班主任培訓(xùn)心得體會范例[12篇]

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇1

　　20xx年4月11日，我去合肥參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上，我聽了全國優(yōu)秀教師給我們講述了他們幾十年的班主任經(jīng)驗以及當(dāng)了這么多年班主任的心得體會，對于我這個剛踏入工作崗位的年輕班主任而言，可以說受益匪淺。

　　班主任，和其他人一樣，都有著平凡的一生，但是卻承擔(dān)著神圣的職責(zé)。班主任是最平凡的教育者，但她卻是學(xué)生幼小心田的播種者。教育，是人類最具理想、最具熱忱、最具智慧的勞作和耕耘；教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。班主任是學(xué)生良好習(xí)慣的塑造者。薩克雷曾說過：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！卑嘀魅问抢硐肽繕�(biāo)的引導(dǎo)者，小塞涅卡曾說過：“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。所以作為一名班主任，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的理想，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的過程中朝著目標(biāo)去前進(jìn)。

　　現(xiàn)在我們所教的高中生可以說都是90后的孩子，他們給我們這些成年人帶來了新的時代氣息，這就要求我們教師不能拘泥于以前的教學(xué)方法，更要在教育上有所突破、有所創(chuàng)新。教師，雖然是一種平凡的職業(yè)，但既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要在這一職業(yè)中體會到人生的幸福，找到自己在工作中的閃光點。教師職業(yè)幸福大廈如何設(shè)計與構(gòu)建呢？

　　一、師德是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的平臺。教師要對自己的職業(yè)充滿責(zé)任感、事業(yè)心、進(jìn)取心；對待學(xué)生無論成績好壞，都要充滿熱情與愛心。教師要保持清廉的品格，不要經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。同時，教師為人師表，一言一行都在學(xué)生的眼中，不要為了追求時尚，穿一絲奇裝異服，很容易成為學(xué)生模仿的對象。

　　二、人際及自省智能是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的材料。師生人際關(guān)系不同于一般的人際關(guān)系，雙方從年齡、身份到經(jīng)歷均有著顯著的差異，教師必須意識到這種差異。教師要用“學(xué)生的大腦”去思考；用“學(xué)生的眼光”去看待；用“學(xué)生的情趣”去體驗；用“學(xué)生的興趣”去愛好，這就是教師必須具有的人際智能。

　　三、靈魂的豐富是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的粘合劑。教師要有自己的精神空間。應(yīng)對美好的事物保持敏銳，我們面對的孩子是最美好的事物。他們有純真的.心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望。如果不能捕捉到那些美，就辜負(fù)了造化的賜與。教師要學(xué)會享受生活，要有一顆赤子之心。

　　教育是長期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實實的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能代替實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇2

　　為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施，使我受益良多�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。

　　班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈�！扒凇弊忠�體現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細(xì)“。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的.這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

　　教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴(yán)”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學(xué)”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個“心”字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇3

　　聽了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報告，我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性。

　　“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)�！边@是段老師的個人名片。整整一上午的報告，段老師以風(fēng)趣幽默的語言向與會的老師傳授著他作為班主任的一些充滿智慧的小故事和作為老師通過讀書和生活獲得的教育見解。段老師的許多名言至今讓我回味:只要每天改變一點點，每次改變一點，最后就會走向成功。要善于以教育的眼光觀察生活。萬物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個學(xué)生都是獨一無二的。不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個真正的'教師一定就要讀一讀不是教育的書。其次老師應(yīng)該走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名教師，所有付出都是分內(nèi)之事。家長把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個意義上說，教師是把孩子領(lǐng)入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)�！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，其中卻道出了老師的真誠。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光�！笨倳�有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇4

　　前些日子，我們踏上了前往南昌的火車，去參加為期兩天的班主任培訓(xùn)，聆聽名師的講座。我們每個人都很高興，也都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

　　本次學(xué)習(xí)我感受頗深，發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。特別是顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的“重要他人”》，更加堅定了我教育的理想和信念。

　　初見顧文艷老師，就感覺她有著文人的細(xì)膩、女子的清秀、母親的愛心。她認(rèn)為教育是美的藝術(shù)，應(yīng)該以美相約，以愛期盼，以水潤澤，以慢守候。顧文艷老師喜愛文學(xué)，她就用詩歌和想象呵護(hù)著孩子夢幻般的童年，用詩歌的氣韻輕輕叩擊孩子的心智之門，用詩歌的芬芳為孩子們涂抹了一層溫暖而又美好的生命底色。

　　這不禁讓我想起我的啟蒙老師。記得我剛上小學(xué)時，因為我還沒到上學(xué)的年齡爸爸就讓我去讀書了，所以成了班上最小的一個小學(xué)生。教我們語文的是同村的一個民辦教師。印象中她總是笑瞇瞇地看著我們，露出淺淺的酒窩，非常的和藹可親。每天中午放學(xué)，她總是溫柔地牽著我的手帶我回家，一邊走還一邊和我說著笑著。她的溫柔、睿智一直影響著我——長大了，我也要做這樣的老師！

　　后來，我真的成為了一名人民教師�？墒牵瑴厝岽騽硬涣擞仔〉暮⒆觽�，他們下課和我玩，上課也不聽我的話了。我沮喪極了！在前輩們的指導(dǎo)下，為了管好班級，我的笑容少了，溫柔沒了，更多的是一副“鐵面”。

　　顧文艷老師的講座喚醒了我的初心——做一個呵護(hù)童心的“重要他人”。我們班主任就是孩子成長過程中的“重要他人”。班級是孩子的第二個家，是孩子接受教育的重要場所，是孩子身心健康成長的重要環(huán)境。身為班主任，我們有責(zé)任關(guān)心愛護(hù)孩子，教育好孩子。曾經(jīng)我跟同事調(diào)侃管理孩子可是要“威、逼、利、誘”全都用上。真的這樣做是不行的.，那樣只會治標(biāo)不治本。我們只有細(xì)心觀察孩子，蹲下身子，了解孩子們的喜怒哀樂，走進(jìn)孩子們的心靈，耐心地引導(dǎo)孩子，帶著他們向著明亮那方，那樣才會收獲教育的奇跡。

　　顧老師說：“當(dāng)你用愛呵護(hù)一顆顆童心時，他們其實也給了你許多的愛�！贝_實是這樣。今年我又是教一年級，當(dāng)班主任。一年級的孩子不守紀(jì)律，難管這是眾所周知的事。開學(xué)第一次升旗，我在排隊前千叮嚀萬囑咐：排隊時要站整齊，升旗時不要講話，要行注目禮。孩子們都大聲地回答：“好！”我滿意地帶著孩子們排隊出去。來到操場上，可并沒有像他們答應(yīng)的那樣，亂哄哄的，我只好扯著嗓子說：“不守紀(jì)律的夏老師不喜歡！女同學(xué)站得很好，男同學(xué)加油！”一陣整頓，終于安靜下來了。還不到兩秒種，有個叫涵的小姑娘就開始活躍起來了。一會兒和右邊的同學(xué)說話，一會兒回過頭去說話，我盯著她看了好一會兒，可她并沒有注意到我不高興的樣子。我輕輕走過去說：“你再說話我就讓你站到前面去說了�！蔽覄傉f完，她的眼淚就流下來了，并且“嗚嗚嗚”地哭出聲來了。我頓時后悔了！后來，我單獨找她聊了一下，并且在課堂表揚她上課坐得端正，聽課認(rèn)真。 晚上，她媽媽發(fā)來信息說她女兒擔(dān)心老師不喜歡她。我就把早上的事告訴了她媽媽。后來，涵發(fā)來了語音信息（甜甜地說）：“夏老師，你有什么話要對我說嗎？”我毫不猶豫地回答：“你今天表現(xiàn)很好！頂呱呱！”她有禮貌地說了一聲“謝謝”，聽得出她很高興。

　　從此以后，她時不時地要過來牽著我的衣角和我一起出走出教室，每天放學(xué)回家都要和我擁抱一下，還經(jīng)常來找我聊聊天�？吹贸鏊�不怕我，還很喜歡我。我很慶幸自己那天并沒有把她哭了這件事忘記。

　　的確，班主任的一個無心之舉，或許會毀了一個孩子，或許會成就一個孩子。而如果我們能關(guān)注每個孩子，小心翼翼地呵護(hù)每一顆童心，或許就不會留下遺恨。做一個呵護(hù)童心的“重要他人”，我將在這條路上努力前行……

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇5

　　20xx年8月24-25日在臺山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓(xùn)，我有幸參加了這兩天的培訓(xùn)，使我最深刻的是萬博老師的講座。

　　其中體會最深的有幾點：

　　1、“愛學(xué)生就如愛自己的孩子，用自己的真心換學(xué)生的真心，教育就是這么簡單�！边@句話讓我很大感觸。是的，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心，才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師，做一個幸福的有創(chuàng)造性的老師，做一個有光的人。

　　2、真的，教育沒有捷徑，它也不是一個短工程，它需要點點滴滴的積累！多看書，以書為友，廣博的知識，機智的教育技巧，感謝萬老師的3個詞語：心靜，手快，腦靈！我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，讓他們在這個浮燥，充滿誘惑的社會里堅定地走自己的路，堅守自己的內(nèi)心，并盡可能地幫助他人。

　　3、相信我一定會找到當(dāng)班主任的幸福值！相信萬老師：我們從事的`是離幸福的高級層次最近的一項工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真，純粹，智慧，愈濃的愛。我也堅定了這份信念：愛之，慧之，成之，乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動了另一朵云，傳遞者教育的力量，春風(fēng)化雨，化成天下。

　　我覺得我今后的工作有以下幾點：

　　1、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績；

　　2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感；

　　3、在班級活動中要和學(xué)生一起參與；

　　4、努力成為孩子們生命里的重要他人。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇6

　　班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，很多老師從一開始的談“訓(xùn)”色變，到現(xiàn)在的“戰(zhàn)友”情深，期間有過軍姿半小時的腿腳麻木，也有過拳術(shù)訓(xùn)練后的肌肉酸脹，但更有過訓(xùn)練間隙的爽朗笑聲和嘹亮歌聲。十多天來，大家同吃、同訓(xùn)練、同娛樂、同思考、同學(xué)習(xí)。訓(xùn)練場上，大家為了動作整齊劃一互幫互助，教室里，大家為了討論如何做好班主任工作暢談己見。東風(fēng)浩蕩滿目新，揚帆奮進(jìn)正當(dāng)時。相信通過此次培訓(xùn)班的鍛煉提升，全體班主任老師必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的工作中，為學(xué)生點亮理想的.燈、照亮前行的路，為北方民大的發(fā)展凝聚起磅礴力量！

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇7

　　為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，相信大家都收獲滿滿信步前行！我的一點收獲，下面與大家進(jìn)行分享，不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。

　　首先，我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任，要有一顆童心，愛心，快樂的心。我們班主任是學(xué)生，與各科教師溝通的紐帶是一個班集體的總指揮師，要有一顆童心，與孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引領(lǐng)孩子健康成長。主任，樂觀，寬容，時間長了，孩子們會受到感染，他們也一定會樂觀，堅強，積極，快樂。

　　我從各位教授的案例中得知，作為一位班主任，要學(xué)會觀察，善于觀察，同時要做一個會記錄，及時總結(jié)的有心人，教授們告訴我，孩子犯錯是正常現(xiàn)象，要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，及時幫助孩子改正錯誤，但同時要考慮到孩子的自尊心，這就需要我們做一個有心人，保護(hù)孩子幼小的心靈，想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)?方法引導(dǎo)孩子走上正路。

　　三，從名師生動感人，別開生面的活動課堂中，我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動，可以給我們解決很多難題，也可以增進(jìn)師生之間的感情，還可以給孩子留下美好的回憶，更重要的是，在參與活動的過程中，孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義，采用當(dāng)場報數(shù)編隊排隊的活動，齊晉國教授利用錦囊妙計的小策略，讓學(xué)生銘記在心，深受啟發(fā)。嗯，各種各樣的創(chuàng)新活動從哪來？我這時才感覺到頭腦笨拙才疏學(xué)淺，以及書到用時方恨少的苦惱，所以下一步我一定要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變得聰明，有智慧。

　　最后，我把自己摘抄的幾句話送給大家，與此共勉，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅危�你心中就會釋放出濃濃的教育情懷；一個睿智的班主任，你會不斷地碰撞出智慧的火花；一個快樂的班主任，你將會如芝麻開花節(jié)節(jié)高！就是我的一點個人體會，不當(dāng)之處，敬請各位批評指正！

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇8

　　我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講，從這一點看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。

　　丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改進(jìn)教育方法——按需施教，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑，充分利用教師、學(xué)校、家庭、社會、媒體等資源育人。她認(rèn)為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛的傳遞。

　　她的報告從兩個方面展開

　　一、我的幸福、快樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。

　　二、做專業(yè)的班主任

　　1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計好我的`育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。

　　2、了解學(xué)生的需要——按需施教，但需要是有條件的，滿足正當(dāng)需要，引導(dǎo)過分需要，糾正錯誤需要，要嚴(yán)中有情，情中有愛。

　　3、用心去愛學(xué)生，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認(rèn)為只有注入了愛，才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，才能成為一個成功的教育工作者。

　　丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇9

　　經(jīng)過本次培訓(xùn)，我感觸頗多。

　　首先，我懂得了團(tuán)隊的重要性。培訓(xùn)前，我認(rèn)為團(tuán)隊很重要，但沒有像現(xiàn)在這樣有著深刻的體會。無論是穿越電網(wǎng)，還是信任背摔，還是飛越斷橋中，我都被自己的團(tuán)隊深深地感染著，我的自信心一次又一次地被團(tuán)隊點燃。如果沒有別人的幫助，像我這樣體重的人是根本無法穿越電網(wǎng)的。同樣，在信任背摔時，唐亮明老師在摔下的過程中，因為團(tuán)隊有些分心，導(dǎo)致他狠狠地摔在地上，當(dāng)時大家都很愧疚，認(rèn)為都是自己的責(zé)任，然后教練把墊子拿開，我們都在懷疑，都在擔(dān)心，但最后更加強了各自的責(zé)任心，把體重和個子都比唐亮明大的付榮老師牢牢地接住了，當(dāng)時大家都被整個團(tuán)隊震驚了，其實團(tuán)隊的力量是無窮的。在自己飛越斷橋時，剛牛爬上斷橋，我往下一看，當(dāng)時就腿軟、心慌，馬上打退堂鼓，但團(tuán)隊馬上給了我力量，大家都在下面為我加油，給我打氣，同時給我技術(shù)指導(dǎo)。最后我終于在團(tuán)隊的鼓勵加油下勇敢地跨出了自己的一小步，也是我人生的'一大步。我想，我的學(xué)生其實也像我一樣，在學(xué)習(xí)中也有困難，也有挫折，也退縮過，害怕過，這時班集體如果也能及時幫他鼓氣、加油的話，他就會勇敢地向前沖，學(xué)習(xí)的自信心和對生命的感悟力都會加強的。

　　其次，我認(rèn)識到了自己的潛力。

　　培訓(xùn)前，我從未想過自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因為沒有這個勇氣，也沒想過自己有這個能力。但是我爬上去了，也跨過去了，事后連自己也不敢相信，但確實是成功地跨過去了。我知道一個人在自信和勇敢中，潛力會被激發(fā)出來。我想，我應(yīng)該在以后的班主任工作中，要充分激發(fā)學(xué)生的自信心，并適時鼓勵學(xué)生勇敢地面對各種困難并努力去克服它。

　　再次，我感受到了信任對方和心靈溝通的重要性。

　　在背摔中，如果不信任對方的話，就不敢往下跳，這是一條活生生的生命，就這樣輕輕地交給了對友；在訓(xùn)練前，我是無論如何都不會跳下去的，因為這是我的生命，但最后我還是做到了，因為我信任我的隊友、我的團(tuán)隊，是他們和我心靈溝通的作用。由此，我聯(lián)想到我與學(xué)生的交往，首先我要在工作中注意方法，其次要充分地信任學(xué)生，相信他們，才能將整個班級帶入一個愛的世界，才能真正地與他們心靈溝通，建立真正的友誼。

　　最后，我認(rèn)識到了責(zé)任的重要性，同時感受到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。

　　在拓展訓(xùn)練過程中，尤其是破冰活動中，開始大家都是陌生人，都不了解對方，甚至不知道對方的姓名，即使對方告訴了你他的名字，也不能對號入座。但破冰活動結(jié)束后，我們每個人都能將49個人，甚至包括班主任、每個教練以及在場工作人員的姓名和特征都牢牢地記住了。在晨跑這項活動中，我再次體驗到了學(xué)生的感受。以前我總會為有些學(xué)生不出早操而煩惱，認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)太差，但通過晨跑后，我知道了惰性是每個人都會有的，不可避免的，與素質(zhì)無關(guān)。由開始的跑步到后面的走路，由開始的39人全部出操到最后出操不足一半人，我更加充分地體驗到了學(xué)生的心理活動。因此，制度和約束是一定要堅持的，無規(guī)矩?zé)o以成方圓，一個班級、一個學(xué)校的規(guī)章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一絲一毫的松懈。

　　總之，這次培訓(xùn)讓我有了很大的收獲，在拓展訓(xùn)練中，我成長了不少，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處與潛力，增強了自信心，感受到了打造虎狼之師的重要性，認(rèn)識到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的教學(xué)、教育工作中，我會更努力、更快樂的。

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇10

　　去年暑假一次偶然的招聘考試，我幸運地考進(jìn)了向往以久的學(xué)校，按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)通知的時間我到學(xué)校報到。進(jìn)入校門，靜悄悄的，一問才知他們都在開會，我就悠閑的四處打量這個我即將開始工作的地方。會議結(jié)束后，碰見熟識的朋友，他們在祝賀我的同時又告訴了一個讓我吃驚的事：你被領(lǐng)導(dǎo)任命為班主任了！這個消息讓我喜憂參半：喜的是當(dāng)班主任的一般都是學(xué)校的骨干，沒想到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如此看重我們這兩個新來的；憂的是自畢業(yè)當(dāng)過那么一兩年班主任之后，我再也沒有做過班級管理，這幾年除了研究業(yè)務(wù)，對班級事務(wù)真的沒留心過，未來怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時還真沒有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也格外關(guān)照我，除了日常工作的指導(dǎo)外，還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓(xùn)會議，以期我能盡快提升工作能力，順利適應(yīng)班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團(tuán)”在日照一中禮堂舉行的巡回報告，聆聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺從中受益匪淺。

　　韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題學(xué)生教育的班主任，她告訴我們要關(guān)注問題學(xué)生背后的問題，許多青春的沖動與道德無關(guān)。想想班里那個不愛學(xué)習(xí)，天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué)，原本生氣無奈的我，對照韓老師的話頓時就明白了：在一副愛出風(fēng)頭的表象下，隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學(xué)們認(rèn)可的心；再想想剛畢業(yè)時帶的一個學(xué)生——君，老是在我上課的時候渴水、吃東西，甚至有時搶頭說話，記得當(dāng)時我常常是火冒三丈，一直納悶學(xué)習(xí)優(yōu)異的他怎么老跟我做對，現(xiàn)在想想也是為了引起我的注意吧，或許我給他一個適當(dāng)?shù)奈枧_，他就學(xué)會適當(dāng)?shù)恼故咀约毫�。想到這些，再聽聽韓老師的“善待問題學(xué)生，關(guān)注問題學(xué)生背后的問題，溫柔地征服，因為他們還是孩子�！边@些話語不禁讓我為自己當(dāng)年的粗線條處理而臉紅。

　　韓老師說作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系，她建議大家記住這樣一句話：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學(xué)時，因為對學(xué)校的人事關(guān)系不熟悉，對學(xué)校的工作安排也不了解，當(dāng)有課任老師抱怨我不支持他的工作時，我心中倍感郁悶，覺得不可理解，現(xiàn)在想想作為班主任，班里出現(xiàn)問題，成績提不上去，不是我的責(zé)任嗎？他們不抱怨我抱怨誰？其實也不是真的抱怨，只是大家都是對工作上心、對成績的重視而一時心急了。有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師做我的搭檔，我不是應(yīng)該好好感謝他們嗎？所以，我記住了韓老師的那句話：永遠(yuǎn)不要抱怨！

　　韓老師的語言生動形象，富有哲理。她的'“要像過日子一樣做教育”啟示我只要用心，教育就會一天比一天好。“不能讓西紅柿的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異，愛自己的孩子，愛自己的家庭，然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個漫長的過程，我們要輕語慢行關(guān)愛問題學(xué)生，靜等花兒的開放�！芭�評也綠色”，告訴我賞識教育是一種手段，但不是唯一的手段，批評也是一種教育手段，批評也綠色，就是要用讓學(xué)生樂于接受的一種教育，責(zé)人先責(zé)已，以退為進(jìn)。

　　韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習(xí)。她說“要陽光生活每一天�！碑�(dāng)你感覺疲憊的時候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會被邊緣化，可有可無；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒你不行�！碑�(dāng)我真的這樣想的時候，感覺每天熱情高漲，充滿活力，繁忙的工作反而讓我覺得充實，現(xiàn)在一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實驗學(xué)�？禒I分校的馬金鶴校長也是如此。她說：“讓生命變得高貴，做有價值的幸福班主任�！彼�分享的心得就是不斷學(xué)習(xí)，不斷工作，在學(xué)習(xí)中享受成長的幸福，在工作中體驗成功的快樂。

　　有一首詩這樣寫：

　　春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心；

　　生命不是軀體，而是心性；

　　老人不是年齡，而是心境；

　　人生不是歲月，而是永恒；

　　讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過一個有意義的人生吧！

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇11

　　古人說，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。林語堂說，愛讀書的人，靈魂都會優(yōu)雅起來。有位叫李迪的同行說，要做靈魂有香氣的女教師。

　　今天，20xx年xx月24日，陽信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會，讓我再次認(rèn)識到：讀書的人，靈魂優(yōu)雅，氣韻芳華！唯有讀書，不負(fù)韶華！

　　會上，李連波局長和沈洪波主任的講話，讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點書，自覺修煉師德，要學(xué)會創(chuàng)新工作，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望！

　　聽了張利平老師的報告，我佩服這個充滿睿智有個性的人！張老師堅持做自己，堅持讀書，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生，大道至簡，為而不爭。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué)！

　　王海燕老師充滿青春活力，就如她自己所說，人有眼界，工作才有境界。豐富多彩的課本劇編排不僅發(fā)展了學(xué)生的能力，更成就了她自己的事業(yè)，這不正是張利平老師的＂為而不爭＂的鮮活案例嗎？

　　我對楊俊紅老師記憶尤深，記得她上次報告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事！她的睿智就在于，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭！今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然。

　　張艷飛老師，一個愛讀書愛寫作的高中男教師。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚，不是語文老師卻醉心寫作，實在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏！最令我羨慕的是，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂，觀察之細(xì)，思慮之深，角度之新，令人佩服之至啊！

　　我知道，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書，堅持讀書，讀經(jīng)典名著，讀專業(yè)書籍！唯有讀書，不負(fù)韶華！讀書，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃，讓他們的人生充滿智慧和精彩！

　　記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的。學(xué)生時代愛泡圖書館，上班后自費訂閱書刊雜志，幾篇隨感也變成鉛字，也有人說我是個有書卷氣的.人。但是，不知從何時起，我與書籍漸行漸遠(yuǎn)，身上充滿中年的油膩，雖不會追劇淘寶，但是再也沒有視書如命，不寫心癢的感覺了。

　　會議間隙，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》，因為我也在讀，兩人聊了幾句。為什么忙著讀書？是一孕傻三年？是感覺到上課時的力不從心？是厭棄了自己的渾渾噩噩？是不甘心？是因為沒有看到自己想要的樣子？我想，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了！

　　作為一個年過不惑的人，我想我還可以，重振少年氣，再溫讀書雅。

　　碰巧的是，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天x月x日，陽信一實教師讀書聯(lián)盟啟動。單校長說，讀書是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書就能成為世界上最富有的人！

　　林語堂說，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿，一開始有成圣成賢的氣概，但看到凡夫俗子最容易、最不費功夫，最后他就出賣了自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了。因此，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次！

　　我想重拾自己尊貴的志愿，不為成賢成圣，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子；我想戰(zhàn)勝自己，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’，做世上最富有的人！

　　唯有讀書，不負(fù)韶華！手捧書香，不負(fù)余生！

　　班主任培訓(xùn)心得體會 篇12

　　為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告，我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富，生動可感，為我們一線班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動，但我更傾服于專家們的智慧。

　　鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻�班主任而感到驕傲與自豪;張玉芝老師的報告《快樂幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上就會品味幸福，收獲幸福;張樂華老師的《幸福做人，快樂為師》，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求;王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光彩的奇妙。

　　尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認(rèn)識到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學(xué)生歡迎的班主任，首先要尊重、包容、賞識學(xué)生，這就是一種“愛”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，積極想辦法動腦筋。沒有人能隨隨便便成功，我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛，是超出常人的'艱辛付出，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。

　　聽著報告，我也在與自己平時的工作對照著，班主任工作真是瑣碎而又忙碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中;曾為看到初中孩子們回學(xué)�？赐�我，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比;也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報告后，也對自身實施的教育方式、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任。

　　各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想辦法。學(xué)習(xí)雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪里？如何活的精彩？我認(rèn)為找到了幸福，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中，有壓力，更多的是一種動力，那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意;知識上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊;思想上要更新賦予旺盛的活力。

　　最后，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福，智慧品味幸福！

　　以上是我一些粗淺的認(rèn)識，與各位同行共勉吧！

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