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全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié)1
課題研究的內(nèi)容
1、梳理學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，幫助師生轉(zhuǎn)變課堂教與學(xué)的理念。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)主要來自于四方面：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，有意義學(xué)習(xí)理論，杜威的問題式教學(xué)法。
2、構(gòu)建學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)框架，研究實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵詞，形成有效的實踐體系。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)框架，主要包括四個方面：（1）預(yù)設(shè)發(fā)展階段；（2）共享發(fā)展階段；（3）鞏固發(fā)展階段；（4）反思發(fā)展階段。
3、研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的評價系統(tǒng)，用教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)實踐的有效開展。
4、開展對比案例研究，對比教學(xué)模式研究，使學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)框架成為一個開放的、不斷發(fā)展的系統(tǒng)。
5、研究新型課堂教學(xué)中的師生生存狀態(tài)。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂模式應(yīng)該是一種生態(tài)課堂、生命課堂。它以會學(xué)、樂學(xué)為指向，努力改善師生的生存狀態(tài)，使師生共同發(fā)展。
對課題的分析和認(rèn)識：
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”在課堂教學(xué)中，以學(xué)案為依托，側(cè)重通過教師的引導(dǎo)、
點撥來提高學(xué)生質(zhì)疑、探究、解疑能力的一種教學(xué)方法。其核心是培養(yǎng)自學(xué)能力、合作探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。在教學(xué)過程中，將教材知識進(jìn)行重新解讀，將教材上的.知識問題化，問題層次化，給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)方向，編制成導(dǎo)學(xué)案。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)、獨立思考、質(zhì)疑、探究，去進(jìn)行創(chuàng)造性地分析研究，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作、探究，并激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑能力�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”能夠滿足當(dāng)今課程改革的需要。摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中重知識傳授、輕能力發(fā)展的做法，著力于培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)自己已有的知識結(jié)構(gòu)主動獲取所需要的信息。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，教師由以前側(cè)重傳授知識轉(zhuǎn)向側(cè)重方法指導(dǎo)。這樣，學(xué)生離開學(xué)校、離開老師仍能自己主動地去獲取知識，適應(yīng)時代的發(fā)展與知識的更新。最重要的是這一教學(xué)法充分突出了學(xué)生的主體性，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)，產(chǎn)生自己的見解與疑問;獨自解決不了的問題通過與小組成員的合作加以解決；最后不能解決的問題就是課堂教學(xué)的重難點。這對學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展和實踐能力的提高產(chǎn)生了重要的作用。
課題所采取的具體措施及反饋途徑、調(diào)整辦法：
借鑒全國著名語文教師教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校自身的教學(xué)實際大膽嘗試，進(jìn)一步研究探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”在高中語文課堂教學(xué)中的實施。把我校現(xiàn)在的高二年級的9、10班作為實驗班，1--8班為作對照班。
把問卷調(diào)查法、隨堂調(diào)查法，訪談法，案例分析法及測試法作為主要的研究方法，同時以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂實施為主要手段，計劃擬用兩個學(xué)期完成。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的理論，分析學(xué)生實際情況、語文學(xué)科特色及教師教學(xué)現(xiàn)狀，找出語文課堂教學(xué)中存在的問題；其次，研究探討并通過實踐解決欠缺之處，完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，使學(xué)生在課堂中充滿興趣，善思樂學(xué)，培養(yǎng)能力。從而解決當(dāng)前高中語文課堂教學(xué)教師對教學(xué)內(nèi)容肢解的過細(xì)、面面俱到，學(xué)生學(xué)習(xí)無重點、無方法，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀。從而達(dá)到教學(xué)高效，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維之目的。
本學(xué)期具體實施規(guī)劃：
我和課題組成員會發(fā)揚科學(xué)、積極、求實、創(chuàng)新精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，不斷學(xué)習(xí)，勇于實踐，開拓創(chuàng)新。
一、明確分工、通力合作
二、有條不紊地進(jìn)行本課題的實踐與研究
�。�1）搜集整理我校三年的實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的資料并分析其得與失。
�。�2）在對原有經(jīng)驗分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善這一教學(xué)法，在進(jìn)行課堂實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、匯總問題、及時糾正。
�。�3）開展問卷調(diào)查和有關(guān)測試，并將實驗班與普通班進(jìn)行對照。將結(jié)果存檔。
�。�4）繼續(xù)根據(jù)需要進(jìn)行教育教學(xué)理論和教育科研方法的培訓(xùn)。
�。�5）研究實施過程中出現(xiàn)的各種理論和實踐中的問題。
�。�6）開展各類研究活動，內(nèi)容有組織觀摩課、討論和分析教學(xué)設(shè)計、記錄和案例分析、理論學(xué)習(xí)等等，不斷調(diào)整、改進(jìn)策略，通過科研促教研。
�。�7）我和本組成員會定期開展課題研究討論會。實現(xiàn)從實踐到理論的階段性總結(jié)。
全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié)2
根據(jù)縣教育局工作安排，結(jié)合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現(xiàn)將活動情況作如下總結(jié)：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，積極發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。
首先，學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會上存在的不良現(xiàn)象對學(xué)校德育工作的影響及對策，增強學(xué)校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學(xué)校有機結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和研討。
在學(xué)習(xí)和研討中，大家認(rèn)為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。
二、深入調(diào)查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠(yuǎn)，著眼未來，拓寬層面，認(rèn)真分析、研討當(dāng)前影響青少年學(xué)生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達(dá)到加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的目的。
1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各中小學(xué)也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進(jìn)行宣傳教育。
2、積極開展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動。進(jìn)行了新《守則》、《規(guī)范》知識競賽和問卷調(diào)查。中高年級的學(xué)生還寫了學(xué)習(xí)心得體會，并張貼于室內(nèi)學(xué)習(xí)園地。
3、廣泛開展了誠信教育，建立了學(xué)生誠信檔案。學(xué)生寫了誠信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭當(dāng)誠信學(xué)生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標(biāo)兵。
4、堅持升降國旗制度。各小學(xué)堅持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計了國旗下講話內(nèi)容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。
5、開展了革命傳統(tǒng)教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。
6、結(jié)合愛國教育，進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)、長大報效祖國的.理想信念。
7、開展了學(xué)生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進(jìn)行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8、加強了國情教育，利用《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，增強了學(xué)生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。
9、加強了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。
10、開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅決屏蔽不利于學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)信息。
11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。每個學(xué)生背誦古詩文都達(dá)到了20首以上。進(jìn)行了古詩文背誦競賽活動。
12、建立健全了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。教師能做到每學(xué)期對每個學(xué)生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學(xué)生在校表現(xiàn)及時與家長進(jìn)行溝通與交流。對后進(jìn)生或家庭情況特殊的學(xué)生及時進(jìn)行家訪，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，及時解決學(xué)生思想認(rèn)識上的各種問題。
總之，通過開展加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)系列活動，活動的開展，教育學(xué)生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學(xué)生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明確了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的總體目標(biāo)，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。
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