幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用1

　　初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式，表達(dá)對美的感受，用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

　　他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)行的活動，如：入廁、上課、排隊等活動，只要音樂響起，孩子們便會有規(guī)律的拍手、有秩序的站好隊，隨音樂進(jìn)行各種活動�，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢獨立演唱歌曲，不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符，構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

　　一、措施與方法：

　　繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美，在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　�。ㄒ唬└璩�

　　1．學(xué)會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

　　2．能用正確的姿勢，自然的聲音歌唱音域在1—6之間，吐字清楚，節(jié)奏正確。

　　3．在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)、編、表演動作，變換演唱形式。

　　（二）韻律活動

　　1．進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作。

　　2．能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的'基本動作，模仿動作和舞蹈動作。

　　3、組織舞蹈活動，增加幼兒對舞蹈的興趣，在舞蹈活動進(jìn)行時，不僅教給孩子基本的舞步，更多的為幼兒創(chuàng)造機(jī)會，讓每一個孩子都有機(jī)會展示自己，不刻意要求幼兒學(xué)習(xí)整個舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。

　　4、打擊樂是幼兒初步接觸的，讓孩子認(rèn)識一些比較簡單的打擊樂器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，通過一些簡單的圖譜，讓幼兒看、學(xué)、理解，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)，掌握簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。

　　5、選擇有趣的，較為容易的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的美術(shù)活動環(huán)境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、贊許、賞識的方式鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的欲望。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的美，嘗試從生活經(jīng)驗中引發(fā)表現(xiàn)。

　　7、讓幼兒初步嘗試進(jìn)行故事畫，選者富有想象空間的創(chuàng)作主題，如：神奇的樹、我飛起來了等等。

　　8、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的布局和構(gòu)圖意識，引導(dǎo)幼兒按照一定的審美規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作，如：主次關(guān)系、大小對比、高矮對比。

　　9、重視作品評價與過程評價，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情，更好地通過美術(shù)活動促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動，敢于表達(dá)自己的意愿。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式、大膽地表達(dá)自己的情感、理想和想象。

　　幼兒園藝術(shù)特色活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領(lǐng)，以市級課題《利用地方文化資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結(jié)題為契機(jī)，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚(yáng)孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術(shù)教育成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!

　　二、活動組織

　　組長：鄒冰花

　　副組長：倪建英、顧春亞

　　組員：幼兒園全體保教人員

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　八、活動內(nèi)容

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現(xiàn)藝術(shù)文化的內(nèi)涵，營造藝術(shù)節(jié)的歡樂氛圍。(總負(fù)責(zé)：顧春亞)

　　(1)班級區(qū)域：體現(xiàn)地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負(fù)責(zé)：各班教師、保育員)

　　(2)藝術(shù)長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負(fù)責(zé)：丁曉亞、陸明理)

　　(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負(fù)責(zé)：范玉慧、周琳娟)

　　2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負(fù)責(zé)：顧春亞)

　　(1)幼兒園親子編織比賽

　　(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負(fù)責(zé)：徐亞萍)

　　(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負(fù)責(zé)：龔亞紅)

　　(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負(fù)責(zé)：樊靜亞)

　　3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設(shè)計優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進(jìn)行展板展示。

　　(1)教師案例評比及教學(xué)展示活動(具體負(fù)責(zé)：倪建英)

　　(2)展板展示(具體負(fù)責(zé)：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)

　　4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。

　　“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動。(具體負(fù)責(zé)：張佳寅、周芳、程雙)

　　九、活動具體安排

　　三月份：

　　1、藝術(shù)節(jié)活動開幕。

　　2、藝術(shù)長廊環(huán)境更換。

　　3、親子編織活動啟動。

　　4、小班組親子民間游戲樂活動。

　　5、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計評比。

　　四月份：

　　1、中班組“豆豆巧制作”活動。

　　2、布置“親子編織”的藝術(shù)展板。

　　3、集體教學(xué)展示活動。

　　4、戲曲小天地環(huán)境布置。

　　五月份：

　　1、大班組“十佳小戲迷評選”活動。

　　2、布置各類藝術(shù)活動成果展板。

　　六月份：

　　“慶六一兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式”特色成果匯報演出。

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用2

　　指導(dǎo)思想：

　　我園將繼續(xù)大力發(fā)展藝術(shù)特色教育，陶冶幼兒的情操，提高教師自身的美術(shù)素養(yǎng)，把我園的特色教育真正的辦出特色。

　　一、活動目的.

　　1。通過活動進(jìn)一步提高教師的在藝術(shù)教學(xué)活動的實踐能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和幼兒的審美能力、創(chuàng)造力。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日—xx日

　　三、活動具體要求

　　1、活動目標(biāo)要明確，重點突出。

　　2、選材要符合幼兒的年齡特點。

　　3、在活動中要注重幼兒個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　四、獎勵辦法

　　獎項設(shè)立：一等獎一名二等獎二名三等獎三名2．獎勵形式：①公布獲獎名單。 ②頒發(fā)獲獎證書。

　　五、實施步驟

　　1、3月5日分配任務(wù)。

　　2、3月10日匯報參加活動的內(nèi)容，并交流分析。

　　3、3月11日至3月14日園領(lǐng)導(dǎo)組織觀摩活動。

　　4、3月11日對這次活動進(jìn)行分析總結(jié)，并對在這次活動中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵。

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用3

　　設(shè)計思路

　　西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的，作品的長度經(jīng)常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時經(jīng)常會根據(jù)需要對音樂進(jìn)行剪輯。

　　音樂[化石]選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲[動物狂歡節(jié)]，該樂曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快。按照以往的經(jīng)驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進(jìn)一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)锳B或ABA的時候發(fā)明音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經(jīng)過重復(fù)剪輯，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單有趣且被孩子們所喜愛呢我設(shè)計了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法點指法解救王子和公主的故事情節(jié)，[化石]A段急促活潑的木琴敲擊聲好似是手指在彈奏，B段音樂宛如點指動作，C段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu)，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏點指舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

　　2.通過故事情節(jié)樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。

　　3.在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗同伴合作共同游戲的快樂。

　　活動打算

　　1.[化石]音樂。

　　2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

　　3.樂曲圖譜。

　　活動過程

　　1.教師講述故事，引入活動。

　　在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很難過，天天都在想辦法解救他們。最終，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。

　　2.完整地感受樂曲一遍。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽。(播放完整音樂)

　　提問1：你聽到音樂里魔仙好似在干什么(彈奏，點指)

　　提問2：魔仙使用彈奏法和點指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了

　　根據(jù)回答出示彈奏點指雕像圖示。

　　3.嘗試用彈奏點指等動作表現(xiàn)A B C段樂曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號。

　　(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲。

　�、賴L試表現(xiàn)彈奏動作，并尾隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。

　　師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

　　語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

　�、谖搽SA段慢速音樂彈奏手臂動作。

　　師：此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)

　�、畚搽SA段原速音樂彈奏手臂動作。

　　④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。

　　師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)

　　⑤展示A段彈奏法圖譜。

　　師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。

　　(2)嘗試用點指動作表現(xiàn)B段樂曲。

　　①嘗試探究魔仙點指動作。

　　師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)

　　師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。

　�、谶呅蕾pB段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。

　　師：此刻我們仔細(xì)聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進(jìn)行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)

　　師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數(shù)一數(shù)(8下)�？斓闹貜�(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點的。

　�、墼谏眢w上嘗試隨B段樂曲做點指動作。

　　師：此刻我們在身體上來試一試，注重什么時候點得慢，什么時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)

　　(3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)C段樂曲。

　�、賻熡纂S樂表現(xiàn)C段音樂，并探究舒展動作表示“復(fù)活”。

　　師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一只手動了，另外一只手也動了，腳動了，另外一只腳也動了。

　　②在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖不。

　　師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動另外一只(手)動，腳動另外一只(腳)動。

　　教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖示。

　　4.借助圖譜感受樂曲ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

　　(1)尾隨教師，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的'指法”故事過程。

　　師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

　　(2)討論隨樂動作的先后順序，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

　　師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點指法)接著又用了什么方法

　　這時候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了，動起來了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

　　(3)探究A段音樂呈現(xiàn)的次數(shù)和不同。

　　師：音樂里的彈奏法呈現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，惟獨兩句，而且音樂比前面的要激烈。)

　　(4)師幼合樂完整用彈奏點指舒展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　5.創(chuàng)設(shè)游戲情境，全體幼兒互動游戲。

　　(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動一下的動作。

　　師：此刻我先來當(dāng)魔仙，你們來當(dāng)王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，立即又停住不動了。誰來試一試

　　(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，立即又停住不動了。)

　　(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動游戲一遍。

　　師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又打算怎么動呢(播放完整音樂，在復(fù)活的時候魔仙學(xué)雕像動起來的樣子。)

　　(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。

　　(4)幼兒兩兩互動，合作表現(xiàn)樂曲。

　�、僭谖恢蒙�，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

　�、谡铱瘴恢茫瑑蓛珊献鞅憩F(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

　　活動延伸

　　在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用4

　　一、活動主旨

　　1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。

　　2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、藝術(shù)節(jié)開幕式

　　2、各年段活動

　�。�1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

　�。�2）娃娃、小班：才藝秀

　　3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎）

　　4、幼兒合唱比賽

　　5、玩物交易活動

　　6、五月份幼兒生日會

　　7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作

　　三、各年段的海報及報名：

　　工作于5月6日前結(jié)束

　　四、各宣傳工作負(fù)責(zé)人：

　　xx

　　五、材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：

　　xxx

　　六、宣傳工作主要內(nèi)容及要求：

　　藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項活動前的`海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用5

　　藝術(shù)活動：

　　香甜的水果（涂色）

　　活動目的：

　　1、感知蘋果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。

　　2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗操作的快樂。

　　活動重點：

　　能根據(jù)蘋果的.不同顏色進(jìn)行裝飾。

　　活動難點：

　　能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看幻燈片，引起興趣

　　1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。（綠的、黃的）

　　2、讓幼兒感知水果的不同顏色

　　(二)教師講解制作方法：

　　1、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。

　　2、現(xiàn)用固體膠在蘋果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

　　(三)幼兒操作。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)蘋果的顏色進(jìn)行裝飾。

　　2、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

　　3、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

　�。ㄋ模┱故窘涣�

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲:網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P14。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用6

　　一、活動名稱：

　　《小人書不要哭》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛書的'情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動作，唱準(zhǔn)附點音符和切分音。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

　　2、情景表演“小人書哭了”。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　觀看情景表演“小人書哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？

　　基本部分：

　　教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

　　學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

　　師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

　　在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動延伸：

　　區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護(hù)圖書。

幼兒園藝術(shù)特色活動方案范文通用7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解飛機(jī)的基本特征，嘗試制作紙飛機(jī)。

　　2、嘗試運用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī)。

　　3、體驗投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片各種飛機(jī)的圖片。

　　2、創(chuàng)作所需的工具：

　　第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機(jī)、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。

　　第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。

　　第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。

　　第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、玩投擲紙飛機(jī)游戲，激發(fā)興趣。

　　2、欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)

　　（1）欣賞飛機(jī)圖片（民航飛機(jī)、直升機(jī)、滑翔機(jī)等），了解飛機(jī)的基本特征。

　�。�2）欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片（折紙飛機(jī)、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等）

　�。�3）交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)？他的外形是怎么樣的.？有什么特點？

　　3、幼兒分組創(chuàng)作

　�。�1）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　（2）在制作好的飛機(jī)上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案。

　　4、分享交流

　�。�1）欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī)，以及是怎樣制作的。

　�。�2）說一說：你最喜歡哪架飛機(jī)？為什么？它炫在哪里？