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秋季新學(xué)期教師國旗下講話
秋季新學(xué)期教師國旗下講話1
老師們，同學(xué)們：
大家好!
安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提。安全不僅關(guān)系到師生本人，也關(guān)系到學(xué)校和家庭。因此，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無小事”、學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“安全第一”就是為了同學(xué)們的安全，就是要全校師生牢固樹立安全意識(shí)，提高安全防范的水平。為此，我今天在國旗下再次向大家提出以下幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們都能牢記在心，認(rèn)真做好：
1、要求大家時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生安全自護(hù)自救知識(shí)、上好安全課，切實(shí)提高自我防護(hù)的能力。
2、課間要文明活動(dòng)，不聚集在走廊上蹦跳活動(dòng)，不追逐打鬧，不在樓梯口玩耍。上下樓梯要有序，切不可急步上下，遇到人多上下樓要做到大同學(xué)讓小同學(xué)，堅(jiān)決禁止推拉和擁擠，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，以免踩踏事故發(fā)生。
3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。在體育課上活動(dòng)時(shí)不準(zhǔn)隨便撿拾操場的磚塊、土塊向人投擲。防止相互砸傷。
4、要注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)和家里的電源插座，不用濕布擦電器開關(guān)。
5、要注意食品安全。不要購買“三無”食品;禁止在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止食物中毒不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。
6、要加強(qiáng)行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害、遇到壞人時(shí)及時(shí)撥打匪警電話“110”得到幫助
8、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學(xué)不要擅自騎自行車上學(xué)，以防交通事故的發(fā)生。上學(xué)與回家途中要注意交通安全，不坐拖拉機(jī)、三輪車和證照不全的車輛，盡量坐公共車，在車上，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時(shí)一定要注意安全。中午和下午放學(xué)一定要排路隊(duì)回家，不準(zhǔn)一出大門口就散隊(duì)，要聽從老師和路隊(duì)長的指揮。鄰村走讀的同學(xué)，在公路上行走，也要靠右行，特別是趙村的同學(xué)絕不準(zhǔn)在路上追逐打鬧。以免交通事故發(fā)生。一旦遇到交通事故，要記清肇事車輛的車號，及時(shí)撥打交通事故電話“122”，如果人員有傷亡的'要及時(shí)撥打急救電話“120”。
9、要注意防火安全。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。要知道火警電話“119”。雙休日不準(zhǔn)到地里或場上隨便拿農(nóng)民家的玉谷桿、麥草玩點(diǎn)火。同學(xué)們要知道冬天氣候干燥、風(fēng)多、風(fēng)大一旦你把這些成堆成集的柴草點(diǎn)著那可是非常危險(xiǎn)的事。
我要考考同學(xué)們：這時(shí)你如果站在火勢的下風(fēng)頭，你就很難逃脫。一旦你身上的衣服被燃著，旁邊有沒有救援的人，你也沒有滅火的工具那該怎么辦呢?(就地打滾、大聲呼救、脫掉外服先保護(hù)頭臉)在公共場所如果遇到大火又該怎么辦呢?假如雙休日一個(gè)在三樓的游戲廳突然著火了，頓時(shí)樓上濃煙滾滾，在場的人都嗆得喘不過氣來，如果你在場應(yīng)該選擇怎樣的逃生方法?
10、要防煤氣中毒。冬天我們農(nóng)村學(xué)校和大多家庭都是用燃煤取暖，要經(jīng)常打開門窗保持室內(nèi)通風(fēng)，煙管也要經(jīng)常清理保持透氣暢通。
我再次考考同學(xué)們：如果家人和你同時(shí)都遇到了煤氣中毒，他們已昏迷神志不清，這時(shí)只有你還能勉強(qiáng)行動(dòng)，你該怎么辦?(要立即打開門窗，呼喊鄰居把中毒者要立即抬到室外呼吸新鮮空氣，排除有毒氣體一氧化碳。嚴(yán)重者也要立即撥打急救電話“120”進(jìn)行搶救。)老師們，同學(xué)們，人的生命只有一次。一次碰撞、一次摔交都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害。所以要保護(hù)自己的生命安全，需要大家遵守最起碼、最簡單的規(guī)則和秩序。讓我們切記：珍愛生命，安全第一!讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
最后，祝大家身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話2
老師們、同學(xué)們：
隨著夏去秋來，新的學(xué)期已經(jīng)開始近一個(gè)月，看看田野里滿眼即將收獲的果實(shí)，我們是否也應(yīng)有所思有所想呢?時(shí)間緊，任務(wù)重，成為本學(xué)期的重要特點(diǎn)，為此，我向全體師生提出以下三點(diǎn)要求：
一、增強(qiáng)緊迫感和時(shí)間觀念，向課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率要質(zhì)量。要力爭做到當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂掌握，當(dāng)天的內(nèi)容，當(dāng)天消化。要做到凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該背。努力做到合理利用課堂及課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)內(nèi)容。
二、倡議各年級各班開展學(xué)風(fēng)競賽，向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要質(zhì)量。對絕大多數(shù)同學(xué)來說，天生的差異是次要的，學(xué)習(xí)成績的.差異很大程度上取決于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的優(yōu)劣。要認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)風(fēng)，無論對學(xué)校，對班級，還是對學(xué)生本人，都是無價(jià)之寶。每一個(gè)同學(xué)都要牢記三條，那就是：一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習(xí)要求，始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī)，向嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。沒有紀(jì)律和制度的約束，一個(gè)學(xué)校將不成其為學(xué)校，一個(gè)班級也將不成為班級，教育教學(xué)質(zhì)量的高低更是無從談起。本學(xué)期，學(xué)校對教務(wù)處和政教處、班主任開學(xué)初就提出了明確的要求。要嚴(yán)格制度，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格要求，抓出成效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。希望全體教師及同學(xué)們對學(xué)校和班主任的管理，給予充分理解和積極配合。
老師們、同學(xué)們，將來的命運(yùn)掌握在自己的手里，希望大家立足現(xiàn)在，放眼未來，埋下頭，靜下心，腳踏實(shí)地，努力拼搏吧! “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，光陰易逝，只爭朝夕。同學(xué)們，老師們，讓我們攜手共進(jìn)，走向未來，走向成功。
希望同學(xué)們牢記以上要求，為完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，為促使學(xué)習(xí)成績有一個(gè)大的進(jìn)步而努力!同學(xué)們，只要我們付出不懈的努力，明天的我們，一定是出色的，我們的父母會(huì)為我們感到驕傲!郊區(qū)二中會(huì)為有我們這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪!
最后，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛!祝同學(xué)們在新學(xué)期里生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話3
各位老師：
大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我國旗下講話是《在課改的陽光下，我一路走來》
為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí)，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí)，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認(rèn)真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的'聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)，在講《尊嚴(yán)》這一課時(shí)，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點(diǎn)，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時(shí)仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過任何一個(gè)對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識(shí)是學(xué)生一學(xué)就會(huì)的，哪些知識(shí)是需要老師引導(dǎo)的，哪些知識(shí)是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》這一課，這節(jié)課上，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu)，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來越有信心了，我開始向一些名師學(xué)習(xí)，我要?jiǎng)?chuàng)新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計(jì)《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了，讓課本變厚。
可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似，我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細(xì)無聲”的評價(jià)方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時(shí)，我大膽地用三年級的學(xué)生來學(xué)四年級的課，我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片，放手讓學(xué)生理解，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生互相討論，我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)對課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃，我教的激情飛揚(yáng)。這節(jié)課讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)原來如此美妙。
在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的講話完畢，謝謝大家!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話4
老師們，同學(xué)們：
今天我想與大家談一談“目標(biāo)與規(guī)劃”。新學(xué)期開始，我們應(yīng)當(dāng)給自己設(shè)立明確的目標(biāo)。一個(gè)沒有目標(biāo)的人就像一艘沒有舵的航船，永遠(yuǎn)漂泊不定�！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”。有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才不會(huì)迷茫;有追求，生活才會(huì)有動(dòng)力。擁有一個(gè)偉大的目標(biāo)，才能夠高瞻遠(yuǎn)矚，成就大的事業(yè)。目標(biāo)有長有短，短則每周反思，學(xué)期規(guī)劃，取得進(jìn)步;長則奮戰(zhàn)高考，圓夢大學(xué)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
成長的道路上誘惑許多，困難重重，想要達(dá)成目標(biāo)，我們需要的是細(xì)致合理的規(guī)劃。特別是高三的同學(xué)們，我們即將踏入大學(xué)，邁向社會(huì)，正處于人生的一個(gè)十字路口，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我們必須充滿信心，規(guī)劃好自己的人生，并為之不懈地努力。對于我們來說，科學(xué)的規(guī)劃，可以是補(bǔ)缺學(xué)習(xí)上的漏洞與不足，可以是追尋我們理想的高校，再遠(yuǎn)一些，可以是考慮我們將來的`專業(yè)方向，從事的職業(yè)。高三的同學(xué)們，學(xué)校給我們每人發(fā)了一張題為“我的圓夢之旅”的生涯規(guī)劃表，正是希望我們能有一個(gè)清晰、合理的規(guī)劃，對自己未來的發(fā)展道路做出預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想。人生如在大海中航行，而人生規(guī)劃就是航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，這樣才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
既然有了規(guī)劃，就請以頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)決貫徹自己的計(jì)劃，付諸行動(dòng)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間的緊迫，學(xué)習(xí)的重壓，生活上的不順心等種種因素，都在沖擊著我們理想中的規(guī)劃。我們又該如何落實(shí)自己的計(jì)劃呢?不必畏懼，正真明智的規(guī)劃總會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)。并且，規(guī)劃不一定是一成不變的，我們可以根據(jù)當(dāng)前的情況，適時(shí)調(diào)整自己的規(guī)劃，這也不失為一種正確的選擇。但，既然已經(jīng)為夢想規(guī)劃出一條光明的道路，就請勇往直前，風(fēng)雨無阻!
同學(xué)們，讓科學(xué)的人生規(guī)劃引導(dǎo)著我們，努力地追尋自己的理想，享受美好的人生!在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上扮演何種角色，過怎樣的生活，應(yīng)該由我們自己來把握，每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生的規(guī)劃者和耕耘者!揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，而我們要在出發(fā)之前，為自己的人生，規(guī)劃一個(gè)明亮的未來!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話5
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是“搞好復(fù)習(xí)，微笑迎考”。
迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下又迎來了新的一周，還來不及回味收獲與快樂，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就要和我們說再見了。你是否已做好準(zhǔn)備，用優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師和家長。本周四，六年級的同學(xué)即將引來畢業(yè)升學(xué)考試，下周一，我們1~5年級的同學(xué)也將迎來期末考試了。在剩下這僅僅一個(gè)星期里，我們應(yīng)該把握時(shí)間，做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是有無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。
考試，對于我們每個(gè)同學(xué)來說都很重要。要想考出理想的成績，只有通過有效復(fù)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的.必然規(guī)律，遺忘的速度是先快后慢的，而世界上也從來沒有真正意義上過目不忘的人。學(xué)習(xí)到的知識(shí)只有不斷重復(fù)的記憶，才能在你的大腦中留下深深的印痕。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。學(xué)過的知識(shí)，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能有牢固的記憶，才能應(yīng)用自如。但是，復(fù)習(xí)也要掌握科學(xué)的規(guī)律。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但應(yīng)小于是16小時(shí)。因?yàn)�，如果�?0分鐘內(nèi)就開始對學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶的效果，反而會(huì)對大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容形成干擾，是弊大于利;而且16小時(shí)以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的部分就比較多，就會(huì)白花很多的精力。此外，充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率對同學(xué)們來說也非常重要。有人說，用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人要比用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!只有充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，我們才能使有限的時(shí)間變成無限的資源。
同學(xué)們，考試也是一件苦中寓樂的事情，說其苦，是因?yàn)榭荚嚽暗膹?fù)習(xí)要付出艱苦的勞動(dòng);說其樂，是因?yàn)橥ㄟ^一次考試能證明自己有進(jìn)步、能成功�？荚囋诩�，請大家記�。骸罢{(diào)整心態(tài)，微笑迎考”!同學(xué)們：“一分耕耘，一分收獲�！蹦阍趯W(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會(huì)換來多少成果。
最后祝愿每位同學(xué)都旗開得勝，取得理想的成績!我的國旗下講話完了，謝謝大家!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話6
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天國旗下講話的主題是《節(jié)約水資源刻不容緩》。
活字的偏旁是什么?對了，有水!可見人要存活就得有水，水，是人的生命之源!春暖花開，雨水喚醒了萬物;炎炎夏季，河水灌溉了莊稼;金色秋天，泉水清涼了大地;皚皚冬日，茶水溫暖了心田。四季輪回，水在我們生活中扮演著多么重要的角色!
生命是離不開水的!但是長期以來，在人們的思想觀念中，一直存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為水是取之不盡、用之不竭的資源，可以肆意浪費(fèi)。大家會(huì)想：只要水龍頭一開，晶瑩剔透的水就會(huì)自動(dòng)流出來，多么方便啊!我愛用多少就用多少，反正也一直用不完?同學(xué)們，水真的怎么用也用不完嗎?
大家知道嗎?宇航員在太空遙望我們的地球時(shí)，看到的是一個(gè)晶瑩璀璨的藍(lán)色水球。的確，地球是一個(gè)水球，它表面約有70.8%的面積為水所覆蓋。但是，在全部的水資源中，97.5%是無法飲用的咸水，而就是在剩下的僅有2.5%的'淡水中，也有87%是人類難以利用的兩極冰川、高山冰川和永凍地帶的冰雪。由此看來，人類真正能夠利用的江河湖泊以及地下水中的一部分的淡水資源，真的是少得可憐。
同學(xué)們!目前世界上仍然有10億的人們無法獲取足量而安全的水來維持生存的基本需求，每年都有成千上萬的人死于飲用不干凈的水。
然而，在這僅有的這么一點(diǎn)可憐巴巴的淡水中，有些人卻不懂得珍惜，浪費(fèi)的現(xiàn)象依然隨處可見。水龍頭一開就忘了關(guān)，讓水白白地流掉，有時(shí)洗澡，洗臉，洗衣服也得使用好幾桶水。
我國很多地區(qū)嚴(yán)重缺乏水資源。水資源缺乏給那里的人們帶來嚴(yán)重的損失，甚至威脅到他們的生存。有些孩子甚至每天要走好幾個(gè)小時(shí)的路程去取那么一點(diǎn)并不是很干凈的水，以此來維持生命。
同學(xué)們!不要等到缺水的時(shí)候才來講節(jié)約用水，節(jié)約用水只是一個(gè)很輕的行動(dòng)，只要我們在日常生活中珍惜每一滴水，全世界將匯聚成一條河流。節(jié)約用水不是一句空話，而是一個(gè)切切實(shí)實(shí)的一個(gè)行動(dòng)。不僅我們自己要節(jié)約用水，還要讓身邊更多的人去節(jié)約用水，去保護(hù)人類寶貴的水資源。
同學(xué)們，請不要讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水!讓我們從現(xiàn)在就行動(dòng)起來，保護(hù)家園、節(jié)約用水!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話7
老師、同學(xué)們，大家早上好!
我是來自高一(2)班的小奇。今天我主要講消防日以及有關(guān)消防的小知識(shí)。每年的11月9日是全國119消防日。通俗地說，就是我國的消防節(jié)。今年11月9日是我國第22個(gè)消防安全教育日。在我國，11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，使119更加深入人心，公安部在一些省市進(jìn)行119消防活動(dòng)的基礎(chǔ)上，于1992年起，將每年的11月9日定為全國的消防日。
每年的消防日都有不同的主題。今年消防日宣傳活動(dòng)的主題是人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧。雖然消防日一年只有一天，但消防的意識(shí)應(yīng)該貫穿在全年的每一天。時(shí)下，正值秋冬季節(jié)交替之際，干冷天氣占主導(dǎo)，空氣中的水分漸漸減少。在這樣的季節(jié)里，如果防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。兩年前，因天氣原因?，俄羅斯發(fā)生森林大火，造成數(shù)十人死亡，數(shù)千棟居民房被燒毀，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)150億美元。今年，在我國東莞建暉紙廠和羅湖口岸聯(lián)建大樓都發(fā)生了重大火災(zāi)，造成了巨大損失。消防安全知識(shí)的匱乏、消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面。
那么，發(fā)生這么多火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?歸根結(jié)底是我們?nèi)祟惐旧�。究其原因，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是缺乏消防知識(shí)。同學(xué)們，你們都是父母、長輩的至愛，每個(gè)同學(xué)都是祖國的未來，因此我們學(xué)習(xí)、生活的.校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長期鳴響119的警鐘，提高防火的技能。無論何時(shí)何地，我們對火都要保持高度警惕，樹立起消防安全的意識(shí)。
那么，預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么呢?首先要從日常生活中的小事做起。
l、不玩火，不隨意焚燒廢紙等。
2、了解和熟悉消防設(shè)施，自覺愛護(hù)消防栓、滅火器等消防設(shè)施。
3、電器使用完或人離開時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險(xiǎn)。住校的同學(xué)尤其要注意這一點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)火災(zāi)我們該如何應(yīng)對，如何自救呢?首先，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)可以打電話119直接報(bào)警。其次，水是最常用的滅火劑，火勢不大時(shí)可直接用水撲滅。用土、沙子、浸濕的棉被等迅速覆蓋在起火處，也可以有效的滅火。如身上衣物著火，應(yīng)迅速脫掉衣物，或就地滾動(dòng)，以身體壓滅火，切忌身穿著火的衣服跑動(dòng)。再者，樓房發(fā)生火災(zāi)時(shí),一是要鎮(zhèn)靜，不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。平時(shí)我們每天課間操有序的下樓則是一種演練。二是要選好逃生辦法，如從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻。低姿行進(jìn)，向著火層以下疏散。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。我們還要緊記，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬不要乘坐電梯。關(guān)于火場求救方法，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可在窗口、陽臺(tái)、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細(xì)軟物品，夜間可使用手電筒，以聲響、光亮等發(fā)出求救信號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
同學(xué)們，再遠(yuǎn)大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證。遠(yuǎn)離火災(zāi)?創(chuàng)造和諧社會(huì)是我們共同的目標(biāo)。讓我們牢記隱患險(xiǎn)于明火?防范勝于救災(zāi)，共同攜手，更加關(guān)注消防，更加珍愛生命，實(shí)現(xiàn)共享平安。謝謝大家，我的講話完了。
秋季新學(xué)期教師國旗下講話8
各位家長
大家好：
首先我代表幼兒園的各位老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，讓我們感受到了你們對我盲作的理解和支持，對你的孩子一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我貌同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。
各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點(diǎn)：
1、了解簡單的營養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。(以上是語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
7、熱愛集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“20以內(nèi)”的加減，以及會(huì)正確書寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡單的漢字，以及會(huì)正確書寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項(xiàng)：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的`孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。
9、如我盲作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出，孩子的成長應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長。
10、作業(yè)要按時(shí)完成。在父母的督促下，完成老師所布置的作業(yè)，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內(nèi)容，需要你們配合教育的老師都會(huì)寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可以與我們進(jìn)行電話聯(lián)系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。謝謝大家!
秋季新學(xué)期教師國旗下講話9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫xx，是一名語文教師，很榮幸能參加這次講話。
在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄是在小學(xué)三年級時(shí)，懵懂之中感覺像是事先排練過，但課堂上營造的活躍氛圍至今難忘。上四年級時(shí)，聯(lián)校組織了一次大型公開課展示，一位整節(jié)課都對著學(xué)生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來老師也可以這樣親切!這些就是我小學(xué)時(shí)代對課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。
中學(xué)時(shí)代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識(shí)、風(fēng)趣幽默的語言貫穿于課堂，開啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺得時(shí)間過得快，在不知不覺中毫無負(fù)擔(dān)地、輕松自然地收獲了知識(shí)。
人生中第一次當(dāng)老師也是從那會(huì)兒開始，燕老師時(shí)不時(shí)的把教參放在學(xué)生中間。在他的輔導(dǎo)下，我們自己備課，然后在全班學(xué)生面前講解。當(dāng)我們照本宣科時(shí)，他會(huì)告訴我們：盡信書不如無書，學(xué)習(xí)就是要抱著懷疑的態(tài)度。當(dāng)我們回答問題怕出錯(cuò)時(shí)，他用“兩小兒辯日”的`典故說明圣人也有不知道的事情，啟示我們大膽質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。
做了老師后，我要求學(xué)生出題測試，也是從他那兒沿襲而來的。比如他讓全班水平相當(dāng)?shù)哪信Y(jié)合成立競爭對手。出題測試，根據(jù)考試成績，失敗者要送優(yōu)勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發(fā)奮讀書，好好學(xué)習(xí)，生怕自己是失敗者。后來，從為競爭對手出題測試，發(fā)展到同桌互相測試、隨機(jī)抽測等模式。
他的課堂教學(xué)那時(shí)那地可以說是讓我開了眼、見了世面。上師范后，用書上的專業(yè)術(shù)語解釋，那就是“充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性”、“變教我學(xué)為我要學(xué)”、“教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是主體”等等。
20xx年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經(jīng)九個(gè)年頭，從初一到初三的語文教學(xué)輪番了好幾回，學(xué)生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進(jìn)，終于明白“讀萬卷書”與“行萬里路”之間的關(guān)系。
剛參加工作那年，我?guī)е陰煼秾W(xué)得的課程理論回到母校，擔(dān)任語文課程，自信滿懷的投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。那會(huì)兒，我想：我會(huì)成功!我注重于課堂氛圍的營造;注重于教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新;給予學(xué)生充分的尊重，積極的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主作用。課堂上氣氛活躍了;學(xué)生覺得老師親切了;學(xué)習(xí)過程也無極限的輕松愉快了。一天天、一月月過去了，半年過去了，學(xué)生測試分?jǐn)?shù)卻少得可憐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大為吃驚，讓我也是無地自容。
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，通過測試調(diào)查、分析總結(jié)我找到了癥結(jié)之所在：沒有真正理解“發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性”的意義。半年來，我把自己教會(huì)了，卻忽視了學(xué)生接受知識(shí)的能力、掌握知識(shí)的程度。課堂上花樣百出、應(yīng)接不暇，學(xué)生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當(dāng)演員。我想讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，卻沒有給予他們輕松學(xué)習(xí)的方法，甚至連最基本的知識(shí)傳授都沒做到。形容我的課堂教學(xué)，就是華而不實(shí)。
鑒于以上啟示，以后的課堂教學(xué)，我更注重于把教學(xué)理論與教材難易程度、學(xué)生實(shí)際掌握程度相結(jié)合，做到：因材施教、因“生“施教。根據(jù)教材的難易程度確定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生掌握知識(shí)的程度分層教學(xué)。注重學(xué)生每節(jié)課實(shí)實(shí)在在的掌握知識(shí)，注重日積月累。
現(xiàn)在，我也是學(xué)校的骨干教師了。對于新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學(xué)生”的錯(cuò)誤。在輔導(dǎo)他們的時(shí)候，我給他們普遍的忠告就是：講實(shí)效的課堂是最好的課堂。一切教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念都應(yīng)該因教材、因?qū)W生而異，都應(yīng)該以講實(shí)效作為基礎(chǔ)。
在縣教育局教研室的號召要求下，學(xué)校每學(xué)期都要舉行聽評課活動(dòng)。我們學(xué)校積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，將聽評課活動(dòng)搞得有聲有色，尤其是語文學(xué)科更為突出。我們每聽完一節(jié)課，都要在當(dāng)天進(jìn)行評課，每聽評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必然參與;每評課，講課者說課，聽課者逐人發(fā)言，對講課者的課堂教學(xué)技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師談經(jīng)驗(yàn)，新參加工作的教師談收獲。
每一次評課我都很興奮，我把它當(dāng)成是展現(xiàn)聰明才智的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是像同事們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。通過老師們的評課發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)年齡大的老師對教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關(guān)重要的，只有兩者結(jié)合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應(yīng)該向師長們學(xué)習(xí)。
所以，在課堂教學(xué)中，我深怕自己對教材深度挖掘不到位，反復(fù)的讀教材、讀教參，和同年級、同學(xué)科教師不分時(shí)間、不分地點(diǎn)的隨時(shí)隨地教研。力求用最簡潔明了的方法給予學(xué)生最輕松、最全面的學(xué)習(xí)，力求使自己成長的更快。
“活到老，學(xué)到老”的教育讓我們終身銘記。因?yàn)椤敖虩o定法”，所以，我們要終身學(xué)習(xí)、終生研究，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來勉勵(lì)自己，愿我們的教育之花永開不敗!
我的講話完畢，謝謝大家!