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書法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃1
學(xué)制：兩年
教師：黃雯君
一、 教學(xué)說(shuō)明
㈠、幼兒簡(jiǎn)介
書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。
㈡、教材編制
幼兒園的書法教育在國(guó)內(nèi)還未被教育部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和一定的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計(jì)劃（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會(huì)不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！
�、纭⒛繕�(biāo)設(shè)定
由于孩子們的年齡尚小， 還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長(zhǎng)見識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。
�、�、學(xué)書要求
1、對(duì)幼兒的要求
�、� 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。
�、� 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。
�、� 聽講時(shí)，做到眼到、心到、手到。
�、� 練習(xí)完后的工具會(huì)自己收拾、不指望家長(zhǎng)代理。
�、� 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，
每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對(duì)家長(zhǎng)的要求
�、� 堅(jiān)持帶幼兒參加學(xué)習(xí)，不隨意曠課。
② 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。
③ 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)陪同，以便回家輔導(dǎo)。
④ 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè)意寫時(shí)，要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。
書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，
二、 總目標(biāo)
1、幼兒能熱愛祖國(guó)本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、潛意識(shí)的'教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。
三、 計(jì)劃安排表
�、� 第一學(xué)年上學(xué)期
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)內(nèi)容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對(duì)書
法有初步的感官認(rèn)識(shí)。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說(shuō)出為什么？
3、書體簡(jiǎn)介。
1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。
2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢(shì)。
哦書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
4、學(xué)習(xí)寫字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫太陽(yáng)。
書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，
1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫太陽(yáng)）。
1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
2、感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。
2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。
1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。
2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。
3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。
11月份
1、對(duì)古老的漢字演變感興趣。
1、學(xué)習(xí)漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫當(dāng)中。
3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。
3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。
1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。
4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。
12月份
1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。
1、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。
2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。
1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。
3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫。
1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。
㈡ 第一學(xué)年下學(xué)期
書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)內(nèi)容
3月份
1會(huì)辨認(rèn)不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時(shí)的基本筆順規(guī)則。
3、能正確地書寫圓點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點(diǎn)的寫法。
1、會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。
2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱。
3、能正確地書寫方點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字的區(qū)分及方點(diǎn)的寫法。
1、掌握左點(diǎn)與挑的正確寫法。
2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。
3、學(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫法。
1、能正確地書寫豎鉤。
2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。
3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。
4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。
哦書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
4月份
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會(huì)臨摹“心”字。
1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。
1、能正確地書寫橫折。
書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，
2、初步掌握筆不離紙書寫兩個(gè)相連筆畫的技巧。
3、會(huì)臨摹“中”字。
2、學(xué)習(xí)橫折的寫法。
1、能正確地書寫豎彎鉤。
2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。
3、會(huì)臨摹“禮”字。
3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。
1、樂(lè)意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。
3、初步體驗(yàn)用毛筆寫小楷的感受。
學(xué)寫作品。（五課時(shí)）
5月份
6月份
1、能正確地書寫撇點(diǎn)。
2、體會(huì)書寫時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。
3、會(huì)臨摹“安”字。
1、學(xué)寫撇的寫法。
1、能正確地書寫捺。
2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”
3、會(huì)臨摹“之”字。
2、學(xué)寫捺的寫法（一）。
3、學(xué)寫捺的寫法（二）。
1、會(huì)將各種筆畫總合在一個(gè)字中，發(fā)展幼兒對(duì)筆畫的綜合能力。
2、會(huì)臨摹“永”字。
4、學(xué)習(xí)永字八法。
㈢ 第二學(xué)年上學(xué)期
書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)內(nèi)容
9月份
1、能正確地書寫單人旁。
2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。
1、學(xué)寫單人旁。
1、能正確地書寫三點(diǎn)水旁。
2、會(huì)臨摹“法、�！倍�。
2、學(xué)寫三點(diǎn)水旁。
1、能正確地書寫提土旁。
2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。
3、學(xué)寫提土旁。
1、能正確地書寫豎心旁。
2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。
4、學(xué)寫豎心旁。
1
0月份
1、能正確地書寫木字旁。
哦書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。
1、學(xué)寫木字旁。
1、能正確地書寫貝字旁。
2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。
2、學(xué)寫貝字旁。
1、能正確地書寫言字旁。
2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。
3、學(xué)寫言字旁。
1、能正確地書寫反犬旁。
2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。
4、學(xué)寫反犬旁。
11月份
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。
1、學(xué)寫豹耳旁。
1、能正確地書寫草字頭。
2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。
2、學(xué)寫草字頭。
書法興趣班教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，
1、樂(lè)意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。
3、能書寫較長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。
學(xué)寫作品（六課時(shí)）
12月份
�、� 第二學(xué)年下學(xué)期
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)內(nèi)容
3月份
1、能正確地書寫反文旁。
2、會(huì)臨摹“故、教”二字。
1、學(xué)寫反文旁。
1、能正確地書寫絞絲旁。
2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。
2、學(xué)寫絞絲旁。
1、能正確地書寫金字旁。
2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。
3、學(xué)寫金字旁。
1、能正確地書寫隹字部。
2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。
4、學(xué)寫隹字部。
4月份
1、能正確地書寫門字框。
2、會(huì)臨摹“問(wèn)、聞”二字。
1、學(xué)寫門字框。
1、能正確地書寫寶蓋頭。
2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。
2、學(xué)寫寶蓋頭。
1、能正確地書寫走字底。
2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。
3、學(xué)寫走字底。
1、能正確地書寫雨字頭。
2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。
4、學(xué)寫雨字頭。
5月份
1 1、樂(lè)意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。
學(xué)寫作品一（四課時(shí)）
6月份
學(xué)寫作品二（四課時(shí)）
書法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃2
一、教學(xué)說(shuō)明。
�。ㄒ唬┯變汉�(jiǎn)介。
書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。
（二）教材編制。
幼兒園的書法教育在國(guó)內(nèi)還未被教育部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和一定的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計(jì)劃（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會(huì)不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！
�。ㄈ┠繕�(biāo)設(shè)定。
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長(zhǎng)見識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。
�。ㄋ模⿲W(xué)書要求。
1、對(duì)幼兒的要求。
①能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。
�、诿看螌W(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。
�、勐犞v時(shí)，做到眼到、心到、手到。
�、芫毩�(xí)完后的工具會(huì)自己收拾、不指望家長(zhǎng)代理。
�、荼３只顒�(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 。
�、賵�(jiān)持帶幼兒參加學(xué)習(xí)，不隨意曠課。
�、谟惺虏荒軄�(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。
③每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)陪同，以便回家輔導(dǎo)。
�、苤笇�(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè)意寫時(shí)，要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。
二、總目標(biāo)。
1、幼兒能熱愛祖國(guó)本土文化，喜歡書法、愿意練習(xí)書法。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、潛意識(shí)的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的`作品。
三、計(jì)劃安排表。
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)年上學(xué)期。
9月份：
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對(duì)書法有初步的感官認(rèn)識(shí)。
（1）書法欣賞。
�、僦阑镜臅üぞ撸汗P、墨、紙、硯及其各自的用途。
�、诠ぞ呓榻B。了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。
�。�2）能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說(shuō)出為什么？
�。�3）書體簡(jiǎn)介。
�、俪醪秸莆樟⑹綍鴮懙囊I(lǐng)。
�、谀茉诶蠋煹膸椭挛粘稣_地執(zhí)筆姿勢(shì)。
�、蹖W(xué)習(xí)寫字的姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。
10月份：
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫太陽(yáng)。
�。�1）學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫太陽(yáng)）。
�。�2）能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
（3）感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。
�。�4）學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。
①初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。
�、隗w驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。
�、蹖W(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
（5）能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
�。�6）線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。
11月份：
1、對(duì)古老的漢字演變感興趣。
�。�1）學(xué)習(xí)漢字的演變。
�。�2）知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫當(dāng)中。
3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。
�。�1）知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
（2）能按照正確地步驟書寫垂露豎。
（3）學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。
①感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。
②學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。
12月份：
1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。
（1）學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。
�、僬莆諜M畫的要領(lǐng)：左低右高。
�、趯W(xué)習(xí)筆畫：橫。
�。�2）能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。
（3）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
（4）學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。
�。ǘ┑谝粚W(xué)年下學(xué)期。
3月份：
1、會(huì)辨認(rèn)不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時(shí)的基本筆順規(guī)則。
3、能正確地書寫圓點(diǎn)。
�。�1）學(xué)習(xí)字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點(diǎn)的寫法。
①會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。
②能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱。
③能正確地書寫方點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字的區(qū)分及方點(diǎn)的寫法。
�、僬莆兆簏c(diǎn)與挑的正確寫法。
②能明確這兩種筆畫間的同異之處。
�、蹖W(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫法。
（3）能正確地書寫豎鉤。
（4）初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。
�。�5）會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。
（6）學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。
4月份：
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會(huì)臨摹“心”字。
�。�1）學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。
�、倌苷_地書寫橫折。
�、诔醪秸莆展P不離紙書寫兩個(gè)相連筆畫的技巧。
�、蹠�(huì)臨摹“中”字。
�。�2）學(xué)習(xí)橫折的寫法。
①能正確地書寫豎彎鉤。
�、跁�(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。
③會(huì)臨摹“禮”字。
（3）學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。
①樂(lè)意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
�、谟變簳鴮憰r(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。
�、鄢醪襟w驗(yàn)用毛筆寫小楷的感受。學(xué)寫作品。（五課時(shí)）
5月份、6月份：
1、能正確地書寫撇點(diǎn)。
2、體會(huì)書寫時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。
3、會(huì)臨摹“安”字。
（1）學(xué)寫撇的寫法。
�、倌苷_地書寫捺。
�、谥擂嗟男螤钍恰靶Q頭燕尾、一波三折” 。
�、蹠�(huì)臨摹“之”字。
�。�2）學(xué)寫捺的寫法（一）。
�。�3）學(xué)寫捺的寫法（二）。
�、贂�(huì)將各種筆畫總合在一個(gè)字中，發(fā)展幼兒對(duì)筆畫的綜合能力。
�、跁�(huì)臨摹“永”字。
�、蹖W(xué)習(xí)永字八法。
�。ㄈ┑诙䦟W(xué)年上學(xué)期。
9月份：
1、能正確地書寫單人旁。
2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。
（1）學(xué)寫單人旁。
�、倌苷_地書寫三點(diǎn)水旁。
�、跁�(huì)臨摹“法、�！倍�。
�。�2）學(xué)寫三點(diǎn)水旁。
�、倌苷_地書寫提土旁。
②會(huì)臨摹“地、塔”二字。
�。�3）學(xué)寫提土旁。
�、倌苷_地書寫豎心旁。
�、跁�(huì)臨摹“悟、情”二字。
�。�4）學(xué)寫豎心旁。
10月份：
1、能正確地書寫木字旁。
2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。
�。�1）學(xué)寫木字旁。
�、倌苷_地書寫貝字旁。
�、跁�(huì)臨摹“則、賜”二字。
�。�2）學(xué)寫貝字旁。
�、倌苷_地書寫言字旁。
�、跁�(huì)臨摹“詔、諸”二字。
�。�3）學(xué)寫言字旁。
�、倌苷_地書寫反犬旁。
②會(huì)臨摹“犯、狂”二字。
�。�4）學(xué)寫反犬旁。
11月份：
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。
�。�1）學(xué)寫豹耳旁。
�、倌苷_地書寫草字頭。
�、跁�(huì)臨摹“若、荷”二字。
�。�2）學(xué)寫草字頭。
�、贅�(lè)意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
②幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。
�、勰軙鴮戄^長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。學(xué)寫作品（六課時(shí)）
�。ㄋ模┑诙䦟W(xué)年下學(xué)期。
3月份：
1、能正確地書寫反文旁。
2、會(huì)臨摹“故、教”二字。
�。�1）學(xué)寫反文旁。
�、倌苷_地書寫絞絲旁。
�、跁�(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。
（2）學(xué)寫絞絲旁。
①能正確地書寫金字旁。
②會(huì)臨摹“銘、録”二字。
�。�3）學(xué)寫金字旁。
�、倌苷_地書寫隹字部。
�、跁�(huì)臨摹“雄、雕”二字。
�。�4）學(xué)寫隹字部。
4月份：
1、學(xué)寫門字框。
�。�1）能正確地書寫寶蓋頭。
�。�2）會(huì)臨摹“定、宗”二字。
（3）學(xué)寫寶蓋頭。
�、倌苷_地書寫走字底。
�、跁�(huì)臨摹“逹、道”二字。
�。�4）學(xué)寫走字底。
�、倌苷_地書寫雨字頭。
�、跁�(huì)臨摹“霜、露”二字。
（5）學(xué)寫雨字頭。
5月份：
1、樂(lè)意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，認(rèn)真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。學(xué)寫作品一（四課時(shí)）。
6月份：
學(xué)寫作品二（四課時(shí)）。
書法興趣班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃3
明明小朋友到中班已經(jīng)有一年的時(shí)間了。在這一年里的進(jìn)步是非常大的。記得剛剛到這個(gè)班時(shí)，看到明明那種散漫、那種眼神、那種無(wú)視安全的態(tài)度，讓我為之一鎮(zhèn)。真的不知道怎樣去幫助她才能夠改變，也許當(dāng)時(shí)想到的只有保護(hù)，再保護(hù)。
九月份我剛剛開始接這個(gè)班。當(dāng)時(shí)說(shuō)實(shí)話很頭疼，作為一個(gè)新人我不知道怎樣去幫助特殊幼兒，怎樣才能讓她有進(jìn)步。這時(shí)園長(zhǎng)找到我說(shuō)：“想給明明定一個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃”這時(shí)我看到了一絲曙光，20xx年9月14日中午一點(diǎn)鐘，我和園長(zhǎng)以及明明的爸爸、媽媽、阿姨很正式地制定了“明明的培養(yǎng)計(jì)劃”。
首先最基本的是：“早晨問(wèn)好和眼神的交流”。我們每一位教師每天都會(huì)對(duì)明明說(shuō)“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回說(shuō)：“老師好早上好”。然后我們會(huì)請(qǐng)她的小眼睛和我們的眼睛對(duì)視說(shuō)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)方面得到了攻破，能夠看著我們說(shuō)：“老師早上好了”這一點(diǎn)讓我興奮不已。
一、自理能力的培養(yǎng)：
1、在吃飯方面：
經(jīng)過(guò)半年的努力，明明可以獨(dú)立進(jìn)餐，但在吃飯的速度和進(jìn)食量會(huì)稍差一些，而且吃飯時(shí)總是很喜歡先吃白米飯?jiān)俪圆�。有時(shí)吃飯也會(huì)邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨(dú)立進(jìn)餐的計(jì)劃，我們剛開始會(huì)用小貼畫的形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，可是由于家里也有大量的貼畫這種形式慢慢地沒(méi)用了。我們又利用了幼兒的年齡特點(diǎn)：區(qū)分男孩、女孩的辦法來(lái)引導(dǎo)她。如果能夠做到一口飯一口菜地吃飯并且進(jìn)食速度還可以我們就叫她“小公主”。她聽到這個(gè)非常高興，也很敏感。到了現(xiàn)在這個(gè)辦法還是很管用。明明能夠獨(dú)立使用筷子進(jìn)餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習(xí)慣，進(jìn)食量也比較不錯(cuò)。
2、在午睡方面：
明明能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時(shí)會(huì)有點(diǎn)懶而不疊）。在睡覺(jué)環(huán)節(jié)有時(shí)還需要拍睡，希望隨著明明年齡的增長(zhǎng)能夠獨(dú)立入睡。
3、在健康領(lǐng)域方面：
我們通過(guò)幼兒的體能測(cè)試發(fā)現(xiàn)明明的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長(zhǎng)與我們配合共同促進(jìn)她的進(jìn)步。在家里可以以游戲的方式進(jìn)行此類活動(dòng)。
二、人際交往方面：
1、與成人的交往：
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期計(jì)劃的實(shí)施，明明與成人的交往、交流有了很大的進(jìn)步，但主動(dòng)性較差，往往是我們問(wèn)她來(lái)答，而且無(wú)視一些常規(guī)，多以自己為中心想做什么就做什么。因此我們教師商定應(yīng)該多與佳佳交流、引導(dǎo)她能說(shuō)出一些自己的想法，抓住機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經(jīng)搬著自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準(zhǔn)備睡覺(jué)，而她卻站在那里不知在想什么。我對(duì)她說(shuō)：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺(jué)了”然后她看了看我說(shuō)：“明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺(jué)對(duì)嗎？”我說(shuō)對(duì)接著她去做了這件事情。午睡時(shí)，我拍著她入睡，我看著她沒(méi)有一絲睡意，就與她玩起了語(yǔ)言游戲，對(duì)她說(shuō)：“張老師拍著小明明睡覺(jué)”。她看著我說(shuō)：“小明明拍著張老師睡覺(jué)”。我又說(shuō)：“漂亮的張老師拍著可愛的小明明睡覺(jué)”。她說(shuō)：“可愛的小明明拍著漂亮的張老師睡覺(jué)”。就這樣一會(huì)小明明睡著了。她與成人之間的交往已經(jīng)是一個(gè)很大的突破了。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現(xiàn)在存在的一些問(wèn)題是孩子的主動(dòng)性還是不夠，而怎樣培養(yǎng)她的主動(dòng)性，我希望家園配合，來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2、與小朋友之間的交流。
經(jīng)過(guò)上半年的努力，感覺(jué)這方面是她最弱的一個(gè)方面，對(duì)于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進(jìn)行交流，這是需要一段時(shí)間的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫才能改變的。因此我們幾位教師會(huì)引導(dǎo)其他幼兒主動(dòng)與佳佳一起游戲、一起活動(dòng)。同時(shí)我們還引導(dǎo)和分辨喜歡的幾種表達(dá)方法。比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。經(jīng)過(guò)這半年的努力，明明與小朋友之間的`交流有了很大的進(jìn)步。比如：她可以與其他幼兒一起游戲了、懂得了輪流、有時(shí)也能夠說(shuō)出自己的一些想法的等。但在交流的同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時(shí)，總會(huì)先對(duì)別人說(shuō)：“明明要去小便、明明排隊(duì)對(duì)嗎？、明明不抱小朋友對(duì)嗎？等等”她在等待別人來(lái)肯定自己的答案，然后再去做這件事情。因此我們需要家園配合，在家里可以教一點(diǎn)其他幼兒所不會(huì)的東西到幼兒園來(lái)展示自我，還有希望家長(zhǎng)在家中原則性的事情一定要堅(jiān)持，不要太以幼兒為中心，要學(xué)會(huì)商量，但不能一味地妥協(xié)。
三、專注力方面
1、室內(nèi)的教育活動(dòng)。
上半年明明已經(jīng)能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會(huì)隨便地下座位或者不經(jīng)教師的同意自己去自己想去的地方了。這半年我們教師采用緊盯的方式，當(dāng)她想有什么活動(dòng)剛要起來(lái)時(shí)，我們就會(huì)叫一下：“明明”讓她回答一些問(wèn)題或者有時(shí)說(shuō)：“明明到前面講一講，說(shuō)一說(shuō)或者是表演等，但有時(shí)她回答的是：“去小便”接著我們會(huì)引導(dǎo)她說(shuō)：“明明想去小便可以嗎？”明明是一個(gè)非常聰明的孩子，每次和她說(shuō)過(guò)的一件事情，她總能記得。還有明明在識(shí)字方面的能力是非常好的，因此我們教師會(huì)挖掘出她的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。通過(guò)這半年的努力，佳佳在教育活動(dòng)時(shí)，有時(shí)能和小朋友一起互動(dòng)（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。
2、室外的戶外活動(dòng)：
上半年明明在戶外活動(dòng)時(shí)可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會(huì)引導(dǎo)其他幼兒與明明一起玩、主動(dòng)與明明做游戲，還有教師會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵(lì)她，她會(huì)更高興的去玩。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會(huì)自己跑到別處玩），但有時(shí)找朋友的主動(dòng)性差，她總是會(huì)等待其他幼兒找自己玩。在集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動(dòng)起來(lái)，非常不錯(cuò)。
四、繼續(xù)培養(yǎng)的計(jì)劃
1、自我服務(wù)意識(shí)。比如：自己拿書包、物品保管等。
2、教育活動(dòng)時(shí)的專注力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、與小朋友主動(dòng)溝通的能力。
4、任務(wù)意識(shí)和挫折教育。
5、時(shí)間概念的認(rèn)知。
五、希望家長(zhǎng)配合的工作
1、在家中培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，應(yīng)該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。
2、任務(wù)意識(shí)的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵(lì)。
3、在家中原則性的事情一定要堅(jiān)持，不要以幼兒為“中心”了，適時(shí)的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。
4、家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識(shí)。
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