春節(jié)傳統(tǒng)文化作文[精品]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的春節(jié)傳統(tǒng)文化作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇1
中國的傳統(tǒng)節(jié)日是很多很多的,它們就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,比如:端午節(jié)、元宵節(jié),中秋節(jié)和春節(jié)。最讓我感興趣的節(jié)日就是春節(jié)了。
因為春節(jié)我們家家戶戶都要包餃子、吃年夜飯和守歲,關(guān)于春節(jié)的由來,還有一個小故事呢,現(xiàn)在就讓我給大家講講吧!
相傳在很久以前,有個叫年的野獸,專在年三十出來傷害人,于是人們便開始想辦法把它除去,慢慢的.,人們掌握了它的習(xí)性,發(fā)現(xiàn)它怕紅、怕聲音,便在年三十晚上點響爆竹,貼上紅紙,年看見、聽見這些,嚇得撒腿就跑。
一年春節(jié)中,是我最高興的時候,因為每到那時我就要和媽媽一起包餃子了,我先拿起一張面皮,用筷子挑一點餡兒,將它小心翼翼地包了起來,不一會兒,一個個像耳朵似的餃子就包好了,就這樣我包了十幾個,啊!這一年的春節(jié)過得好開心呀!
我喜歡過春節(jié),也驕傲我是一個中國人。
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇2
每年農(nóng)歷的第一天,就是春節(jié),可它是怎么來的呢?
傳說很久很久以前,有一個叫“年”的怪物,每到農(nóng)歷的第一天,它就會下山把山下人們的豬、羊、牛這些動物統(tǒng)統(tǒng)吃掉,有時會吃幾個人。而且人們?yōu)榱硕惚堋澳辍边要逃到一座山上去呢!有一次一位老爺爺來到人們住的地方,說他能打敗“年”,人們叫他多加小心,然后就爬到山上去了。
老爺爺睡了一覺后,“年”就來了,但老爺爺并不害怕,而是穿了一套紅衣,在離房子有點遠的`地方放了幾個飯團,然后用竹子燃起了火!澳辍笨吹斤垐F后很好奇,就拿了個嘗,可是飯團太黏,把“年”的嘴巴都粘上了,“年”只能垂頭喪氣地回去了。它突然聽到燒竹子的聲音,因為它非常害怕那聲音,就大驚失色的逃跑了。
人們回來了,他們看到老爺爺還安然無恙,很好奇,就問他經(jīng)過,老爺爺把經(jīng)過告訴了人們,人們聽了很高興,就興高采烈的開了一場聯(lián)歡會,“過新年”就這樣產(chǎn)生了。后來人們把那一天叫“春節(jié)”
過春節(jié)真是中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容之一啊!
在遙遠的東方,有一條龍,它的名字叫中國!我國地大物博:有氣勢磅礴的長江,黃河;有如長龍一般的長城;有世界屋脊青藏高原;還有那美麗無比的桂林山水。
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇3
我國文化源遠流長,其中,節(jié)日是最具有代表性的,洋溢著喜慶和吉祥的春節(jié)是眾多節(jié)日中最新鮮最獨特的一個節(jié)日。它還承載著中華民族上下五千年的古老文化。
春節(jié)也叫做“年”,有關(guān)年的由來,民間流傳著這樣一個傳說:古時,有個叫“年”的.怪物,經(jīng)常騷亂百姓,殺人放火,無惡不作。最終,有人發(fā)現(xiàn)“年”怕響聲、紅色、火。最后“年”被殺死。于是,便在“年”被殺死的這一天舉行各種各樣盛大的慶;顒,而且燃放鞭炮,張貼門神對聯(lián)以驅(qū)趕邪惡,并逐漸形成一種習(xí)慣,流傳下來,此后,人類便有了“過年”之說。
有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)文化也有很多。在春節(jié)這天,家家戶戶走門串巷,春節(jié)拜年時,長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢給晚輩,據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,因為“歲”與“祟”諧音,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲,F(xiàn)在長輩為晚輩準(zhǔn)備壓歲錢的習(xí)俗仍然盛行,壓歲錢的數(shù)量從幾十到幾百不等,這些壓歲錢被孩子們用來購買圖書和學(xué)習(xí)用品,新的時尚為壓歲錢賦予了新的內(nèi)容。
過春節(jié),家家戶戶的門上都要貼春聯(lián),祈求這一年平平安安。春聯(lián)也叫“門對”、“春聯(lián)”、“對子”,它以工整、對偶、簡潔、精巧文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文字形式。每逢春節(jié),無論是城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。
關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化太多了,一時間也說不完,等下次再聊吧。
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇4
春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,大年三十的時候,早上吃完餃子,我和哥哥還有爸爸高高興興去貼對聯(lián)。
我拿起一幅對聯(lián)就大聲讀了起來:“歲歲平安日,年年如意春,橫批是吉祥如意!辈灰粫䞍海液透绺缇桶堰@幅對聯(lián)給貼上了,爸爸媽媽夸我倆真棒!我又貼了一個春光滿園,哥哥又把一個大福貼在房間里,爸爸把一幅最大的對聯(lián)貼在了大門上,不一會,家里被我們貼的五顏六色,可漂亮了,我和哥哥去爺爺奶奶家貼對聯(lián),我拿了一個身體健康,貼在床腿上,我和哥哥把快活地喊著,福到了,不一會奶奶家也貼完了。
媽媽和奶奶做了一桌豐盛的菜,我給爺爺、爸爸搬凳子、哥哥倒酒,還給我倒?jié)M滿的一杯飲料,還給媽媽倒了一杯、給哥哥倒了一杯,給爺爺?shù)揭槐拙;還有爸爸,又開始吃魚肉,雞肉,菜花,蘑菇等等
不知不覺天黑了起來,家家戶戶都掛上了紅燈籠,也開始放鞭炮、煙花有五顏六色的,有的'像降落傘,還有的像天女散花,十分的漂亮。
我和哥哥蹦蹦跳跳大聲唱著,我們又長了歲了!走,去給爺爺奶奶磕頭拜年,領(lǐng)壓碎錢去了!
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇5
中國有許許多多民間節(jié)日,但我最喜歡的就是春節(jié)了。每到這個時候,家家戶戶都要吃餃子,放鞭炮等,我們家也不例外。
那天晚上,我們家包了許許多多種陷的`餃子。吃飯的時間到了,我的眼里來回尋覓著,希望得到豆腐、錢和糖陷的餃子。終于,功夫不負有心人,找到了一個白色的,我心里想:不知道是糖的還是豆腐的。于是我迫不及待地拿起來往嘴里送。果然,是一個豆腐餡的,明年我可以有福了。然后,我們又去放鞭炮。一會兒,春節(jié)晚會開始了,我只好回去看了。
我國的民間節(jié)日,豐富多彩,真為自己生活在這樣一個國家而自豪。
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇6
每年春節(jié),我都要隨爸爸媽媽回到故鄉(xiāng)都江堰,那里不光有秀麗獨持的巴蜀風(fēng)光,還有甜在我心里的糖畫。
清晨,淡淡的薄霧還沒從村莊上飄散,糖畫爺爺就推著小車走街串巷的吆喝起來:“糖畫喲,糖畫,快來買呀……”,聽到這一嗓子,屋前房后立刻就有小孩竄了出來,扯著爺爺奶奶的手,拽著媽媽的衣襟,從四面八方聚集,緊緊的圍著糖畫爺爺。
小孩咿咿呀呀地嚷著催促著,糖畫爺爺微微一笑,不緊不慢地停穩(wěn)小推車,從車下柜子里端出一個白磁板,又掏出一個小鐵鍋,慢悠悠坐下,開始用煤氣爐熬起糖稀來。眼看小鐵鍋里的糖稀色澤越來越紅艷,誘人的麥芽糖香勾走了圍觀者的魂兒,火候差不多了,糖人爺爺一聲令下:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤咧”,混亂的人群頗像得到號令的士兵一樣,立刻在那畫著色彩艷麗的十二生肖轉(zhuǎn)盤前排起一條整齊的隊伍。小孩踮著腳,伸出白嫩嫩的.小手,眼睛直勾勾地盯牢轉(zhuǎn)盤上最大的龍,撥動一下指針,攥緊拳頭連聲喊著:“轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),大龍、大龍!”指針晃晃悠悠掠過蝴蝶,掠過花籃,終于擦著大龍的邊兒停下,人群中頓時暴發(fā)出一陣歡呼。
“好,轉(zhuǎn)到個大龍,新年好運一條龍!”糖畫爺爺笑著祝福,?子一擼,便從小鐵鍋里舀出一大勺糖稀,腕子一斜,那琥珀般的糖汁順勢流淌到白磁板上,糖人爺爺手速如飛,時而輕輕抖動,時而快速滑行,那糖流得或慢或快,慢時如琥珀滴珠落玉盤,快時細若游絲不斷絕,人們看得目不暇接,眼睛便隨那鐵勺一上一下一左一右轉(zhuǎn)個不停。最后,糖畫爺爺手輕輕一收,那糖稀如踩剎車般停滯住,一條金燦燦、亮瑩瑩的大龍便平躺在白磁板上。糖畫爺爺拿根竹簽往龍身上一按,輕巧地一提,轉(zhuǎn)到大龍的小孩挺胸抬頭,滿面紅暈地在周圍一片艷羨中接過竹簽,卻怎么也不舍得下嘴。
不多時,走在街上人人手中都像捧寶貝似的捧著一只糖人,他們?nèi)缃鹕暮溽嘣诠枢l(xiāng)的大街小巷,編織起濃濃的鄉(xiāng)間年味。
每年回到都江堰都要品一品甜蜜蜜的糖畫,才知道印在糖畫里的年有多甜。
春節(jié)傳統(tǒng)文化作文 篇7
中華民族五千年的文明,積淀了豐富多彩的傳統(tǒng)文化:我們有精美的.民間工藝,如剪紙、陶瓷;有古老的民族藝術(shù)、如戲劇、國畫;有宏偉的古代建筑,如故宮、長城;有美麗的神話,如女媧補天……
下面我要為大家介紹一下重陽節(jié):每一年的農(nóng)歷九月九日,是我國傳統(tǒng)重陽節(jié),又名重九節(jié)、登高節(jié)、菊花節(jié)、茱萸節(jié)。我國古代把九定為陽數(shù),每一年的農(nóng)歷九月九日,月日并陽,兩陽相重,兩九相疊,故名“重陽”,又名“重九”。
每到這一天,人們出游登高,賞菊花、飲菊花酒,佩茱萸,吃重陽糕。時至今日,一些地區(qū)仍保存著這種風(fēng)俗。政府還把重陽節(jié)定為“敬老節(jié)”,向老年人表達敬意之情并幫助他們解決困難等。
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