關(guān)于有意義的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的關(guān)于有意義的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于有意義的作文1

　　過年，要貼春聯(lián)。對于字還寫得不錯的我來說，今年大膽地挑戰(zhàn)了寫春聯(lián)。

　　剛開始寫春聯(lián)，跟走在路上撞上個陌生人對我說了聲“Hi！”似的，不知該不該回應(yīng)，所以一開始我是無從下手。但是，歸根結(jié)底還是要寫。我把嘴一歪，猶豫了一下，硬著頭皮上了。我蘸蘸墨汁，拿起筆，仔細(xì)地盯著字帖看，找準(zhǔn)位置，顫抖地寫下一點。咦？這個“三點水”怎么怪怪的？哦！差點忘了！第二點要寫得稍微凸在外面一點。我小心翼翼地拿起毛筆，補了一補，只見那個點的外圈根本就是條波浪線，它好像對我說：“我那完美的外形怎么都被你糟蹋成這樣啦！你平時寫字不是挺自信么，今天怎么回事？”我有點無地自容，寫春聯(lián)，太陌生了！

　　經(jīng)過練習(xí)，我寫春聯(lián)的穩(wěn)定性慢慢產(chǎn)生了。這會兒，好像遇上了一個新朋友，對“他”有了一定的了解，雖然還不夠深入，但是我對“他”充滿了興趣。我稍帶一些信心和勇氣，快速蘸好墨汁，寫了一個“萬”字。由于是寫繁體字，字形比較復(fù)雜，為了保險起見，我用鉛筆稍微在紅紙上做了個記號，寫下來字形不錯，可有一個筆畫卻超出了格子，盡管這一點點小問題對整副春聯(lián)沒有大礙，可要求嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的我見了卻有點沮喪——這個字并不完美。但我好像聽到一個聲音在呼喚我：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，下次再改進(jìn)不就好了嗎？再說你已經(jīng)寫得不錯了！”這是“萬”字的鼓勵！

　　又經(jīng)過了幾天的鞏固練習(xí)，我寫春聯(lián)的所有潛能都得以發(fā)揮�，F(xiàn)在好像遇上一個知心同學(xué)，和我有共同語言，而且兩人形影不離，熟悉得不得了。我在20秒鐘內(nèi)就寫好了一個特別難的'字，連一貫挑剔的媽媽橫看豎看都比較滿意。特別是寫橫批，字帖都不用看了，真有點兒“下筆成形”的感覺。我憑空寫了一個難寫的 “想” 字，我把上面的“相”寫得窄一些，下面的“心”像一個大盤子一樣穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的“相”，看，多么和諧的一個字呀！我隱約地聽到它對我說：“真棒！你把你的水平發(fā)揮得淋漓盡致，把我的美貌勾畫得活靈活現(xiàn)！恭喜你！”

　　對我來說，這個寒假最有意義的事情非“寫春聯(lián)”莫屬！它讓我更愛書法，還讓我懂得了做事要專心致志、持之以恒，才會跨入成功的殿堂！

關(guān)于有意義的作文2

　　今天下午，我們班男生舉行了一場足球賽。由于是冬天，足球場上少了點兒綠，也少了點兒生機。場上盡是坑坑洼洼裸露的沙土。我想，它之所以被稱為“足球場”，大概是因為場地兩旁還立著那搖搖欲墜的“球門”吧？盡管這樣，同學(xué)們對這場球賽還是充滿欣喜。

　　由于沒有專業(yè)的足球教練，老師就親自上陣，手把手地教同學(xué)們踢球，而我們女生則站在一旁吶喊助威。男生們分成了藍(lán)白兩隊（也就是校服隊和非校服隊），準(zhǔn)備就緒。

　　隨著老師的一聲哨響，比賽開始了。只見球被高高的踢起，隨后便落到地上，隊員們一窩蜂地朝球跑去，無數(shù)只腳圍在球邊亂踢著。突然，球被一個白隊的同學(xué)踢向了藍(lán)隊的球門，守門員立刻做好攔球的姿勢，眼看球離球門越來越近了，卻半路殺出個程咬金，被藍(lán)隊的人截住了，球又被反踢了回去。藍(lán)隊的人互相配合著，將球踢進(jìn)了對方的球門。女同學(xué)們有的拍手叫好，有的在哀嘆。白隊的隊員們也眼紅了，把球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地踢了過來，他們你追我趕，終于把球也送進(jìn)了對方的球門，接著又是一陣喝彩聲和哀嘆聲。

　　球在藍(lán)白兩個球門之間來回滾動，隊員們也跟著追來追去。他們累得紅著臉，喘著粗氣還奮力御敵，甚至有的隊員都被球踢傷了，可他們爬起來，拍拍身上的土，繼續(xù)踢球，就連老師也玩得不亦樂乎，他時而跑向場中央，時而吹著哨子維持秩序，從沒見老師做過這么大劑量的運動。我們都驚住了，女同學(xué)們也激動地又唱又跳，完全不顧及“淑女”的形象。趙老師拿著相機拍下了這精彩的畫面。

　　暮色將至，放眼望去，場上那來回跑動的身影，仿佛一個個跳躍的小火苗，照亮了這寒冷的冬天。場上那兩座球門巍然屹立在場地旁，好像在莊嚴(yán)地向人們宣告著什么偉大的.勝利似的。就連地上那坑坑洼洼的痕跡也為冷清的足球場增添了熱鬧的氣息。場上的歡笑聲、喝彩聲和歌聲交雜著，豈無生機？

　　球賽最終以白隊領(lǐng)先兩球取勝而告終，但無論如何，我們都是勝利者，因為我們的心靈中都有了收獲。

　　在隊員們不怕條件惡劣仍然斗志昂揚中，我明白了什么是青春；在相互配合的比賽中，我看到了什么是團結(jié)協(xié)作；在被球踢傷卻仍然奮力拼搏中，我發(fā)現(xiàn)了堅持；在一聲聲喝彩中，我聽出了友誼。

　　這難道不是一場很有意義的足球賽嗎？

關(guān)于有意義的作文3

　　在這個少雪且日漸溫暖的日子里，春節(jié)不知不覺掩蓋了平淡的日子，迎面撲來�？粗鴫ι闲沦I的掛歷，數(shù)著春節(jié)臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個平靜而忙碌的一年。

　　“春節(jié)”是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這時候，家家戶戶都要聚在一起吃團圓飯。外來打工者都急急忙忙地收拾行李，準(zhǔn)備回家，拿著一年的工資，心里暖洋洋的；我們小孩子取得了好成績，心中美

　　滋滋的，等待著家長們的夸獎......大街上，小區(qū)里，超市中，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。

　　今天是大年三十。早晨，金色的灑滿大地。我和媽媽興高采烈地去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個樣，大街上張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“倒�！�、對聯(lián)，還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個市場，有的購物，有的觀賞，一片歡樂詳和的景象。

　　到了晚上8點鐘，《春節(jié)聯(lián)歡晚會》開始了，節(jié)目豐富多彩，看得我眼花繚亂�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已準(zhǔn)備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。此時的場面，被笑聲、鞭炮聲、喊聲、樂曲聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。

　　到了初一，就是逛公園的.時候了。早晨，我們洗漱過后，早點吃的是湯圓，湯圓是用白酒、雞蛋和紅糖煮的，因為家鄉(xiāng)的大年初一早上有“不殺生”、“不吃葷”的風(fēng)俗。吃過早點，我們興高采烈地出發(fā)了。剛到公園門口，我就被豐富的小吃吸引住了，當(dāng)時我還真有些眼花繚亂呢。進(jìn)到公園里面，我?guī)е�小表弟劃船、座小飛機、騎小馬、座猴子抬轎，爸爸還給我們照了好多照片。

　　時間就像是春晚小彩旗的旋轉(zhuǎn)，從開場到凌晨鐘聲的想起，一刻也不停歇，他是時間的使者，時光流轉(zhuǎn)，四季輪回，春節(jié)就這樣不緊不慢的劃過去了

關(guān)于有意義的作文4

　　“多么美的花呀！”通常，人們都會更注重花的美，而直接忽略這株植物的本身。到這里，人們的思維將停止延伸，注重在一開始以為的“美”上。

　　同樣，沿著這種事例我們可以在生活中找到許多相似的。

　　例如，修長和擦得光亮的玻璃杯裝著香醇冒著熱氣的牛奶，我們第一時間會說：“這是一杯牛奶�！薄氨�”字突顯出來了，可是我們注重的是牛奶，而不是杯子。同樣，如果玻璃杯裝著淡淡清香的綠茶或是香醇濃厚的咖啡等等的……我們依然會被它們所左右。

　　然而，下面的.這個例子將與上面有所不同。如果杯子里無任何東西，僅僅只是一個空杯子，那我們第一時間想到的就會是，那是一個杯子。從而得出兩種截然不同的結(jié)果。

　　同樣道理，讓我們把思維延伸到我們?nèi)松砩�。我們看一個人，第一時間會更注意人的外貌，接著是地位、財富、權(quán)勢等等的外在因素，從而去判斷一個人的好壞。這貌似已經(jīng)成為人最普遍的道路形式。

　　在公司里，地位和權(quán)勢就是一個人的象征。這就已經(jīng)直接忽略掉了人的本身意義，如綠茶在驚艷紅花旁那樣顯得黯然無光。

　　在社會上，財富是交際的不二人選。利益，在殘酷的社會魚龍混雜的人群里顯得鮮明又討人喜歡。喪心病狂的情況下也不足為奇——那是我的一個鄰居，剛大學(xué)畢業(yè)，青春朝氣。這年頭，工作難找，沒有耐心的他不甘心于現(xiàn)在的低谷，不顧一切地一心往上爬，弄出一段段流言在小區(qū)里傳得沸沸揚揚。他，因為財富、利益而拋棄了道德。而我們從而也會對他的印象有所改變，然而，自身意義便不復(fù)存在了。

　　許多事情不可改變也是不可避免的。

　　我們的思想常常會被外在事物所改變，從而導(dǎo)致片面的觀點在我們的思維圍繞，從而產(chǎn)生片面的后果。

　　其實，我們對自己或他人，都更應(yīng)該注重本身的意義、更注重人與人之間的心靈相通，更注重心靈美，在社會交際上要如此，在生活上亦理應(yīng)如此。

　　我們往往擁有很多，卻很難擁有真正的自己。我們應(yīng)將事物的意義延伸到更遠(yuǎn)，不被人們自身的外在因素所妨礙，從而產(chǎn)生錯的判斷。

關(guān)于有意義的作文5

　　在剛剛過去的前些時候，在我們班發(fā)生了一件令人震撼的事情，到今天為止，我還記憶猶新，我覺得，雖然是一件小事，但是很有意義。

　　那是在一個星期四的一個下午，我還是照平常一樣，高高興興地來到學(xué)校，進(jìn)入課室以后，在準(zhǔn)備坐到自己的位置上時，我隱隱約約聽到幾位同學(xué)在商量事情，我就跑過去問他們到底發(fā)生了什么事情？他們跟我詳細(xì)地說了一番以后，我才知道事情的經(jīng)過，怪不得，羊老師這幾天沒來上課。羊老師身體已經(jīng)好了許多，她今天準(zhǔn)備來上課，于是，我們召集全班的同學(xué)，把教室的里里外外打掃地干干凈凈，隨后，幾個會畫畫的同學(xué)在黑板畫上畫，用五顏六色的彩筆，在黑板的中間寫上了六個大字“老師您辛苦了！”。 ‘鈴、鈴、鈴。’上課鈴聲響了，同學(xué)們立馬坐在自己的'座位上，羊老師像平常一樣，走進(jìn)教室，看到黑板上的六個大字，在老師還沒弄明白怎么回事？我們?nèi)�班都站起來，齊聲說道：“老師您辛苦了！”。老師激動地流下了熱淚，感動地說：“同學(xué)們坐下”。同學(xué)們都看到老師帶病上課，都不肯坐下。這時候，我們的班長把我們捐錢買來的禮物，提上了講臺，雙手捧著送給老師，它代表我們?nèi)�班的一片心意，�?dāng)老師看到這個場面，又一次地流下了熱淚，看到老師這樣，我的眼睛濕潤了，有些同學(xué)還暗暗自淚呢，老師說了聲“謝謝”，然后，深深地鞠了一躬。

　　這件事情對別人來說，不足為奇，但對我們班而言，是一件非常非常有意義的一件事情。一件有意義的事

　　今天，丁丁叫來他的伙伴們：小剛、冬冬和林玲。他們幾個圍在一起，議論今天玩什么。丁丁說：“我們?nèi)�撿白色垃圾�！毙』锇閭兌纪�意了�?/p>

　　“開始！”我們都到分配的地方去。我在路上走來走去，發(fā)現(xiàn)一只冰淇淋紙，我趕緊跑過去撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。小剛在公園門口等垃圾出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一只白色垃圾向他飛來，小剛跳起來，接住了白色垃圾，扔進(jìn)果皮箱。冬冬在公園里等目標(biāo)出現(xiàn)，一個易拉罐滾到冬冬腳上，冬冬撿起來，扔到清潔車?yán)�。林玲在草坪上等垃圾來�?/p>

　　到了中午，丁丁和伙伴們回到家。丁丁和小伙伴們吃起飯來都特別香，因為他們做了一件有意義的事！

關(guān)于有意義的作文6

　　“上課了！上課！”老師喊著。老師說：“同學(xué)們，今天我們搞一個室內(nèi)活動，叫“紙條里的樂趣多”�！蓖瑢W(xué)們聽了非常激動，我更是激動萬分，因為我最喜歡做室內(nèi)活動了。老師說活動規(guī)則了：首先撕一些紙條，然后在紙條上寫出讓做活動的內(nèi)容，如：唱歌、跳舞、講故事、猜迷語。等等。然后交給老師篩選，把不好的、沒有意義的拿出�；顒訒r，主持人把紙條都揉成紙團，把紙團放進(jìn)盒中讓同學(xué)抓鬮。然后同學(xué)把紙條交給主持人，主持人再念紙條的內(nèi)容。主持人念，同學(xué)表演。演得好的給5分，不太好的給4―3分），得分多的為冠軍。

　　老師宣布：“活動開始。”同學(xué)們發(fā)出一片歡呼聲。首先，從1組開始。先上來的是一個女同學(xué)，她把紙條交給了主持人，主持人念道：“畫鼻子！”主持人在黑板上畫上了一個小人臉，就是沒有畫鼻子，老師用布蒙上了她的眼睛，讓她給黑板上的小人畫鼻子。她像盲人一樣用手摸來摸去，最后竟然把鼻子畫在了空調(diào)上！同學(xué)們發(fā)出了一片歡笑聲，笑聲都快把房頂掀翻了！同學(xué)們給了她2分。然后又上來一個男生，他把紙條給主持人，主持人展開紙團一看，說：“唱歌！”他放開歌喉，高聲唱道：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”屋子里傳遍了悠揚的`歌聲。那歌聲把同學(xué)們陶醉了！同學(xué)們認(rèn)為不錯，便給了他5分。

　　過了一會，輪到我表演了，我悄悄一看紙條，天呀！真倒霉，是不眨眼！分鐘規(guī)定是30秒。誰寫的？真可惡！我只好硬著頭皮走上了臺。到了臺上，我使勁兒的睜眼睛。我打算乘他們不注意我時偷偷地眨一下眼，因為我實在是忍不住了。于是，我借用手擦額頭之機，偷偷地眨了一下眼睛。可是還是被發(fā)現(xiàn)了。有一個同學(xué)高聲叫道：“他眨眼了！他眨眼了！”一會兒，時間到了，老師問眨了幾下？同學(xué)們都說我眨了4下，我們組同學(xué)幫我說話，說我眨了兩下。最后還是老師說：“他眨了4下，我看見了！”唉，還是得了4分。老師說：“還可以再加節(jié)目，1組加1個。別的組都加了，到了我們組，我們都無動于衷。下面，陳新月上去唱了一首歌，得了5分。最后，除去我們組，最多的是第三組，得了24分，我們組是20分。還是第三組奪得了冠軍。

　　活動就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了，我覺得這項活動很有意義。因為它即豐富了作文題材，又使我們的身心都得到了很大的放松。我真希望這種有意義的活動以后能多開展一些。

關(guān)于有意義的作文7

　　我也很好奇爸爸媽媽的書簽是什么樣子的。一回到家，我就湊到媽媽身邊。想不到媽媽非常大方地拿出來給我看，還囑咐我“要小心，不要弄壞哦”。我拿著盒子跑進(jìn)自己的房間，小心翼翼地抽出外包裝盒，掀開保護(hù)紙板。我輕輕地把一對書簽一個一個地拿出來，生怕弄壞弄臟媽媽的禮物。

　　這是一個紫檀木對雕書簽，看上去既精致又典雅，有點古色古香的感覺。每片書簽長16厘米，寬3厘米，四個角是圓角。兩片書簽的顏色差別不太明顯，一片是黑色偏棕，另一片是偏紫。書簽上幾乎看不出紫檀木的紋理，但摸起來很光滑。每片書簽上都掛著一個深藍(lán)色的流蘇。我知道，藍(lán)色是爸爸媽媽喜歡的顏色。流蘇上的結(jié)頭是用幾股細(xì)線交錯編織成的。這讓流蘇看起來很有份量，而且飽滿。這片書簽最吸引我的是裝飾在流蘇結(jié)頭上一顆圓潤的黑瑪瑙。它讓書簽眼前一亮，增色不少。

　　這個對雕書簽像家里的屏風(fēng)裝飾一樣，拼在一起。書簽上方是用流暢的線條雕刻的圓形圖案，就像古代少女的化妝鏡。圓的下半部分點綴著兩朵祥云。圓形圖案內(nèi)右邊刻有媽媽的名字，左邊是爸爸的名字。書簽正中間的八個大字是用篆體雕刻的。媽媽告訴我右邊是“執(zhí)子之手”，左邊是“與子偕老”。這些字看上去圓潤、活潑、飄逸，有裝飾性，就像在演一出宮廷水袖舞。書簽下方的七朵祥云把中國韻味表現(xiàn)得淋漓盡致�！捌摺边�是爸爸的幸運數(shù)字。媽媽說祥云是中國有代表性的符號，也是傳說中神仙駕著的'彩云。遠(yuǎn)看，它像一團團火焰，正在熊熊燃燒。近看，它像一張張可愛的笑臉，代表我們一家的幸福生活。

　　書簽背面也是拼在一起雕刻的。頂上刻有“結(jié)婚十周年留”，篆體。除了上方的刻字，背面還有一大一小兩朵蒲公英。大蒲公英像總是笑呵呵的爸爸，小蒲公英像既嚴(yán)肅又堅強的媽媽。小蒲公英依偎在大蒲公英下面。蒲公英絨球雕刻得栩栩如生，或深或淺，或粗或細(xì)，或濃或淡。就連隨風(fēng)飄散的蒲公英種子都雕刻出來了，真是細(xì)致。種子乘著小降落傘歡快地和風(fēng)姐姐跳舞。媽媽說蒲公英種子代表隨遇而安。它們的種子飄落在哪兒，哪兒就肯定有它們的一片立足之地。

　　我喜歡這個紫檀木對雕書簽。我喜歡笑逐顏開的祥云。我喜歡漫天飛舞的蒲公英。我喜歡“執(zhí)子之手與子偕老”這句話。我希望爸爸媽媽健康快樂。

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