實(shí)用的小學(xué)元宵節(jié)的作文【錦集3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)元宵節(jié)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)元宵節(jié)的作文 篇1
元宵節(jié)那天下午我和奶奶在家包餛飩。奶奶先拌好餡，我們開始包餛飩了。我先把皮托在手心里，然后用筷子夾一點(diǎn)餡放在皮子的中間就迫不及待地把皮子對(duì)折，接著把兩個(gè)前角折過來(lái)重疊，最后我把重疊的兩個(gè)角粘粘緊，怕它展開。
就這樣我把一個(gè)個(gè)象耳朵一樣的餛飩放進(jìn)盤子里。餛飩下鍋了，我們一家人圍著桌子說(shuō)說(shuō)笑笑的等著。不一會(huì)兒，熱氣騰騰的餛飩上桌了，香氣四溢。我急于品嘗自己的包的美味誘人的`餛飩卻燙得直吐舌頭，媽媽看見了笑著說(shuō)：慢點(diǎn)慢點(diǎn)！
��！這真是個(gè)難忘的元宵節(jié)！
小學(xué)元宵節(jié)的作文 篇2
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，晚上餐桌上多了兩盤食物：炸元宵、煮湯圓，我問媽媽為什么今天吃這個(gè)，媽媽說(shuō)湯圓象征團(tuán)圓。我吃了滿滿一碗湯圓，便和爸爸媽媽急匆匆地往鎮(zhèn)中心趕。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見很大的嘈雜聲，只看見馬路上已經(jīng)涌滿了人，都向東邊走去，我問媽媽為什么那么多人都往那邊走，媽媽告訴我今天走百步，過三座橋一年不得病，免得有病還得打針，我們也隨著人群走動(dòng)著。
天漸漸黑了，馬路兩邊的路燈和個(gè)人家掛著的許多明亮的紅燈籠都亮了，再加上清澈如水的'月光，使整個(gè)夜晚如同白晝。街上熱鬧非凡，買各種燈籠的、小鞭炮和小煙花特別多，各種叫賣聲吸引許多圍觀的人，小孩子見了邁不動(dòng)步，家長(zhǎng)也因?yàn)槭沁^節(jié)都滿足孩子的要求，我也買了造型是小兔的燈，小兔的眼睛是亮亮的燈泡，眼珠用顏料染了，顯得很逼真，把它戴在頭上，手里拿著小煙花邊走邊甩著，覺得很高興，還沖著過往的人顯示呢。有時(shí)淘氣的孩子從兜里掏出小揚(yáng)鞭或摔炮往路中間扔，“砰”的一聲給別人嚇一大跳，他們還幸災(zāi)樂禍扮著鬼臉，跑到老遠(yuǎn)去挑釁。
在街口正中心觀看禮花后，帶著幸福和歡樂，人們都各自回家看元宵晚會(huì)了。
小學(xué)元宵節(jié)的作文 篇3
元宵節(jié)，中國(guó)民間有“觀燈猜謎”的習(xí)俗。民俗專家介紹說(shuō)，猜燈謎，在我國(guó)有著悠久的歷史。據(jù)記載，猜燈謎自南宋起開始流行，至今不衰。
“猜燈謎”又叫“打燈謎”，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制謎、猜謎的人眾多。開始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會(huì)各階層的歡迎。 天津市民俗專家趙之珩介紹說(shuō)，燈謎是我國(guó)獨(dú)有的富于民族風(fēng)格的.一種文學(xué)形式，生動(dòng)活潑。燈謎的基礎(chǔ)是謎語(yǔ)，而謎語(yǔ)的發(fā)展是有一個(gè)過程的。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)謎語(yǔ)就已經(jīng)出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)一些“政客”為了宣傳自己的主張，說(shuō)動(dòng)各國(guó)君主，往往在發(fā)言中采用民間故事傳說(shuō)的隱喻方法，巧妙影射。當(dāng)時(shí)把這種方法叫“隱語(yǔ)”或“瘦詞”。 到漢代時(shí)，逐步演變成為破譯文字形義為主的謎語(yǔ)。這時(shí)的謎語(yǔ)還是比較粗糙的，有民間老百姓創(chuàng)作的，也有文人創(chuàng)作的。
到了三國(guó)時(shí)，謎語(yǔ)書面創(chuàng)作形式已十分盛行。宋代謎語(yǔ)與元宵賞燈相結(jié)合，豐富了燈節(jié)的娛樂活動(dòng)，這時(shí)才是燈謎。此后，謎語(yǔ)有了更多的趣味性，因?yàn)樵谒未�，游樂�?chǎng)所“瓦舍”興起，給燈謎的發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件，這就促進(jìn)了燈謎的發(fā)展。
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