(精品)老師，您好作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師，您好作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師，您好作文1

　　當(dāng)粉筆由長(zhǎng)變短，當(dāng)您的白發(fā)逐漸被歲月染白；當(dāng)時(shí)間悄悄地在您的臉上留下痕跡，當(dāng)如今我們一天天的長(zhǎng)大……我終于忍不住了，我敬愛(ài)的老師，您好！

　　每一位老師都是可敬的，是他們手把手帶我們從懵懵無(wú)知的過(guò)去走向了現(xiàn)在，必將又由現(xiàn)在走向美好的未來(lái)。在我們彷徨時(shí)，他們指引我們方向；在我們困惑時(shí)，他們指點(diǎn)我們迷津；在我們悲傷時(shí)，他們給與我們安慰；在我們成功時(shí)，他們?yōu)槲覀兌�鼓掌！老師，謝謝你們！

　　正所謂“一日為師，終生為父�！边@句話一直刻在我的心中。記得有一次我不慎受傷摔倒在地時(shí)，是一位老師急急忙忙得送我就醫(yī)的。我至今難忘他那時(shí)的神情，只見(jiàn)他眉頭先是一皺，緊跟著毫不猶豫地向我這奔來(lái)，他的眼神里閃爍著擔(dān)憂和焦慮，甚至透過(guò)他的腳步聲，我仿佛聽(tīng)到了他的心聲。他走進(jìn)我身邊的時(shí)候，目光中只剩下了一股堅(jiān)定。一股濃濃的'師生之情就流入了我的心田。霎時(shí)，我情不自禁地流下了淚來(lái)�，F(xiàn)在想來(lái)，或許這便是老師對(duì)學(xué)生的一種獨(dú)特的愛(ài)吧。它就好比作一杯茶，苦澀而又略帶甜意，有時(shí)芬芳撲鼻，有時(shí)卻淡若清水……但總之憑現(xiàn)在的只言片語(yǔ)是說(shuō)不清也說(shuō)不盡這濃濃的師生情的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍嗌倌陙�(lái)，老師一直在默默地付出。白天，在七尺講臺(tái)上給我們講課；中午，在眾人午睡時(shí)悄悄地批改作業(yè)；傍晚，在夜深人靜時(shí)熬夜備課。他們的艱辛，從來(lái)一聲不提，默默放在心底。這樣的老師怎么不值得我們?nèi)��?ài)呢？

　　說(shuō)說(shuō)我親身經(jīng)歷的一件事，在某年的秋末，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，冷不丁鉆進(jìn)衣服里，惹得行人不禁打了個(gè)噴嚏。我在放學(xué)路上，那天由于有些事，我出校的時(shí)候已是天黑了，旁邊一間屋內(nèi)卻依舊亮如白晝。我定睛看去，那是我們的老師，他正在備課，燈光照在臉上，把他黝黑憔悴的臉照了出來(lái)，他的右手邊放著一杯茶，看上去有些時(shí)候了�；蛟S是他備課太認(rèn)真了，竟然沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)……

　　老師，我敬愛(ài)的老師，謝謝一路有你，陪我們度過(guò)最值得懷戀的一段時(shí)光……

老師，您好作文2

　　近期，我校開(kāi)展了“老師您好，我的好老師”讀書(shū)活動(dòng)，讀后思緒萬(wàn)千……

　　教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不包含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏�默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書(shū)《老師您好，我的好老師》讓我為老師們送上自己內(nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨的話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的`心，我會(huì)懂得得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。

　　老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號(hào)！

老師，您好作文3

　　老師，您好，我與您以有三年之久沒(méi)見(jiàn)面了。無(wú)論春夏秋冬，在閑暇時(shí)，我捧起書(shū)時(shí)總能想到您的身影。

　　我在那清冷的家中是孤獨(dú)的，我曾很討厭讀書(shū)，因?yàn)槟遣⒉荒芮宄�我�?nèi)心深處的寂寞。我不懂那書(shū)中所描繪的意思，母親訓(xùn)斥我的時(shí)候永遠(yuǎn)都會(huì)用書(shū)中的那些人物的事跡，用我與他們?nèi)��?duì)比，久而久之，我將書(shū)視為我最大的敵人，這使我更加的厭惡讀書(shū)了。直到老師您的'出現(xiàn)。

　　以前所有的老師只會(huì)讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，但您卻不是那樣地逼迫我們?nèi)プx書(shū)，而是教會(huì)了我們?cè)鯓尤ヅc書(shū)溝通，透過(guò)書(shū)看到自己的影子。您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“書(shū)是一輩子不會(huì)拋棄我們的好朋友。”我不服氣，下課之后去找您評(píng)理：“我不懂，書(shū)哪里好了？媽媽總用書(shū)當(dāng)教鞭來(lái)使我屈服。”您微笑著，用大手在我頭上摸著，我用手撫平那“雞窩狀”的頭發(fā)，繼續(xù)堅(jiān)持著，但您走過(guò)來(lái)遞給了我一本書(shū)——《細(xì)米》對(duì)我說(shuō)道：“回去仔細(xì)品味，試著打開(kāi)心扉與書(shū)交談，你將會(huì)視他為知己�！蔽彝�向您，您的眼中有對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，我接過(guò)書(shū)，回去花了大量的時(shí)間去品味，似乎找到了一絲樂(lè)趣，它以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，那寂靜的麥田，裊裊的炊煙，四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村是我所不曾真實(shí)見(jiàn)到過(guò)、接觸過(guò)的。看完，我將書(shū)還給您，忽然好似懂了為何您將書(shū)視為親人，伙伴。

　　老師，您教會(huì)了我用心去品味書(shū)，我曾又向您借了幾本書(shū)《青銅葵花》，《把欄桿拍遍》，那時(shí)我通過(guò)書(shū)看到了自己幼小的身影，想去蛻變，讓自己變得更成熟。

　　您改變了我，讓我的心靈有了飛速的成長(zhǎng)，讓我打開(kāi)心扉與別人交談，讓我有了一輩子不會(huì)拋棄我的好朋友，讓我獨(dú)自一人時(shí)，因“他”的陪伴而忘卻了孤獨(dú)與寂寞，我曾因膽怯而不敢向您問(wèn)好，但現(xiàn)在我想鄭重地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您好�！�

老師，您好作文4

　　您像黑夜里的啟明燈，給我指引方向，當(dāng)我遇到困難時(shí)，您的愛(ài)就像一杯溫暖的綠茶，滋潤(rùn)我的心田使我勇氣倍增；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，您的愛(ài)就像茫茫大海上的指南針，引領(lǐng)我向前。這是我的好老師──陳老師。

　　陳老師，我的六年級(jí)班主任，是一味寬容，有責(zé)任、以理服人的人。他對(duì)待學(xué)生無(wú)微不至，關(guān)心備至，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子；對(duì)待工作更是富有上進(jìn)心，充滿熱情，充滿激情。

　　記得有一次語(yǔ)文下課，后你對(duì)我說(shuō)：“你留下來(lái)，放學(xué)后。”放學(xué)后，其他同學(xué)都全部走完了，我一個(gè)人焦躁不安的在教室里等老師。我想這次又有什么“災(zāi)難”了，我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水──七上八下。聽(tīng)到老師的腳步聲，我的心臟仿佛要蹦出來(lái)了，心情非常緊張。但是讓我意想不到的是，老師并沒(méi)有批評(píng)我，還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好的主要原因是基礎(chǔ)的`題目還未了解徹透，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一下，你可要虛心哦！”

　　這時(shí)，我懸著的心終于放下來(lái)了。然后，老師幫我講解做基礎(chǔ)題的技巧與要點(diǎn)，老師講完一遍后，我似懂非懂。老師見(jiàn)我摸不著頭腦，于是您一題又一題把你的理解，慢慢地傳授給我，教了我一些做題的基本功，這時(shí)我猛得恍然大悟，一下子掌握了修改病句的方法。

　　接著，您又耐心地教我一些課外知識(shí)的題目，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)不僅僅是來(lái)源于課文，來(lái)自生活、注重積累……”聽(tīng)完老師地講解后，我很快把原來(lái)的題目都訂正對(duì)了。

　　有了泥土的養(yǎng)育，才有了綻放的花朵；有了雨水的滋潤(rùn)，才有了頑強(qiáng)生命力的小草；有了陽(yáng)光的幫助，樹(shù)木才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；有了老師的輔導(dǎo)，我才能茁壯成長(zhǎng)。

　　她對(duì)我的愛(ài)，像一把智慧的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；像冬日里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)��?lái)無(wú)比的溫暖；像一個(gè)穿越之門(mén)，帶我遨游書(shū)的海洋。在此，我鄭重地對(duì)陳老師說(shuō)：“我愛(ài)您！”

老師，您好作文5

　　又是一年春來(lái)到，柳絮漫天飛舞，宛如一片片雪花。微風(fēng)輕撫我的臉龐，我漫步在校園中，往事一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前……

　　那時(shí)的我還是一個(gè)從三年級(jí)的一個(gè)班中分來(lái)的學(xué)生，面對(duì)不熟悉的環(huán)境，我小心翼翼地回到座位，再?zèng)]有開(kāi)口。直到遇見(jiàn)您一一吳老師，您也是剛剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的，和我一樣不熟悉周?chē)�的環(huán)境，可是您并沒(méi)有像我一樣沉默，總是笑嘻嘻地和同學(xué)們打招呼、交談。

　　有一天上課，您看到了座位上默默不語(yǔ)的我，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我支支吾吾地回答不出來(lái)，同學(xué)們都在笑我，而您沒(méi)有笑，而是在鼓勵(lì)我。打那以后我對(duì)您就多了一份敬意。

　　其實(shí)讓我深深地喜歡你的，是你發(fā)覺(jué)了我的作文天賦，如果不是您的關(guān)注，說(shuō)不定我的作文水平不可能提高，更別提發(fā)表作文了。是您發(fā)現(xiàn)了我身上的優(yōu)點(diǎn)和特色，要不然我現(xiàn)在依舊是一個(gè)特別普通的學(xué)生，身上沒(méi)有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，甚至還有點(diǎn)自卑。也是您讓我走出了自卑，改掉了沉默，變得自信、活潑、開(kāi)朗，連班上的人緣都好了起來(lái)。

　　我還記得那一年，我投稿了好多篇作文，但都沒(méi)有成功，而班上許多同學(xué)的作文都發(fā)表了，甚至連學(xué)困生的作文都發(fā)表了，我很失落，也很奇怪，為什么連他們的作文都發(fā)表了，而我卻沒(méi)有。您告訴我：“或許是你的功力還沒(méi)有到家吧，你努力堅(jiān)持，就一定能成功的�！蔽衣�(tīng)了您的話，又繼續(xù)寫(xiě)作文，而您一直都幫我投稿、修改。終于我的作文發(fā)表了�？僧�(dāng)我看到那篇作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)您修改了很多的`內(nèi)容，您告訴我是花了兩節(jié)課時(shí)間改好的，聽(tīng)到這里，我的心里充滿了對(duì)您無(wú)限的感激，老師，您真好！

　　日月如梭，時(shí)間永遠(yuǎn)都是那么的快，我們相處了兩年，原本我以為您會(huì)陪伴我度過(guò)最后的小學(xué)時(shí)光，可是您卻告訴我六年級(jí)的時(shí)候不教我們了，我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)就流下了淚。老師，我一定會(huì)珍惜我們最后相處的一段時(shí)光，哪怕是以后我們分開(kāi)，我也不會(huì)忘了您，以后再相遇時(shí)，我依然會(huì)給你鞠躬，說(shuō)一聲“老師，您好！”

老師，您好作文6

　　滿天星斗的夜空下，只有她們的窗前還閃爍著燈光；成堆的作業(yè)旁，只有她們還在奮筆疾書(shū)；夜深了，只有她們還在緊張的備課。她們是祖國(guó)花朵的園丁，人類靈魂的工程師，她們就是我最敬愛(ài)的——老師。

　　老師是我最敬仰的職業(yè)，可在這一個(gè)我最敬仰的職業(yè)中，還有一個(gè)我最敬愛(ài)的老師。這個(gè)我最敬愛(ài)的'老師就是我的班主任和語(yǔ)文老師——楊老師。

　　楊老師非常盡職盡責(zé)，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，她總是提早到校，認(rèn)真上課，連生病了也堅(jiān)持帶病上課，為的就是讓我們這樣的花朵得到知識(shí)的澆灌，更好地成長(zhǎng)。

　　楊老師已經(jīng)四十多歲了，教了二十多年書(shū)，但她在我們的心中，永遠(yuǎn)都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數(shù)漸漸大了，也會(huì)時(shí)不時(shí)的生一點(diǎn)小病，但她從來(lái)都是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，一節(jié)課也沒(méi)有落下。

　　最令我深受感動(dòng)的是那一次——

　　上學(xué)期，是五年級(jí)的第一學(xué)期，我們升入了高段，老師們也為我們的學(xué)習(xí)更加操心。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師突然咳了幾下，連喝了好幾口水才平息下來(lái)。同學(xué)們忙問(wèn)：“楊老師，您怎么了？哪里不舒服嗎？”楊老師從口袋里掏出一個(gè)檢測(cè)器，說(shuō)：“醫(yī)院檢查出來(lái)我的心臟可能有問(wèn)題，每跳動(dòng)三次就有一次不正常，要做一個(gè)二十四小時(shí)的檢查，所以全身上下纏滿了‘導(dǎo)火線’，口袋里還有一個(gè)‘炸藥包’，大家要小心被炸喲！”我聽(tīng)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：楊老師都這樣了還堅(jiān)持來(lái)上課，我們要用最好的成績(jī)和最認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)回報(bào)老師。果然，那節(jié)語(yǔ)文課上，沒(méi)有人講空話，也沒(méi)有人做小動(dòng)作，大家都小心翼翼的，不讓楊老師生氣。

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼！楊老師，您就像一位慈祥的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍粭罾蠋�，您就像辛勤的園丁，用汗水和心血培育著我們；楊老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習(xí)、游戲，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；楊老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。

　　我為我們有這樣一個(gè)好老師而感到自豪！我愛(ài)我們的老師——楊老師！

老師，您好作文7

　　又是一年，看春風(fēng)吹遍大地，看柳枝吐露芬芳。然而，最生機(jī)勃勃的還是孩子們。每到這時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起那個(gè)人——徐老師。

　　我上三年級(jí)時(shí)，徐老師接我們班，對(duì)我們還不了解，所以，我們也很好奇地想了解這個(gè)老師。

　　徐老師個(gè)兒不高，面色黝黑，看起來(lái)頗為嚴(yán)肅，但她對(duì)我們都很好，我們也很喜歡她。

　　那年夏天，空氣格外悶熱，人們的心情也顯得格外煩躁。我把剛寫(xiě)完的作業(yè)送到辦公室請(qǐng)徐老師批改，她講累了，便去倒了一杯水。當(dāng)時(shí)處處優(yōu)秀的她次次被評(píng)為模范，有一位姓王的老師對(duì)徐老師很嫉妒，于是想報(bào)復(fù)她一下。她故意把杯子一歪，將整杯熱水倒在徐老師手上。徐老師“啊”的叫了一聲，我清楚地看到徐老師的手上出現(xiàn)了一個(gè)又紅又腫的大包。姓王的老師裝腔作勢(shì)：“喲，對(duì)不起哦！”我瞪大了眼睛看著王老師，二話不說(shuō)拉起徐老師向廁所跑去。嘩啦啦的冷水沖在徐老師手上，可是，那么熱的水，換了誰(shuí)誰(shuí)都受不了。

　　我心里直犯酸，不爭(zhēng)氣的淚水從面頰上劃了下來(lái)。

　　徐老師笑了笑：“傻孩子，沒(méi)事兒的！”

　　“老師，你為什么不告訴校長(zhǎng)呢？”

　　徐老師拍了拍我的肩：“孩子，你要知道，世界上最大的美德是寬恕。不管別人怎么對(duì)你，你都要用一顆寬容的心去饒恕他，這樣，人與人才會(huì)更加和諧，你懂嗎？”

　　“我懂了，你的手還痛嗎？”

　　“不痛了！”

　　走出辦公室，我呼了一口氣，原來(lái)寬容是一件多么簡(jiǎn)單的事情。我相信，人的心都不是石頭做的'，你寬恕他，他肯定會(huì)愧疚。從那以后，我把這句話記在了心中。它是夏天里的一絲涼風(fēng)，冬天里的一件棉襖，春天里的一個(gè)衣墜，秋天里燦爛的微笑。

　　沒(méi)見(jiàn)徐老師已經(jīng)一年了，倘若她還在執(zhí)教，倘若他已不再執(zhí)教，徐老師都將永遠(yuǎn)是我們的好老師，是我們心靈的一盞明燈！

老師，您好作文8

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候嗎?那是第一次遇見(jiàn)您，我的老師……

　　我從小不愛(ài)說(shuō)話，很膽小，今天又到報(bào)名上學(xué)的日子了。忽然，只聽(tīng)一聲音“哇! 是新班主任呀!”一個(gè)男同學(xué)高聲叫到。我扭過(guò)頭一看，喲!是個(gè)女老師。當(dāng)時(shí)的您戴著眼鏡，披著長(zhǎng)發(fā)，伴著清秀的身影，走進(jìn)了教室。

　　您緩緩走上講臺(tái)，和藹地說(shuō):“大家能自我介紹一下嗎?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手，而我卻躲在座位上。老師犀利的眼神掃視著全班，我緊張地手心直冒汗，心想:上天保佑，千萬(wàn)別點(diǎn)到我啊�！斑@位同學(xué)，你來(lái)�！蔽乙詾槭俏�，于是我抬頭一看，是其他同學(xué)!我暗暗松了口氣，心里的石頭也落了下來(lái)。被點(diǎn)的那位同學(xué)，雖然從容不迫的介紹了自己，但是卻常說(shuō)錯(cuò)字音，還不時(shí)漏字哩!但您卻沒(méi)有生氣，還一邊拍手，一邊點(diǎn)頭，笑著說(shuō):“不錯(cuò)不錯(cuò)，勇氣可嘉，謝謝你，請(qǐng)坐。”原來(lái)老師這么溫柔啊，我一邊想，一邊顫顫巍巍的舉起了我那粉嫩的小手。

　　忽然，只感到身邊有一種好大的氣場(chǎng)，于是我扭過(guò)頭瞧了瞧 ，呀!是老師!我的`心如小鹿亂撞，本以為老師不會(huì)點(diǎn)到我呢，糟糕!“同學(xué)，能介紹一下自己?jiǎn)?”我雙腿發(fā)軟，可是師令如山，不敢不從，只好放手一搏啦!于是我站了起來(lái)說(shuō):“我……我叫夏……夏冰�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)到，只見(jiàn)教室發(fā)出了一絲絲笑聲，我好想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，可抬頭望望您，你微笑著，用柔和的眼光看著我，用手輕輕拍了拍我的肩膀，小聲對(duì)我說(shuō):“加油，老師相信你!”您的話鼓勵(lì)了我，于是我笑了笑:“老師您好!我叫夏冰!”這洪亮的聲音使您兩眼放光，喜出望外，連連夸獎(jiǎng)我說(shuō):“真棒，老師記住你了哦。”我一聽(tīng)，心頭有種說(shuō)不出的甜滋味兒，那如凋謝的花兒一樣的表情，立馬盛開(kāi)的無(wú)比美麗。

　　從那以后，在這四、五年里，我們一起交流心事，一起討論難題，一起克服困難，課上我積極發(fā)言，課后見(jiàn)面時(shí)，我倆兒互相熱情問(wèn)好了……

　　還記得這件事兒?jiǎn)?我親愛(ài)的好老師——?jiǎng)⒗蠋�，一句“老師您好”讓我們彼此認(rèn)識(shí)，一起交流，開(kāi)始了心與心的聯(lián)系！

老師，您好作文9

　　看到這個(gè)題目，我的心情久久不能平靜。拿著筆，卻不知從哪里寫(xiě)起。老師，您的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷如電影般，在我腦海中一幕幕放映，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，映入我的腦際。

　　老師，您好!記得上學(xué)期的一天，我不知怎的，肚子突然疼了起來(lái)，您發(fā)現(xiàn)以后，把我叫到辦公室，給我倒了一杯熱水，讓我喝下。您說(shuō)：“肚子疼喝點(diǎn)熱開(kāi)水可以緩解疼痛�！笨晌业亩亲右廊辉谔�。您看到我疼得滿頭大汗，小臉通紅，您著急了。又是安慰，又是忙著給我爸爸打電話。老師，您就像一位慈祥的母親，在您的眼中我們班的學(xué)生都是您的孩子。

　　老師，您好!您既要教好我們的文化課，又要兼顧全班學(xué)生良好的思想品德培養(yǎng)。我們班人數(shù)眾多，還有些男生調(diào)皮搗蛋，但您從不厭煩，總是耐心地去說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)，細(xì)心地給我們做思想工作。教育我們學(xué)知識(shí)，懂禮貌，在家做個(gè)聽(tīng)話的.孩子，在學(xué)校做個(gè)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。您孜孜不倦地教導(dǎo)，使我們班的班風(fēng)有了很大的起色。我們班的學(xué)生也都成為學(xué)校的遵紀(jì)守規(guī)的“小標(biāo)兵”。因此，我要說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

　　老師，您好!您無(wú)論是校內(nèi)，校外，課上，課下大都是一個(gè)偉大而平凡的好老師。在課下，您平易近人，和藹可親，和我們一起做游戲，就像一位大姐姐和我們玩得非常開(kāi)心。在課堂上，您諄諄教導(dǎo)我們，耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，汲取知識(shí)的精華，把我們變成一個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　老師，您是我的第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親。老師，我知道，我說(shuō)再多感激的話也無(wú)法回報(bào)您，只有我的好成績(jī)會(huì)讓您舒心一笑。您不光教會(huì)了我知識(shí)，更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不完我對(duì)您的敬佩，萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完我對(duì)您的感恩，在這里我只說(shuō)一句話：“老師，您好!”

老師，您好作文10

　　轉(zhuǎn)眼間1000多個(gè)日子已經(jīng)逝去，初中的生活也即將結(jié)束了，開(kāi)學(xué)以來(lái)我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和結(jié)束了考試，也認(rèn)識(shí)了許多老師。

　　其中，最讓我印象深刻的還是我們的語(yǔ)文老師――余新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長(zhǎng)得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時(shí)間他卻很?chē)?yán)肅。班上語(yǔ)文課的時(shí)候紀(jì)律不是很好，班里也總有講話聲，這時(shí)候他就板起了臉，兇著對(duì)我們說(shuō)：“吵什么吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來(lái)，但是一會(huì)兒還是會(huì)有聲音，因?yàn)槲覀冇X(jué)得他很和藹，也不怕他。

　　他也喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，在食堂排隊(duì)的時(shí)候，后面的.同學(xué)和我說(shuō)，他和幾位同學(xué)和余老師開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)：“余老師，我們幾個(gè)一起和您到4樓吃飯哦，你來(lái)請(qǐng)客吧！”他笑著說(shuō)：“好��！你們一起來(lái)�！弊叩�3樓的時(shí)候，他們準(zhǔn)備進(jìn)去了，沒(méi)想到余老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開(kāi)了個(gè)玩笑，沒(méi)想到他還當(dāng)真了，硬要拉著他們?nèi)コ燥�，僵持了許久，他們終于脫身了，他真是熱情呀！

　　他非常重視我們的朗讀。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們彼此之間都很陌生，對(duì)他也不是很了解。上課時(shí)，他讓我們朗讀課文，同學(xué)們不是讀的聲如細(xì)蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無(wú)感情可言。他為了解決這個(gè)問(wèn)題，就一次次的為我們高聲示范朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最后一段夏洛克的時(shí)候，聲音沙啞，并帶著豐富的感情讀出了夏洛克這個(gè)猶太人對(duì)財(cái)產(chǎn)的吝嗇之情。他每次叫同學(xué)上來(lái)朗讀時(shí)，同學(xué)們總是沒(méi)有盡全力去讀，因?yàn)樗麄兌寂聛G人�？墒撬�總是示范給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪里來(lái)的。不得不佩服，我想說(shuō)一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時(shí)光似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，我們也將要畢業(yè)。這3年以來(lái)的歡樂(lè)我們也將永遠(yuǎn)珍藏在心中，他的課上的歡樂(lè)也會(huì)被我們記住。

　　老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌著我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這說(shuō)的真好，“老師，您好！”

老師，您好作文11

　　老師，您好！您像蠟燭，用自己微弱的光芒，無(wú)私地去照亮他人。您像園丁，用辛勤的汗水哺育著我們。您像大樹(shù)，用自己的身體為我們遮風(fēng)擋雨。您像露珠，為了我們付出青春，也沒(méi)有一句怨言！正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@正是你無(wú)私的寫(xiě)照。

　　老師，您好！無(wú)論再大的艱辛和困難，您永遠(yuǎn)是堅(jiān)持到底堅(jiān)守自己的崗位。我還記得三年級(jí)的時(shí)候，您懷孕了，還每天撐著沉重的身子給我們上課，臉上掛著晶瑩的汗珠，卻帶著如三月春風(fēng)般的微笑。走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，生怕一不留神就會(huì)摔倒。老師難道您不累嗎？您為了我們花費(fèi)了那么多的心血，這難道還不足以讓我們明白你的用心良苦嗎？

　　老師，您好！打開(kāi)記憶的大門(mén)，從心靈深處摸索，想起了三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)除法算式。上課認(rèn)真聽(tīng)講的我，一不小心分了神，一心只想著下課的安排。您吩咐我們做練習(xí)題，我坐立不安，心里不停地嘀咕著：怎么辦才好！怎么辦！就像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。我想問(wèn)身邊的同學(xué)，可看見(jiàn)他們認(rèn)真的身影，原本伸出的手縮了回來(lái)。您看著我，從我快要掉眼淚的眼睛里察覺(jué)到了我的不對(duì)勁。您邁著溫柔的步伐，向我走來(lái)，忐忑不安的心情迅速占據(jù)了我的`全身，心仿佛跳到嗓子眼了，我咬緊牙關(guān)生怕您會(huì)責(zé)備我。只見(jiàn)您先是對(duì)我微微一笑，便悄悄地坐在一旁輕聲問(wèn)道：“怎么了？不會(huì)做？”我低著頭，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�(lái)，我來(lái)幫你”您和藹地說(shuō)著。那如清泉般的聲音瞬間撫平了我焦躁不安的心。我仿佛落在輕輕的棉絮上，緊繃的身體放松下來(lái)，全心全意投入到了講解之中。您一步一步地指導(dǎo)著我，我還不明白，您又不厭其煩給我分析。知道我明白為止。望著您額頭上密密麻麻的汗水，晶瑩的淚珠在我的眼中轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

　　老師，您好！雖然你和我僅僅相識(shí)一年，但是您給我送來(lái)了多少慈母般的關(guān)愛(ài)。面對(duì)困難，您總是鼓勵(lì)我積極面對(duì)；面對(duì)傷痛，您總是安慰著我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)挑戰(zhàn)，您總是鞭策著我不斷突破。您是大樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在您高大的身軀下成長(zhǎng)；您是江河，我就是小魚(yú)，在您寬廣的胸懷中暢游；您是一只筆，我就是一張紙，您將知識(shí)與道理寫(xiě)在我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)銘記。謝謝您！我的好老師！

老師，您好作文12

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　酸甜苦辣的生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們刻苦難忘，您那和藹的話語(yǔ)哺育我們吮吸著知識(shí)的甘泉；您用那簡(jiǎn)短的粉筆，教授我們?cè)鯓迂憹嵶允�；你用高尚的品格，指�?dǎo)我們認(rèn)清世間的黑白是非……

　　如果不是您加班到深夜，準(zhǔn)備第二天的課程，也就沒(méi)有同學(xué)們的能言會(huì)道；如果不是您一而在、再而三的寬恕大家的任性，依然親切地為我們講授，也就沒(méi)有同學(xué)們每學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)，如果沒(méi)有您一生勤勤懇懇、誨人不倦的教導(dǎo)，又怎會(huì)培育出一批又一批的棟梁之才呢？

　　清晰地記得六年前，我們第一次離開(kāi)爸爸媽媽的守護(hù)，在我們最迷茫的時(shí)候，是您引領(lǐng)我們走完這六年生活；在每次的開(kāi)學(xué)典禮領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)榮譽(yù)的獲得了獎(jiǎng)狀時(shí)，您并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他（她）們，而是叫他（她）們不要驕傲，試沒(méi)考好的同學(xué)也不要?dú)怵H。當(dāng)我們最彷徨時(shí)，您是那盞幽暗的路燈為我們照亮前方的道路，當(dāng)我們干枯時(shí)，您是清泉為我們充饑、解渴。您的一生奉獻(xiàn)得太多太多，得到的卻如砂礫般渺小。

　　在這六年里，您的關(guān)心，您的疼愛(ài)，您的照顧都很常見(jiàn)，唯獨(dú)已經(jīng)很久沒(méi)有看見(jiàn)您天使般的笑容了。劃過(guò)指尖的歲月，您的'臉出現(xiàn)了許多的皺紋，您的額頭上隱隱約約能看見(jiàn)其中摻雜著幾根白發(fā)，您就如同我們的母親，給了我們數(shù)不盡數(shù)的快樂(lè)。而我們的回報(bào)卻是讓您越來(lái)越操勞，不管用多少千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)想到要離別的時(shí)刻，我的眼淚都濕漉漉的，我不敢雙眼對(duì)目地表達(dá)我想對(duì)您說(shuō)的話，因?yàn)槲遗挛視?huì)哭，我怕我們會(huì)無(wú)法交流。所以，我只有寫(xiě)信，也只能寫(xiě)信。漫步美麗的校園，欣賞那一株株美麗的薔薇。頓時(shí)，您就像那薔薇花一樣，在我們面前，那樣的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)您的內(nèi)心和我們一樣，那樣的脆弱，其實(shí)您的內(nèi)心也一樣需要呵護(hù)，渴望得到了解。我們不僅僅是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系，您不用什么都自己扛著，每當(dāng)流淚時(shí)你的身邊只有黑暗，每當(dāng)失敗時(shí)你只有自己安慰自己，其實(shí)您可以不用這樣，至少您的身邊還有我們。

　　老師，您辛苦了！我們愛(ài)你！記住您不再是一個(gè)人，而是扎西小學(xué)六二班集體的其中之一。

　　敬禮！

致辭！

　　您的學(xué)生：xxx

　　xxxx年xx月xx日

老師，您好作文13

　　老師像一場(chǎng)春雨，染綠了世界，自己卻消失在泥土之中，而您就是那場(chǎng)最滋潤(rùn)的春雨——韋老師。

　　記得那年跨進(jìn)四年級(jí)的大門(mén)，走進(jìn)了七班，如同走進(jìn)了“花園”之中，讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉著我們。剛認(rèn)識(shí)了您，我們也成了幸運(yùn)兒，比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。

　　直到現(xiàn)在，我仍然能清晰地回味第一節(jié)作文課的余溫：

　　咦?上課還可以吃糖?作文不應(yīng)該在課堂上枯燥的訴說(shuō)寫(xiě)作的技巧嗎?

　　“嗨!同學(xué)們趕快拿出糖來(lái)看一看，吃一吃吧!”韋老師面帶著微笑地說(shuō)。我從兜里拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖，踉踉蹌蹌的撕開(kāi)了包裝�！鞍�!真香!還別說(shuō)，在課上吃東西別有一番風(fēng)味啊!”別說(shuō)，同學(xué)們?cè)缫阉洪_(kāi)一顆又一顆的糖，扔向自己嘴中……

　　從此，您的作文課讓我們神往。是您，帶領(lǐng)我們“違反”了上課的許多規(guī)定：吃水果，玩游戲，“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)個(gè)看似不可能的，都被你一一推出江湖。我們的靈感也便成涌泉。

　　韋老師，您教作文真是別具一格，讓我既對(duì)作文有了新的'認(rèn)識(shí)，也漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作。可是，您的特長(zhǎng)可不止作文這一個(gè)哦!語(yǔ)文課也是別出心裁!

　　上課時(shí)不會(huì)簡(jiǎn)潔概括一遍，而是帶著我們一句一句地理解過(guò)去，有時(shí)還會(huì)讓我們閉眼，您朗讀，我們聆聽(tīng)，同學(xué)們仿佛身臨其境，一下子陶醉在課文之中。

　　看我們茫然地眼神，您又會(huì)給我們一些“小驚喜”，一次次，帶我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏钠婷?

　　奔向草坪，躺在草上，草兒為我按摩，樹(shù)木為我遮陽(yáng)，靠在雪松下感受大自然的芬芳清香，悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠(yuǎn)古、自然的吼聲，在龍槐樹(shù)的“傘”下捉迷藏，在樹(shù)冠中尋找鳥(niǎo)兒的蹤跡，在草叢中尋找昆蟲(chóng)的家，在樹(shù)蔭下，聽(tīng)昆蟲(chóng)為我們表演的——大合唱，還在……

　　韋老師的萬(wàn)能，漸漸有了一個(gè)個(gè)不一樣的稱號(hào)，“教師韋”“創(chuàng)意韋”“獨(dú)孤求敗”……

　　指尖摩挲著照片，那些溫柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師，你是一縷清風(fēng)，輕輕的吹拂著大地，是一場(chǎng)春雨，沐浴著大地。

　　韋老師，遇見(jiàn)您，真好!

老師，您好作文14

　　我是一個(gè)快樂(lè)、陽(yáng)光、積極向上而又勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩。這些得益于我們班主任宋老師的耐心教誨和無(wú)私培育。

　　教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現(xiàn)得非常明顯。無(wú)論活潑的同學(xué)，還是靦腆的同學(xué)，她總是能發(fā)現(xiàn)我們難能可貴的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲吧！我本來(lái)是個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，不愿意主動(dòng)舉手提問(wèn)，不喜歡主動(dòng)與不熟的同學(xué)說(shuō)話。宋老師一定是發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)特點(diǎn)。每次提問(wèn)時(shí)見(jiàn)我不舉手，她就主動(dòng)叫我回答問(wèn)題，鍛煉我的主動(dòng)性。開(kāi)始時(shí)我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的膽子逐漸大了起來(lái)�，F(xiàn)在我不僅能主動(dòng)回答問(wèn)題，還可以站在講臺(tái)上給大家講笑話、唱歌，我還在班里交了好幾個(gè)朋友呢！每當(dāng)想起這些，我就覺(jué)得十分感激，也充滿了勇氣。

　　宋老師對(duì)我們也十分嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)上從不允許“討價(jià)還價(jià)”。有一次，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字不太好，宋老師說(shuō)：“你回去好好寫(xiě)一篇字明天交給我。”結(jié)果第二天，宋老師問(wèn)他，這個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)。于是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫(xiě)兩篇字，明天交給我�！钡谌�天，這位同學(xué)還是沒(méi)寫(xiě)。宋老師堅(jiān)持要求他說(shuō)：“你今天回去寫(xiě)三篇字，明天交給我�！边@位同學(xué)終于拗不過(guò)老師的執(zhí)著，怕字積得越來(lái)越多，終于按老師說(shuō)的`做了。而且這位同學(xué)從此聽(tīng)從了宋老師的教導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字�，F(xiàn)在他的字寫(xiě)得比以前好多了。

　　宋老師雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但在關(guān)鍵的時(shí)候卻很“寬容”，她從不以考一百分來(lái)作為衡量我們好壞的標(biāo)準(zhǔn)。她教育我們要注意課堂學(xué)習(xí)，還要在課下多讀書(shū)、多思考、多積累，同時(shí)還要注意德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她經(jīng)常教育我們說(shuō)：“愛(ài)勞動(dòng)的孩子將來(lái)最有出息！”在宋老師的培養(yǎng)教育下，我們不僅逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、閱讀的好習(xí)慣，還得到了全面發(fā)展，班里不僅出現(xiàn)了很多三好學(xué)生，還出現(xiàn)了藝術(shù)明星、勞動(dòng)明星等，我們班也一直被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

　　宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關(guān)愛(ài)，我們像陽(yáng)光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長(zhǎng)著。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛(ài)您！

老師，您好作文15

　　親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家好！我是來(lái)自五（4）班的舒歆云，今天我演講的主題就和各位老師們有關(guān)。在我的演講開(kāi)始前，請(qǐng)?jiān)试S我給在場(chǎng)的老師們致以崇高的敬意，（深深地鞠一躬），感謝你們，感謝我們的好老師！

　　我們都知道，老師是辛勤的園丁，把我們從毫無(wú)知識(shí)的幼苗培育成一棵棵知識(shí)淵博的'大樹(shù)；也有人說(shuō)，老師是明亮的紅燭，燃燒了自己，照亮了我們……是老師把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是老師讓我們明白了那些曾經(jīng)讓我們捉摸不透的道理，是老師讓我有膽量站在這里！

　　時(shí)間如流水般的流失，一去不還了，但老師為我們所做的一切，永遠(yuǎn)也不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而淡化。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事匯成一條小河，慢慢地淌入我的心靈，讓我深深的留戀著，回味著……

　　“叮鈴鈴！”伴隨著一陣悅耳的鈴聲，我仿佛回到了我剛來(lái)到學(xué)校的那一天……早上九點(diǎn)左右，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的我跟隨著校長(zhǎng)，來(lái)到了五（4）班的教室旁。面對(duì)著新環(huán)境，新班級(jí)，新老師，新同學(xué)，我的心里忐忑不安，像有只小鹿在亂竄�！皳渫�，撲通”我的心跳得異常的快。緊張，緊張，緊張，也許只有這個(gè)詞才能體現(xiàn)出我當(dāng)時(shí)的心情吧！

　　忽然，一位女教師走了出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，這就是萬(wàn)老師。她見(jiàn)了我，會(huì)心一笑。我愣住了。她的笑容是那樣溫和，那樣甜美，如陽(yáng)光般燦爛。那一瞬間，我的那些緊張，一下子就拋到九霄云外去了。因?yàn)槲业闹庇X(jué)告訴我，萬(wàn)老師是個(gè)善解人意，風(fēng)趣幽默的好老師。當(dāng)然，事實(shí)也證實(shí)了我的想法。就因?yàn)槟莻�(gè)笑容，我完全擺脫了緊張和忐忑不安帶來(lái)的騷擾；就因?yàn)槟莻�(gè)笑容，使我很快的融入到了班集體當(dāng)中。

　　不知不覺(jué)的，兩個(gè)月過(guò)去了，我漸漸的愛(ài)上了這里的老師，這里的同學(xué)，這里的一切。對(duì)于這新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我再也不覺(jué)得陌生了。

　　最后，我真誠(chéng)地對(duì)全體老師說(shuō)聲：“謝謝您！”

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