[精品]尊重教育作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的尊重教育作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

尊重教育作文 篇1

　　友人與我聊天時(shí)，說到他的侄子和侄女。剛巧閑賦在家，他便擔(dān)任起他們的半個(gè)家庭教師。他和我總結(jié)了幾個(gè)關(guān)于00后小朋友受教育的特點(diǎn)。大體有以下幾點(diǎn)：第一，不喜歡去上學(xué)，一說到要去上學(xué)就哭鬧；第二，課改后，學(xué)習(xí)難度加大了，不會(huì)就要被逼著上各種層出不窮培訓(xùn)班；第三，難得的假期，不僅要上培訓(xùn)班，還要應(yīng)父母的要求去學(xué)習(xí)各類藝術(shù)，但又不是自己喜歡的。

　　說起來不禁為他們覺得累，反而覺得在田間奔跑學(xué)習(xí)自由的孩子幸福些。至少，他們有自己的想法和自由，不用被父母灌輸一些自己不喜歡的東西，不用一年365天無假期。

　　我曾經(jīng)不止一次地看到過這樣的場(chǎng)景：一個(gè)一兩歲的孩童，周圍堆著各式各樣的玩具，漂亮的洋娃娃、精美的電動(dòng)汽車、豪華的積木等等各式各樣的益智玩具。而這個(gè)孩童卻對(duì)這些玩具完全沒有興趣，棄置一邊。因?yàn)樗�正興致勃勃地把玩著一個(gè)空酒瓶、一個(gè)廢棄紙盒或者其它成年人眼中不能稱之為玩具的物件。這時(shí)，孩子的父母過來了，“寶貝，你看這個(gè)電動(dòng)玩具多有意思啊，這個(gè)毛絨娃娃多可愛啊，這個(gè)積木好貴的，咱們玩這個(gè)，把你玩的那個(gè)廢物扔了。”

　　以空瓶為例，這個(gè)空瓶真的是廢物嗎？在父母眼中自然是如此。但，當(dāng)一個(gè)孩子在把玩空瓶子時(shí)，那則是他按照自己的喜好，出于自身的興趣點(diǎn)，毫無任何掩飾地在諸多的玩具中做出的選擇。這個(gè)自動(dòng)選擇的過程就可能預(yù)示著他在某一方面的天賦。而那些所謂昂貴的、精致的'、華美的、益智的玩具，在他眼中可能并無任何意義可言。而家長(zhǎng)們?cè)诖藭r(shí)強(qiáng)行替孩子做出選擇，無非是將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給了孩子，還可能在無形之中扼殺了孩子的天賦。

　　孩子吵著不愿去上課時(shí)，父母總是想當(dāng)然的認(rèn)為是老師不好學(xué)校不好，從未想過背后的真正原因。因而，蝴蝶效應(yīng)也就出現(xiàn)了——各種培訓(xùn)班、各種習(xí)題，假期永遠(yuǎn)那般的遙遙無期。自然，最終的效果也不如預(yù)期的那樣好。你能奢望在不科學(xué)的教育環(huán)境下教出個(gè)天才？

　　創(chuàng)新，也是這個(gè)時(shí)代倍受關(guān)注的焦點(diǎn)。我們總會(huì)聽到這樣的抱怨：現(xiàn)代的教育千篇一律，教育出來的孩子大同小異，思維模式基本相同，何談“創(chuàng)新”二字。我們不能否認(rèn)不是？孩子們應(yīng)對(duì)高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)很勉強(qiáng)了，哪兒還有精力去“天馬行空”。

　　有一個(gè)人得到了一張?zhí)煜聼o雙的弓，對(duì)這張弓愛不釋手的同時(shí)又覺得弓過于樸素，不夠華美。能工巧匠在這張弓上施盡能事，雕刻了一副精美絕倫的行獵圖。弓的主人拿到這張弓甚是滿意�？墒菑埞�引箭，用力一拉，卻弓斷弦松。

　　這張弓就因?yàn)槌休d了過多的美麗花紋而失去了它成為一張良弓的本性，最終毀在了他的手中�，F(xiàn)在的孩子接受的教育正是如此：孩子是故事中的那張弓，而父母則是那個(gè)在他們身上雕刻各種花紋的人。

　　因而，在對(duì)孩子的早期乃至學(xué)齡教育過程中，父母不妨以一種靜觀之心去尊重孩子的本性，安靜傾聽孩子內(nèi)心最細(xì)微的聲音......

尊重教育作文 篇2

　　最近在微信上看到一則“爸爸，我想買你1小時(shí)”的一段故事，這是來自新加坡的電視劇《小孩不笨》，于是我抽空認(rèn)真地看了一遍《小孩不笨》，感覺到這部影片真實(shí)地反映了當(dāng)今社會(huì)家庭教育的嚴(yán)重缺陷和部分學(xué)校的部分老師教育學(xué)生方法不當(dāng)?shù)谋锥�。在此，我根�?jù)劇情以及學(xué)校教育的實(shí)際談?wù)剛�(gè)人的想法，以饗讀者。

　　學(xué)生頑皮是孩子的天性，作業(yè)拖拉，甚至不做是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成的。這責(zé)任應(yīng)歸咎與誰？我認(rèn)為，第一是家庭，因?yàn)楹⒆拥募彝プ鳂I(yè)是在家里完成的，而影片中反映的家長(zhǎng)忙于工作，無心過問孩子的學(xué)習(xí)，只有一味的問問，孩子，作業(yè)做了沒有，有的甚至根本不聞不問。有時(shí)孩子遇到不會(huì)的問問父母，結(jié)果遭到父母的'呵斥、責(zé)罵，現(xiàn)實(shí)也是如此。第二是教師，因?yàn)榻處熓恰皞鞯�、授業(yè)、解惑者”，是教書育人的栽培者，是培育花朵的耕耘者……教師有責(zé)任進(jìn)行引領(lǐng)，喚醒學(xué)生朦朧幼稚的心靈，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。可影片中的符老師看到學(xué)生沒做作業(yè)，大發(fā)雷霆，痛罵學(xué)生，并把學(xué)生趕出了教室，而另一班級(jí)的老師看到學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)由15分上升到了20分就大大鼓勵(lì)，并且每人獎(jiǎng)勵(lì)一張張學(xué)友的光盤，學(xué)生一片歡呼。再看看我們現(xiàn)實(shí)的教育，這種現(xiàn)象在少數(shù)教師身上仍然存在著，不做作業(yè)一頓訓(xùn)罵，不是到辦公室去補(bǔ)，就是站在教室門外，扒在走廊陽臺(tái)上補(bǔ)。我不禁要問，這樣的教育是對(duì)學(xué)生的尊重嗎？作為老師你了解學(xué)生真正沒做作業(yè)的原因了嗎？

　　小學(xué)生是天真又幼稚的孩子，他們的成長(zhǎng)需要孩子的父母，學(xué)生的老師去誘導(dǎo)、去溝通，需要父母和老師的理解和呵護(hù)，需要的是尊重和鼓勵(lì)。如果孩子學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。怎能讓孩子有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)呢。

　　家長(zhǎng)忙碌是為了孩子，教師嚴(yán)厲也是為了孩子，但我們都忘了，現(xiàn)在的孩子需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，孩子理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。

　　教育的真諦是尊重。“大愛無痕”，讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導(dǎo)孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情吧。

尊重教育作文 篇3

　　在生活中，我們經(jīng)常能看到這樣的鏡頭：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不分青紅皂白批評(píng)、斥罵，但在威風(fēng)凜凜的訓(xùn)斥后，效果又是什么？也有許多人以為只要是愛孩子就怎么做都可以，而實(shí)際上愛的前提是尊重，沒有尊重就沒有真正的教育，甚至?xí)�傷害孩子。尊重生命是一切教育的核心理念。只有尊重生命，才能理解生命的巨大潛能和�?fù)雜的差異性，也才會(huì)有科學(xué)的教育。什么是好的家庭教育？首要的和關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)就是好的親子關(guān)系。大家一定會(huì)有感觸，什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是好的，那你的教育就可能是成功的；什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是槽的，你的教育就必定走向失敗。

　　今年暑假，我讀了《教育從尊重開始》一書，確實(shí)讓我受益匪淺，作者孫云曉，一位跨世紀(jì)新教育的忠實(shí)守望者，一位童年的捍衛(wèi)者，出版的個(gè)人專著達(dá)三十余部，他總能夠捕捉時(shí)代的精神，走進(jìn)兒童的心靈，是一位真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者。書中以一個(gè)獨(dú)生女的父親的教育經(jīng)歷和感悟。在對(duì)一個(gè)個(gè)耐人尋味的教育實(shí)例的生動(dòng)敘述中，娓娓道來教育的真諦——“好的關(guān)系勝過許多教育”、“父愛如鈣”、“無批評(píng)教育是偽教育”、“沒有秘密的孩子長(zhǎng)不大”等。

　　書的一開始他就提出了真正的愛應(yīng)該是無私的，而付出真愛需要五個(gè)原則——一 愛孩子是沒有條件的，二 良好的教育離不開親近與信任，三 真愛才能培養(yǎng)真正的人，四 以愛育愛，五 平常心才是正常心。書中也提到了女兒也會(huì)犯錯(cuò)，他心情急了也會(huì)揍女兒，而他又說打孩子是愚蠢的行動(dòng)，這樣對(duì)孩子的開導(dǎo)的實(shí)際效果肯定是大打折扣的。同時(shí)要以平常心來對(duì)待孩子，書中舉了一個(gè)高二學(xué)生徐力殺母的例子。在第二章中提到好的關(guān)系勝地過許多教育——建立良好親子關(guān)系的六座“代橋”，一家庭教育實(shí)質(zhì)是人格教育，二尊重孩子的權(quán)利，孩子也應(yīng)該有自己的'隱私權(quán)，行使自己民主生活的權(quán)利。在我們生活中，時(shí)常會(huì)發(fā)生一些兒童的權(quán)力受到侵犯的事件。也有許多父母會(huì)認(rèn)為，給孩子那么多權(quán)力，還怎么管孩子，這樣不適無法無天了嗎？其實(shí)這樣得擔(dān)心是沒有必要的。一個(gè)懂得珍惜自己權(quán)力的人，比一個(gè)不珍惜自己權(quán)力的人更容易教育，因?yàn)檫@說明孩子在成長(zhǎng)。而且兒童的權(quán)力是在教育兒童怎樣更好地做人，而不是教育孩子怎樣逃避父母的幫助和指導(dǎo)，所以我們?cè)诮逃�孩子的過程中千萬不能忽略要尊重孩子的權(quán)利。三信任是教育的基石，四寬容比懲罰更有力量，五適當(dāng)?shù)拿孛苁秦?zé)任心的營(yíng)養(yǎng)劑，六化“代溝”為“代橋”。第四章中他提到讓孩子在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)——體驗(yàn)教育的四條經(jīng)驗(yàn)，一行萬里路，讀萬卷書，二支持孩子做他們喜歡的事，三多給孩子一些成功的體驗(yàn)，一個(gè)人能否獲得成功，自信心起著至關(guān)重要得作用，只有自信的任，才能在成長(zhǎng)的過程中保持不斷的創(chuàng)造力和健康的心態(tài)。作為老師，我們應(yīng)該給孩子多一些創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，多一些成功的體驗(yàn)。四沒有責(zé)任心的孩子長(zhǎng)不大……。

　　書中提到了許許多多如何去正確教育好我們的孩子的方法，大家不如都來讀一讀吧，讓我們的教育少一分盲目和粗野，多一份理智和科學(xué)。

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