泛，主要包括化工、制藥、環(huán)保、材料等行業(yè)。

　　就業(yè)崗位主要有研發(fā)工程師、工藝工程師、質(zhì)量檢測員、銷售代表等。

　　大部分畢業(yè)生對自己的就業(yè)情況比較滿意，認(rèn)為化學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景較好。

　　2.職業(yè)發(fā)展前景

　　隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的發(fā)展，化學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景廣闊。

　　具備扎實的專業(yè)知識和技能、良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神的化學(xué)專業(yè)人才，在職業(yè)發(fā)展中具有較大的優(yōu)勢。

　　不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，是化學(xué)專業(yè)人才實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　3.應(yīng)用領(lǐng)域

　　化工行業(yè)：化學(xué)專業(yè)在化工行業(yè)中發(fā)揮著核心作用，涉及化學(xué)合成、工藝設(shè)計、質(zhì)量控制等方面。

　　制藥行業(yè)：化學(xué)專業(yè)在制藥行業(yè)中主要從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)工藝優(yōu)化、質(zhì)量檢測等工作。

　　環(huán)保行業(yè)：化學(xué)專業(yè)在環(huán)保行業(yè)中可從事環(huán)境監(jiān)測、污染治理、資源回收等工作。

　　材料行業(yè)：化學(xué)專業(yè)在材料行業(yè)中可從事新材料的研發(fā)、性能測試、生產(chǎn)工藝改進(jìn)等工作。

　　4.技能和素質(zhì)要求

　　專業(yè)知識：掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)分析方法等專業(yè)知識。

　　實驗技能：具備熟練的實驗操作技能，能夠獨立進(jìn)行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。

　　創(chuàng)新能力：具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能夠在工作中提出新的想法和解決方案。

　　溝通能力：良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，能夠與不同背景的人合作完成工作任務(wù)。

　　英語能力：具備一定的英語水平，能夠閱讀和理解專業(yè)文獻(xiàn)，進(jìn)行國際交流與合作。

　　五、結(jié)論與建議

　　1.結(jié)論

　　化學(xué)專業(yè)在社會中具有廣泛的應(yīng)用和需求，就業(yè)前景較好。

　　化學(xué)專業(yè)人才應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和技能、良好的.溝通能力和團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新能力和英語能力等。

　　不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，是化學(xué)專業(yè)人才實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　2.建議

　　高校應(yīng)加強(qiáng)化學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　學(xué)生應(yīng)注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

　　企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與高校的合作，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機(jī)會，共同培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)人才。

　　政府應(yīng)加大對化學(xué)專業(yè)的支持力度，促進(jìn)化學(xué)專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)。

　　專業(yè)調(diào)查報告 17

　　一、引言

　　簡述化學(xué)作為一門中心科學(xué)的重要性。

　　說明進(jìn)行此次社會調(diào)查的目的和意義，比如了解化學(xué)專業(yè)在社會中的實際應(yīng)用、就業(yè)前景、公眾對化學(xué)的認(rèn)知等。

　　二、化學(xué)專業(yè)的社會應(yīng)用現(xiàn)狀

　　工業(yè)應(yīng)用：介紹化學(xué)在工業(yè)中的應(yīng)用，如石油化工、制藥、材料科學(xué)等。

　　環(huán)境保護(hù)：探討化學(xué)在環(huán)保領(lǐng)域的作用，如污水處理、空氣凈化技術(shù)。

　　日常生活：分析化學(xué)在日常生活中的體現(xiàn)，如食品添加劑、清潔劑、個人護(hù)理產(chǎn)品等。

　　農(nóng)業(yè)科技：討論化學(xué)在農(nóng)業(yè)中的`應(yīng)用，如化肥、農(nóng)藥的研發(fā)與使用。

　　三、化學(xué)專業(yè)的就業(yè)市場與趨勢

　　分析化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括主要就業(yè)領(lǐng)域、薪資水平、職業(yè)發(fā)展路徑。

　　探討未來化學(xué)行業(yè)的就業(yè)趨勢，如新興領(lǐng)域（綠色化學(xué)、納米技術(shù)等）的就業(yè)機(jī)會。

　　四、公眾對化學(xué)的認(rèn)知與態(tài)度

　　通過問卷調(diào)查或訪談，收集公眾對化學(xué)的認(rèn)知程度、對化學(xué)工業(yè)的態(tài)度以及化學(xué)安全知識的普及情況。

　　分析公眾認(rèn)知中存在的誤區(qū)或誤解，并提出改善建議。

　　五、化學(xué)專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

　　挑戰(zhàn)：包括環(huán)境污染問題、化學(xué)品的安全管理、化學(xué)教育普及不足等。

　　機(jī)遇：可持續(xù)發(fā)展技術(shù)的需求增長、新能源開發(fā)、生物科技的創(chuàng)新等。

　　六、結(jié)論與建議

　　總結(jié)化學(xué)專業(yè)在社會中的重要性和應(yīng)用廣泛性。

　　針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)化學(xué)教育、促進(jìn)綠色化學(xué)發(fā)展、提高公眾化學(xué)安全意識等。

　　對化學(xué)專業(yè)學(xué)生和從業(yè)者的發(fā)展建議。

　　七、附錄

　　調(diào)查問卷樣本

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格

　　專業(yè)調(diào)查報告 18

　　一、引言

　　化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從日常生活中的日用品到高科技領(lǐng)域的材料研發(fā)，化學(xué)無處不在。為了深入了解化學(xué)專業(yè)在社會中的應(yīng)用和需求，我們進(jìn)行了本次社會調(diào)查。

　　二、調(diào)查目的

　　1. 了解化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展前景。

　　2. 探討化學(xué)專業(yè)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和貢獻(xiàn)。

　　3. 分析社會對化學(xué)專業(yè)人才的需求和期望。

　　4. 為化學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。

　　三、調(diào)查方法

　　1. 問卷調(diào)查：通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放問卷，收集化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生和相關(guān)企業(yè)的意見和建議。

　　2. 訪談：對化學(xué)專業(yè)的教師、學(xué)生和企業(yè)代表進(jìn)行深入訪談，了解他們對化學(xué)專業(yè)的看法和需求。

　　3. 文獻(xiàn)研究：查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和統(tǒng)計資料，了解化學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢和社會需求。

　　四、調(diào)查結(jié)果

　　1. 就業(yè)情況

　　化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景較為廣闊，主要就業(yè)領(lǐng)域包括化工、制藥、環(huán)保、材料等行業(yè)。

　　大部分畢業(yè)生能夠在畢業(yè)后找到與專業(yè)相關(guān)的工作，但就業(yè)質(zhì)量和薪資待遇存在一定的差異。

　　擁有高學(xué)歷和專業(yè)技能的畢業(yè)生在就業(yè)市場上更具競爭力。

　　2. 職業(yè)發(fā)展前景

　　化學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景良好，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的發(fā)展，對化學(xué)專業(yè)人才的需求將持續(xù)增加。

　　畢業(yè)生可以通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展機(jī)會。

　　一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位，為從事科研工作或進(jìn)入高校任教打下基礎(chǔ)。

　　3. 應(yīng)用領(lǐng)域

　　化學(xué)專業(yè)在化工行業(yè)中發(fā)揮著重要作用，涉及到化學(xué)原料的生產(chǎn)、加工和應(yīng)用等方面。

　　在制藥領(lǐng)域，化學(xué)專業(yè)人才參與藥物的研發(fā)、生產(chǎn)和質(zhì)量控制等環(huán)節(jié)。

　　環(huán)保領(lǐng)域中，化學(xué)專業(yè)的應(yīng)用主要包括污水處理、大氣污染治理和固體廢棄物處理等方面。

　　材料科學(xué)領(lǐng)域，化學(xué)專業(yè)的研究成果為新型材料的開發(fā)提供了理論支持和技術(shù)保障。

　　4. 社會需求和期望

　　社會對化學(xué)專業(yè)人才的需求主要集中在具有扎實的專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才。

　　企業(yè)希望化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生能夠具備良好的團(tuán)隊合作精神、溝通能力和解決問題的能力。

　　隨著環(huán)保意識的不斷提高，社會對化學(xué)專業(yè)人才在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用和創(chuàng)新提出了更高的要求。

　　五、結(jié)論與建議

　　1. 結(jié)論

　　化學(xué)專業(yè)在社會中具有廣泛的應(yīng)用和重要的地位，畢業(yè)生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展前景良好。

　　社會對化學(xué)專業(yè)人才的需求不斷增加，但對人才的`素質(zhì)和能力也提出了更高的要求。

　　化學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合社會需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2. 建議

　　加強(qiáng)化學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。

　　鼓勵學(xué)生參加科研項目和學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立實習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

　　專業(yè)調(diào)查報告 19

　　調(diào)查目的與方法

　　目的：探討化學(xué)專業(yè)在當(dāng)前社會中的應(yīng)用領(lǐng)域，分析其發(fā)展趨勢，識別面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

　　方法：文獻(xiàn)回顧、行業(yè)專家訪談、案例分析、問卷調(diào)查等。

　　化學(xué)在社會中的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　醫(yī)藥健康

　　描述化學(xué)在藥物研發(fā)、制藥工藝、疾病診斷與治療等方面的.應(yīng)用。

　　舉例說明近年來化學(xué)對醫(yī)療健康的重大貢獻(xiàn)，如新型藥物的研發(fā)。

　　環(huán)境保護(hù)

　　分析化學(xué)在污染控制、廢物處理、清潔能源技術(shù)等方面的作用。

　　討論綠色化學(xué)原則在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用及其重要性。

　　新材料開發(fā)

　　探討化學(xué)在新材料研發(fā)中的作用，如納米材料、智能材料、生物基材料等。

　　分析這些新材料對工業(yè)、科技及日常生活的影響。

　　能源利用

　　介紹化學(xué)在能源轉(zhuǎn)換與儲存（如電池技術(shù)）、化石燃料的清潔利用等方面的貢獻(xiàn)。

　　討論化學(xué)對于促進(jìn)可持續(xù)能源發(fā)展的重要性。

　　化學(xué)行業(yè)發(fā)展趨勢

　　數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型：AI、大數(shù)據(jù)在化學(xué)研究與應(yīng)用中的興起。

　　綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境友好型化學(xué)過程的開發(fā)。

　　生物技術(shù)與化學(xué)的交叉融合：生物化工、合成生物學(xué)的發(fā)展。

　　面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

　　挑戰(zhàn)：資源短缺、環(huán)境污染、安全與倫理問題。

　　機(jī)遇：技術(shù)創(chuàng)新、政策支持、跨學(xué)科合作。

　　結(jié)論與建議

　　總結(jié)化學(xué)專業(yè)在社會中的重要地位及其發(fā)展趨勢，提出促進(jìn)化學(xué)領(lǐng)域健康發(fā)展的建議，如加強(qiáng)科研投入、推動綠色化學(xué)教育、加強(qiáng)國際合作等。

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