品才網(wǎng)>其他>西游記作文

西游記作文

時(shí)間：2023-10-26 13:34:47 其他我要投稿

實(shí)用的西游記作文合集[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的西游記作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的西游記作文合集[5篇]

西游記作文篇1

　　《西游記》是我國(guó)四大名著之一，大家一定看過電視劇《西游記》，但估計(jì)沒有人“精讀”過它。我在這個(gè)暑假細(xì)細(xì)地品味了一番，體會(huì)到了唐僧四師徒的堅(jiān)持不懈和智慧。

　　唐僧受菩薩之命去西天取真經(jīng)，一路上收服了孫悟空、豬悟能、沙悟凈和白龍馬，他們一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，翻過了一座又一座山，渡過了一條又一條的河。師徒四人遇到了不計(jì)其數(shù)的妖怪，但又一次次化險(xiǎn)為夷，這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)持不懈的精神，他們還有一樣不可缺少的法寶-----智慧。

　　記得《西游記》中《悟空智盜紫金鈴》這個(gè)故事嗎？孫悟空變成被“賽太歲”抓的金圣娘娘的侍女，然后他拔下一根毫毛變成蟲子咬妖怪，妖怪非常難受，于是娘娘讓他把衣服脫下，交給了變成侍女的'悟空，悟空偷了妖怪的法寶---三個(gè)紫金鈴，最后打敗了妖怪，救出了金圣娘娘。

　　唐僧師徒正是靠堅(jiān)持與智慧才到達(dá)了西天，取得了真經(jīng)。光有堅(jiān)持不懈的精神是不夠的。我聽過一個(gè)故事：一個(gè)師傅要收一個(gè)徒弟，來(lái)了兩位學(xué)生，師傅看見兩只羊在打架，就對(duì)兩位學(xué)生說：“誰(shuí)能把兩只羊分開，我就收誰(shuí)為徒弟�！币粋€(gè)學(xué)生用足力氣把兩只羊分開，可是過了好一會(huì)，兩只羊不但沒分開，反而打得更兇了。另一個(gè)學(xué)生拿了些草料，放到兩只羊旁邊，羊兒看見草料，立刻停止了打架，到一旁吃草去了。理所當(dāng)然，這位有智慧的學(xué)生當(dāng)了師傅的徒弟。

　　“讓堅(jiān)持與智慧并進(jìn)才能取得成功”這句話將永遠(yuǎn)刻在我的心中！

西游記作文篇2

　　“猴哥——！”我大聲地叫道。

　　大家都知道，我的猴哥就是指《西游記》中的孫悟空。說起稱孫悟空為猴哥，還有一段經(jīng)歷呢。這是我努力爭(zhēng)取到的這個(gè)稱呼喲，不信，請(qǐng)聽我講講這個(gè)故事吧。

　　《西游記》電視連續(xù)集我早已看過，但真正看這本書還是這個(gè)寒假。那天，媽媽買回來(lái)這本書，讓我看，我不耐煩地說：“電視早已看過了，還看什么書�。　眿寢屝χf：“書與電視不一樣的感覺。再說你是三年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)看這些原著了 �！眿寢尩脑捖犉饋�(lái)柔柔的，但有一股不可抗拒的力量。因?yàn)樗抢蠋焼幔也坏貌徽辙k。

　　就這樣帶著媽媽的指令，開始讀這本書。誰(shuí)知不讀不知道，一讀讓我大吃一驚，原來(lái)讀原著與看電視確實(shí)有不一樣的感覺。越讀越有味道，大有“相見恨晚”的`感覺。

　　我白天讀這本書，甚至去親戚家拜年也帶在身邊，不時(shí)地讀幾段；晚上睡覺前也與這本書來(lái)個(gè)親密的接觸，最后才枕著書睡覺。很快就讀完了這本書�？梢槐橛忠槐�，我越看越喜歡這本書，實(shí)際我是更喜歡書中的這個(gè)孫悟空，讀著讀著就不叫它孫悟空了，而改口叫它“猴哥”了。

　　那天，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆許多親戚歡聚一堂，猴哥。我自管自又在讀這本書，讀著，讀著，讀到精彩處情不自禁地大叫起來(lái)：“猴哥！猴哥！”他們被我的舉動(dòng)逗笑了。媽媽首先明白過來(lái)，故意“發(fā)難“說：“羞羞羞，怎能把孫悟空當(dāng)哥哥？”我理直氣壯地說：“怎么不能？老師都說人和動(dòng)物要和諧相處。再說，這個(gè)孫悟空機(jī)智勇敢，勇斗妖魔，我非常佩服，我就要認(rèn)它當(dāng)哥哥�！卑职指胶偷卣f：“真是傻，家中有哥你不叫，偏要認(rèn)猴為哥哥？”我不慌不忙地說：“因?yàn)閷O悟空本領(lǐng)大，妖魔鬼怪全不怕，我要學(xué)習(xí)它的本領(lǐng)強(qiáng)，認(rèn)它當(dāng)哥又何妨？”爺爺奶奶笑著說：“堂哥好幾個(gè)，為何認(rèn)悟空當(dāng)哥哥？”我拉著爺爺奶奶的手一本正經(jīng)地說：“因?yàn)閷O悟空不僅機(jī)智勇敢，更主要的是它有毅力，胸懷寬廣，為了幫師傅去西天取經(jīng)，它受盡委屈也在所不辭。我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)胸懷寬廣的人。”外公外婆故意擺著臉說：“我不同意你叫猴子為哥哥，傳出去讓人笑話�！蔽覕蒯斀罔F地說：“這個(gè)哥哥我叫定了。因?yàn)樗拿餮哿�，心地善良，打妖怪毫不手軟，�?duì)百姓慈心一片�！�

　　聽了我的話，客廳里靜悄悄的，突然，他們異口同聲地說：“我們舉雙手贊成你叫孫悟空為猴哥！”“耶！”我高興地又蹦又跳，并大聲地叫，“猴哥——”隨即朗朗的笑聲從客廳傳出，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

西游記作文篇3

　　《西游記》是一部講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)的歷險(xiǎn)記。他們必須堅(jiān)強(qiáng)跨越過九九八十一難才能順利取得真經(jīng)，普渡眾生。在這取經(jīng)途中，妖魔鬼怪會(huì)處處刁難著他們,艱難險(xiǎn)阻會(huì)時(shí)刻伴隨著他們,上什么讓他們最終戰(zhàn)勝一切,取得真經(jīng)呢?

　　團(tuán)結(jié)!是四個(gè)人的團(tuán)結(jié)將他們凝聚在了一起,是四份力量的融合讓他們不畏艱險(xiǎn),戰(zhàn)勝重重困難.俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，而《西游記》不正是更加深刻地證明了這一點(diǎn)嗎？

　　有人說過：“一滴水如何才能不干涸？放入大海。只有溶入大海，水才會(huì)長(zhǎng)流不息。唐僧師徒就是團(tuán)結(jié)的化身，是團(tuán)結(jié)讓他們排除萬(wàn)難。我們現(xiàn)在不應(yīng)該如此嗎？在學(xué)習(xí)、生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都需要團(tuán)結(jié)。當(dāng)今時(shí)代，處處講究合作精神，只有合作才能發(fā)揮出更大的功效，才能迎接更大的挑戰(zhàn)，才能戰(zhàn)勝更大的困難。國(guó)與國(guó)如此，人與人也如此。

　　《西游記》，它讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量，讓我了解到團(tuán)結(jié)的重要性，唐僧師徒教會(huì)我只有講團(tuán)結(jié)，才會(huì)獲成功的大道理。西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的.對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。

　　書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說也是一種成功�。∫�?yàn)槲胰プ隽�，而且�?jiān)持到了最后。

西游記作文篇4

　　話說，孫悟空和豬八戒已當(dāng)神仙很多年了。

　　一天，悟空出去辦事，突然發(fā)現(xiàn)八戒正大搖大擺地走來(lái)，還一邊吃著西瓜，一邊隨手將瓜皮扔在了地上。見此情景，悟空非常生氣，正在想如何教育八戒的時(shí)候，八戒又扔了一塊西瓜皮，悟空靈機(jī)一動(dòng)，辦法有了。他略施小計(jì)，把地上的瓜皮移到了八戒的前面。只見八戒正陶醉在西瓜的香甜之中時(shí)，忽然被瓜皮一絆，摔了個(gè)仰面朝天，嘴里還喊著：“哎喲！哎喲！這是誰(shuí)干的？害我老豬跌跤。”悟空來(lái)到八戒面前說：“八戒，不用怪別人，這不正是你自己做的嗎？誰(shuí)讓你隨手亂扔瓜皮的'呀？還不趕緊把瓜皮揀起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱�，F(xiàn)在都二十一世紀(jì)了，我們都應(yīng)該做文明的神仙，你怎么還這么落后呢？”聽完悟空的話，八戒的臉頓時(shí)漲得通紅，不好意思地?fù)现X袋說：“師兄，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了。”說完，把扔在地上的瓜皮都揀起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱。