元旦的作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的元旦的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
元旦的作文 篇1
下午,我們班開了元旦晚會,那么多的裝飾品,都是我們幾個班長的勞動成果,晚會很精彩,下面我就給大家講講吧!
我們開始,老師先把食品發(fā)給同學們,同學們也很高興,有的是發(fā)下就吃,還有的`是把他裝起來,發(fā)完再吃?傊,同學們都很興奮。接著,老師又放了《歌聲與微笑》這首歌,我們?nèi)嗤瑢W都跟著唱了,唱完了這首歌,我們又唱了幾首歌,下一個環(huán)節(jié)就開始了——擊鼓傳花。
這個游戲的規(guī)則是這樣:老師擊鼓,同學們傳花,傳到誰手上,誰就表演節(jié)目。
我們幾個班長先自愿表演了朗誦詩歌的節(jié)目,得到了掌聲,接著,就是擊鼓傳花了,傳花時,同學們都不想表演,所以,他們都一個勁的把花傳到別人跟前。幾個同學表演過后,自愿表演的人就多了起來,有的唱歌,有的背古詩……下一個環(huán)節(jié)是猜字謎,字謎貼在氣球上,氣球里有獎品,同學們個個都開動著腦筋,猜著答案,贏走獎品的人不少,老師都說:“咱班同學還挺聰明的。”這個環(huán)節(jié)結(jié)束后,我們就以《難忘今宵》歌曲結(jié)束了晚會,同學們把一個大氣球在講臺上扎蹦了,是講臺上都是金星星。
同學們又把后面的氣球扎蹦,歡聲笑語起來。這真是一場精彩的元旦節(jié)日呀!
元旦的作文 篇2
1月1日是元旦,這本是一個令人開心,感到幸福的日子,但一個令人討厭的一個熊孩子,卻影響了我一下午的心情。
這到底是怎么回事呢?
今天下午,媽媽帶著我到獅子橋去好好的感受一下元旦的氣氛。
一路上,有賣包包的,有賣衣服的,也有賣南京特色小吃的。
一路吃著玩著,突然一條長龍堵在了我們的面前,哦!原來是大名鼎鼎的“貴哥鹵肉卷”又在排隊呢!雖然寒風呼呼的向我們吹來,但我肚子里的饞蟲卻禁不住誘惑直往上爬。
于是我“大義凜然”站在了龍尾。
等啊等,等啊等,終于快到我們了,前面只有兩三個人了,可一伙厚臉皮的熊孩子徑直朝窗口走去,也許是外地人沒見過,想看一看是怎么做成的,可沒想到,這伙人竟站在這不準備走了,這不是明目張膽的插隊嗎?許多人都用謹慎的目光盯著他們,其中的女孩臉上有點掛不住了,小聲的對前面的男生講:“你站在這算什么?咱們排隊去吧!不然,一會兒人會的!
可你猜那男的講什么?那男的居然說:“干嘛?老子有錢!”那態(tài)度的蠻勁,真然人恨不得一巴掌揍上去。
過了一會,那男的見我們前面的女孩好欺負,不由分說的.往她前面一站,還回頭狠狠地瞪了女孩一眼,好像在說:“怎么,找打呀?”這時候,我媽看不下去了,壓著心中的不滿,對那個小伙說:“這位帥哥,你插一個女孩子的隊,你好意思嗎?”那人正準備狡辯,后面排隊的人也紛紛議論起來,小伙見自己寡不敵眾,只好自己給自己打圓場。”
只見他用著標準的老南京話說:“外地人,外地人不知道規(guī)矩哈。”
然后趁人們不注意灰溜溜的逃走了。
元旦的作文 篇3
今天,是一年一度的元旦節(jié)。
為了慶祝元旦,學校開展了一個活動“詩歌朗誦大賽”。早晨,我們每個班都排好隊,來到舞臺下,找好自己的位置。不一會兒,比賽開始了。主持人拿著話筒,站到舞臺中央,用歡快的聲音說:“第一個節(jié)目:五年級三班詩朗誦《陽光下的孩子》。五年級的小同學排著整齊的隊伍走上舞臺,大聲的朗讀著:“陽光下的孩子……”同學們一邊念一邊搖著頭,臺下響起一片掌聲。一個一個節(jié)目真精彩,我們看的都入了迷。這時候,主持人又走上臺:“下一個節(jié)目,《共產(chǎn)主義接班人》,表演者 三年級四班。終于輪到我們了,我們也排著隊伍走上舞臺,伴奏一響起來,我們就跟著李云霞念了起來。我能感覺到自己的`腿在發(fā)抖。是太緊張了吧?忽然,我看到我們班主任的笑容,我的心放下了許多。這次,我們發(fā)揮的非常好。還得了個二等獎呢。我們班主任老師把領(lǐng)來的獎狀貼到我們教室里。我們真高興。
這真是個最難忘的元旦節(jié)。
元旦的作文 篇4
如果說時間就像是一條湍急不止的河流,那么元旦就像是那河岸邊的數(shù)目,過了一個有一個。元旦到了,回想這一年,我有很多的感想。
除元旦,枕著迎接新年的鞭炮聲睡著!癶appy new year!”次日清晨,隨著一聲新年的問候,我睜開了向20xx年尋視的雙眼。翻開日歷,翻開了新的一年,翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過去的 一年里,有過汗水,有過快樂,也有過悲傷。這一切所發(fā)生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。
過去,我在班上并不是個優(yōu)秀的學生,我羨慕 那些班干部們。他們學習好,擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是,我便開始向那扇帶著鎖的.大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課,我認真聽講,積極 發(fā)言。下課時,當小伙伴們在操場上快樂的玩耍時,我在教室里靜靜地看書。課后,我按時、認真完成老師布置的作業(yè),并盡量做到準確。我還根據(jù)自己的愛好,報 名參加了學校的演講班。終于,功夫不負有心人,我付出的汗水得到了收獲。我的學習成績提高了。在新學期的一次選舉當中,我被同學們榮幸的選為班長,從那以 后,為了不辜負老師、同學和家長的期望,我便更加努力地學習。現(xiàn)在,我已經(jīng)是學校的中隊長了,這一切都少不了老師、同學和家長的幫助、鼓勵。在這新春之 際,我衷心地祝福他們。
新年娃娃為新年送上了一份寶貴的禮物,不僅是美好的祝福,還有災民們美好的生活。它走了,但它的祝福永遠留在了人們心中。“給,永遠比拿快樂!敝灰巳硕极I出一點愛,伸出自己友愛的雙手去幫助那些需要幫助的人們,那么世界一定會處處都充滿歡笑,幸福與光明!
元旦的作文 篇5
今天是元旦,是20xx年元旦。就是說,20xx年告別了我,新的20xx年向我走來。
元旦是什么意思?元旦就是一年復始唄。我這一輩子到現(xiàn)在已經(jīng)過過78個元旦了。頭十幾個元旦,我似乎一點沒有感覺,馬馬虎虎就過去了,始終也不曉得元旦是什么意思;不像過春節(jié)那樣,又放鞭又放炮,又吃餃子又穿新衣服,甚至還有“壓歲錢”,就是后來興的“紅包”之類。而元旦什么東西都沒有,我感覺好像過“洋人節(jié)”,不像過祖宗節(jié)那般熱鬧、那般喜氣,沒啥盼頭……
其實,什么元旦不元旦的,就是人活在世界上給自己生命劃個記號,尋摸個樂子,求個開心,琢磨個理由給自己添點生活“味之素”什么的,讓日子有點味道,也是給自己留個念想,許個“心愿”,是那么個意思。反正日子總是要過下去的,總要想辦法過得有點意義,過得總有點“盼頭”才好。
說來,這些年來我真感到過元旦有點意思的是我中學上大學的那年,大學畢業(yè)分配工作的`那年,要結(jié)婚和結(jié)婚的那年,后來生了三個孩子的那幾年;再就是我被貶下放在內(nèi)蒙古那個小鎮(zhèn)子那14年。那些年年年從元旦開始辦年貨、準備鞭炮、對聯(lián),而且都會有一些要好的朋友、同事、鄰居陸續(xù)串門、拜年、“拉呱”,互道祝賀什么的。那些年一到元旦連著春節(jié),我老伴就開始給孩子們裁縫新衣服、洗涮各種蓋簾,屋里屋外,打掃個通明通明,給人們一個展示,留下很好的印象……再后來過元旦已經(jīng)不是光想吃的、穿的什么了,而是想什么時候升職?什么時候加薪?可惜盼來盼去快20年也沒加過薪,可日子也馬馬虎虎過來了,不好也不賴,湊合過來了。
現(xiàn)在不同了。雖然我已經(jīng)年近八旬了,真是真正意義上的“老人”了。但是我們現(xiàn)在的日子已經(jīng)不同從前那樣“亞歷山大”了。孩子們對我們的晚年很“給力”。我們的現(xiàn)在已經(jīng)不那么講究“時髦”和“浪漫”了。我如今的祝福也是“正能量”,那就是希望我、我的老伴、我的親人、我的兒孫們都能夠過得“人人身體康健,家家和睦團圓,事事遂心如意,年年滾滾財源”。
每逢年節(jié),總會勾引出一些夢幻般的情景:盤點以往,回首往事,回顧往昔,回憶老友,追憶亡友……尤其到了晚年,用這種方式似乎可以解脫些什么,又宛如可以獲得些什么,又仿佛可以享受些什么……總之,這可以理解為對自己走過的足跡的留戀和不舍,也可以意味著對自己命運的最后掙扎與不甘……
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