傳統(tǒng)節(jié)日作文錦集【5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傳統(tǒng)節(jié)日作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇1
我最喜歡的.傳統(tǒng)節(jié)日是元宵節(jié)。
有一年元宵節(jié)，我們?nèi)乙黄鹑タ椿簟；羝嫘喂譅�，各種各樣。其中我最喜歡的是小黃鴨花燈，它又大又黃，有一雙明亮的大眼睛，他渾身上下一片金黃，靜靜地漂在湖中。
回家了！全家一起吃湯圓，湯圓里包著我最喜歡的花生餡，又香又甜，非常美味。
元宵節(jié)真是熱鬧非凡！
傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇2
問(wèn)：一年里傳統(tǒng)佳節(jié)可不少，許多學(xué)生在歡度節(jié)日之后總會(huì)應(yīng)教師、家長(zhǎng)的要求把這期間最快樂(lè)、最難忘的事情寫(xiě)下來(lái)。可是，多數(shù)學(xué)生總是寫(xiě)得很平淡。傳統(tǒng)節(jié)日話題作文該怎樣指導(dǎo)，學(xué)生才能寫(xiě)得更精彩呢？
答：要想讓學(xué)生把傳統(tǒng)節(jié)日話題作文寫(xiě)精彩，指導(dǎo)時(shí)應(yīng)從以下幾方面著手：
一、了解節(jié)日，抓準(zhǔn)特點(diǎn)
凡事凡物均有特點(diǎn)規(guī)律，傳統(tǒng)節(jié)日亦是如此。所以，首先要指導(dǎo)學(xué)生了解不同節(jié)日的特點(diǎn)，也就是每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、文化。讓學(xué)生通過(guò)咨詢(xún)、上網(wǎng)、閱讀等方式進(jìn)行了解，比如除夕――年夜飯、放鞭炮；元宵節(jié)――吃元宵、鬧花燈；清明節(jié)――掃墓、吃清明@；端午節(jié)――吃粽子、劃龍舟；中秋節(jié)――賞月、吃月餅……學(xué)生對(duì)所要寫(xiě)的節(jié)日了解得越深入，手頭掌握的資料越多，也就越容易寫(xiě)出不同節(jié)日的特點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容、場(chǎng)景、氛圍。
二、觀察節(jié)日，感悟氛圍
在了解節(jié)日習(xí)俗的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察不同節(jié)日中的人、事、景、物，品出不同節(jié)日不同的味道、不同的氛圍：春節(jié)――喜慶、吉祥；元宵節(jié)――熱鬧、團(tuán)圓；清明節(jié)――緬懷、激勵(lì)；重陽(yáng)節(jié)――敬老、感恩……有了氛圍，就有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯(lián)細(xì)膩而美好的節(jié)日畫(huà)面，就容易做到情景交融。
三、參與節(jié)日，寫(xiě)出過(guò)程
寫(xiě)節(jié)日話題作文，要特別注意讓學(xué)生寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，所以，必須讓學(xué)生從留心觀察的“旁觀者”轉(zhuǎn)換為熱心參與的“當(dāng)局者”。比如親手包餃子、元宵、粽子；親自放鞭炮、做花燈；親身體驗(yàn)看花燈、劃龍舟、當(dāng)拉拉隊(duì)……寫(xiě)作之前，讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己：“我快樂(lè)嗎？我收獲了嗎？我成長(zhǎng)了嗎？”進(jìn)而思考：“我為什么感到快樂(lè)？我是怎樣得到收獲的？”再讓他們?nèi)プ窇涀约骸皡⑴c”時(shí)的一言一行、一顰一笑、一思一慮，提煉自己從節(jié)日中獲取的美好、獨(dú)特的感受，并把這些感受恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生最有感受的就是自己親身經(jīng)歷的過(guò)程片段，可以讓學(xué)生在這個(gè)片段中對(duì)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、內(nèi)心想法、感受進(jìn)行最詳盡、最細(xì)膩的描寫(xiě)。
四、彰顯個(gè)性，力求創(chuàng)新
傳統(tǒng)節(jié)日的作文要寫(xiě)得精彩，還要注意彰顯個(gè)性，寫(xiě)出學(xué)生自己獨(dú)特之見(jiàn)，因此教師要指導(dǎo)學(xué)生從一般性的材料中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提煉中心。比如，針對(duì)“一些家長(zhǎng)在春節(jié)或是清明節(jié)給逝去的長(zhǎng)輩祭拜”這個(gè)素材，可以指導(dǎo)學(xué)生先采用“對(duì)比看”：以前總是燒些紙錢(qián)，現(xiàn)在還多了什么？（“車(chē)子”“房子”“電腦”“冰箱”等一應(yīng)俱全；“鈔票”也不一樣了，有美元、英鎊、歐元、港幣、新臺(tái)幣等）接著“對(duì)比聽(tīng)”：回憶一下，你的家人在燒這些東西時(shí)嘴里會(huì)念叨什么？
�。棠虝�(huì)念念有詞：“保佑我們孫子好好學(xué)習(xí)，兒子發(fā)財(cái)！現(xiàn)在我們生活好了，也要讓你們住上別墅，開(kāi)上轎車(chē)，出門(mén)旅行坐坐飛機(jī)用用美元！”）然后“思情趣”：這些話雖然不“靠譜”，可句句虔誠(chéng)，滿含敬意，充滿了對(duì)未來(lái)生活的期待！經(jīng)過(guò)這樣一番引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)家人燒紙錢(qián)供拜時(shí)的“與時(shí)俱進(jìn)”“不傳統(tǒng)”的情節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的描述，該文章就顯得富有個(gè)性，充滿情趣。
學(xué)生寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日話題作文，最常犯的毛病之一是摘抄傳統(tǒng)習(xí)俗而不知聯(lián)系實(shí)際。一旦將習(xí)俗與學(xué)生獨(dú)有的`個(gè)性情趣融合在一起，文章便會(huì)有“質(zhì)的飛躍”。比如，傳說(shuō)端午節(jié)有喝雄黃酒的習(xí)俗，以驅(qū)趕妖魔，讓妖魔現(xiàn)身。曾有個(gè)學(xué)生寫(xiě)有關(guān)端午節(jié)的作文時(shí)只是一味地摘抄傳統(tǒng)習(xí)俗――“雄黃酒”的故事，作文干巴生硬。通過(guò)課堂評(píng)講啟發(fā)談話，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)生屬蛇，還得知了他曾有過(guò)偷喝酒“現(xiàn)蛇身”的經(jīng)歷，就趕緊調(diào)整思路，組織全班學(xué)生一起討論如何把這篇習(xí)作寫(xiě)好。
經(jīng)過(guò)一番討論與修改，這學(xué)生的新作真是妙趣橫生：聽(tīng)奶奶說(shuō)，要是喝了雄黃酒就能驅(qū)走妖魔，我納悶了：我可是屬蛇的，要是喝了這酒像白娘子一樣現(xiàn)出蛇身怎么辦？要是不喝豈不是承認(rèn)自己是妖魔？看著媽媽、奶奶在廚房忙碌，猶豫再三的我決定豁出去了。于是，我鼓起勇氣，拿起奶奶備在桌上的一杯雄黃酒“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后搬了張凳子坐在衛(wèi)生間的大鏡子前靜觀“其”變。剛開(kāi)始，我只覺(jué)得自己的肚子一陣灼熱，五臟六腑仿佛要燒了一般，我想：壞了壞了，莫非這酒真有魔力？
要起作用了？可沒(méi)等我多想，我又感覺(jué)自己面紅耳赤了，仿佛一下子燒到臉上，連眼睛都紅得發(fā)光了，我趕忙大喊：“媽媽?zhuān)棠蹋沂遣皇且兂缮呃病靵?lái)啊……”媽媽、奶奶聞聲趕來(lái)，都傻眼了：“我的天哪，你怎么渾身酒氣！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎么全喝了！”沒(méi)等她們扶住我，“撲通”一聲，我已癱軟在地“不省人事”了……據(jù)說(shuō)，頭重腳輕的我嘴里還直念叨著：“看到我的蛇尾巴沒(méi)……看到我的蛇尾巴沒(méi)……”
節(jié)日中的傳統(tǒng)雖然有許多約定俗成，但“個(gè)性”取決于過(guò)節(jié)的那個(gè)人，就是“我”――“我”過(guò)節(jié)，“我”寫(xiě)作，“我”閱讀，“我”快樂(lè)！“我”很重要，做一個(gè)有個(gè)性、有主張的“我”更重要！強(qiáng)調(diào)寫(xiě)出自我感覺(jué)，文章才能精彩！這就是教師在作文指導(dǎo)中應(yīng)傳遞給學(xué)生的正確理念。
傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇3
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大家都知道這是一首杜牧寫(xiě)的清明古詩(shī)。
今天是星期五，我爸爸一大早說(shuō)：“清明節(jié)到了，祭祖墳了，這是我們中華的風(fēng)俗。”我得意地說(shuō)：“誰(shuí)不知道�。『孟窬湍阒酪粯��！眿寢尯臀乙怀缓虾Φ冒职忠粋�(gè)字都不敢說(shuō)了。
我們一家三口人來(lái)到祖墳前面，我們先拿出打火機(jī)，接著拿了幾串小鞭炮放放，剛開(kāi)始放，我就躲到了爸爸媽媽的'懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說(shuō)：“孩子別怕，放鞭炮沒(méi)什么好怕的�！眿寢屨f(shuō)：“是啊，放鞭炮不要怕。”我說(shuō)：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是個(gè)喜歡放鞭炮的人，可現(xiàn)在為什么這么怕了呢？這都怪一個(gè)小鞭炮若的禍，那是我六歲的時(shí)候，我再玩的時(shí)候檢到一個(gè)小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽(tīng)啪的一聲，我的手被炸出了血，當(dāng)時(shí)我痛的哇哇大哭……
傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇4
熹微的陽(yáng)光透過(guò)窗紗，驚擾了新春的清晨，絲絲縷縷悠然的光束映照著街邊的花叢。對(duì)于老家徽州來(lái)說(shuō)，和往日并沒(méi)有什么不同，只是多了一番新年的喜氣。
新年的街道，熙熙攘攘的人群尤在，卻多了一絲生機(jī)活力和會(huì)心的笑容。街旁的紅燈籠親親晃動(dòng)，仿佛一個(gè)身著紅襖的孩子，恍若點(diǎn)燃了小巷清晨的寧?kù)o。千家萬(wàn)戶(hù)的門(mén)前是一派火紅，若憑高仰視，只見(jiàn)紅星閃爍，都是人間煙火。懸掛門(mén)墻的紅底墨字，嬉鬧著說(shuō)恭喜，與新年的祝福與問(wèn)候。春聯(lián)上的一橫一豎，剛勁有力，是人們對(duì)春天的期待與祝福。
徽州古城卻像一個(gè)德高望重的老人，在新春蘇醒了，重新?lián)Q發(fā)了活力。城樓上的.紅燈籠整整齊齊的一排，延續(xù)著望不到頭。輕輕的搖晃，像女孩的小辮兒，上下舞動(dòng)著，顯得俏皮可愛(ài)。樓下的石獅子也系上了紅繡花，流露著喜慶的同時(shí)又不失英武豪邁的氣概。踏著古城的石板路，清爽的聲音回蕩在小巷，沉穩(wěn)而不失活力。端莊的八腳牌坊屹立在路的中央，旁邊閃耀的霓虹燈映照在它身上，莊嚴(yán)轉(zhuǎn)化成了過(guò)年的喜氣。一陣敲鑼打鼓把我的目光吸引過(guò)去，才知道是知府巡街，一行身著官服的游行隊(duì)伍讓我仿佛看到明朝弘治十一年徽州知府巡街的歷史場(chǎng)景。手握糖葫蘆，甜蜜不僅在舌尖，也在心里……
一碗普通的澆頭面、另我夢(mèng)寐以求的徽州臭鮭魚(yú)、肥而不膩的香腸臘肉，這是家鄉(xiāng)的味道，也是年夜飯必不可少的。年夜飯，承載著年味，也承載著一家人團(tuán)圓的希冀。一年未見(jiàn)的親人圍著圓桌，舉杯喝酒，談著一年的過(guò)去，新一年的到來(lái)與期望。也少不了紅包，一句吉祥話就是一只鼓鼓囊囊的紅包，這是中國(guó)人的傳統(tǒng)。
父親說(shuō)：所謂過(guò)年，就是與親人團(tuán)聚在一起
這個(gè)年味濃濃的新春，是圓滿的，也是幸福的。它熱情地到來(lái)，也在恍然間，悄悄地走了……
傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇5
我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日就是端午節(jié)，端午節(jié)是農(nóng)歷的五月初五，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念我國(guó)古代大忠臣屈原的。
端午節(jié)的習(xí)俗是吃粽子，喝雄黃酒，掛艾草和賽龍舟。我最喜歡吃美味的蜜棗粽，每逢端午，我的奶奶就要包粽子了。我跑去觀看，奶奶包的.正是蜜棗的粽子，她先準(zhǔn)備好粽葉，然后再把糯米放進(jìn)奶奶卷成漏斗形的粽葉里包好，用線緊緊扎住。然后把鍋好的粽子放進(jìn)鍋里數(shù)，我就開(kāi)始耐心等待了。
粽子煮好了，我接過(guò)粽子就是一口，�。∮痔鹩周�，真好吃，我吃了好幾個(gè)，肚子都快撐破了。
端午節(jié)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了，來(lái)到大街上，我們的胸口都有一個(gè)香噴噴的掛件搖來(lái)晃去，他叫香包，是用花布織成的，用五顏六色的線繡上了各種祝福的話。香袋形狀各異，有心形的，有星星形的……一個(gè)個(gè)香氣迷人。
我真是太喜歡端午節(jié)了，一個(gè)有美味粽子和歡聲笑語(yǔ)的日子。端午節(jié)真是個(gè)有趣的節(jié)日！
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