（經(jīng)典）實(shí)用的音樂作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的音樂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　我的寶貝是一個(gè)音樂娃娃。它身上穿著華麗的紫色禮服，手上握著仙女棒。它的頭上也鑲著亮晶晶的鉆石，一雙水藍(lán)色的眼睛眨啊眨，彷佛像真的。它最大的特征就是，只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)下面的馬達(dá)，就會(huì)播出一曲古典的.音樂，令人忍不住喜歡它。

　　我的寶貝音樂娃娃是在一個(gè)過新年時(shí)買的。記得在熱鬧的街道上，有一間小巧又不起眼的精品店，媽媽在那間精品店買到了音樂娃娃。這只音樂娃娃是我的第一個(gè)娃娃。因?yàn)樗�很漂亮，所以我非常喜歡它，不時(shí)摸摸它的臉、擦擦它的衣服。

　　到上了中年級(jí)，我常受到不少委屈。所以，當(dāng)夜深人靜時(shí)，我就會(huì)抱著音樂娃娃，躲在棉被里啜泣。它是唯一知道我所有秘密的人。心情好時(shí)，會(huì)跟它分享學(xué)校的趣事、跟它講笑話等。雖然它身上布滿灰塵，又不能跟我說話，但它還是我的寶貝。

　　我想跟我的寶貝音樂娃娃說：“你是我永遠(yuǎn)的寶貝，看到你身上的灰塵，就讓我想起我們一起共渡的時(shí)光�？鞓返氖�、生氣的事、難過的事等，我都向你傾訴，因?yàn)槟闶俏摇�永遠(yuǎn)’的寶貝�！�

音樂作文 篇2

　　蕭雪所在的珍惜小學(xué)有不少活動(dòng)，這不，禮拜五又要舉辦校園音樂大賽了，可以以各種關(guān)于嘴巴的形式表演，相聲啦，唱歌啦，講故事什么的都可以 。每班選出5名同學(xué)進(jìn)行表演，蕭雪自然被選中了，她選擇了唱歌。

　　蕭雪是個(gè)很聰明的女孩子，她知道，最能打動(dòng)人心的歌是那種略帶憂傷，沒有什么高音的'歌，她選擇唱《傷心童話》。

　　禮拜五到了，蕭雪是第四個(gè)表演的。在前三人表演之前，她把歌又練習(xí)了兩遍。在第二個(gè)人表演的時(shí)候，蕭雪跑回班，準(zhǔn)備在空無一人的教室里換上長(zhǎng)至膝蓋的淡紫色雙肩連衣裙。蕭雪現(xiàn)在穿的是普通的校服，一路上，蕭雪跑得飛快，汗水稍微浸濕了衣服。而當(dāng)她到教室的時(shí)候，連衣裙不知道放在哪里了，她靜下心來仔細(xì)回憶。噢!落在家里了!這時(shí)，主持人在外面報(bào)：“下面有請(qǐng)三號(hào)選手劉夢(mèng)玲同學(xué)講一個(gè)自創(chuàng)的寓言故事......”糟糕，時(shí)間不夠了!但是穿校服也不行，排練時(shí)，校長(zhǎng)和幾個(gè)老師明確告訴他們所有選手，絕不可以隨意打扮，這是對(duì)觀眾和評(píng)委的不尊重，還會(huì)影響自己的成績(jī)。

　　事已至此，怎么辦呢?借同學(xué)的?上哪里借?自動(dòng)棄權(quán)?那更不可能了。穿校服表演?看來只有這樣了。

　　三號(hào)選手講完故事，蕭雪剛好跑到操場(chǎng)邊，主持人宣布四號(hào)選手上場(chǎng)表演后，蕭雪硬著頭皮走進(jìn)操場(chǎng)中央。校長(zhǎng)觀眾們議論紛紛，對(duì)著她指指點(diǎn)點(diǎn)，光是著裝就能把她的分?jǐn)?shù)扣掉至少四五分。不過還好，蕭雪唱歌很好聽，開頭前兩句就打動(dòng)了所有人，加了不少分，把著裝不當(dāng)扣的分奪回來了。

　　歌曲到達(dá)高潮部分，蕭雪唱的愈發(fā)傷感，場(chǎng)上除了音樂和歌聲，再?zèng)]有別的聲音。

　　就在這節(jié)骨眼上，一個(gè)紙團(tuán)從觀眾席中飛出來，居然巧妙地不偏不倚砸在蕭雪頭上，她“哎喲”叫一聲，回過頭來看，歌聲停止了，音樂卻還在播放，蕭雪都不知道該唱哪句了。校長(zhǎng)問誰扔的，沒有人站出來，沒有人舉報(bào)任何人，所以只能給無辜的蕭雪扣分了。本來是能拿第一的蕭雪，最后拿了倒數(shù)第三名(一共30名選手)。

　　蕭雪下定決心，要找出扔紙團(tuán)的人。“紙團(tuán)是從我所在的六(3)班飛出來的，只要在自己班找就行了。”蕭雪默默地想。

音樂作文 篇3

　　秋天在不知不覺中悄悄的來臨了，也許有人并不知道秋天有沒有來臨，但是有一樣?xùn)|西知道，那就是樹葉。

　　一天早晨，我像往常一樣踏上了上學(xué)的路，凉風(fēng)嗖嗖的刮著，我偶然發(fā)現(xiàn)樹上的葉子大部分都變成了金黃色，有的甚至被風(fēng)刮到了地上，我知道，秋天，已經(jīng)到來了。

　　下午放學(xué)，騎著自行車走在回家的路上。在一處必經(jīng)之路，樹木非常多，經(jīng)過這里時(shí)，我忍不住停了下來，因?yàn)檠矍暗木跋笞屛姨兆�。那個(gè)景象正是樹葉被風(fēng)吹落的景象，有些沒有被風(fēng)吹落的樹葉也發(fā)出好聽的.響聲。

　　我干脆停好車，坐在臺(tái)階上，閉著眼睛，聽著這美妙的“音樂”。突然，一陣“咔嚓咔嚓”的聲音跑進(jìn)了我的耳朵之中。睜開眼睛一看，原來是人們?cè)诼淙~上走過發(fā)出來的聲音。我坐在路邊的臺(tái)階上，繼續(xù)聽這支只屬于秋天的“音樂”。

　　樹上的樹葉被風(fēng)吹出美妙的“音樂”，被風(fēng)丟棄的樹葉也成了音樂家，它們的合奏讓人聽了立馬覺得舒心、安逸。我又一次被這美妙的音樂灌醉了。

　　“叮鈴鈴.....”電話的響聲把我從這美妙的音樂中拉了出來。

　　“怎么還不回家？”從電話中傳出來的是媽媽的怒吼聲。

　　“知道了，我馬上回家�！蔽覒賾俨簧岬乜戳艘谎鬯闹艿臉淠荆�騎上自行車，從這些“音樂家”的身上走了過去，心里默念，再見了，秋天的音樂家們。

音樂作文 篇4

　　當(dāng)風(fēng)鈴被風(fēng)兒吹起時(shí)，你是否陶醉于清脆的碰撞？當(dāng)瀑布發(fā)出驚天動(dòng)地的聲音時(shí)，你是否贊嘆過這氣勢(shì)恢宏的立體聲響？當(dāng)大提琴發(fā)出低沉的琴音時(shí)，你是否鐘情于這迷惘的思愁？人生處處有音樂，它陪伴著你不離不棄。與音樂同行，猶如與故友抵足談至通宵、與師長(zhǎng)探討學(xué)業(yè)。

　　我的生活無時(shí)無刻不與音樂為伴。從進(jìn)幼兒園時(shí)起接觸了音樂課�？粗�老師的手指輕輕撫過那黑白鍵盤，高低分明，神奇美妙的流水聲便傳遍了整個(gè)教室。那時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了音樂這個(gè)朋友，并與它相交甚好。光陰似箭，我漸漸長(zhǎng)大了，在寂靜的`夜晚，坐在院子里，聽著鋼琴曲，遙望遠(yuǎn)在天邊的星辰，清風(fēng)來跳舞，蛙鳴來伴奏，這個(gè)老朋友與我談天說地，心情不知有多么愉快。

　　當(dāng)《高山流水》進(jìn)入耳中，心中便浮想聯(lián)翩，山勢(shì)陡峭險(xiǎn)峻，谷中云霧涌起，從靜謐的山谷間流出一道清泉，順山勢(shì)而行，突遇絕壁，剎不住那奔跑的腳步，飛流直下，聲音震耳欲聾。飛至山腳，驟而形成一眼清潭。一曲終了，余音繞梁，只覺剛?cè)胂删骋挥�，令人似醒非醒，陶醉其中�?/p>

　　我與音樂如同俞伯牙與鐘子期，猶如一體，斷不能分開。那簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符，能創(chuàng)造出無數(shù)令人魂?duì)繅?mèng)縈的曲子，我對(duì)音樂多了些敬佩，可真是亦友亦師啊。我喜歡你在陽光下奔跑的活潑的性格，敬佩你令人振奮的火辣辣的霸氣與干勁，愛慕你在月光下的溫柔與恬靜。無論我有時(shí)多么生氣、傷心、難過，你的出現(xiàn)總會(huì)讓我擁有一種前所未有的快樂，每天都帶著微笑入眠。

　　每當(dāng)我輕輕撫摸著吉他的琴弦，你便出現(xiàn)了。我們?nèi)缧挠徐`犀一般，我輕撫著琴弦時(shí)，你便唱著舒緩、令人愜意的曲子；我稍一用勁，你便亮出自己火辣的一面；我放聲歌唱時(shí)，你便跳起舞來，為我伴奏。這真是一種神秘又奇妙的感覺。時(shí)間好像池塘中的靜水一般，我只覺得自己在另一個(gè)夢(mèng)幻般的世界中，沒有世俗的煩惱、塵世的喧囂，唯有快樂。

　　多少人因音樂成為知音、朋友，也有人因音樂變成敵人。宋徽宗因那“汴京第一琴曲”而在民間成為佳話；俞伯牙與鐘子期因一曲《高山流水》而成千古知音；孔明和周瑜因各自登峰造極的琴技而恨不能成友，終為敵。

　　與音樂一起，我總是以微笑面對(duì)每日的朝陽，以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活。我的生活因有這位摯友、這位良師而多姿多彩。音樂伴我成長(zhǎng)，過去、現(xiàn)在、將來……