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如何搞好團隊建設(shè)優(yōu)秀
如何搞好團隊建設(shè)優(yōu)秀1
1、班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。各班兩位班主任老師應(yīng)相互配合管理好本班學(xué)員，有問題共同探討，如遇沒辦法處理的問題應(yīng)及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報或者與指導(dǎo)部老師進行討論。違者扣3分。
2、班主任老師是學(xué)生的楷模，在穿衣方面應(yīng)得體大方（具體標準見揭陽校區(qū)員工守則），佩戴工作證，違者扣3分。在談吐方面也應(yīng)該得體，不得說臟話，不得體罰學(xué)生，違者扣3分。
3、班主任老師應(yīng)管理好學(xué)生紀律，保持安靜，不要影響其他教室的學(xué)生學(xué)習(xí)，督促學(xué)生晚上準時到達，不要遲到，中途未經(jīng)班主任允許不得離開教室（學(xué)生要離開教室需寫請假條），若發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在非休息時間走動（特殊情況除外），班主任老師各扣5分。學(xué)生若未經(jīng)允許離開教室而發(fā)生意外，班主任老師應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。一個月內(nèi)紀律管理得較好的班主任老師加3分，對學(xué)生意外情況處理得好的適當(dāng)加分。
4、班主任老師應(yīng)知道自己班級的學(xué)生人數(shù)、姓名及其信息，做好學(xué)生檔案管理（具體信息表格統(tǒng)一），每天晚上19：30檢查本班學(xué)生的到達情況，如若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒到并且沒收到其請假信息的，應(yīng)聯(lián)系家長問清學(xué)生沒來校區(qū)的具體原因，并在學(xué)生信息表上做好相應(yīng)的記錄。違者扣3分。
5、每天晚上班主任老師督促學(xué)生保持教室整潔干凈，如果發(fā)現(xiàn)教室不干凈，桌椅擺放不整齊，應(yīng)安排學(xué)生進行值日，離開前應(yīng)關(guān)閉教室的風(fēng)扇、空調(diào)以及電燈等，否則班主任老師扣2分；同時應(yīng)保護好各自教室里面的公物，如發(fā)現(xiàn)有破壞公物的學(xué)生應(yīng)及時教育并告訴其家長，必要時進行賠償，否則班主任老師各扣5分。一個月內(nèi)沒發(fā)現(xiàn)任何破壞的，班主任老師各加2分。
6、班主任老師在19：00應(yīng)該及時到教室，不得遲到，未經(jīng)允許不得早退，違者一次扣2分。一個月內(nèi)沒有遲到早退的'加5分。
7、班主任老師如果請假，應(yīng)先安排好當(dāng)天晚上的工作，找其他老師代替，違者一次扣5分。
8、帶班時間，班主任老師自覺將手機調(diào)至靜音狀態(tài)，在不得已的情況下使用手機應(yīng)注意回避，不得聊與工作無關(guān)的事，不得吃零食，違者扣3分。
9、發(fā)現(xiàn)學(xué)員玩手機qq、聽歌、玩撲克、下象棋、睡覺、吃零食、說臟話、嬉笑打鬧、隨意走動、破壞桌椅、亂涂亂畫、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、沒有完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)等班主任老師應(yīng)及時阻止并警告。同時要限制好校區(qū)紙張和一次性杯的使用。至于情節(jié)嚴重者應(yīng)告知其家長，屢次不改者，遵循黃岡校訓(xùn)進行相應(yīng)處理。否則班主任老師扣5分。
10、班主任在帶班期間，不得擅自離開教室超過三次，除非有特殊原因（輔導(dǎo)、請教其他老師解題、學(xué)員家長辦理手續(xù)、家長來電等不得已的重要工作），此時應(yīng)與其他輔導(dǎo)部老師協(xié)商幫助管理，違者扣5分。
11、每節(jié)課前15分鐘為學(xué)生梳理當(dāng)天或者當(dāng)周所學(xué)知識，剩下時間為學(xué)生進行疑難解答，而在小學(xué)英語上，每天晚上英語老師必需教會每個學(xué)生記住至少5個單詞，達不到要求的學(xué)生留校15————30分鐘，班主任老師有義務(wù)進行監(jiān)督，對于不配合的學(xué)生要給家長打電話，違者扣3分。
12、班主任應(yīng)做好每次考試學(xué)生的分數(shù)整理，跟前一次考試進行比較（主要比較科目為英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)），如果學(xué)生成績提高5分的，每科每個班主任老師獎勵3分，提高10分，每科每個班主任獎勵5分，多科提高重復(fù)計算，每次大考之后，對于分數(shù)提高的人數(shù)比例最高的班級的兩個班主任老師獎勵10分。
13、帶班整個過程中表現(xiàn)優(yōu)秀者視其情況進行適當(dāng)加分。
注：每位班主任老師原始分是100分，在各組長和各級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下進行加分和扣分，每個月進行總結(jié)，最后得分在70——80分的，獎勵獎金20元，得分在80——90分的，獎勵獎金30元，得分在90——100分的，獎勵獎金50元，得分在100——120分的，獎勵獎金80元，得分在120——150分的，獎勵獎金120元，得分在150分以上的，獎勵獎金200元。（知識強化班時間是19：00——21：00，小學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)班時間是16：00——18：00，中途休息10分鐘。）
如何搞好團隊建設(shè)優(yōu)秀2
構(gòu)建專業(yè)化服務(wù)團隊及其管理方式的探索是當(dāng)前人力資源培訓(xùn)與管理中的一項創(chuàng)新課題。近兩年來，南京地稅局沿江分局在這方面進行了認真思考和探索。結(jié)合工作需要，分局組建了稅務(wù)英語、信息宣傳等若干專業(yè)化團隊，并有針對性地開展了培訓(xùn)，拓展了干部外延能力，為地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展提供了較好的服務(wù)。
一、對構(gòu)建專業(yè)化服務(wù)團隊的思考
如何盤活人力資源存量，更好地發(fā)揮干部效能，打造一支服務(wù)型團隊，一直是分局思考的問題。近年來，分局干部從絕對數(shù)量上講沒有增加，但是從稅收征收任務(wù)、管轄?wèi)魯?shù)和地域范圍都發(fā)生了很大的變化，稅收管理服務(wù)的要求也越來越高。而且在服務(wù)型稅務(wù)的建設(shè)中，怎樣及時應(yīng)對納稅人對我們的需求，也是擺在我們面前的一個課題，人手、機構(gòu)與工作就是一對矛盾。如何解決這對矛盾，在人員數(shù)量和組織結(jié)構(gòu)既定><的情況下，分局根據(jù)需要通過組建專業(yè)化服務(wù)團隊，增強組織結(jié)構(gòu)韌性，拓展干部潛能，為納稅人提供了更多更好的服務(wù)。
二、主要做法
1、合理定位、按需組建專業(yè)化服務(wù)團隊。近年來，隨著化工園建設(shè)步伐的加快，越來越多的外籍公司需要我們能夠提供稅收英語服務(wù)，解決納稅上的溝通問題；分局的信息宣傳工作在沿江開發(fā)的熱潮中，如何準確快速地反映本地區(qū)的稅收工作成果，向納稅人做好稅收宣傳，也需要一批干部去挖掘和采集信息。現(xiàn)實工作的需要，我們決心打破現(xiàn)有的層級和機構(gòu)障礙，分別組建稅務(wù)英語服務(wù)小組和稅收信息宣傳小組。通過一年多的運作，團隊成員的`非業(yè)務(wù)潛能得到很好的釋放，干部的外延能力得到很好拓展與發(fā)揮，取得良好的效果。稅務(wù)英語服務(wù)小組服務(wù)活動的開展，實現(xiàn)了與外籍納稅人溝通的零距離，稅收服務(wù)工作獲得了外籍納稅人的認可，美國福陸丹尼爾中國有限公司在即將撤出揚巴建設(shè)現(xiàn)場時，給分局送來了“以人為本、依法治稅”的牌匾，對分局的稅收服務(wù)工作表示感謝。稅收信息宣傳工作也取得較好成效，宣傳了稅收最新政策，展現(xiàn)了分局稅收工作成果。
2、以興趣和特長為基礎(chǔ)，遴選團隊人員�？紤]工作的長期性，在人員的遴選上以特長和興趣為出發(fā)點，在自愿報名的基礎(chǔ)上，通過一定方式考核后確定人員組成。我們發(fā)現(xiàn)，近幾年從學(xué)校分來的新大學(xué)生英語基礎(chǔ)都較好，但在實際工作中很少用到，放棄覺得可惜，不放棄，又無用武之地。在組建稅收英語服務(wù)小組時，就吸引了這部分對英語學(xué)習(xí)有興趣的干部，受到了這部分干部的歡迎。它既提供了英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的機會，又與工作很好地結(jié)合起來，滿足了個人和組織兩方面的需要，取得了雙贏的效果。稅收信息宣傳小組也采取同樣的做法，吸引了一部分有興趣從事信息宣傳寫作工作的干部。分局對小組人員實行動態(tài)管理。目前，分局已有三分之一的干部分別參加了稅務(wù)英語小組和信息宣傳小組。
3、加強專業(yè)化服務(wù)團隊管理。首先，分局專業(yè)化服務(wù)團隊是根據(jù)現(xiàn)實工作基礎(chǔ)，依需而建的，其目標的設(shè)立是可合作或者可實現(xiàn)，保證了團隊目標與分局目標相一致，分局利用按能上崗的機會，合理地調(diào)配人力資源，使得團隊成員崗位工作與團隊工作相契合，團隊的所有成員依據(jù)崗位特長相互配合、協(xié)同一致，做到“形散而神聚”。比如，我們將稅務(wù)英語服務(wù)小組成員有側(cè)重地安排到業(yè)務(wù)科室、片管化工園、揚巴等外籍納稅人較多的稅務(wù)所，便于團隊工作上的分工和合作。
其次，充分信任每一位團員。專業(yè)化服務(wù)團隊不是現(xiàn)實的組織機構(gòu)，如果不采取相應(yīng)手段加強團員之間的信任的話，它的作用也很難真正實現(xiàn)。
一是對團隊要有充分的信心。分局只確定專業(yè)化服務(wù)團隊牽頭組織部門，團隊負責(zé)人由團隊組織全體成員推選產(chǎn)生，牽頭部門只在確定目標和組織資源上提供服務(wù)以及做好運作的跟蹤。去年分局稅收英語服務(wù)小組成立后，制定了自己的活動章程，對負責(zé)人的產(chǎn)生、人員的分工、活動的范圍和形式、人員的進出都形成了一個框架性的制度，還制定了具體的活動方案和學(xué)習(xí)計劃。
二是團隊運作過程中必須及時跟上組織和納稅人的需要，這就要在團隊中形成不斷學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面是稅收業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。無論是稅收英語服務(wù)還是稅收信息寫作都必須有較強的業(yè)務(wù)能力作基礎(chǔ)。另一方面是專業(yè)英語的寫作知識的學(xué)習(xí)。專業(yè)化團隊是虛擬的組織，不可能經(jīng)常聚集在一起的，我們就充分利用騰迅進行學(xué)習(xí)的交流。在英語小組中，我們實行每日一句（也就是每天圍繞一個課題進行網(wǎng)上交流），每周一交流（每周五下午抽出兩個小時進行口語對話訓(xùn)練）的方式加強稅收英語的學(xué)習(xí)和稅收政策的學(xué)習(xí)。信息小組做到每月一次交流會，對信息寫作情況進行點評，每半年一次培訓(xùn)會，進行寫作培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
三是在組織充分信任的基礎(chǔ)上，個人按照團隊的分工去完成團隊安排的項目。
第三，充分運用激勵手段，鼓勵團隊中的每一位干部發(fā)揮作用。一是營造良好的輿論氛圍，對團隊取得的每一項成績，分局都通過適當(dāng)?shù)姆绞接枰钥隙ê托麄鳎簧俜⻊?wù)納稅人的好人好事，也成為分局典型宣傳的素材。二是在評優(yōu)評先時予以傾斜，凡是在團隊工作中業(yè)績突出，組織都會給予充分的肯定與回報。在去年分局的評比中，分局稅務(wù)英語服務(wù)小組成員和信息小組的骨干成員都獲得分局的“優(yōu)秀公務(wù)員”或分局級“學(xué)習(xí)型個人”稱號。
三、取得的主要成效
通過打造專業(yè)化稅收服務(wù)團隊，盤活了組織存量人力資源，拓展了干部服務(wù)能力，服務(wù)方式和服務(wù)舉措受到納稅人的認可和肯定。通過專業(yè)化團隊的建設(shè)，團隊成員在稅收英語、稅收政策水平和信息寫作能力上都得到明顯的提高，從而帶動了全分局學(xué)習(xí)氛圍的形成。專業(yè)化團隊建設(shè)也拓展了干部個人工作的空間，除了本崗位工作外，可以在專業(yè)化服務(wù)團隊中選擇自己感興趣的工作，去展現(xiàn)自己的能力。同時，增強了干部之間的溝通，形成了“快樂工作”的良好氛圍，提高了工作效率，到今年三季度，分局稅收收入比去年同期增收4000余萬元。
如何搞好團隊建設(shè)優(yōu)秀3
一、團隊的規(guī)模
可根據(jù)測試任務(wù)或者軟件開發(fā)人員與軟件測試人員的比例來決定軟件測試團隊的規(guī)模。理想的測試團隊成員的數(shù)量與代碼開發(fā)人員的數(shù)量是1比1的關(guān)系。
二、團隊成員有明確的角色任務(wù)
各成員在測試團隊中都有明確的角色，負擔(dān)的任務(wù)也要明確。在軟件測試的過程中“灰色任務(wù)劃分”是最為忌諱的，往往分因為職責(zé)的不明確而導(dǎo)致軟件中某些功能點遺漏測試，給軟件質(zhì)量帶來隱患。所以在測試任務(wù)開始前，團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做好詳細的任務(wù)劃分，形成明確的書面文檔后再將任務(wù)分派給組內(nèi)各成員。
成員的分工也是如此，例如一個軟件測試團隊中會有新技術(shù)開發(fā)人員，來負責(zé)如自動化測試開發(fā)的工作；軟件測試設(shè)計人員，來負責(zé)測試用例、方法、工具的提供；測試執(zhí)行人員，依據(jù)現(xiàn)有測試用例或標準執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中創(chuàng)新測試執(zhí)行的方法。
三、團隊成員的類型
組建軟件測試團隊時，也要考慮到團隊成員的技能、個性、以及經(jīng)驗的多樣性的因素，如果整個隊伍的技術(shù)和性格構(gòu)成很合理那么將會大大提高這個團隊的整體實力，讓1+1>2成為可能。
其次，團隊成員類型的多樣性也會有助于提高團隊的應(yīng)變能力。下面列出幾個具有代表性的類型：
1、具有創(chuàng)新精神的測試人員
這類測試人員往往會較快的接受新生事物，他們喜歡探求從未使用過新奇工具、技術(shù)等。這些新的測試工具或新技術(shù)的發(fā)現(xiàn)，會帶動整個測試團隊技術(shù)上的推陳出新，讓本來墨守成規(guī)的測試工作充滿了新鮮的體驗。大家在交流新技能的同時也會帶動起較高的學(xué)習(xí)熱情。
2、有測試欲望并能夠持之以恒的測試人員
充滿測試熱情、善于發(fā)現(xiàn)隱藏的軟件缺陷、較真是這類軟件測試人員的共性。
往往枯燥的工作會讓人失去耐心，但這類測試人員會始終抱著最大的熱情投入到測試工作中。對于這樣的成員來說，發(fā)現(xiàn)軟件缺陷是他們最大的樂趣，工作上的每一個發(fā)現(xiàn)都會帶給他們源源不斷的自信。團隊中也正是有這樣的成員存在，正是有他們在關(guān)鍵時刻發(fā)現(xiàn)軟件產(chǎn)品的隱患才能避免事后補救的不必要的人力、物力資源的。浪費。
3、富有經(jīng)驗的.軟件測試人員
不管情況如何，他們都可以找到正確的位置來運行程序以發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的缺陷。這正是富有經(jīng)驗的軟件測試人員的寶貴之處。在很多情況下，根據(jù)對相似類型的項目的經(jīng)驗，一個軟件測試工程師可能會準確知道在哪里找“致命缺陷”。
4、具有遠見性的測試人員
與具有創(chuàng)新精神的測試人員不同的是，具有遠見的軟件測試工程師往往會發(fā)現(xiàn)更高級的，策略性問題的解決方案。團隊需要一個能看清團隊發(fā)展方向的人——對如何進行軟件測試有廣泛認識，而且對團隊成員的具體程序有深入認識的人。這類測試人員會推動整個團動的不斷進步。
四、團隊的連續(xù)性
1、人員的穩(wěn)定性
一個有效的軟件測試團是由不同類型的測試人員組成的，確保團隊的持續(xù)性為未來做好準備也很重要。在長期的共同過程中，成員間培養(yǎng)出了工作上的默契，這種默契往往是提高測試效率必不可少的條件。團隊成員的缺失，不僅會打破這種長期合作的格局，也會給項目團隊帶來工作上的損失。好的測試人員所具備的專業(yè)技能和對項目的理解，需要很長時間的磨練和培養(yǎng)，不會在一朝一夕間迅速成長。
2、人員交疊培養(yǎng)
軟件測試團隊?wèi)?yīng)該為未來作出同樣的計劃，培養(yǎng)并交疊下一代軟件測試人才，這將保證團隊保持它的成功，即使在短期的資源缺失情況下，甚至在他們辭職的情況下也不會受嚴重影響。
五、完善的工作記錄機制
制定好軟件測試工作中各項標準是保證測試質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，沒有標準的工作將很難產(chǎn)生出高效、正確的工作成果。所以在執(zhí)行某項工作之前，花些功夫制定出各項標準是很必要的。
為團隊打適短期、長期目標。短期目標可以用作于當(dāng)前所要完成的任務(wù)，長期目標適用于測試團的長遠發(fā)展。
六、管理制度
完善的管理制度不僅會起到約束的作用，還會有助于軟件測試人員的自我管理。例如：匯報制度，工作總結(jié)、計劃制度，獎懲制度，審核制度，會議制度等。好的制度會激勵測試人員工作的熱情，持續(xù)工作下去的決心。
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