生物教研組工作總結(jié)13篇[優(yōu)秀]

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的生物教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇1

　　教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動，實施課程計劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力，做好教研工作，探討有效教學(xué)的策略，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，科技文化活動的開展。

　　一、全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家課程計劃

　　國家課程計劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，做到教育面向全體學(xué)生；認(rèn)真研究課程計劃和教學(xué)大綱，研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價。

　　二、健全教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平

　　1、完善教學(xué)管理制度，規(guī)范課堂教學(xué)

　　每學(xué)期開始，本教研組就利用教研活動的時間，熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時堅持每周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實驗；教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng)，提升教學(xué)實力

　　隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識更新的周期愈來愈短，教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，自覺參與各種學(xué)習(xí)活動。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù)，針對本組教師的實際情況，建立了“說課、聽課、講課、評課”的系列培養(yǎng)新教師計劃。每學(xué)期請老教師開示范課，青年教師開研討課。通過聽老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范；通過說課，盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段；通過講課進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，積累教學(xué)經(jīng)驗；通過評課，取長補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　3、規(guī)范實驗管理制度，提高實驗教學(xué)質(zhì)量

　　生物學(xué)是一門應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科，認(rèn)真做好實驗是培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動手能力的有效途徑。完善的實驗管理制度是保證實驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實驗室，《中學(xué)生實驗管理制度》、《實驗室工作職責(zé)》、《學(xué)生實驗守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實驗教學(xué)計劃》；每次實驗有《實驗通知單》、《實驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學(xué)期末有《實驗工作小結(jié)》，等等。從而保證實驗教學(xué)按時按量按質(zhì)地完成。

　　三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　1、實施目標(biāo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)協(xié)作精神

　　素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗，即通過和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習(xí)能力的高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組協(xié)作的方式，使每個學(xué)生能基本實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，得到發(fā)展，而使每個學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

　　2、突出學(xué)生的主體活動，培養(yǎng)自學(xué)能力

　　素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地成長，幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng)、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在信息社會，自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識特點(diǎn)，采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。

　　3、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力

　　科學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實驗教學(xué)中，任課教師和實驗員密切配合，著重抓好三大實驗，即演示實驗、分組實驗和開放實驗。既使學(xué)生通過實驗驗證課本中的概念、規(guī)律，又使學(xué)生熟練掌握實驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通過開放性的實驗設(shè)計的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

　　知識在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的'實際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

　　1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果。

　　生物學(xué)科具有模型、掛圖、實物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具，有利于直觀教學(xué)，缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞，獲得強(qiáng)大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。

　　2、開展研究性學(xué)習(xí)活動，樹立創(chuàng)新意識

　　傳統(tǒng)的教師角色是知識技能的傳播者，是權(quán)威。新形勢下，教師的角色具有多元性，他是人類科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過程的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)習(xí)活動和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者，學(xué)習(xí)活動的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者，是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過學(xué)習(xí)，能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色，拋棄權(quán)威形象，和學(xué)生一起選課題，開展研究活動，討論研究結(jié)果，使學(xué)生能做到疑而思、思而動、動而學(xué)、學(xué)而長，使知識和能力得到充分的發(fā)展。

　　3、開展多元學(xué)習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生潛能

　　利用學(xué)生喜愛展示自我的天性，我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽，生物技術(shù)實踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　總之，我們?nèi)�組教師都致力于教學(xué)改革，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識扎實、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類社會正處于由信息時代向生命科學(xué)時代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期，作為教師，我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇2

　　一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、落實教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式，使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進(jìn)行教學(xué)，老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改，訓(xùn)練案集中批閱，教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流對上述內(nèi)容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案，這樣為后期對預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。

　　二、強(qiáng)化以課改模式教學(xué)，進(jìn)行新模式教學(xué)展示

　　本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，具體是任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)，在教學(xué)中老師一改以往教授多，讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動學(xué)習(xí)，改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，小組合作，教師引領(lǐng)的課堂模式，在近一學(xué)期的課改踐行中，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過程中視導(dǎo)，督促教師積極踐行新課改模式，一學(xué)期下來，教師對新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué)，教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的.很差，這尤其以高一年級學(xué)生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進(jìn)步。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關(guān)，本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對三個年級所有生物教師進(jìn)行全面過堂式的視導(dǎo)，并及時給與被視導(dǎo)老師進(jìn)行交流和溝通指導(dǎo)。

　　高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。

　　三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期本組按學(xué)期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進(jìn)行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學(xué)生開設(shè)了：“身邊的生物學(xué)”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時，還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn)，通過這些活動的參加，老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。

　　四、各項成績統(tǒng)計

　　本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外，還積極撰寫教學(xué)論文和進(jìn)行課題研究，本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強(qiáng)思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中，本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設(shè)了《細(xì)胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇3

　　一學(xué)期來生物教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育部門頒發(fā)的各項指令性文件，積極完成學(xué)校、級段布置的各項任務(wù)，時時牢記質(zhì)量意識，處處體現(xiàn)為人師表，牢固樹立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成，具體工作總結(jié)如下：

　　一．參加各級教研，搜集有效信息，

　　今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價值的信息對生物的高考復(fù)習(xí)至關(guān)重要，為此，生物組老師積極、認(rèn)真地參加區(qū)教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來校作題為——高考復(fù)習(xí)研討會，會后高三備課組認(rèn)真討論，從中分析高考動向，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，平時多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過參加省級教研活動和作為臺州市高考研究小組成員，搜集到非常有價值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復(fù)習(xí)的針對性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復(fù)習(xí)研討會上作專題發(fā)言，在校際間交流信息。

　　二．人人爭相開課，提高教學(xué)能力

　　生物組按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，按時人人開設(shè)組內(nèi)公開課，事后認(rèn)真組織討論。針對教學(xué)中的共性、個性問題，各抒其見，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，然后通過集體討論，或達(dá)成共識，或保留不同的意見，特別是林菊英老師每次都作精辟獨(dú)到的點(diǎn)評，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會考復(fù)習(xí)會開設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課，受到與會者的一致好評，為會考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒。

　　三．競賽輔導(dǎo)有計劃，成績優(yōu)良

　　高二年級的生物競賽，雖然在人員物色、輔導(dǎo)時間的安排等存在許多不利的'因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下，通過師生的共同努力，取得了：省A組一等獎一人、省A組二等獎一人、省A組三等獎二人；還有13位同學(xué)榮獲市A組一、二、三等獎，為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù)，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導(dǎo)工作。

　　四．集體備課，及時有效

　　按教研計劃，若沒有組內(nèi)教研活動，就要進(jìn)行備課組活動，而事實上，集體備課非常頻繁：高三年級主要針對復(fù)習(xí)的內(nèi)容、階段性的重點(diǎn)、高考信息、考試說明、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等，進(jìn)行集體討論，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以便集大家智慧，增加有效性和針對性；高二年級，針對會考、期末統(tǒng)考，自編習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)，及時批改反饋，狠抓落實。

　　五．網(wǎng)頁評比優(yōu)勝，教科研積極跟進(jìn)

　　我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價值的教學(xué)資料，及時報導(dǎo)生物組的教研活動，且圖文并茂，內(nèi)容祥實，因此，在校網(wǎng)頁評比中榮獲一等到獎；教學(xué)同時不忘科研工作，楊紅輝老師負(fù)責(zé)的市規(guī)課題《臺州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題，江峰老師順利完成區(qū)級課題的結(jié)題工作；曾吉老師撰寫的《三個與免疫應(yīng)答相關(guān)問題的解答》發(fā)表在國家級核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

　　六．服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)

　　我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān)，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個特快班兩個快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來教務(wù)處出臺了許多相關(guān)細(xì)責(zé)，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實并能及時反饋交流；競賽輔導(dǎo)期間，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚(yáng)，因成績突出業(yè)績優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評為"市勞動模范"，為路中獲得極大的榮譽(yù)；陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任，任高三一個班、高二一個特快班一個快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無怨言，并樂意接受代課任務(wù)。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇4

　　生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

　　一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。初一、初二備課小組不定時進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

　　二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步.

　　生物教研組工作總結(jié) 篇5

　　生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)效勞的研討主旨，以進(jìn)步講堂效率為中心，持之以恒地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條有理地展開各項教育教研活動。經(jīng)過不懈努力，順暢地完結(jié)了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初擬定的教研目標(biāo)。為了更好地完結(jié)今后教研作業(yè)，使教研作業(yè)做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研作業(yè)總結(jié)如下:

　　一、抓常規(guī)，執(zhí)行教育。

　　本組在教育上，配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:

　　1、仔細(xì)備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。仔細(xì)研討教材，再結(jié)合學(xué)生實踐，根據(jù)學(xué)生的.年紀(jì)特點(diǎn)和常識現(xiàn)狀選取教法，練習(xí)學(xué)法。

　　2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，探求教改新模式。

　　3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教育方法和進(jìn)展。

　　4、溫習(xí)關(guān):加強(qiáng)常識收拾與歸類，注重常識查看與執(zhí)行。

　　5、點(diǎn)評關(guān):進(jìn)行歸納素質(zhì)點(diǎn)評，以保證給學(xué)生一個公正、公正的時機(jī)。

　　二、深入展開校本教研

　　1、建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育思想，建立正確的教育觀、學(xué)生觀、教育觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

　　2、仔細(xì)展開了專題研討。生物教研組作業(yè)總結(jié)。

　　七年級課題(生物教育中如何有用展開小組協(xié)作學(xué)習(xí))

　　八年級課題(生物教育中自主學(xué)習(xí)模式討論)

　　九年級課題(進(jìn)步初中生物會考溫習(xí)的有用性討論)

　　3．用心展開聽評課活動，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，進(jìn)步教育水平。

　　4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁的材料。

　　5、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。當(dāng)令總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，每位教師都撰寫教育敘事或教育反思，不斷豐厚自己的內(nèi)在，轉(zhuǎn)化為教育的動力之源。

　　6、用心參與培訓(xùn)，悉心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻，研討教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇6

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別針對七年級的教科書，進(jìn)行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進(jìn)行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個相對獨(dú)立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業(yè)務(wù)能力

　　以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：

　�。�1）集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。

　　（2）做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

　　以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機(jī)會。同時根據(jù)學(xué)生的實際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

　　三、有效開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能

　　生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。

　�。�1）抓好組織教學(xué)，重視實驗，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。

　�。�2）做好實驗準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。

　�。�3）做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。

　�。�4）對實驗教學(xué)及時反思評價，反饋及時，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高實驗教學(xué)效率。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期我們生物教研組在安靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高老師素養(yǎng)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動新課程改革等方面已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

　　一、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念

　　1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實施高效課堂，利用教研活動時間組織老師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教化改革的新理念，以新理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

　　2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但仔細(xì)研讀教材，還常常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，主動開發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時間傳授給學(xué)生。

　　3、本組每位老師在業(yè)余時間都能主動參與各級各類接著教化培訓(xùn)，剛好接受各種新學(xué)問，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益

　　1、有安排地開展教研活動。

　　我們組每兩周開展一次教研活動�；顒有问蕉鄻�，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有安排的參加安靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)實力、專業(yè)水平有了很大提高。

　　2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

　　在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能根據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行手寫，年青老師書寫詳案。依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問，學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。

　　3、剛好仔細(xì)檢查老師的教案。

　　教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進(jìn)行了仔細(xì)檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

　　4、仔細(xì)做好本組的課題探討工作。

　　學(xué)期初，有安排的支配本組老師依據(jù)課題探討內(nèi)容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實力和探討課實力。本組老師能主動參加到示范課的聽課及講課活動中，聽課后剛好的進(jìn)行評課活動，并保留了活動資料。在活動過程中，充分體現(xiàn)了集體意識。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計、課堂實施，每個細(xì)微環(huán)節(jié)都仔細(xì)錘煉，不斷的修改，最終成形。這個過程中組內(nèi)老師主動發(fā)表見解：如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案運(yùn)用中出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評價�；顒咏Y(jié)束后在評課過程中，發(fā)覺各老師收獲許多：都能從活動中相互取長補(bǔ)短，都能發(fā)覺他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見解，都能剛好反思自己，并仔細(xì)聽取別人的看法。

　　5、針對七、八年級的.特點(diǎn)，各年級都有安排的布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。

　　三、主動參加學(xué)校的教研教改活動。

　　1、本學(xué)期，我們生物教研組主動參加學(xué)校的課題探討。

　　2、新老老師“結(jié)對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

　　3、定時組織本組老師進(jìn)行教研活動，探討教學(xué)方法、探討教材內(nèi)容，探討探討擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實踐活動，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實力策略”；本學(xué)期老師書寫的論文有四篇、兩個課件、兩篇教學(xué)設(shè)計參加省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參加年級組文化墻展出。

　　四、今后努力的方向。

　　在教學(xué)工作中，我們也面臨著很多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳動性大；教化的起點(diǎn)是為了每一個孩子的發(fā)展，教化的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習(xí)有肯定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；仔細(xì)總結(jié)新課程改革閱歷，接著深化課堂教學(xué)改革，落實好高效課堂，提高課堂效益；接著提高本組老師的教學(xué)實力和教科研實力。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇8

　　在本學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過半年的努力，都順利的完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果；總結(jié)這學(xué)期的工作有如下幾點(diǎn)：

　　一、基本情況

　　1、本學(xué)期我組共活動12次（其余時間是自己有病在家，由其他教師同頭教研），定期檢查四冊一表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。

　　2、教研的目的：

　�、賴�繞市級教師專業(yè)考試

　�、谟捎谖医M今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師，所以解決教學(xué)疑難問題和落實每節(jié)課的知識點(diǎn)就成了我組今年教研的主題，而且在教研活動中老師都很積極，沒有人缺席，教研氣氛濃厚。

　�、垩杏懮�物校本課。

　　二、組內(nèi)教師的工作匯報

　　1、我和王雪飛結(jié)對子，在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽課，她很好學(xué)、很謙虛，一個教案她會在課下給我講兩遍，自己又聽我講一遍，她才會進(jìn)入課堂，有時我周六講新課而且在她沒有補(bǔ)課任務(wù)的時候也會犧牲自己時間來學(xué)習(xí)，在她自己不懈的努力下，她進(jìn)步很快。

　　2、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色，但是她為了把知識能很好的教給學(xué)生在平時備課時一絲不茍，教材挖的很透、很深，我和雪飛、佳平我們有時會為一道題爭的面紅耳赤。

　　3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實驗動手能力很強(qiáng)，在我參加市級教學(xué)評比活動中利用自己休息時間幫我制作半透膜，而且作的有特色還很成功，在我有病期間他還和王瑞香老師主動幫助王雪飛老師，為她解答疑難。

　　4、王瑞香老師是我組的老大姐，她求實求真的態(tài)度影響著我們，史叔芬老師教初一初二生物還有實驗員，但是她還利用課余時間學(xué)習(xí)高中課程，精神很可加，

　　5、在市級公開教研活動中，雖然是我一個人上課、但是全組出動，各個幫我備課說課，體現(xiàn)了群體備課的精神，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的`幫助下使我有了一定的成績。

　　三、組內(nèi)教師工作量和聽課情況：

　　1、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。但都是認(rèn)真工作，如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別

　　18節(jié)、15節(jié)課，我還兼任高一十班的班主任，王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作，史書芬老師教初中生物兼實驗員工作，學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配，尤其是張智權(quán)老師，哪里需要哪里去，本人也是服從分配，并且有病提前上班并兼任班主任工作。

　　2、本學(xué)期佳平聽課27節(jié)，王雪飛聽課25節(jié)，我聽課32節(jié)，張智權(quán)聽課29節(jié)，王瑞香聽課26節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　四、校本教研工作：

　　1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊生物必修本各章節(jié)的知識點(diǎn)整理出來。

　　2、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第二冊相關(guān)章節(jié)的知識點(diǎn)。開學(xué)后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。

　　3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成，王雪飛老師寫了第一章的知識點(diǎn)，佳平老師寫了第二章的知識點(diǎn)，張志權(quán)老師寫第三章的知識點(diǎn)，其余章節(jié)由假期各自完成，還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)

　　五、教師各種成績

　　1、九月份參加市級公開課：尤素華獲市級一等獎

　　2、12月份校級專業(yè)考核：王佳平、尤素華獲校級獎勵

　　總之，我們生物組在這學(xué)期，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇9

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。

　　在暑假全員培訓(xùn)的根底上，通過教研組活動我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別針對七年級的教科書，進(jìn)行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進(jìn)行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于淺薄，又不無限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個相對獨(dú)立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。

　　二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業(yè)務(wù)能力

　　以“有效課堂〞聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：

　�。�1）集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)根本策略，確定統(tǒng)一的`練習(xí)題。

　�。�2）做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

　　以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教〞的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的時機(jī)。 同時根據(jù)學(xué)生的實際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學(xué)氣氛平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

　　三、有效開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能

　　生物學(xué)是以實驗為根底的學(xué)科，抓好實驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。

　�。�1）抓好組織教學(xué)，重視實驗，防止學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性。

　�。�2）做好實驗準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。

　�。�3）做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。

　�。�4）對實驗教學(xué)及時反思評價，反應(yīng)及時，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高實驗教學(xué)效率。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期，我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在教務(wù)處的正確引導(dǎo)下全組教師精誠團(tuán)結(jié)，各盡其能，完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

　　一、主要工作

　　1、繼續(xù)開展備講評活動

　　2、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐，

　　3、加強(qiáng)集體備課，保證集體備課的時間和質(zhì)量

　　4、高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。

　　5、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。

　　6、高三的復(fù)習(xí)方法講座。

　　7、注重青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　8、高三模擬試題的訓(xùn)練，全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　9、高一學(xué)生的實驗指導(dǎo)。

　　10、完成市級課題《教研組在教師成長中的作用》

　　11、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修并取得成績。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲現(xiàn)場說課二等獎和基本功大賽一等獎。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、教研活動常抓不懈

　　本學(xué)期生物教研組強(qiáng)調(diào)教研活動的實際效果，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準(zhǔn)備，相互討論，相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實和執(zhí)行雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計劃》，以后的每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄。

　　2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課都認(rèn)真對待。在活動中，堅持取人之長、補(bǔ)已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的'討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學(xué)少走彎路。

　　3、業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)實力

　　每次教研仍利用10-15分鐘時間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)疑難問題研討工作。并統(tǒng)一完成高三的模擬試卷。這一項使我組教師業(yè)務(wù)提升很快。能做到在業(yè)務(wù)上互通有無共同進(jìn)步。尤其對年輕教師幫助很大。

　　4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作

　　韓伊華教師經(jīng)常在自習(xí)課上深入班級，為學(xué)生輔導(dǎo)，做好高考前的復(fù)習(xí)工作。韓釗，張麗麗、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計較個人得失，積極向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。

　　總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后，我們?nèi)詴�一如既往地努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績�?/p>

　　生物教研組工作總結(jié) 篇11

　　忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，回顧一學(xué)期的綜合組教研組工作，我們能以期初制定的教研組計劃為指導(dǎo)，生物教學(xué)工作的常規(guī)管理，重視了新課程改革的學(xué)習(xí)與實施，以教研活動為中心，加強(qiáng)教學(xué)的研究，提升教師課堂的教學(xué)技能�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

　　一、制定計劃，認(rèn)真落實計劃總目標(biāo)。

　　開學(xué)初，綜合教研組組織本組的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃和教學(xué)工作計劃，制定了本組本學(xué)期的工作計劃，各教師都明確了本學(xué)期的工作總目標(biāo)和工作重點(diǎn)，并根據(jù)本組的教研工作計劃做好本學(xué)期的各項工作。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)理論筆記。各教師認(rèn)真制定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，加強(qiáng)自身的理論知識和文化水平。要求本組成員要掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，利用課余時間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽，了解、摘錄教科信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，及時更新觀念，應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。及時反思、總結(jié)，撰寫教學(xué)體會和經(jīng)驗總結(jié)文章。

　　三、建立教研工作常規(guī)，提升教研水平。

　　我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī)，促進(jìn)了教研組工作的順利開展。每學(xué)期初由教研組長根據(jù)教務(wù)處和學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實際，在開學(xué)一周內(nèi)起草教研組學(xué)期工作計劃，然后由組員討論修改。計劃中不但有研究課活動時間、還對每一次活動作出具體安排，責(zé)任落實到個人，切實做到目標(biāo)明確，措施到位。為保證教研活動時間，開學(xué)初做好教研活動安排表，不僅上我組的教師也積極深入地聽取其他學(xué)科的'教研活動課，同時我組教研活動也為其他學(xué)科的教師敞開了大門。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，周三開展教研活動或集體備課活動，我組教師可根據(jù)自已所上的學(xué)科和班級選擇教研活動時間和班級，為教師能上好一節(jié)最滿意的教研課做好了準(zhǔn)備，有效提高教研活動的效果。

　　總之，教學(xué)之路很漫長，教研組活動工作需要我們每一位成員來堅持、來合作。開拓一個新天地，才會有新發(fā)現(xiàn)，才會讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩，我們期待下一個學(xué)期更上一層樓。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇12

　　本學(xué)期我們生物教研組在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)，以新課程理念為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、緊緊圍繞期初計劃，認(rèn)真開展教研工作

　　根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃，積極加強(qiáng)各年級的集體備課，認(rèn)真分析學(xué)情，針對我們這類學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低，對基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們對平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn)，對快班進(jìn)行重新備課，分層教學(xué)，狠抓課堂，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。

　　各備課組在加強(qiáng)集體備課，力求“四統(tǒng)一”的同時加強(qiáng)了相互聽課，及時交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課程理念

　　我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的.新課程培訓(xùn)，汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓(xùn)活動，張利海校長是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動，平時一直堅持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，也都在積極投身于新的課程改革之中。

　　三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢，率先垂范促進(jìn)教研

　　繼2006年（上）我組被評為南京市先進(jìn)教研組以后，張利海校長的調(diào)進(jìn)，我們生物組的隊伍愈為強(qiáng)大（擁有兩位市青優(yōu)，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階，在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課，她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實力受到了與會同行的高度贊揚(yáng)。

　　四、注重常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　本學(xué)期，我們根據(jù)教務(wù)處的要求，多次對全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作，教學(xué)“六認(rèn)真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇13

　　生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)科教室完善

　　生物學(xué)科教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，提升生物科學(xué)素養(yǎng)的主戰(zhàn)場，因此不僅要用硬件設(shè)施，更要為學(xué)習(xí)營造良好的文化氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，具體包括以下三個方面：

　　1、實驗器材方面

　�。�1）原有器材的充分使用

　�。�2）學(xué)生自己制作模型

　　2、文化建設(shè)方面

　　充分利用樓道展板，為學(xué)生展示了生物發(fā)展史、生物與仿生學(xué)、21世紀(jì)生命科學(xué)十大難題等內(nèi)容，同時對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

　　3、動植物方面

　　為了讓學(xué)生在“生物”中學(xué)習(xí)生物，學(xué)科教室培育了很多植物，飼養(yǎng)了多種動物，由學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生自己將動植物帶到教室培育和飼養(yǎng)。

　　二、春播節(jié)主題課程

　　為了進(jìn)一步落實學(xué)校特色辦學(xué)理念，活躍校園文化生活，讓孩子們在種植中體驗勞作的艱辛和播種的喜悅，增加對植物的了解，學(xué)校開設(shè)了春播節(jié)主題課程，主要包括室內(nèi)育苗、室外種植以及樹木掛牌等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。

　　1、室內(nèi)育苗

　　2、室外種植

　　3、樹木掛牌

　　三、微型課題初探

　　在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。生物教研組在開展正常教學(xué)工作的同時，進(jìn)行微型課題的探究——研究思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用。該課題主要從教師備課，板書設(shè)計以及學(xué)生制作思維導(dǎo)圖三方面著手，豐富生物課堂，梳理知識脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　四、教研活動

　　教研工作是學(xué)校教學(xué)的一項主要工作，也是另一種教學(xué)形式。為提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實踐能力，生物教研組通過集體備課、聽評課、專業(yè)提升以及讀書分享等方式借鑒名師的教學(xué)技巧，汲取優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)，在教學(xué)實踐中不斷探究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)。

　　五、青年教師培養(yǎng)

　　青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量，也是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的骨干力量。抓好了青年教師的.培養(yǎng)，也就抓好了學(xué)校的未來。生物教研組通過講課、評課、磨課以及專業(yè)學(xué)習(xí)等方式不斷提升青年教師的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

　　在常規(guī)教研活動中，努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)型、反思型團(tuán)隊。在不斷地學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究。立足課堂教學(xué)，開展校本教研，我們的校本教研活動是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開課為抓手，上示范課、研究課和匯報課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。今后，我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究；進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。

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