我的老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師。可是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文教師。

　　在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。

　　只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的`后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。

　　一會(huì)兒時(shí)間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前�！敖處�，你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上來了眼眶。

　　回到教室后，教師又重復(fù)地說把安全知識(shí)說了一遍又一遍，直到我們聽進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！

　　我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)教師對(duì)我的愛！

　　直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的教師！

我的老師作文2

　　還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室，映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺，她不像老師，分明是一個(gè)大女孩。只見她一頭秀發(fā)披散下來，又黑又濃的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛，看起來像一個(gè)乖巧文靜的女孩。

　　我的老師雖然很美，但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛，一雙像探照燈一樣的眼睛。

　　有一次，有兩個(gè)同學(xué)在下面講話，老師眼睛一掃，目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上，被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育，等他們回來的時(shí)候，眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的，還不時(shí)的流淚。這時(shí)，教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌，現(xiàn)在突然鴉雀無聲了，老師的眼里充滿了嚴(yán)厲的目光，掃到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭，只聽到老師嚴(yán)厲的聲音：“剛剛大家都看到了，上課講話，影響自己還影響別人，大家千萬不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”我的心理緊張不已。

　　還有一次，因?yàn)橐患�小事，我和同桌在課堂上你一言我一語的小聲吵起來，“探照燈”一掃我們，然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說：“有兩位同學(xué)，不好好相處，天天打來鬧去，上課還吵架……”聽到這里，我們都慚愧的`低下了頭，下課以后，我和同桌商量決定去辦公室“自首”，心想，今天一定被“探照燈”批得頭破血流了�？墒翘�意外的是馬老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的重要性，讓我們知錯(cuò)一定要改，從她那雙會(huì)說話的眼睛中，我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任！

　　雖然我們的馬老師很嚴(yán)厲，但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣，為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們心理都滿滿的感激。今后我一定聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，做一名讓老師驕傲的學(xué)生！

我的老師作文3

　　回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。

　　在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。

　　陳老師的'笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

　　她教我語文。

　　起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

　　到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語文成績(jī)終于提上去了。

　　為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，

　　“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"

　　"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……

　　陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)。”

　　這句“阿森”，留在了我的記憶中。

　　陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。

我的老師作文4

　　今天是開學(xué)第一天，一大清早，我就邁著輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時(shí)，我看見各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門，我就看見了一襲黑色長(zhǎng)裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。

　　許老師扎著一把齊肩的頭發(fā)，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，她的目光本來就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭，三百六十度旋轉(zhuǎn)無死角，我們?cè)谙旅孀龅娜魏我粋�(gè)小動(dòng)作，她都能明察秋毫。今天，她穿著一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。

　　許老師對(duì)待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來說吧，上課時(shí)，有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，開小差，導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯(cuò)誤。放學(xué)后，許老師把他們留下來，利用自己休息的時(shí)間，一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo)，許老師時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出笑容，直到同學(xué)們聽懂為止。第二天，許老師會(huì)繼續(xù)檢查，直至每個(gè)同學(xué)都聽懂了，她才放心。

　　許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也對(duì)我們關(guān)愛有加。記得開學(xué)軍訓(xùn)第二天，天空下著大雨，不知怎么回事，當(dāng)天我們的動(dòng)作總是做不到位，因此，教官懲罰我們?cè)谟曛杏?xùn)練，而其他班級(jí)訓(xùn)練都結(jié)束了，同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們?cè)谟曛杏?xùn)練，所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí)，不斷找出我們的錯(cuò)誤，及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調(diào)一致，動(dòng)作規(guī)范，得到了教官的'認(rèn)可，被教官批準(zhǔn)休息。后來，我們才知道，許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。

　　雖然，我和許老師只相處了短短三個(gè)周，但她對(duì)工作的敬業(yè)，生活中對(duì)我們的關(guān)心，深深地打動(dòng)了我。作為她的學(xué)生，我唯一能做的就是聽她的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，做她心目中的好學(xué)生！

我的老師作文5

　　我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗�是學(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的'樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是校長(zhǎng)！

　　其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說英語，中文就像外國(guó)人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時(shí)，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。

　　這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文6

　　人生的這條道路上，有很多未知的事情等待著你，但海誓山盟動(dòng)聽，卻不及陪伴長(zhǎng)情真正能陪伴你走到最后的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。

　　晨練不僅是應(yīng)對(duì)中考，更重要的是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意愿堅(jiān)持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少，所以才需要班主任來帶領(lǐng)。

　　我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來到都會(huì)和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是為了鍛煉自己的身體，但重要的是可以監(jiān)督我們，遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅(jiān)持不住時(shí)，你會(huì)給予我們鼓勵(lì)�！翱禳c(diǎn)，加油，堅(jiān)持一下，步子再邁大點(diǎn)！”看到您加油時(shí)激動(dòng)的神情，也看到了您在看向每一個(gè)孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石，讓人移不開眼。太陽(yáng)升起，陽(yáng)光照射即將落地的汗珠上。

　　在課上，您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進(jìn)來，教室里的`嘈雜聲即刻停止，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)書本中，像是逃避危險(xiǎn)的鴕鳥一樣。這時(shí)竟有幾個(gè)說話的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準(zhǔn)備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽(yáng)光透過窗戶，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。

　　下課時(shí)，你從不以圣母的姿態(tài)來教導(dǎo)我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時(shí)偶然遇見你，卻不知說些什么，而且你的笑總能打破這份沉默，有時(shí)與同學(xué)聊天時(shí)，在一旁認(rèn)真的傾聽，從不打斷。陽(yáng)光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫卷。

　　相見亦無事，別后長(zhǎng)憶君，春風(fēng)縱有情，桃花再尋難�？吹侥�，我突然有點(diǎn)想笑，又有些想哭，大概，是因?yàn)榧磳⒁�和您分離而難過吧。

我的老師作文7

　　“陳希，接我一招玄冥神掌�！闭f完我向他撲去�！拔业镊鋈讳N魂掌也不是吃素的�！彼�提手還擊。在寶貴的下課十分鐘里，我二人在教室里大得不亦樂乎，頗有一股華山論劍的味道。

　　“砰”一聲脆響吸引了全班同學(xué)的目光，也將我從美好的幻想拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。呀，糟糕了，玩得太過火，一不小心把班級(jí)的熱水瓶打破了，這可如何是好。

　　正巧這時(shí)班主任路過教室，咱這個(gè)班主任可是出了名的母老虎。性格火辣似太陽(yáng)，又因?yàn)槊�字里有個(gè)紅字，人送外號(hào)“紅太陽(yáng)”。

　　哎，這回完蛋了，我暗自感嘆著。果然，老班二話沒說開罵了：“說過多少次了，別再教室打鬧，就是不聽。班長(zhǎng)，怎么回事？”“報(bào)告老師，葉揚(yáng)和陳希在教室里打鬧，把熱水瓶打破了。”“什么�！闭�當(dāng)我準(zhǔn)備挨罵時(shí)，卻傳來了老師親切的詢問：“你們?cè)趺礃�，沒事吧？”這還是往日的紅太陽(yáng)嗎？我望著一臉關(guān)切神色的老師，不敢相信。這時(shí)，腳上傳來一片火辣辣的疼，剛才因?yàn)閾?dān)心挨罵的事，沒怎么注意自身的情況，現(xiàn)在這么一問，還真有點(diǎn)疼。“老師，我腳疼�！薄翱�，你們幾個(gè)送她去醫(yī)務(wù)室�！闭f著她指了指班上幾位力氣大的男生。“你忍著點(diǎn)，一會(huì)兒就到了�！蓖�著老師關(guān)切的神情，一種莫名的感覺涌上心頭。我忽然覺“紅太陽(yáng)”并沒有那么的`嚴(yán)厲。她就像一位母親關(guān)心著我這個(gè)調(diào)皮的大孩子。

　　那一刻，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上心頭。燈光下，熬夜為我們改作業(yè)；講臺(tái)上，帶病為我們上課；生活中，關(guān)心我們成長(zhǎng)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)老師最好的寫照。

　　老師，謝謝你，祝你桃李滿天下！

我的老師作文8

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的.跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。

　　她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

我的老師作文9

　　從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。

　　我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因?yàn)樗�自己也是一個(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說一些日�？畹牡琅�。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。

　　他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的`問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

　　這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。

　　怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。

我的老師作文10

　　我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女教師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。

　　別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒�面前能夠�(yàn)樗�欲為。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。

　　姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚教師會(huì)用最優(yōu)美的'語調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚教師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。

　　姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？�，這招是不是很高呢

　　在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來越團(tuán)結(jié)友愛，紀(jì)律也越來越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。

我的老師作文11

　　時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。

　　“劉老”是我內(nèi)心一直對(duì)她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著兩顆金光閃閃的'耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴(yán)厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課，她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級(jí)的時(shí)候，面臨即將考試的我，還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點(diǎn)危機(jī)感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對(duì)著光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng)，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學(xué)到知識(shí)，還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。功夫不負(fù)有心人，期末考試我語文還取得了好成績(jī)，“劉老”還表?yè)P(yáng)了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣�！皠⒗稀痹诤诎迳蠈懴碌拿恳粋�(gè)字母、詞語、句子……，就是我知識(shí)的源泉；“劉老”平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛；對(duì)我們的批評(píng)就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。

我的老師作文12

　　我們生活中有許許多多的老師，這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

　　楊老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。

　　楊老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時(shí)，楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口，還問我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的'同學(xué)。

　　還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們?nèi)�體學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫。

　　楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書，她看的好書會(huì)推薦給我們，若她知道我們?cè)趯懯裁春脮�，她又�?huì)向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。

　　楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動(dòng)，若有同學(xué)說粗口話，楊老師會(huì)立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病，楊老師會(huì)立即打電話問清楚情況，并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。

　　楊老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。

　　可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，也說明我以后很難再見到楊老師，想起楊老師和同學(xué)的一幕幕，我都非常感動(dòng)。

我的老師作文13

　　我以前很討厭周老師，我口中的周老師是誰呢?不容置疑，是周琪美老師，因?yàn)橹芾蠋熖珳厝崃恕?/p>

　　記得有一次是在我們二年級(jí)發(fā)生的事情：中午，周老師讓我們安靜地做自己的事情，我們五分鐘是安靜的，可五分鐘之后我們"復(fù)活"了，我們的聲音全校都可以聽得很清楚。周老師說："小聲一點(diǎn)，不要太吵了。"當(dāng)時(shí)我們瞬間安靜了，之后我們又"復(fù)活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國(guó)殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺。

　　中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！蔽耶�(dāng)時(shí)要問周老師件事，誰知古校長(zhǎng)來了，找的是周老師，心想：咦!古校長(zhǎng)來干嘛?周老師要被批評(píng)了嗎……我一個(gè)個(gè)問題不知向誰問。我聽見古校長(zhǎng)說：“周老師，你怎么管理的?整個(gè)學(xué)校都聽見了……”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)了這樣的.情景：古校長(zhǎng)在批評(píng)周老師，而周老師在認(rèn)真地聽古校長(zhǎng)的批評(píng)。

　　我以前覺得周老師太溫柔了，結(jié)果造成了麻煩，當(dāng)時(shí)我也很擔(dān)心周老師�？墒怯屑�事讓我知道了周老師的優(yōu)點(diǎn)：溫柔、善良、聰明。

　　我們學(xué)校要去毛毛蟲生態(tài)農(nóng)場(chǎng)。早上，周老師叫我上去，我下來后看見賓榮財(cái)在笑，我就用書狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當(dāng)時(shí)覺得很委屈就哭了，我也意識(shí)到是我錯(cuò)了，我忍住眼淚，可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來到辦公室，周老師說：“你怎么了?”我的聲音讓老師聽不清，所以我只說了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財(cái)來了，我看見他我又哭了，一切都是由賓榮財(cái)說。老師聽明白了，對(duì)我說：“賓榮財(cái)只是笑了笑，沒什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見人就打�！蹦菚r(shí)，周老師仿佛是位天使，如果是其他老師就不會(huì)像周老師這樣了。

　　周老師，你真是我們生活中的守護(hù)神!我漸漸開始喜歡周老師了!

我的老師作文14

　　“為什么又是這道題？”他推了推眼鏡，滿眼充滿了怒火�！斑@樣的題我講了多少遍？你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì)呢？”他喘著粗氣，平復(fù)激動(dòng)的心情。

　　“叮叮�！�…”下課鈴響了，他夾起課本向外走去，健步如飛，以表示心中的憤怒。

　　他便是我們的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲無比，每次提到他無不使人聞而寒之，素有“鐵面判官”之稱。

　　這天天氣寒冷，屋外電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，猶如史詩(shī)級(jí)災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們?cè)缭缇妥龊昧藴?zhǔn)備，等待著“鐵面判官”的到來。

　　忽然，一陣睡意席卷而來，侵蝕著我的'大腦，我低著頭漸漸睡了過去，一陣悶雷驚醒了我，我一抬頭，在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉，是“鐵面判官！”我一驚，發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著，靜靜的看著我，我趕緊站了起來。班里靜悄悄的，大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲，也不敢去看他，冷汗一陣�！跋抡n來我辦公室一趟�！彼�終于開口了。

　　我靜靜的站在那里，不敢動(dòng)一下，心里緊繃的弦一刻也沒有放松，一整節(jié)課也沒聽進(jìn)去，一直在想我會(huì)有什么樣的結(jié)果，老師辦事一向?yàn)楣�，上課睡覺可能會(huì)按違規(guī)處理。畢竟，還沒有誰在他的課上睡覺。

　　終于，下課鈴響了，我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進(jìn)了辦公室便向我招了招手，把我叫到他面前�！澳阍趺椿厥拢�居然上課睡覺？這是你該干的事？”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒，去了醫(yī)院檢查，所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道。“燒退了嗎？”他上前摸著我的額頭，隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請(qǐng)幾節(jié)課假休息休息再來，不然聽不進(jìn)去課，什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的弦終于松了下來�！叭グ桑�再有下一次就沒這么輕松了！”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。

　　老師的表現(xiàn)使我非常驚訝，原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面��！我想每個(gè)老師都是愛我們的，我們一定要時(shí)刻奮斗，不斷進(jìn)步，這樣才能不愧對(duì)老師對(duì)我們的愛！

我的老師作文15

　　我的老師，是一個(gè)女老師，她長(zhǎng)得很漂亮，姓孫名玉紅。她很嚴(yán)厲。

　　她長(zhǎng)了一對(duì)又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個(gè)頭，很高。還有一個(gè)白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對(duì)大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。

　　她很喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項(xiàng)鏈、手表、手鏈、指環(huán)。

　　她是兩面鏡，上課時(shí)對(duì)同學(xué)們是板著臉，很嚴(yán)肅，批評(píng)人也很嚴(yán)厲，因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學(xué)沒寫作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因?yàn)槔蠋熥顭┎粚懽鳂I(yè)的孩子，因?yàn)樗�覺得連作業(yè)都不寫的學(xué)生，沒有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺(tái)上潑一盆水，然后讓他在講臺(tái)上寫。就這樣，一開始有人罵她，說她對(duì)我們狠，說她損。但是最后，就是因?yàn)樗�這么逼我們，我們的'學(xué)習(xí)成績(jī)才上來的。因此我們成了年組最好的班級(jí)。

　　她生氣的時(shí)候，頭發(fā)上好似著了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺好似藏了一把看不見、摸不著的鋒利的刀。

　　這就是我們的老師，她的嚴(yán)厲讓我們聽話。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴(yán)厲的老師，雙面版的。

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