音樂(lè)作文匯總[8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　我相信山的那邊有《最美的太陽(yáng)》，而音樂(lè)如水，蕩漾起人生那堅(jiān)強(qiáng)的《光芒》;我相信水的對(duì)岸有醉人的《七里香》，而音樂(lè)如風(fēng)，吹拂著夢(mèng)中的《心愿》;我相信風(fēng)中夾雜了《夢(mèng)想》，而音樂(lè)如雨，將那斷點(diǎn)的珠光連接得如此緊密!

　　如水音樂(lè)

　　耳邊飄過(guò)悠揚(yáng)的音樂(lè)，享受一本書(shū)，該有多么地愜意!和諧而美麗的下午，一個(gè)人獨(dú)坐窗前，打開(kāi)播放器，戴上一只精巧的耳機(jī)便開(kāi)始在音樂(lè)的世界里自由翱翔。

　　靜靜地聽(tīng)，那份恬靜而又牽動(dòng)人心的音響，音樂(lè)的火花在其之上，旋轉(zhuǎn)得不知疲憊。

　　引人入勝的那份寧?kù)o，是我最向往的部分。

　　那一聲聲綿長(zhǎng)的音樂(lè)，那一段段輕快的樂(lè)曲，那些零零碎碎的思緒，拼湊了無(wú)與倫比的生命。

　　在音樂(lè)里，聽(tīng)高山巍峨，聽(tīng)溪水潺潺，領(lǐng)略它的韻律，感悟其美，撩動(dòng)琴弦，流瀉婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，就在此刻，音樂(lè)充實(shí)著腦海，不去思索那些心煩的事，就這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，很好。

　　音樂(lè)帶給我快樂(lè)，漸漸，我學(xué)會(huì)在音樂(lè)中放飛自我，任歌聲匯成一條靜靜流淌的溪流，靜靜地在心靈中。

　　“渺小的我，只要歌唱，就能看到光芒，風(fēng)雨中玫瑰只有扎根在土壤，才能夠綻放。

　　”(歌詞)。

　　音樂(lè)總是與這樣的心情緊緊相連，執(zhí)著于這種感動(dòng)，我很快樂(lè)!

　　音樂(lè)如水，在我傷心時(shí)洗去憂郁的的記憶。

　　如風(fēng)音樂(lè)

　　駐足音樂(lè)的殿堂，感受鐘聲般的雄厚，雨霧般的纏綿，還有那陽(yáng)春白雪般的典雅……不知不覺(jué)，心中升騰出快樂(lè)，音樂(lè)真的像風(fēng)一樣吹遍我的心。

　　夏日里的一場(chǎng)雨，柔柔的，放佛一把梳子，輕輕地捋著荷花的心事。

　　風(fēng)動(dòng)，雨幕把荷葉濡染，在一池碧波上蕩漾。

　　悠揚(yáng)的樂(lè)音，踏著荷而來(lái)，驚醒了煙雨朦朧的七月，也驚醒了我消沉的心靈。

　　剛好經(jīng)過(guò)這一池碧水，卻被細(xì)雨淋濕成一行行詩(shī)句。

　　我喜歡這首竹笛曲《簾動(dòng)荷風(fēng)》，感動(dòng)于它給我的這份力量。

　　感情豐富的笛聲，放佛讓遠(yuǎn)處的云和山交織在一起，就像一個(gè)伙伴，快樂(lè)我的快樂(lè)，悲傷我的悲傷，我沉浸于音樂(lè)中。

　　音樂(lè)如風(fēng)，在我消沉?xí)r吹起我前進(jìn)的'船帆。

　　如雨音樂(lè)

　　像抖落夜露綻放的花朵，音樂(lè)真的如雨，我真切地感受到了音樂(lè)帶給我的快樂(lè)。

　　樂(lè)音悠揚(yáng)，像朋友一樣撫摸我的心靈，放開(kāi)我的心扉。

　　春天，悠步走在田野里，聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著花香，感受《七里香》的味道;夏天，在夜晚小橋流水邊散步，聽(tīng)著《寧夏》，心里靜靜地很愜意;秋天，在田野里奔跑，聽(tīng)著《稻香》，折著童年的紙飛機(jī)，一紙童年就悄悄滲入芬芳的泥土;冬天，感受早早降臨的夜幕，聽(tīng)著《冬天快樂(lè)》，音樂(lè)暖暖的。

　　音樂(lè)讓我說(shuō)，我很快樂(lè)，我從音樂(lè)中得到了快樂(lè)，更得到了做人的精神!

　　音樂(lè)如雨，在我壓抑時(shí)，給我向上的動(dòng)力。

　　音樂(lè)，無(wú)數(shù)無(wú)刻都給我?guī)��?lái)快樂(lè)。

　　只想靜靜地聽(tīng)一首美妙的旋律，置身音樂(lè)海洋，升華自己。

　　攬窗遠(yuǎn)眺，美麗的星空，音樂(lè)化作天使伴著我。

　　我喜歡音樂(lè)，我感受生命的聲音!在其中懂得堅(jiān)強(qiáng)感受快樂(lè)活出自我，離去喧囂，像流水一般，目標(biāo)是海平線，就讓自己快樂(lè)地前進(jìn)。

　　音樂(lè)，環(huán)繞于耳，快樂(lè)，也在這充滿幻想的人生中不斷蕩漾!

音樂(lè)作文 篇2

　　今天，我們要去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。

　　聽(tīng)，有聲音高雅的小提琴，有聲音悶悶的單簧管，還有聲音洪亮的雙簧管，各種各樣的聲音在我耳邊飛翔，我不禁快樂(lè)了起來(lái)。

　　突然，我聽(tīng)到了我最喜歡的'鋼琴聲，那聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，這讓我完全沉醉在了整個(gè)樂(lè)曲聲中，仿佛我就是那個(gè)彈琴的人。忽然，我聽(tīng)到了非常響亮的聲音，原來(lái)是鋼琴加了一個(gè)最右邊的踏板，踏板踩下去可以使聲音延長(zhǎng)，所以會(huì)感到聲音非常拖、非常響，真美呀，我都情不自禁地跟著拍起手來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悲傷的曲子慢慢襲來(lái)，好像在哭泣，我不禁瞪大眼睛，原來(lái)是聲音變得哀轉(zhuǎn)幽怨。才過(guò)了一會(huì)兒，愉快的樂(lè)聲再次響起，“叮叮叮�！�、“咚咚咚咚”，如小河歡唱，我的心情也跟著變得輕松起來(lái)。

　　這次的音樂(lè)會(huì)真是太好聽(tīng)了，讓人流連忘返。

音樂(lè)作文 篇3

　　達(dá)人，應(yīng)該就是某件事干得特別好的人吧！在我身邊有很多達(dá)人：體育達(dá)人、寫(xiě)作達(dá)人、美術(shù)達(dá)人、音樂(lè)達(dá)人、考試達(dá)人……但讓我印象最深的還是唱歌一枝獨(dú)秀的音樂(lè)達(dá)人。

　　她那小小的眼睛閃著睿智的光，一副黑白相間的眼鏡架在塌塌的小鼻子上。 櫻桃小嘴顯得特別可愛(ài)。她雖然是個(gè)不折不扣的小女生，但卻不喜歡穿裙子，一年四季都是褲裝。只有在上臺(tái)表演時(shí)，才會(huì)不情不愿地穿上裙子。

　　在唱歌方面，她永遠(yuǎn)都會(huì)認(rèn)真地去面對(duì)。她從小參加聲樂(lè)培訓(xùn)班，有一次，她感冒了。她爸爸讓她請(qǐng)幾節(jié)課的假，等感冒好了再去�？伤龍�(jiān)持要去。在練聲時(shí)，不時(shí)會(huì)聽(tīng)到咳嗽聲，但在我聽(tīng)來(lái)，那聲音卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　三年級(jí)時(shí)，學(xué)校合唱團(tuán)招人。丁老師讓我、周琦琦和她一起去參加選拔。在路上，我和周琦琦邊打鬧邊商量著唱個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的隨便應(yīng)付一下就好了。她呢，跟在我們后面，小聲地背著歌詞，編著簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　幾輪下來(lái)，我和周琦琦早就敗下陣來(lái)。她呢，唱了一首《爸爸的雪花》，那清脆悠揚(yáng)的`歌聲，仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)白茫茫冰天雪地的世界，一個(gè)爸爸在門(mén)前手捧著一大捧雪，然后朝上一揚(yáng)，那雪花飛飛揚(yáng)揚(yáng)的飄到一個(gè)小女孩身邊，小女孩跟隨著雪花翩然起舞。一曲終了，只見(jiàn)評(píng)委老師邊點(diǎn)頭邊微笑著給了她全場(chǎng)最高分。

　　雖然課業(yè)越來(lái)越重，但只有她堅(jiān)持留在合唱團(tuán)，并且參加了許多比賽，不光為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，自己更是在唱歌的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　要問(wèn)她是誰(shuí)呢，她就是坐在我后面的音樂(lè)達(dá)人——周奕清。

音樂(lè)作文 篇4

　　我是一個(gè)看起來(lái)讓人覺(jué)得非常孤單的小孩，然而誰(shuí)要是問(wèn)我孤不孤單，我一定會(huì)告訴他，我不孤單。為什么呢？因?yàn)槲矣幸魳?lè)作伴！

　　從很小的時(shí)候起，我就是一個(gè)不太喜歡跟小朋友一起玩的孩子。一開(kāi)始不是不想跟他們玩兒的，只是玩了一兩次之后，我會(huì)覺(jué)得他們玩的東西太無(wú)聊了，我不喜歡那些活動(dòng)。漸漸的，我就回到了我的書(shū)房，我在書(shū)房里找到了我童年的樂(lè)趣，或者說(shuō)這一生的`樂(lè)趣吧！

　　我的書(shū)房里有許多許多的書(shū)，同樣，也有許多許多爸爸媽媽存放在這里的音樂(lè)，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我不能看不能聽(tīng)，于是我閑來(lái)沒(méi)事兒，總能在那些唱片里發(fā)現(xiàn)一些我很喜歡的音樂(lè)。比如說(shuō)，Mozart。

　　Mozart是我所喜歡的一個(gè)音樂(lè)家，他是陪伴我最長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)人，雖然我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)他，可我卻在他的音樂(lè)里發(fā)現(xiàn)了他的有趣。每當(dāng)我感覺(jué)孤單的時(shí)候，我便會(huì)把Mozart的音樂(lè)放上一曲，倚在書(shū)房的窗邊也好，伏案讀著小說(shuō)也好，有了Mozart的陪伴，我也就感覺(jué)不到孤單了。我喜歡這樣特別的陪伴，勝過(guò)小伙伴們一起的嬉笑打鬧。

　　我的父母沒(méi)有擔(dān)心過(guò)我孤不孤單，因?yàn)樗麄円哺�我一樣喜歡這樣用音樂(lè)度過(guò)孤單的時(shí)光。倒是許多外人喜歡向我的父母關(guān)心地問(wèn)起“你家孩子怎么總是一個(gè)人悶在家里呢？”每當(dāng)這時(shí)候，我的父母都會(huì)笑著說(shuō)“古怪唄，哈哈�！逼鋵�(shí)那些外人不知道，我們家三個(gè)人，常常一起在月夜里放上音樂(lè)，坐在陽(yáng)臺(tái)上乘涼，大家誰(shuí)都不說(shuō)話，靜靜地讓音樂(lè)述說(shuō)那晚的故事，靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)為我們跳的舞蹈。

　　如果你看見(jiàn)一個(gè)喜歡塞著耳機(jī)的我，你也不要覺(jué)得我會(huì)孤單了，我塞進(jìn)的那只耳機(jī)，已經(jīng)給了我足夠愉快的美好了，我不會(huì)再覺(jué)得孤單了，因?yàn)槲矣幸魳?lè)作伴了。

音樂(lè)作文 篇5

　　波蘭有一個(gè)孩子叫楊科，他長(zhǎng)得很瘦弱。長(zhǎng)著一頭金發(fā)，一雙藍(lán)眼睛閃閃發(fā)光。他的家里很窮，常常是吃了這頓沒(méi)有下頓。大家都叫他小音樂(lè)家楊科，因?yàn)樗�十分熱�?ài)音樂(lè)。

　　有一次，媽媽叫他上山去采野果，可他半天回家時(shí)籃子卻是空的，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑓擦掷镎�在開(kāi)演奏會(huì)呢。”他十分羨慕地主仆人家的小提琴，每當(dāng)日落時(shí)，仆人都會(huì)拉一會(huì)兒，那架小提琴看起來(lái)那么的華麗，奏出來(lái)的音樂(lè)是那么的美妙。小楊科的眼睛里流露出一種渴望，那就是他多么渴望能仔細(xì)地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他經(jīng)過(guò)反復(fù)的.揣測(cè)，終于下定決心悄悄地來(lái)到地主仆人的家去看看那把小提琴。在他輕輕地推開(kāi)門(mén)的那一刻，楊科的心已經(jīng)提到了嗓子眼：“是進(jìn)？是退”小楊科猶豫不決。但最終他還是眼一閉，心一橫，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望著小提琴，很虔誠(chéng)地跪下了。他輕輕地把小提琴取下來(lái)后又跪下了�！鞍�！這是多么的漂亮呀，他用顫抖的雙手輕輕地?fù)崦�著小提琴，那�?ài)惜的樣子，就像是一位媽媽撫摸著自己心愛(ài)的孩子一樣�！薄拌K”他不小心碰響了琴弦。驚動(dòng)了地主的仆人，結(jié)果仆人和管家把他狠狠地打了一頓。

　　第二天，第三天……他躺在床上，懷里依然抱著自己制作的小提琴，默默地走完了他短暫的一生，一棵老楊樹(shù)在他頭上不住地哀號(hào)。

音樂(lè)作文 篇6

　　我有一個(gè)和我形影不離的好朋友，你們猜猜是什么呢？它是一個(gè)精美的發(fā)音盒，是我過(guò)生日時(shí)我的好朋友送我的。我非常喜歡它！

　　它有著小巧玲瓏的身子，做工非常的精致，而且是用玻璃制成的.，外表看起來(lái)很像一架鋼琴。

　　它看起來(lái)不大，可身子里面蘊(yùn)藏了豐富的內(nèi)容。里面有一個(gè)圓筒，上面有許多的小圓點(diǎn)。小圓點(diǎn)，上面有一個(gè)個(gè)齒輪，還有一些鍵。只要將開(kāi)關(guān)打開(kāi)，那個(gè)齒輪和圓筒就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，然后碰那個(gè)鍵，從而發(fā)出美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　每天放學(xué)回到家，我都會(huì)第一時(shí)間把發(fā)音盒放到我的旁邊，聽(tīng)著它身子“咯噔咯噔”響，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，今天上學(xué)辛苦了，你要繼續(xù)加油哦！”每天晚上睡覺(jué)時(shí)我都會(huì)把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，它好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人放松心情，聽(tīng)我來(lái)為你高歌一曲吧！”從小到大，每天晚上都是這樣，只要它一唱歌，我就會(huì)把一天的疲憊和煩惱拋之腦后，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　她不僅是我的好朋友，還是我的學(xué)習(xí)監(jiān)督員呢！

　　記得有一次，我從學(xué)�；貋�(lái)，放下書(shū)包就去看電視了，它好像在嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“小主人，你作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢，不趕緊寫(xiě)，回來(lái)會(huì)被媽媽批評(píng)的�！甭�(tīng)到后，我的臉不自覺(jué)的紅了，我趕緊把電視關(guān)了，去寫(xiě)作業(yè)。

　　它是我生活學(xué)習(xí)上必不可少的小伙伴，幫助了我很多，我非常喜歡它。

音樂(lè)作文 篇7

　　夏日的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，區(qū)政府廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉格外迷人。

　　20點(diǎn)整，表演開(kāi)始了，音樂(lè)響起，水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著：有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒，向四周伸展著花瓣；有時(shí)像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀圍繞著水池飛舞；有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中……一首樂(lè)曲即將結(jié)束，伴著七彩的燈光，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

　　最為壯觀的景象，“二龍戲‘柱’”展現(xiàn)在我們眼前，只見(jiàn)一股水柱直插云霄，兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱，似兩條龍，這不正是“二龍戲‘柱’”嗎？圍觀的人們驚異地叫起來(lái)，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中。

　　奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災(zāi)難從“天”而降，“傾盆大雨“即將來(lái)臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái)，人們四處逃竄，我被困在人群中，無(wú)法脫身，親身體驗(yàn)了“傾盆大雨”的`滋味，弄得全身濕漉漉的。當(dāng)時(shí)，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來(lái)；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā)，“忙得不亦樂(lè)乎”；一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干，向上一拋，什么都不顧……所有人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。

　　這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂(lè)噴泉！

音樂(lè)作文 篇8

　　小時(shí)候，我最喜歡做的事情就是聽(tīng)音樂(lè)，早上聽(tīng)，晚上聽(tīng)，所以那時(shí)，只要你進(jìn)到我家，就會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)聲。我不但會(huì)聽(tīng)，還會(huì)唱，家中經(jīng)�；厥幹�我的歌聲，所以，許多孩童時(shí)候的歌我都會(huì)唱。但是，漸漸地，我開(kāi)始和音樂(lè)疏遠(yuǎn)了，除了一些流行歌，我都覺(jué)得很老土，沒(méi)有一點(diǎn)新意，對(duì)流行歌也是平平淡淡。一天聽(tīng)著聽(tīng)著流行歌曲，就不知不覺(jué)來(lái)到了夢(mèng)鄉(xiāng)里：一天早晨，我被一陣吵雜聲吵醒了，咦，奇怪，這里又不是市場(chǎng)，那兒來(lái)的聲音呢？“咦，難道是鬧鐘壞了嗎？”我一邊穿衣服，一邊自言自語(yǔ)。洗漱完后，我就去上學(xué)了。“篤————篤————篤”“上課了！”一位同學(xué)說(shuō)，怎么？沒(méi)電了嗎？怎么不用有音樂(lè)的上課鈴呢？又不是停電，燈還亮著呢！到了早操的時(shí)間了，我們跑著小步來(lái)到了操場(chǎng)上。咦，怎么沒(méi)有音樂(lè)呢？廣播里里只響出：“一———二———三———四———五———六———七———八，二———二———三———四———五———六———七———八……”的聲音。做完了早操，稍微休息了一下，就準(zhǔn)備上第一節(jié)課了。這次，連敲鑼聲也沒(méi)有了。這一節(jié)是音樂(lè)課，老師來(lái)到教室里，大喊：“出來(lái)排隊(duì)！”上了音樂(lè)室，開(kāi)始上課了，平時(shí)向老師問(wèn)好時(shí)，都有音樂(lè)伴奏，可現(xiàn)在，鋼琴?gòu)棽怀雒烂畹囊魳?lè)來(lái)了，只有干巴巴的“上課！”、“起立！”、“老師好！”、“同學(xué)們好！”、“坐下”這些聲音了。音響里只有人在“唱歌”，卻沒(méi)有了音樂(lè)。哎，真煩！好不容易等到放學(xué)，回到家里，打開(kāi)電視，電視機(jī)里只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音。屋子里失去了往日的笑聲……

　　“孩子，怎么睡著了？才8點(diǎn)呢！快寫(xiě)作業(yè)�。　眿寢尠盐覐膲�(mèng)中喚醒了。我醒來(lái)后，一邊寫(xiě)作文，一邊在想剛才的夢(mèng)。是啊，音樂(lè)可以陶冶性情，音樂(lè)可以舒緩情緒，假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，人類(lèi)將再也無(wú)法唱歌，再也無(wú)法跳舞，再也聽(tīng)不到清脆的歌聲，再也看不到優(yōu)美的`舞姿，這樣，人們的眼睛、耳朵，將會(huì)退化，失去了它作用。

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，我們就再也聽(tīng)不到溪水的淙淙聲，大海的波濤聲，而只能聽(tīng)到的是噪音。

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，再精彩的卡通片也不吸引人，任何電影都無(wú)法上映，電視、收音機(jī)也只能發(fā)出人說(shuō)話的聲音。

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，聶耳、貝多芬也許會(huì)被人忘卻，任何樂(lè)器也發(fā)不出響聲。

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，世界也許不會(huì)再進(jìn)步，人們的生活將會(huì)永遠(yuǎn)平淡無(wú)味。

　　沒(méi)有音樂(lè)的世界是多么的可怕啊！愿這一天永遠(yuǎn)不要來(lái)到！

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