學(xué)會(huì)傾聽作文15篇[精品]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)傾聽作文，歡迎大家分享。
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學(xué)會(huì)傾聽作文1
自從上了初中以后，我就酷愛數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛才對。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問馮老師。當(dāng)我問了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個(gè)問題馮老師已經(jīng)問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說：“到外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今天的內(nèi)容再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然，課后要多做課外書，自己加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過。老師說：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是快樂。我說過，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要知道一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的'不就是想我找他談話嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記�。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來的……”數(shù)學(xué)老師那意味深長的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮老師一手調(diào)教出來的“全國一等獎(jiǎng)”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。
學(xué)會(huì)傾聽作文2
學(xué)會(huì)傾聽，相信大家都懂得其中的道理吧!而大家知道學(xué)會(huì)傾聽對于我們有什么樣的作用嗎?以前的我，也并不懂得。但是直到后來發(fā)生的一件事，令我懂得其中的道理!
在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當(dāng)下課時(shí)，聽著同學(xué)們說這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說話說不完，我則會(huì)認(rèn)真聽老師分析的`每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽奶奶說這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽，讓我感覺他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認(rèn)真傾聽過，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛。
當(dāng)你無聊的時(shí)候，沒事的時(shí)候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂。
所以，讓我們大家從現(xiàn)在開始，從此刻開始，學(xué)會(huì)傾聽，多去傾聽身邊的聲音，學(xué)會(huì)用我們的心，去感化更多的人。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽，一起去把我的世界變得更加的美好!
學(xué)會(huì)傾聽作文3
“… …朋友比情人更懂得傾聽我的弦外之音、我的有口無心。我離不開Darling更離不開你�！泵看温牭竭@首流行歌曲，我的腦中便會(huì)浮起一張面孔：一個(gè)短頭發(fā)、白皮膚的女生。她──我的好友。
她的成績并不出色，卻擁有一項(xiàng)大家認(rèn)為簡單，但無法確實(shí)做到的“超能力”──“傾聽”。她傾聽著我對事情的看法，不會(huì)覺得無聊；她傾聽我的苦水，不會(huì)感到心煩；她傾聽我的見解時(shí)，會(huì)微笑看待。這種被重視的感覺，真好。我希望別人也能感受到“被傾聽”的幸福。因此，我從她身上學(xué)會(huì)“傾聽”。
記得，有一次我向她訴說和同學(xué)吵架的事。我滔滔不絕地發(fā)表我的感受：“是她自己亂說的，我根本就沒做什么。因此我對她說“都是你自己的腦袋再亂想，世界上的人都得罪你嗎？”結(jié)果她不停地說是我的錯(cuò)。我真不了解她耶！”，好友聽了一會(huì)兒，拿出一顆糖遞給我，并告訴我：“這種糖果非常有彈性，我希望你跟它一樣，待人處世圓滑又有能包容別人，別像現(xiàn)在一味的剛強(qiáng)堅(jiān)硬，才不會(huì)時(shí)常導(dǎo)致沖突與爭執(zhí)的`發(fā)生�！蔽矣X得她這番傾聽和話語，比起其他人千篇一律的說法，更能讓人接受與明了。
現(xiàn)在，我了解且學(xué)會(huì)了“傾聽”的真諦，一次又一次聆聽朋友們孤寂的心聲，表弟一通又一通電話傳來對世界充滿失望的聲音… …。我很高興現(xiàn)在能想、能說、又能聽到別人的心情、無奈、渴望。
現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們需要的是一個(gè)抒發(fā)心情的對象，我們可以當(dāng)別人的“傾聽天使”，不是很好嗎？我感謝有一個(gè)朋友不但“聽我”，還教了我“傾聽”。我以我的朋友為榮！
學(xué)會(huì)傾聽作文4
傾聽，是一種姿態(tài);
傾聽，是一首歌;
傾聽，是一種理解;
傾聽，是一種等待……
生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關(guān)注，更需要心靈傾聽。
從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進(jìn)大觀園——頭一回。
第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢說、能說、會(huì)說的場面，著實(shí)讓我大吃一驚，也深深體會(huì)到人文教育的.魅力!
可是一個(gè)階段之后，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個(gè)壞習(xí)慣——不懂得傾聽，如當(dāng)甲同學(xué)在回答問題時(shí)，乙同學(xué)沒等他說完之后就開始發(fā)表自己的獨(dú)特見解，如何扭轉(zhuǎn)這一局面呢?經(jīng)過深思之后，我實(shí)行了A計(jì)劃：
當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，學(xué)生還沒把意思表達(dá)完，我就接過話茬說：“我明白了……”
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤辨解時(shí)，學(xué)生描述到一半，我就接過話來說：“我知道了……”
我的舉動(dòng)，引起了大部分學(xué)生的不滿，這天，有個(gè)學(xué)生終于忍不住了：“老師，我覺得您應(yīng)聽他把話說完�！睅煟骸盀槭裁�?”
生：“如果您不聽他把話說完，您怎么知道他接下去要說什么呢?”
生：“對，沒錯(cuò)，況且我覺得老師您這樣做會(huì)打擾他的思路……”
一個(gè)“路見不平的勇士”出現(xiàn)之后，其他學(xué)生也紛紛表達(dá)自己見解。
師：“看來同學(xué)都明白別人講話的時(shí)候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽者，可是老師發(fā)現(xiàn)我們班有部分同學(xué)這方面做得不大好，如：張三在回答問題，李四沒等張三說完就開始發(fā)表自己的看法……”
這時(shí)全班同學(xué)恍然大悟，終于明白了我這兩天反常舉動(dòng)的良苦用心。
傾聽是一種美德。教孩子學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他人的話語，傾聽他人的心聲，傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解;教孩子學(xué)會(huì)傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評價(jià)，讓他人把話說完，把意思表達(dá)清楚，當(dāng)然，教師也應(yīng)在傾聽中與學(xué)生交流，在傾聽中與學(xué)生溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共創(chuàng)幸福!
學(xué)會(huì)傾聽作文5
聲音的美妙，從我未出生時(shí)，媽媽就讓我學(xué)著聽了。聽，與生俱來，但學(xué)會(huì)傾聽卻從不是那么簡單。它是聲音之外的沉思，更是內(nèi)心明悟后的理解。
有一次，我被一道方程題難住了，冥想苦想了好久還是沒有做出來，我只得請來媽媽幫忙。她讀完題，思考一會(huì)兒后，就開始耐心地幫我梳理起來。當(dāng)她講解到一半時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)自已來了靈感，馬上急切地說：媽媽，媽媽，不用講了，下面的我會(huì)了。但媽媽好像沒聽到，還是要堅(jiān)持給講完。我立即拒絕了媽媽的想法：你再講，就是浪費(fèi)我的時(shí)間了。我打包票，這道題我絕對會(huì)了，如果做不出來，我自罰十萬遍。媽媽頓了頓，好似有什么話被卡在了喉嚨里，她皺皺眉頭，但最終還是同意了我的決定。
我高興地拿起了卷子，迅速開啟我的靈感模式快速解題。解題一路暢通，洋洋自得。可是沒過多一會(huì)兒，我就被這道題的后半部分卡住了。我絞盡腦汁，拿出不撞南墻不回頭的決心和勇氣，但還是一無所獲。我開始有些焦急，更有些后悔。剛才，為什么要無知地打斷媽媽的`講解？為什么要拒絕得如此堅(jiān)決？最可恨的是還武斷地立了個(gè)軍令狀！唉，后悔莫及呀！
我硬著頭皮，一步步挨到了媽媽的房間，膽怯地向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽并沒有責(zé)備我，只是靜靜地看著我，說了一句話：兒子，學(xué)會(huì)傾聽，對你真的很重要。然后，就耐心地給我講解起來。那一刻，我聽得異常認(rèn)真，異常用心
從那以后，我慢慢地學(xué)習(xí)著傾聽，學(xué)著思考，學(xué)著判斷；學(xué)會(huì)了禮貌、學(xué)會(huì)了用心，因?yàn)槟抢镉袑ι畹淖鹬亍?/p>
學(xué)會(huì)傾聽作文6
學(xué)會(huì)傾聽，你會(huì)聽到世界上最美妙的聲音。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽大自然的時(shí)候，我們能聽到潺潺流水，聽到悅耳鳥鳴，能夠聽到風(fēng)聲吹著樹枝沙沙作響，還能聽到各種蟲鳴，還有森林里走獸的腳步聲。學(xué)會(huì)傾聽，讓我們的感官進(jìn)入到一個(gè)全然不同的世界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽后，這些美妙的聲音隨著我們的聽覺進(jìn)入到了我們的心里，隨之就成為了我們心里回蕩的旋律。
學(xué)會(huì)傾聽，我們更需要做的是學(xué)會(huì)傾聽我們身邊那些愛著我們的人對我們的建議。每個(gè)人的身上都會(huì)有不足之處，我們?yōu)槿颂幨酪部隙ǘ紩?huì)有做的不好的地方。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽別人對我們指出來的錯(cuò)誤。我們學(xué)會(huì)傾聽后，也需要好好的去改正自身上的不足。學(xué)會(huì)傾聽，要求我們有一顆謙虛的心，并且懂得去接受別人對我們的批評。我們不能一直都固守己見，對于別人的勸說聽不見去意見。倘若我們這番做，那么我們勢必會(huì)失去一些我們的`身邊的朋友。并且我們本身的缺點(diǎn)得不到改正，我們的缺點(diǎn)也會(huì)在自己的身上越來越明顯。為了讓自己不斷的得到提升，也為了自己能夠變得越來越好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽，對我們只有好處。
我們身邊所有愛著我們的人，關(guān)心著我們的人，他們對我們的提醒也是最珍貴的。學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他們對我們的本身亦或我們所做事情的評價(jià)，很多時(shí)候，我們身邊的人更能看得清我們所在的處境。
所以，朋友們，不管是在我們生活中，還是在我們的學(xué)習(xí)中都請學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多關(guān)心我們的人；學(xué)會(huì)傾聽，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)在傾聽中得到不斷的提升。
學(xué)會(huì)傾聽作文7
古時(shí)有一個(gè)國王，想考考他的大臣，就讓人打造了三個(gè)一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個(gè)最有價(jià)值。最后，一位老臣用一根稻草試出了三個(gè)小金人的價(jià)值，他把稻草依次插入三個(gè)小金人的耳朵，第一個(gè)小金人稻草從另一邊耳朵里出來，第二個(gè)小金人稻草從嘴里出來，只有第三個(gè)小金人，稻草放進(jìn)耳朵后，什么響動(dòng)也沒有，于是老臣認(rèn)定第三個(gè)小金人最有價(jià)值。
同樣的三個(gè)小金人卻存在著不同的價(jià)值，第三個(gè)小金人之所以被認(rèn)為最有價(jià)值也因?yàn)樵谟谄淠軆A聽。其實(shí)，人也同樣，最有價(jià)值的人，不一定是最能說會(huì)道的人。善于傾聽，消化在心，這才是一個(gè)有價(jià)值的人應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
可事實(shí)上，生活中的人們并不是都善于傾聽。人往往有一種表現(xiàn)欲，在以自我為中心的孤僻區(qū)域講個(gè)喋喋不休，把自己的`優(yōu)點(diǎn)在別人面前展示得一覽無余，逞一時(shí)口舌之快，看到別人被自己說得張口結(jié)舌和不知所措的表情。于是，心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容，多了一些沖動(dòng)，少了一點(diǎn)理智。于是乎，寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行于大街小巷。
生活中，我們不妨傾聽那喋喋不休的嘮叨，這是一種愛意的釋放；我們不妨傾聽子女的訴說，以的姿態(tài)去感知那顆心靈，給予他們前行的信心；我們也不妨傾聽同事和的喜悅和煩惱，真誠地為他們的進(jìn)步高興，為他們的喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。
學(xué)會(huì)傾聽逆耳之言。人無完人，金無赤足，每個(gè)人都存在著缺點(diǎn)，每個(gè)人的工作方法與思路也絕不是的，這就需要他人來指出。而作為傾聽者需以一副虛心求學(xué)的來接愛。發(fā)自內(nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心，更是一種愛護(hù)和幫助。
傾聽是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)。有了這份姿態(tài)，就會(huì)多聽一些意見，少出幾句怨言，或許就意味著中多了一分和睦，戀人間多了一分和諧，間多了一分和氣。
學(xué)會(huì)傾聽作文8
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的見解，這代表當(dāng)我們和別人意見不同的時(shí)候，都會(huì)有自己一套處理方式，例如：面紅耳赤地反駁對方的立場、包容對方，自己退一步抑或是默不吭聲地退出現(xiàn)場，讓雙方冷靜一下等。
人與人之間就像是凹凸不平的石頭，要經(jīng)過許多磨合與碰撞才得以成為平滑圓潤的鵝卵石，而意見不同的時(shí)候正是訓(xùn)練我們的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)高中志愿選填的時(shí)間公布，媽媽興高采烈地跟我討論要選填哪所學(xué)校，但經(jīng)過一天與書本的廝殺戰(zhàn)，我的身心已疲憊不堪，相較下，媽媽的一字一句都猶如孫悟空被唐三藏束縛住所誦的經(jīng)文，終于，滿腔的疲勞在一刻如泄洪般傾出，大聲的反駁著媽媽的言論，并跑進(jìn)房間里，我只瞥見她那一臉錯(cuò)愕的臉龐。但媽媽時(shí)常都會(huì)在耳邊抱怨、討論，都和我想有一個(gè)寧靜空間的想法互相沖突，我也和她討論過這個(gè)問題，但她總是實(shí)施幾天就故態(tài)復(fù)萌，令我覺得有苦難言。
跟我一樣與父母有意見不同的例子是微軟的創(chuàng)始人比爾·蓋茨，他小時(shí)候想讀公立學(xué)校，卻因?yàn)楦改赶胍x私立學(xué)校而產(chǎn)生沖突，最后他與父母妥協(xié)，先去試讀一年看看，如果不適合再更換。在那間學(xué)校，比爾·蓋茨發(fā)現(xiàn)了學(xué)校剛添購的電腦，有興趣的他找學(xué)長一起合作，研究電腦并創(chuàng)辦了后來的微軟。他與父母有著不同的意見，但他選擇尊重父母的選擇，先妥協(xié)，那我呢？
每個(gè)人都有意見不同的'時(shí)刻，有時(shí)候先接納別人的意見，就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，像是比爾·蓋茨�；蛟S我該先把自己的思緒整理好，不要將一整天的疲累都傾泄在媽媽身上，她也是為我的未來而感到焦急，而我卻不懂得體諒她的辛勞，我該與媽媽找到相同的默契，在對方看起來很勞累時(shí)，先給對方一些沉淀的空間，不要再用惡劣的態(tài)度來破壞之間的情感。
每當(dāng)我們與別人意見不同的時(shí)候，我們就該找出適合雙方的處理方式，而不是一意孤行的自我堅(jiān)持，讓自己從原本黯淡無光的石頭，經(jīng)過意見不同這件事做為河流，不停淘洗、去棱、鍛煉自我，成為一顆光滑的鵝卵石。
學(xué)會(huì)傾聽作文9
生活中，大多數(shù)時(shí)候我們都要通過語言與他人溝通，這也就使得我們在與人交往時(shí)產(chǎn)生了兩種角色——發(fā)言者和聆聽者。這兩種角色你更喜歡哪一個(gè)呢？我想，大多數(shù)人都會(huì)更喜歡做一名發(fā)言者，因?yàn)檫@樣就可以在交往中痛快地將自己的意思表達(dá)出來，讓他人來跟隨自己的思想。想一下，在一場辯論中，以自己滔滔的言論來壓倒對方是意見多么痛快淋漓的事��！可是，我認(rèn)為做一名傾聽者比做一位發(fā)言者更為重要，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，享受傾聽。
或許你認(rèn)為做一名傾聽者總是比當(dāng)主導(dǎo)的發(fā)言者遜色一籌�？刹⒉皇沁@樣的，并不是只有滔滔不絕的言論才能體現(xiàn)出你的才思敏捷，傾聽更是一門藝術(shù)，對他人發(fā)言的認(rèn)真耐心的傾聽更能體現(xiàn)出你的素養(yǎng)。一個(gè)真正聰明的.人是一位懂得傾聽的人。
懂得傾聽，可以讓我們獲取更多的知識(shí)。一個(gè)人的能力是很小的，一個(gè)人所能獲得的知識(shí)也是有限的�？扇绻覀儗W(xué)會(huì)傾聽，我們就可以時(shí)刻從他人那里獲得知識(shí)，這樣的知識(shí)就是無限的了。聽到農(nóng)民伯伯說的一句農(nóng)諺，探究下去就是一種自然科學(xué)現(xiàn)象；聽到電視里面說到某個(gè)新名詞，研究下去就可能有新的發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽生活，學(xué)會(huì)捕捉生活里的知識(shí)。
傾聽并不只是局限于這里，還有很多內(nèi)容值得我們傾聽。比如我們的大自然，傾聽自然，傾聽汩汩的流水，傾聽潺潺的清泉，讓純凈的流水聲蕩滌我們的心靈，它能洗掉城市生活中的喧鬧，它能去除積在心上的塵埃。傾聽鳥叫，傾聽蟲鳴，讓自己的心靈回歸到自然的質(zhì)樸中，讓心靈做一次深呼吸。
學(xué)會(huì)傾聽吧，傾聽讓你懂得深尊重，傾聽讓你善于交流，傾聽讓你忘卻煩惱，傾聽讓你的生活更加美好！
學(xué)會(huì)傾聽作文10
世間的聲音多姿多彩，但只有你真心地去傾聽，那么就會(huì)變得更快樂，并感到生活的充足。
——題記
聲音，她簡單而充滿色彩，她樸素而不乏優(yōu)雅氣質(zhì)，她永遠(yuǎn)會(huì)給人們帶來一驚一嘆……但一切都需從傾聽中感覺到。
聽！那是來自伊拉克的聲音，那一段日子里，戰(zhàn)爭的氣息籠罩著整個(gè)伊拉克，那兒的人雖不幸，但他們卻是靜靜地祈禱世界和平。即使他們已在生死邊緣上，可他們卻用善良的心乞求上天不要讓戰(zhàn)爭再降臨了，不要再讓更多的人受難了。他們的禱告聲傳入我的耳中，心中……讓我的心中不禁一震，為何還要打仗呢？美國雖強(qiáng)，可你們是否聽見了這一切，是否傾聽了呢？
聽！那是一片來自雅典奧運(yùn)會(huì)的歡笑聲。那是一個(gè)不眠之夜，那是一片不止之聲。凌晨，外頭的一切依舊，安靜地呼吸著，但我們心卻高昂著，激動(dòng)著。“12秒91’”劉翔以驚人的成績打破了奧運(yùn)會(huì)記錄贏得第一。我們中國人甚至全亞洲人的心都緊緊連在一起，我們用心傳遞著歡快，用心傾聽著世界的驚嘆，我們的激動(dòng)和劉翔驕傲與興奮……
傾聽的聲音不僅有喜有悲，有令人懷念的也有令人感慨的，但是傾聽的聲音卻無處不在，只不知你是否發(fā)現(xiàn)？
朋友的傾訴，你若用心去傾聽，則你們之間一定會(huì)更有默契，你們的友誼也會(huì)更牢固。
老師的.教誨，你若用心去傾聽，則你會(huì)有所啟發(fā)，在知道自己錯(cuò)了的情況下，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
爸媽的“嘮叨”，你若用心去聽，則你會(huì)深深地感受到他們對你的愛，那么你一定會(huì)覺得自己是世界上最最幸福的人了。
人生或許只有短短幾十年，若不用心去傾聽則會(huì)錯(cuò)過許多美好的片段。學(xué)會(huì)傾聽吧。聽！花兒再唱春天的歌，小溪在跳優(yōu)美的舞，人們在各自的崗位上忙碌地唱汗水歌……
快加油吧！要享受人生，就快去傾聽吧！
學(xué)會(huì)傾聽作文11
學(xué)會(huì)傾聽。這是我在嘰嘰喳喳而被人教育了之后得出的結(jié)論，出門在外，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)給別人說話的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜的聽眾。
的確，在這個(gè)世界上，想要說話，想要發(fā)表自己的意見，想要自己擁有話語權(quán)的人，太多了，多到世界喧囂不止，多到世界少有片刻的`安寧。所有人都不愿意安安靜靜地坐在那里認(rèn)真傾聽，傾聽別人的心聲，傾聽別人的幸福，也傾聽別人的苦難。
在這個(gè)時(shí)候，我想我還是關(guān)上自己的嘴巴，安安靜靜做一個(gè)聽眾吧！學(xué)會(huì)傾聽，傾聽每一個(gè)人想要傾訴的內(nèi)容，傾聽每一個(gè)個(gè)體想要表達(dá)的孤獨(dú)，傾聽每一個(gè)孤獨(dú)的靈魂想要被人知曉的聲音吧！
從小，我就是一個(gè)嘰嘰喳喳不停說著自己事情的人，我的朋友都是聽我嘰嘰喳喳的人。當(dāng)我意識(shí)到自己的嘰嘰喳喳里從沒有過一種叫做傾聽的能力時(shí)，我意識(shí)到自己給我的朋友帶去了太多的打攪。我在很多別人并不想聽的時(shí)候，對別人嘰嘰喳喳個(gè)沒完，又在別人想要我傾聽的時(shí)候，搖了搖手說不要跟我說這些有的沒的�，F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到自己這種“傾聽”能力的殘缺了，我想，是時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽，是時(shí)候給別人說話的機(jī)會(huì)了。
學(xué)會(huì)傾聽，這意味著你給了別人舞動(dòng)奇跡的機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)傾聽，這意味著你給了別人足夠的尊重和欣賞；學(xué)會(huì)傾聽，這意味著你有了擁有真正朋友的機(jī)會(huì)。
啊，朋友，我們都去學(xué)會(huì)傾聽吧！只有學(xué)會(huì)了傾聽，我們才能懂得真正的傾訴如何才能進(jìn)行；只有學(xué)會(huì)了傾聽，我們才能了解彼此，增進(jìn)彼此的感情。寫到這里，我也不贅述了，我要去學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜的聽眾了。
學(xué)會(huì)傾聽作文12
傾聽自然，凈化心靈，感悟人生。
傾聽細(xì)雨綿綿，滴落在我心。
當(dāng)萬物還在沉睡時(shí)，上天早已安排如何將他們喚醒，他把云兒召集在一齊，它們推推搡搡，嘰嘰喳喳，互吐即將落到人間的喜悅。它們飄飄灑灑來到人間，當(dāng)你置身在這蒙蒙細(xì)雨中，與它們零距離接觸，當(dāng)雨絲飄灑在你的肩頭，傾聽春雨綿綿，在春雨中感受靜謐、安祥、和諧。動(dòng)聽而親切。不由讓人想起“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。它能洗凈煩擾，憂愁，給你帶來歡樂，給大地帶來春色，給人間帶來期望。
絲絲雨滴，滴落在我耳邊，潤在心田。
傾聽竹葉瑟瑟，奏出美妙旋律，追憶古代圣賢。
漫步在一片細(xì)細(xì)密密的竹林，天氣好時(shí)，陽光爬上竹子尖細(xì)的頂梢，金晃晃的，宛若根根直立的長矛;陣風(fēng)過處，竹子微微搖曳，傾斜、晃動(dòng)著，然后又相互拉扯著，直立起腰桿，歡樂而趣味。竹葉瑟瑟作響，仿佛在演奏一段段動(dòng)聽的樂曲。忽而，在竹林的`不遠(yuǎn)處，傳來輕微而悠悠的琴聲。尋聲望去，那邊有個(gè)小樓，琴聲從小樓飛出，悠揚(yáng)、委婉、深情，宛如竹林七賢在林中自由自在的撫琴高歌，超凡脫俗，怎樣不令人神往。
傾聽落葉歸根，感悟生命的真諦。
當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻，金黃的落葉在空中飛舞，好像一只只蝴蝶在空中跳著最終的華爾茲。風(fēng)停了，舞終了，它們回到了樹根，在那里長眠，生命仿佛到了盡頭。但“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我的思緒被落葉這金色的鑰匙打開了，生命，是個(gè)永恒的話題。生命是有限的，無論你怎樣不甘也無法阻止生命的消逝。重要的是，生命能夠在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出無限的價(jià)值，關(guān)鍵在于自我如何去把握。在這瞬間我仿佛傾聽到了它融入了大地，傾聽到了新生命的誕生……
讓我們在春雨中傾聽期望，在竹林中傾聽自由，在落葉聲中傾聽生命的意義!
學(xué)會(huì)傾聽作文13
上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽少說。
傾聽使人長學(xué)識(shí)，成語道“耳聽八方”可比說嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更覺有理：因?yàn)樽熘荒荜U述一人之理，而耳朵卻可容天下之見，名人之言、民間諺語，世間的道理盡覽無余，如此在聆聽中我們便可學(xué)到更深更廣得東西。故，會(huì)傾聽乃智者之為，
傾聽使人進(jìn)步，生活中我們�？梢姷綖樾┟芏车妹婕t耳赤的人，其實(shí)這并不能透過本質(zhì)解決問題。生活中很多時(shí)候他人做錯(cuò)事并非有意，所以在惱怒時(shí)，更多的不因去說而是去聆聽，聆聽對方的理由便可了解對方當(dāng)時(shí)的難處和事實(shí)原由，如此便可以盡早彌補(bǔ)更重要的是要聯(lián)系事實(shí)來反思自己對事情的過錯(cuò)，以免下次重覆其輒。這樣一來提高了自己的做事效率和能力也彌補(bǔ)了自己的不足和缺點(diǎn)的雙贏，久而久之效果定非同凡響。故，會(huì)傾聽者前途無量。
傾聽使人懂得感受自然，自然是人類的老師，懂得傾聽自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善個(gè)性，學(xué)會(huì)思考。一位著名舞蹈家曾說過“作為一名舞者，我更認(rèn)為，我是一名觀賞者。”這邊是懂得感受自然的美。其實(shí)欣賞是一種很美好的享受，和一本好書是精神的享受；吃一頓好飯是味蕾的享受；而傾聽一段美妙的自然聲音便是耳朵的享受。
我們可以在高山流水間聆聽那潺潺的涓流，辨析它是剛剛劃過鵝卵石、還是恰恰擦過了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽那行云流水的'琴聲感受作曲家和演奏者的心聲，或是聽一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故，會(huì)傾聽者會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
所以請學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)傾聽者智慧，會(huì)傾聽進(jìn)步，者會(huì)傾聽者懂得自然的美。請做一名世界的傾聽者。
學(xué)會(huì)傾聽作文14
傾聽，是一個(gè)動(dòng)作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個(gè)不會(huì)傾聽的人，是無法獲得他人的尊重的，因?yàn)樗呀?jīng)造成了對他人的不尊重。
還記得在小學(xué)一次校慶上，我代表班級演講，而在我之前，是其他班級同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽，一邊聊天，周圍是隱隱約約傳來的絮語，時(shí)而響亮到蓋過了臺(tái)上的.聲音，時(shí)而又輕微到如昆蟲的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué)，以不變的語調(diào)談?wù)撝_(tái)上那位同學(xué)的演說。
“他講得不怎么樣�。 �
“還好”
“你要超過他哦！”
……
可以看到坐在我前排的那個(gè)男生的厭煩，他轉(zhuǎn)過頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無視他的好意，或者說當(dāng)時(shí)的我們無法理解這一行為的內(nèi)涵，繼續(xù)有一搭沒一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。
很快，輪到我上臺(tái)演講。我邁著自信的步伐走上舞臺(tái)，可臺(tái)下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強(qiáng)壓著憤怒，開始了我的演講。臺(tái)下的聲音沒停過哪怕一秒鐘，無論老師如何賣力地控制場面，總會(huì)有“漏網(wǎng)之魚”。
講了沒多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺(tái)上呆下去了，只好加快語速，語調(diào)平平地完成了我先前悉心準(zhǔn)備的演講。
終于明白為什么之前那些同學(xué)個(gè)個(gè)演講沒什么激情，一份氣憤又無奈的表情。
自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個(gè)不停嗎？別人好心勸自己也不聽！想到這里，不禁沒了底氣。
從那以后，我學(xué)會(huì)了“傾聽”，它是那么重要，因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽，不僅尊重他人，也是對你自己的尊重！
學(xué)會(huì)傾聽作文15
學(xué)會(huì)傾聽是你人生的必修課；學(xué)會(huì)傾聽才能偽存真；學(xué)會(huì)傾聽，你能給人留下若谷虛懷的印象；學(xué)會(huì)傾聽有益的知識(shí)，將盛滿你的智慧儲(chǔ)藏室。你聽，我們的教室發(fā)出了吵鬧聲，他們在干什么呢？就讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>
瞧，我們在玩一個(gè)游戲呢！這個(gè)游戲細(xì)分成兩組，一組六人，一組四人。游戲規(guī)則是一組排好順序，第一個(gè)人抽紙條，將紙條上的文字在一分鐘內(nèi)背誦下來。一分鐘時(shí)間到，就把紙條還給老師。之后，將自己看到的傳給下一個(gè)同學(xué)，由最后一位同學(xué)公布聽到的文字，讓老師宣布答案是否正確。
只聽老師一聲令下：“游戲開始了，由人多的一組先開始，另一組觀察他們�！蔽衣犃死蠋熯@番話，便開始仔細(xì)觀察。
王子萱是第一位，只見她小聲嘟嚷著，看了又看，背了又背。過了一會(huì)兒，王子萱才放心把紙條放回去。我的`心隨著她的動(dòng)作也馬上緊張起來，難道王子萱能正確說出紙條內(nèi)容？他們這局是不是贏定了？我又繼續(xù)觀察起來！王子萱把手做成一個(gè)喇叭形，湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵，小聲地說了幾句話。那位同學(xué)一點(diǎn)就通，立刻轉(zhuǎn)過身跟王錦程說，只見他說了又說，王子萱在旁邊看著也是急得直跺腳。后來，王錦程也是似懂非懂，把內(nèi)容傳給下一位同學(xué)，難道他們要輸了？果然，不出我所料，到后面越傳越糊，謝佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起來，說：“我不在什么傳說�！钡蠋煿嫉拇鸢甘牵何也辉诮䥇s有我的傳說。這局游戲輸了，只見他們垂頭喪氣地低下頭。這時(shí)，有一個(gè)響亮的聲音在教室里回蕩著：“下一次我們一定會(huì)贏的�！�
有趣的游戲結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)猿两跉g聲笑語之中，希望下一次還能再玩這個(gè)游戲。
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