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關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告1
前言
今年寒假，我在寶雞一中七年級(jí)八班學(xué)生中進(jìn)行了中學(xué)生課外讀書(shū)情況的問(wèn)卷調(diào)查，我就自己所回收的194份（發(fā)放問(wèn)卷200份）有效問(wèn)卷進(jìn)行了調(diào)查、分析。調(diào)查表明，中學(xué)生課外讀書(shū)情況并不樂(lè)觀
一、調(diào)查目的
“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，并且在“總目標(biāo)”中對(duì)課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：七年課外閱讀總量應(yīng)在200萬(wàn)字以上�，F(xiàn)今的圖書(shū)種類紛繁復(fù)雜，經(jīng)典的、流行的、優(yōu)秀的、糟粕的……充斥在各個(gè)書(shū)店、報(bào)刊亭或其它地方。作為中學(xué)生的我們，閱讀，是生活中必不可少的環(huán)節(jié)。但是廣大的中學(xué)生都在看些什么書(shū)呢？在各式各樣的圖書(shū)、雜志中，中學(xué)生是如何選擇的呢？是出于什么心里去選擇的呢？書(shū)，是我們了解事物的一個(gè)窗口，它對(duì)于人們的影響不容忽視。文化對(duì)人的影響是潛移默化的、持久深遠(yuǎn)的；書(shū)，承載了文化，人們?cè)陂喿x的時(shí)候就會(huì)不自覺(jué)地受到了影響。優(yōu)秀的文化會(huì)增強(qiáng)人們的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化會(huì)阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們，不論是在心理或生理上都還未成熟，文化對(duì)我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注！
二、 調(diào)查的對(duì)象
七年級(jí)60名學(xué)生，以深入了解七年級(jí)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)課外閱讀方面的看法和建議。
三、調(diào)查方式：問(wèn)卷式、訪談法、觀察法、資料法
四、調(diào)查的內(nèi)容
調(diào)查寶雞一中七年級(jí)八班學(xué)生寒假課外閱讀情況，主要從“同學(xué)們課外閱讀的興趣”、“ 同學(xué)們課外閱讀的書(shū)籍”、“ 同學(xué)們課外閱讀的方法”、“ 同學(xué)們課外閱讀渠道”四個(gè)方面了解、 分析同學(xué)們的課外閱讀情況。
五、調(diào)查結(jié)果分析
我對(duì)收到的問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們課外閱讀的興趣濃厚
對(duì)閱讀興趣的調(diào)查
調(diào)查表明：有48.97%的同學(xué)喜歡看課外書(shū)，48.97%的同學(xué)有點(diǎn)喜歡讀課外書(shū)，2.06%的同學(xué)不喜歡看課外書(shū)。所以同學(xué)們還是有很多人喜歡課外閱讀的。
�。ǘ┩瑢W(xué)們的閱讀面較窄
課外讀書(shū)類型統(tǒng)計(jì)
調(diào)查表明：42.78%的'熱衷于文學(xué)名著，另外有37.11%的同學(xué)喜歡讀科技知識(shí)，31.96%的同學(xué)喜歡科幻小說(shuō)，21.65%的同學(xué)喜歡讀軍事紀(jì)實(shí)和言情小說(shuō)；而閱讀新聞?lì)悤?shū)籍的同學(xué)只占了14.95%，閱讀講解型書(shū)籍的同學(xué)只有24.74%。造成這種狀況的主要原因是同學(xué)們沒(méi)有得到家長(zhǎng)、老師必要的指導(dǎo)，讀書(shū)隨意性強(qiáng)，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生必讀書(shū)籍以及學(xué)生課外閱讀書(shū)籍統(tǒng)計(jì)
調(diào)查表明：讀一本好書(shū)，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合同學(xué)們讀的課外書(shū)籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果不令人滿意。50%以上的同學(xué)讀的書(shū)籍很集中，基本都是《西游記》、《三國(guó)演義》和《安徒生童話》、《格林童話》《魯賓遜漂流記》等， 30%～50%的同學(xué)讀過(guò)《伊索寓言》、《水滸傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。 對(duì)于一些課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，不是很常見(jiàn)的書(shū)，同學(xué)們讀的不多。
關(guān)于高中生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告2
“高中生課外閱讀調(diào)查”是針對(duì)青少年特定人群閱讀狀況開(kāi)展的調(diào)查活動(dòng)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子在課外讀物方面的溝通與理解，更好地幫助青少年從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
此次調(diào)查從20xx年11月1日起至11月16日結(jié)束，以高一年級(jí)全體同學(xué)和父母母人群為調(diào)查對(duì)象。截至調(diào)查結(jié)束，共收集到有效樣本149份，其中高一學(xué)生樣本56份，父母人群樣本93份。
一、被調(diào)查人群的基本情況
此次調(diào)查的56份高一學(xué)生有效樣本中，從性別來(lái)看，男性21人，占37.5%；女性35人，占62.5%。
149份父母人群有效樣本中，從文化程度看，中專以下學(xué)歷92人，占61.7%；大專、大學(xué)學(xué)歷44人，占29.5%；大學(xué)以上學(xué)歷13人，占8.7%。從職業(yè)看，單位管理者12人，占8.1%；一般職員67人，占44.9%；自由職業(yè)者36人，占24.1%；無(wú)職業(yè)者34人，占22.8%。
二、高中生閱讀狀況
�。�1）絕大部分高中生有閱讀課外書(shū)的習(xí)慣
在參與調(diào)查的青少年中，回答有課外書(shū)閱讀習(xí)慣的人數(shù)為52人，比例高達(dá)92.8%。 在參與調(diào)查的父母人群中，對(duì)于“子女是否有閱讀課外書(shū)的習(xí)慣”的問(wèn)題，回答有閱讀習(xí)慣的為124人，占83.2%；14人回答“沒(méi)有”，占9.3%；11人回答“說(shuō)不清”，占7.3%。
�。�2）絕大部分父母為子女買(mǎi)過(guò)課外書(shū)，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母在主導(dǎo)子女閱讀方面的影響力呈下降趨勢(shì)
在參與調(diào)查的高中生中，回答父母為自己買(mǎi)過(guò)課外書(shū)的有48人，占88.8%。對(duì)于“是否喜歡這些課外書(shū)”的回答中，39人回答喜歡，占69.6%，可見(jiàn)，父母的選擇并沒(méi)有完全得到孩子的認(rèn)可。
在參與調(diào)查的父母人群中，回答主動(dòng)為孩子買(mǎi)過(guò)課外書(shū)的有105位家長(zhǎng)，占70.4%。調(diào)查顯示，父母學(xué)歷越高，主動(dòng)為孩子購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的比例越高，中專以下學(xué)歷主動(dòng)為孩子購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的比例僅為54.1%，大專以上學(xué)歷的人群比例超過(guò)85.0%。同時(shí)，隨著孩子學(xué)齡的上升，父母主動(dòng)為孩子購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的意愿也逐步降低，在小學(xué)階段，家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的比例為98.2%，初中為87.7%，高中為70.4%。一方面可能是由于家長(zhǎng)擔(dān)心對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響所致，另一方面可能是隨著學(xué)齡的上升，孩子自主購(gòu)買(mǎi)行為的.增強(qiáng)所致。
對(duì)于“孩子是否喜歡讀這些課外書(shū)”的回答，在參與調(diào)查的父母中，有121人回答孩子喜歡，占81.2%；9人回答“否”，占6.1%；19人回答“說(shuō)不清”，占12.7%。其中，隨著孩子學(xué)齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)家長(zhǎng)為其購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)的喜歡度相應(yīng)下降，在小學(xué)高年級(jí)，喜歡度為88.3%；到初中時(shí)為76.0%，再到高中的69.6%逐步降低，說(shuō)明孩子隨學(xué)齡增長(zhǎng)在課外閱讀方面自主性和偏好逐步形成。
（3）超過(guò)半數(shù)的青少年在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常閱讀課外書(shū)，但隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀課外書(shū)的支持度明顯下降
在參與調(diào)查的高中生中，有27人回答在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常讀課外書(shū)，占48.2%；14人回答偶爾讀，占29.1%；11人回答周末或假期讀，占19.6%；只有4人回答沒(méi)時(shí)間讀，占7.1%。在閱讀數(shù)量上，有10人回答一年讀5本以上課外書(shū)，占17.8%；16人回答3－4本，占28.5%；25人回答1－2本，占44.6%；3人回答很少讀，占5.3%。
關(guān)于“希望孩子課外書(shū)的閱讀頻率”的問(wèn)題，在參與調(diào)查的父母人群中，有96人選擇“經(jīng)常閱讀”，占64.4%；26人回答“偶爾看看”，占17.4%；11人回答“以教材為主，少看課外書(shū)”，占7.3%；16人回答“不要看課外書(shū)”，占10.7%。其中，隨著家長(zhǎng)學(xué)歷的上升，對(duì)孩子閱讀課外書(shū)的支持度也相應(yīng)上升，初中及中專以下學(xué)歷的家長(zhǎng)69.57%支持孩子經(jīng)常閱讀課外書(shū)，大學(xué)大專及大學(xué)以上對(duì)孩子閱讀課外書(shū)的支持度則上升到91.62%和91.49%。另外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著孩子學(xué)齡的上升，家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀課外書(shū)的支持度則明顯下降，在小學(xué)階段，支持小學(xué)高年級(jí)孩子經(jīng)常閱讀的比例為96.93%，初中為78.57%，高中為63.64%。其中原因與家長(zhǎng)焦慮課外書(shū)對(duì)孩子升學(xué)的影響不無(wú)關(guān)系。
在被調(diào)查的父母人群中，回答希望孩子一年讀“5本以上”的有58人（38.9%），回答“3－4本”的有46人（30.8%），回答“1－2本”的有45人（30.2%）。其中，隨家長(zhǎng)學(xué)歷的上升，對(duì)孩子閱讀課外書(shū)數(shù)量的期望也相應(yīng)上升，初中及中專以下學(xué)歷的家長(zhǎng)有56.52%希望孩子一年閱讀5本以上課外書(shū)，這一比例在大學(xué)大專學(xué)歷的家長(zhǎng)中則上升至65.95%，在大學(xué)以上則上升至75.32%。同時(shí)調(diào)查顯示，隨著孩子學(xué)齡的上升，家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀課外書(shū)數(shù)量的期望值相應(yīng)下降，在小學(xué)階段家長(zhǎng)有71.47%希望孩子一年閱讀5本以上課外書(shū)，這一比例在初中階段下降為54.55%，而到高中繼續(xù)下降為44.16%。其中原因與家長(zhǎng)焦慮課外書(shū)對(duì)孩子升學(xué)的影響不無(wú)關(guān)系。
（4）絕大多數(shù)青少年和家長(zhǎng)都認(rèn)為讀書(shū)對(duì)個(gè)人發(fā)展起到重要作用
對(duì)于“讀書(shū)對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用”的問(wèn)題，參與調(diào)查的高中生中回答“非常重要”的有36占64.2%，回答“重要”的有7人，占12.5%，回答向“一般”的有5人，占8.9%，回答“不重要”的有3人，占5.3%，回答“沒(méi)影響”的有5人，占8.9%。
參與調(diào)查的父母人群中有102人回答“非常重要”，占68.4%，18人回答“重要”，占12.0%，13人回答“一般”，占8.7%，6人回答“不重要”，占4.0%，10人回答“沒(méi)影響”，占6.7%。對(duì)該問(wèn)題的回答有著高度的一致性，即無(wú)論哪個(gè)特征人群，都非�？粗厍嗌倌曜x書(shū)的重要性。
�。�6）青少年閱讀以提高自身修養(yǎng)為主要目的
對(duì)于“閱讀的主要目的”的問(wèn)題，在參與調(diào)查的高中生中，回答“學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能”的有15人，占27.2%，回答“提高自身修養(yǎng)”的有20人，占36%，回答向“滿足家長(zhǎng)、老師要求”的有1人，占1.6%，回答“娛樂(lè)、放松”的有17人，占31.1%，回答“其他”的有3人，占4.1%。
在參與調(diào)查的父母人群中，回答“學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能”的有48人，占32.69%，回答“提高自身修養(yǎng)”的有64人，占42.77%，回答向“滿足家長(zhǎng)、老師要求”的有3人，占1.68%，回答“娛樂(lè)、放松”的有31人，占20.97%，回答“其他”的有3人，占1.89%。
�。�7）高中生普遍喜歡小說(shuō)類、勵(lì)志類、人文社科類讀物
對(duì)于“自己更喜歡閱讀哪類課外書(shū)”，在參與調(diào)查的高中生中，從高到低對(duì)喜歡圖書(shū)類型的排序?yàn)?“小說(shuō)（22.04%）、人文社科（17.33%）、文藝（11.09%）、勵(lì)志（10.9%）、青春讀物（10.49%）、科普（9.88%）、生活（7.6%）、其他（5.78%）、政治軍事（4.81%）”。
被調(diào)查的父母人群中，回答“科普”的有29人（19.6%），回答“勵(lì)志”的有25人（16.69%），回答“人文社科”的有24人（16.12%），回答“小說(shuō)”的有21人（14.23%），回答“生活”的有12人（7.82%），回答“政治軍事”的有10人（6.9%），回答“文藝”的有9人（6.55%），回答“其他”的有8人（5.89%），回答“青春讀物”的有8人（5.76%）。
與高中生對(duì)該問(wèn)題的回答相比較可以看出，高中生與家長(zhǎng)在課外讀物的選擇排序上有一定差異，高中生對(duì)各類讀物的偏好前四位分別是小說(shuō)、人文社科、科普和勵(lì)志，而家長(zhǎng)的意愿前四位為科普、勵(lì)志、人文社科和小說(shuō)。可見(jiàn)，高中生與家長(zhǎng)在對(duì)課外讀物的排序上存在較大差別，但盡管如此，兩類人群在排列前四位的讀物種類上是一致的。
調(diào)查顯示，小說(shuō)類、勵(lì)志類、人文社科類受歡迎程度較高，而政治軍事類讀物普遍關(guān)注度不高。
�。�8）多數(shù)家長(zhǎng)不支持孩子在網(wǎng)上閱讀課外書(shū)
在被調(diào)查的父母人群中，高達(dá)65.3%的被調(diào)查者并不支持孩子在網(wǎng)上閱讀課外書(shū)，支持的僅有18.8%。這可能與家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)上閱讀會(huì)傷害到孩子視力，以及網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色暴力等不健康內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)，會(huì)對(duì)孩子身心產(chǎn)生不利影響有關(guān)。
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