真沒(méi)想到作文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的真沒(méi)想到作文，歡迎大家分享。
真沒(méi)想到作文1
夏天的一個(gè)晚上，我和爸爸媽媽正在門(mén)前的場(chǎng)地上乘涼，我在旁邊的野地里拔了一根狗尾巴草，去了籽，當(dāng)鞭子玩。爸爸見(jiàn)我拿著一根狗尾草，就讓我再去拔幾根，說(shuō)是要玩斗草。
剛開(kāi)始，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：草又不會(huì)動(dòng)，怎么斗，難道像擊劍一樣？！后來(lái)，才想起來(lái)：斗草，是一種游戲，是拔幾根草，讓其中兩根交叉，往兩邊拉，沒(méi)斷的就是勝者。
我隨意地拿了一根，一對(duì)比，竟然是最短最細(xì)的'“小矮子”。媽媽拿著那根“鞭子”，說(shuō)要與我斗。那“鞭子”是我從草叢中好不容易挑出來(lái)的，又長(zhǎng)又粗，肯定會(huì)把我的輕而易舉地給弄斷。我說(shuō)：“用……用這‘鞭子’來(lái)和我斗？我肯定輸�！薄罢l(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢�！眿寢屨f(shuō)。我把這根“小矮子”搭在“鞭子”上，與它交叉，拉著兩頭，用力一拉，“啪”的一聲勝負(fù)已定，“鞭子”已經(jīng)成了兩節(jié)，而我的“小矮子”反而完好如初。媽媽又找來(lái)了一根草，不過(guò)還是被我拉斷了。
爸爸拿來(lái)了三截草，疊在一起，我拿著“小矮子”又拉了一下，三截草被完美地拉成了六截，“小矮子”也碎了一大截，但還有一根莖連接著，真是沒(méi)想到。
所以，一切事不能太早下結(jié)論，萬(wàn)一成功了呢？
真沒(méi)想到作文2
我真沒(méi)想到我的好同桌這么熱情。
在學(xué)校里，我的同桌都會(huì)被一個(gè)男生嘲笑，可是我的同桌絲毫不在意。每次那個(gè)男生都會(huì)無(wú)趣地走開(kāi)。
上課期間，我的同桌每次都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。下課時(shí)間，我都會(huì)走到教室外面去玩�？墒俏业耐绤s安靜地坐在教室里看書(shū)。她看的書(shū)竟然一個(gè)拼音也沒(méi)有，我真佩服她。
放學(xué)時(shí)間一到，同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍走出校門(mén)。家長(zhǎng)們等候在門(mén)外接孩子回家。可是我的動(dòng)作太慢了，還在整理自己的小書(shū)包。我的同桌過(guò)來(lái)幫助我，幫我把我的書(shū)包和桌子擺放整齊。然后我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
我真沒(méi)想到我的同桌這么善于幫助別人。我真的很開(kāi)心。
這也是我最美好的'一天。不過(guò)我是真的沒(méi)想到。她為什么這么喜歡幫助別人和我呢。
后來(lái)我終于想明白了，她有一顆善良的心。
我的同桌一早就來(lái)到學(xué)校。她勤快地將我的椅子翻了下來(lái)，還把我亂糟糟的抽屜整理干凈。到了學(xué)校，我一看，真的好整齊��！
放學(xué)后，我的同桌就把我的椅子翻到了桌子上。她還把教室里的電燈都按滅了。然后，她才放心地回家了。
我的同桌是一個(gè)熱愛(ài)幫助別人、關(guān)心集體的好同桌。
真沒(méi)想到作文3
在一個(gè)晴天的上午，老師給我們換了位置，我坐到了窗戶(hù)邊的第四組。
我很開(kāi)心，因?yàn)槲夷苈?tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的叫聲，又能看見(jiàn)外面的世界。我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，白云悠悠。就這樣看得入了迷，常常沉浸在窗外的世界里。我的心飛出了教室！但是，老師還是一直在上課。忽然，耳邊傳來(lái)清脆的`聲音：“文文！”原來(lái)是老師在叫我回答問(wèn)題。此時(shí)，我的心怦怦直跳，七上八下的，簡(jiǎn)直就要從心口蹦出來(lái)似的。我這時(shí)恍然大悟了，原來(lái)一直都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。我怯生生地看著老師，臉紅了。接著老師說(shuō)請(qǐng)我讀書(shū)，可是我連讀哪兒也不知道！怎么辦呢？我傻傻地站著，等著老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑。
然而，老師只是走到我的身邊，摸了摸我的頭，示意讓我請(qǐng)坐，并沒(méi)有當(dāng)著大家的面批評(píng)我。這讓我感到很不安！這件事其實(shí)是我錯(cuò)了，真沒(méi)有想到——老師用無(wú)聲的語(yǔ)言巧妙地教育了我！我下定決心：一定要把她對(duì)我的愛(ài)深深地埋在心底。我一直在想，有這么好的老師，我的學(xué)習(xí)也一定會(huì)越來(lái)越好！
真沒(méi)想到作文4
太爺爺今年90歲了，因?yàn)樯眢w不好，很少出門(mén)。端午節(jié)放假，我和媽媽帶著太爺爺?shù)教K州轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
到了蘇州陽(yáng)澄湖服務(wù)區(qū)，太爺爺想上廁所，我主動(dòng)承擔(dān)起陪太爺爺?shù)娜蝿?wù)。我用小手挽著他，一步一步慢慢的朝廁所走去�！颁J銳，你帶我走錯(cuò)了吧，這哪里是廁所？”太爺爺滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)我。“太爺爺，你跟著我沒(méi)錯(cuò)的�！弊哌M(jìn)廁所沒(méi)有一點(diǎn)異味，地面干凈整潔。太爺爺說(shuō)：“這么干凈的廁所，我真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)哦”。“呀，沒(méi)帶紙”我突然想起來(lái)走的急忘記拿紙了。就在我最苦惱的時(shí)候，不覺(jué)中，我轉(zhuǎn)了一個(gè)頭，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有一個(gè)四四方方的盒子，上面有一個(gè)二維碼，下方寫(xiě)著“掃碼付錢(qián)，紙會(huì)自動(dòng)出來(lái)”，我用手表掃了掃，結(jié)果紙真的自己出來(lái)了。太爺爺在一旁看呆了，一直念叨：“現(xiàn)在的廁所這么先進(jìn)了”。上完廁所，我扶著太爺爺去洗手，太爺爺怎么找也找不到出水按鍵，我在龍頭前面揮了幾下，水就流了出來(lái)，而且是溫?zé)岬摹Ｌ珷敔斁拖胥露暮⒆�，驚奇的'看著這一切。
我們走出廁所，太爺爺興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“真沒(méi)想到，現(xiàn)在的廁所這么先進(jìn)。祖國(guó)強(qiáng)大了，科技發(fā)達(dá)了，我們的生活真是越來(lái)越好�！疤珷敔�，以后我多帶您出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。看著太爺爺這么高興，我也開(kāi)心極了。再過(guò)70年，也許我也會(huì)像太爺爺一樣，對(duì)于身邊的變化充滿(mǎn)了驚喜。
真沒(méi)想到作文5
人人都說(shuō)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”但是，又有多少人知道并體驗(yàn)到鄉(xiāng)間農(nóng)民們的勞動(dòng)生活呢？
在我們學(xué)農(nóng)生活的第四天，我們頂著頭上的烈日，體驗(yàn)農(nóng)民鋤地時(shí)的艱辛歷程。我們一路上有說(shuō)有笑，渾然不知接下來(lái)的鋤地對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么艱巨的“工程”！
看著老師輕松并從容不迫地舉起鋤頭，一下又一下地將土翻面。我們紛紛躍躍欲試，可當(dāng)我們自信地舉起那看似輕而易舉即可舉起的鋤頭時(shí)，大家都頓時(shí)垂頭喪氣，像泄了氣的皮球一般失去了自信——那些鋤頭太重了！
我們奮力地舉起鋤頭，用力地向土中砸去，再用鋤頭的側(cè)面將翻出來(lái)的'一些大塊泥土給砸開(kāi)，也就是所謂的“松土”。如此反復(fù)三四次，大家的手都已酸痛無(wú)比，無(wú)力地垂下，大滴大滴的汗珠從我們的額頭上、臉頰旁、脖子上流過(guò)，緊抓著鋤頭的手心里都是汗。吃力的我們?nèi)滩蛔z頭靠在一旁，雙手反插在腰上，雙腳呈外八字形，口中大口大口地喘著粗氣。我們不斷地輪班換人，鋤地的頻率也漸漸地慢了下來(lái)。當(dāng)我們整個(gè)班的同學(xué)們鋤完這一小片地時(shí)，就已經(jīng)耗用了兩個(gè)多小時(shí)了。此時(shí)，大家都深深地感受到平日所吃的糧食來(lái)之不易，并深切體會(huì)到農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)付出。
是啊，我們真沒(méi)想到原來(lái)以為輕松無(wú)比的農(nóng)民生活，竟如此不易，這也讓我們受益匪淺，我們都更期待下一次的農(nóng)民生活……
真沒(méi)想到作文6
生活由點(diǎn)滴的記憶組成，他們有的溫馨，有的深刻，有的令人在回憶時(shí)則不由自主得搖搖頭并在心里長(zhǎng)嘆一聲，真沒(méi)想到。
那天天氣驟變，剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒就烏云密布，頃刻瓢潑大雨便從天而降。我和媽媽來(lái)到公交車(chē)站，焦急而又無(wú)奈的等著。來(lái)的`人越來(lái)越多，雨聲和人們的埋怨聲簡(jiǎn)直匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。突然，有人高喊：“車(chē)來(lái)了�！贝蠹也患s而同地望去。車(chē)門(mén)緩緩地打開(kāi)，人們蜂擁而入，一下子把車(chē)門(mén)堵的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易擠上了車(chē)，沒(méi)想到和我站在一起的是一個(gè)衣著破爛，滿(mǎn)臉胡須，鞋子上沾滿(mǎn)了泥土的農(nóng)民。我想這個(gè)人也太邋遢了吧，在公共場(chǎng)所還穿成這樣。車(chē)停了下來(lái)。我和媽媽到站下了車(chē)，可誰(shuí)知那個(gè)農(nóng)民也跟著下了車(chē)，還一直尾隨在我們的后面。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，心想這個(gè)人不會(huì)是人販子吧。他為什么一直跟著我們呢？于是，我緊緊抓住媽媽的手，忐忑不安的繼續(xù)往前走。突然，后面?zhèn)鱽?lái)一陣呼喊聲：“請(qǐng)等等�！蔽一仡^一看，只見(jiàn)他慌慌張張的，手里拿著一個(gè)錢(qián)包追上來(lái)說(shuō)：“這個(gè)錢(qián)包是你們的吧？”媽媽接過(guò)錢(qián)包，連聲道謝。
回家的路上，我一直在反思自己，心想，一個(gè)其貌不揚(yáng)的人，竟有如此高的境界，真沒(méi)想到，真沒(méi)想到……
真沒(méi)想到作文7
枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)之余，打球似乎成為唯一的樂(lè)趣。放學(xué)到晚自休的這段時(shí)間，也就是同學(xué)一起打半籃的時(shí)間，籃球架下一般都會(huì)圍滿(mǎn)人，看上去十分熱鬧。
我也喜歡和同學(xué)打籃球，那是一種無(wú)言的誘惑。每當(dāng)同學(xué)跑來(lái)問(wèn)我：今天去打球嗎？我總是笑著擺擺手拒絕。繼續(xù)糾結(jié)著數(shù)理化。當(dāng)我看著他們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑的身影時(shí)，便不身不由已地跑過(guò)去。
只是那時(shí)，我個(gè)頭不高，打球的技術(shù)又十分爛。這也不算什么，畢竟可以慢慢培養(yǎng)。然而，我又是隊(duì)伍中的毒瘤。球一到手上，就舍不得放手，總是不顧一切地運(yùn)球直至投球，這樣一般都會(huì)輸球，并且往往拖累隊(duì)友，常常遭到他們的鄙夷和責(zé)罵。
時(shí)間久了，投球都沒(méi)有膽量了。
打籃球本是集體活動(dòng)，注重隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)配合。于是，我下定決心練習(xí)配合，一拿到球有機(jī)會(huì)就傳給隊(duì)友，默默地扮演著球場(chǎng)上的配角。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)配角也很重要��！
漸漸地，我不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往，打球的技術(shù)也有了不少提升，至少比以往穩(wěn)許多。并且感覺(jué)我的`個(gè)頭小都成了優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫^(guò)程精彩，有時(shí)也成了球場(chǎng)上喝彩的對(duì)象。
我懂得了，打球教會(huì)我們團(tuán)結(jié)。
一根筷子容易折，一把筷子難折斷，團(tuán)結(jié)的力量如果凝聚在每一個(gè)人身上，如銅墻鐵壁。
團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的心魔，有人稱(chēng)為奇跡。不然，一個(gè)軍隊(duì)眾志成城便所向披靡；一個(gè)國(guó)家齊心協(xié)力，便繁榮昌盛；一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一心，便勇往直前；一個(gè)隊(duì)伍攜手并肩，便戰(zhàn)無(wú)不勝。
打球教會(huì)我們團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。
真沒(méi)想到作文8
愉快的暑假過(guò)去了，我和其它學(xué)生一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)生了一件我意想不到的事情。一來(lái)到學(xué)校，我們首先換了一個(gè)班。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屪�，�?jīng)過(guò)老師的調(diào)解，我們都找到的座位。
�？吹轿覀�?cè)瓉?lái)的`班主任盛老師繼續(xù)教我們的語(yǔ)文，感到很高興。可沒(méi)過(guò)多久，盛老師告訴我們今年將是王老師教我們的語(yǔ)文，我真沒(méi)有想到會(huì)是王老師教我們的語(yǔ)文，他不是在教四年級(jí)嗎？干嗎又回到我們六年級(jí)。
早就從韓靜的口中得知這位王老師講課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法也非常好，他講的課非常容易記住。這位王老師究竟有多好，會(huì)讓韓靜這樣夸他。上課鈴打了好一陣子了，王老師卻還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，同學(xué)們議論紛紛。王老師一進(jìn)門(mén)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師看了看同學(xué)們，沒(méi)說(shuō)什么，又看了看地上，滿(mǎn)是紙屑，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云。他就讓我們幾個(gè)干部站起來(lái)，去他的辦公室拿掃帚等東西，把教室包括教學(xué)樓前面的衛(wèi)生打掃一遍。為何位老師的脾氣，只好帶著勞動(dòng)工具去打掃衛(wèi)生。打掃完衛(wèi)生做到了教師，他就跟我們講那些早已聽(tīng)?wèi)T了的大道理。只不過(guò)他講的話(huà)幽默風(fēng)趣，很搞笑。
他還跟我們說(shuō)，他會(huì)好好關(guān)心每一位學(xué)生，絕不偏心，無(wú)論男花或女花都是祖國(guó)的花朵，都是祖國(guó)將來(lái)的棟梁之才。
啊，我真沒(méi)有想到竟是這樣一位老師來(lái)教我們，這真是個(gè)意外驚喜。
真沒(méi)想到作文9
沒(méi)想到，真的沒(méi)想到……
這一周，語(yǔ)文老師需要我們每個(gè)小組合作完成一張小報(bào)。我想：這不是我大顯身手的機(jī)會(huì)嗎？以我這種“美術(shù)專(zhuān)家”的水平，想不得一等獎(jiǎng)，也是難了！我心里美滋滋地想著，期待著明天。
第二天，我們小組正苦苦“創(chuàng)想”的時(shí)候，我第一個(gè)拿起了畫(huà)筆，“唰唰唰”地畫(huà)出了我們小組的標(biāo)志——用大紅色彩筆流暢地勾出一個(gè)梯形的輪廓，用粉色在周?chē)蛏洗笮〔灰坏男↑c(diǎn)，又用黑藍(lán)色的筆勾出了“飄逸”的“心靈之窗”這幾個(gè)大字，得到了周?chē)瞬挥勺灾鞯腵贊嘆。
我開(kāi)心極了，不禁做了個(gè)大轉(zhuǎn)身，想發(fā)表幾句感言，手一甩——呀！筆甩出了好多黑墨汁來(lái)，先別說(shuō)其他人的衣服，就連我精美的畫(huà)上，也……
我用萬(wàn)分呆滯的表情定在那兒，哎，才開(kāi)始畫(huà)幾分鐘，就預(yù)兆著災(zāi)禍。
我愣了半分鐘，終于回過(guò)神來(lái)，真的沒(méi)想到呀！沒(méi)辦法，我只好用我十分不清楚的頭腦胡亂修補(bǔ)起來(lái)。
突然，鄰座的小組異口同聲地大叫起來(lái)：“發(fā)著綠光的——”
“狗屎！”哎，我第一次親身體驗(yàn)了被“哄堂大笑”的感覺(jué)。
看看我那之前令人艷羨，現(xiàn)在被譏為“狗屎”的畫(huà)吧：灰色上加了點(diǎn)黑，然后點(diǎn)上了紅點(diǎn)，交錯(cuò)的豎線(xiàn)上還卷著藍(lán)色的波浪線(xiàn)，還有綠、晶綠色……
無(wú)語(yǔ)之中，我勸告自己：自豪，也得看時(shí)候，哎！
沒(méi)想到，真的沒(méi)想到！
真沒(méi)想到作文10
那是去年的春天，不知爸爸從哪弄來(lái)一棵“很不起眼”的植物，個(gè)頭兒比一粒葡萄大不了多少，深綠色的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的小刺兒，你若不留神碰到它肯定會(huì)被刺痛的。
我正望著這位不速之客發(fā)呆，爸爸插話(huà)說(shuō)：“它是仙人球的一種，別看它個(gè)頭兒小，壽命卻很長(zhǎng)，但生長(zhǎng)非常緩慢。今后我把它交給你來(lái)照料!它的生命力頑強(qiáng)，一月只需澆一次水�！�
我皺著眉頭，盯著它想：這樣的“花”有什么好養(yǎng)的，爸爸還拿它當(dāng)寶貝似的!但我還是無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，把它擺在我臥室的窗前就沒(méi)再理它。過(guò)了好幾天，我無(wú)意地走到它跟前，仔細(xì)一看，和剛來(lái)我家的時(shí)候一樣，沒(méi)有變化。我漸漸對(duì)它失去了希望，也不按時(shí)澆水了，便把它由窗前移到了陽(yáng)臺(tái)的一角。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了夏季。一個(gè)假日的`清晨，我拎著水桶給花澆水，正巧發(fā)現(xiàn)了躲在角落里的那盆“不起眼”的植物，上面竟冒出了幾個(gè)小花骨朵，還開(kāi)了一朵花呢!紅色的花瓣，金黃的花蕊。啊，我真沒(méi)想到，它竟由昔日的“丑小鴨”變成“白天鵝”了。它雖然外表不好看，但卻孕育著勃勃生機(jī)，難怪爸爸說(shuō)它生命力強(qiáng)呢!果真如此!
從此，我漸漸地懂得：做人、做事不要只圖外表的華麗，而不注重內(nèi)心潛能的挖掘，看問(wèn)題也不要被表面的現(xiàn)象所迷惑。更想不到的是，我還能從養(yǎng)花中得到啟示。
真沒(méi)想到作文11
今天，我一邊走，一邊開(kāi)心。今天是我十一歲生日，老師的作業(yè)也少。奧耶！他們會(huì)送我什么禮物呢？一副乒乓球拍、一只小鸚鵡、一個(gè)遙控賽車(chē)……哈哈！想一想都刺激�！芭�！”一聲，由于不看路，撞上了一棵大樹(shù)。
我一路小跑回到了家，以平時(shí)一千倍的速度趕在老媽、老爸回家之前寫(xiě)完了學(xué)校里的作業(yè)。我站在陽(yáng)臺(tái)上向下看，想著：老爸、老媽、妹妹、奶奶……向我遞來(lái)一件一件使用精美包裝包起來(lái)的禮品，拆開(kāi)后更是愛(ài)不釋手。
“吱——！”一聲門(mén)開(kāi)了。原來(lái)，老爸老媽回來(lái)了，果然，手中還多了一個(gè)鼓鼓的袋子。這一定是我的禮物！二話(huà)不說(shuō)，我迎上去，接過(guò)袋子，提到沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)里面竟……竟然是《論語(yǔ)》、《莊子》、《口算速算》……
老媽說(shuō)：“這些都是給你的`，見(jiàn)你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，就給你買(mǎi)了。”
“是��！”老爸也在一邊點(diǎn)頭，“這是我們征求了老師意見(jiàn)后，精心挑選的�！�
“這……這……”我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在老爸老媽的要求下（說(shuō)今天反正學(xué)校作業(yè)少），我再一次回到房間，將口算、五道奧數(shù)題寫(xiě)完�？纯磿r(shí)間，已經(jīng)是十點(diǎn)鐘了。我關(guān)了燈，不想說(shuō)話(huà)。一片黑，我摸索著，慢慢坐在床邊，低著頭……
“祝你生日快樂(lè)……”這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，燭光閃爍，奶油香味撲鼻而來(lái)。
我長(zhǎng)嘆一聲：“沒(méi)想到，真沒(méi)想到�。 �
真沒(méi)想到作文12
“叮鈴鈴”，“快起床”。我的小鬧鐘又高聲叫了起來(lái)。唉！真沒(méi)辦法，只能老老實(shí)實(shí)的起床了。我無(wú)精打采地洗著臉，心里不禁埋怨起來(lái)：為什么上學(xué)要這么早，學(xué)校怎么這么無(wú)情�。〕酝暝顼�，我就去上學(xué)了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……都快煩死人了。好不容易等到一節(jié)體育課，可那體育老師竟然沒(méi)來(lái)，而且天也不作美，下起了毛毛細(xì)雨。這節(jié)體育課就這樣跑到語(yǔ)文老師手里去了。
放學(xué)了，我疲勞地走在回家的路上，二個(gè)眼皮子不停地打著架。心里想：回家還要做那么多的家庭作業(yè)。我越想越?jīng)]力氣，好不容易到家了，我打開(kāi)書(shū)包，慢吞吞地拿出家庭作業(yè)，我坐在窗前的書(shū)桌上無(wú)力的做起了起來(lái)。天已有點(diǎn)晚了，可爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，“今天他們回家怎會(huì)這么晚��！”我正想著，突然燈被滅關(guān)掉了，有人唱起了生日快樂(lè)歌，同時(shí)幾支蠟燭出現(xiàn)在我的眼前，接著是一個(gè)大大的`生日蛋糕，爸爸媽媽等人也出現(xiàn)在我的面前。我好奇的問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)裉焓钦l(shuí)過(guò)生日��？”媽媽笑著說(shuō)：“小傻瓜，是你呀。”我吃驚的看了一下日歷，果然今天是我的生日。我真沒(méi)想到，我連自己的生日都忘了！可媽媽卻記得清清楚楚。要知他們從來(lái)不為自己過(guò)生日的啊。真是可憐天下父母心！
今晚，是我最幸福的一個(gè)晚上，也是我最難忘的一個(gè)晚上！
簡(jiǎn)評(píng)：寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法，但是希望能多從積極的方面看待事情！
真沒(méi)想到作文13
在大地昏昏欲睡的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼間，冬天迎面而來(lái)，走在寒冷的街上，等著4路車(chē)的到來(lái)，突然，等待已久的車(chē)終于奔向車(chē)站了，我蹦蹦跳跳地上了車(chē)——
好不容易擠上擁擠的公交車(chē)，車(chē)?yán)镲@得好溫暖，就像投進(jìn)媽媽的懷里。下一站到了，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的'老爺爺，他拿著拐杖顫顫巍巍地走進(jìn)溫暖的車(chē)中。站了一會(huì)兒，老爺爺環(huán)顧四周，沒(méi)有人愿意為他讓座，司機(jī)忍不住了，說(shuō)：“有沒(méi)有愿意讓座的人��？快給這位老爺爺讓座�！笨伤麄儾皇茄b睡就是低頭玩手機(jī)。一瞬間，有一位青年人站了起來(lái)，主動(dòng)給老爺爺讓座，老爺爺?shù)哪樕献兊霉獠�，向那位青年人道謝。一站、兩站……車(chē)門(mén)開(kāi)了，那位青年人準(zhǔn)備下車(chē)，令人震撼的一幕發(fā)生了——那位青年人的右腿是空的……
一陣刺骨的好風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，一絲絲涼意，青年人的精神在我心中永不泯滅，看著青年人下車(chē)，心里有些羞愧，如果我坐在空位置上就好了，至少可以讓青年人少些痛苦，身邊有困難的人，但殘疾青年卻幫助更需要幫助的人。這種精神值得敬佩！
真沒(méi)想到作文14
從一年級(jí)開(kāi)始，我們的作文課都是鄒老師來(lái)上的。但是開(kāi)學(xué)不久，由于鄒老師身體不太方便，所以就讓石老師來(lái)上課。
鄒老師的課堂幽默搞笑。上課的內(nèi)容非常豐富，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都分析透徹。所以，我們很喜歡鄒老師的課，而且也習(xí)慣這樣的上課氛圍了。
但是，現(xiàn)在一下子變成石老師來(lái)上課了。
石老師的要求很高。他要求我們每篇文章都要寫(xiě)到八百個(gè)字的字?jǐn)?shù)才算達(dá)到要求。然后，這八百個(gè)字的文章還要?jiǎng)h減為四百字的文章。
但是，班里也有人覺(jué)得很苦惱，為什么不是鄒老師上，而是石老師來(lái)上課呢？而且石老師要求寫(xiě)的字?jǐn)?shù)也太多了，題目也很難。
雖然很多人有這樣的想法，但是我并不是這么想的。剛開(kāi)始上鄒老師的作文課的時(shí)候，我們不是也不習(xí)慣嗎？那為什么后來(lái)就習(xí)慣了呢？不就是因?yàn)槁?xí)慣了嘛！所以，石老師的課，也要慢慢習(xí)慣起來(lái)。
于是，我就一天一天地習(xí)慣起石老師的作文課了。我心想，總有一天我會(huì)習(xí)慣的。時(shí)間一周一周地過(guò)去，又到了每周一次上作文課的.時(shí)候了。
當(dāng)我上好了英語(yǔ)課，我跑到了上作文課的教室。緊接著，出乎意料的事情發(fā)生了。走進(jìn)教室給我們上作文課的不是石老師，而是鄒老師。我們都開(kāi)心極了！這時(shí)，鄒老師說(shuō)“石老師今天有事情出去了。所以我來(lái)給你們上課。”我們聽(tīng)了，很高興。
最后我們就開(kāi)始上作文課了。課堂幽默搞笑，仿佛回到了從前的感覺(jué)。大家都很開(kāi)心地上了一節(jié)快樂(lè)的課。
真沒(méi)想到，這真是一節(jié)讓人意外的課��！
真沒(méi)想到作文15
人生中沒(méi)有想到的意外有很多。但如果你有一顆樂(lè)觀寬容的心時(shí)，你還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的真情，所有的生氣、痛苦必將煙消云散。
走出門(mén)，下午的陽(yáng)光照射著我的臉頰，我邊懶洋洋地打著哈欠，邊慢吞吞地走向?qū)W校。
半路上遇到了同學(xué)，我們倆邊走邊聊。下午的太陽(yáng)格外刺眼，我突然發(fā)現(xiàn)前邊有一條陰涼小道，便走了過(guò)去，而同學(xué)卻走那條陽(yáng)光大道。
小道旁是一面大土墻，我倆被一輛三輪車(chē)分開(kāi)了，我在里面走著，無(wú)聊的低著頭去踢在一旁待著的小石子。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走到了一個(gè)被定在墻上的招牌下面，但由于我低著頭，所以沒(méi)看見(jiàn)，突然那個(gè)同學(xué)叫了我一聲，我猛的.抬起頭，只聽(tīng)一聲巨響，那招牌被我撞了一下，它雖然安然無(wú)恙，但是我的頭不過(guò)只是肉體凡胎，一下子就鼓起了一個(gè)大疙瘩。我下意識(shí)地用雙手捂住頭頂，緩緩地蹲了下來(lái)。
疼痛感像兇猛的洪水涌入了我的神經(jīng)，眼淚不受控制的流了下來(lái)，那名同學(xué)一時(shí)著急，也趕緊沖了過(guò)來(lái)，它也沒(méi)看注意到那塊招牌，結(jié)果也撞到了，他立刻本能地捂住頭，蹲了下來(lái)，我們倆相互看了看對(duì)方，不約而同地笑了起來(lái)……
片刻之后，我們一起站起來(lái)，迎著太陽(yáng)走向?qū)W校。那一刻我笑了，感受到了我不是一個(gè)人，我還有一群可以共同面對(duì)困難的朋友。
沒(méi)想到這一次的意外，讓我知道了友誼是多么強(qiáng)大。
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