初中教師個人先進(jìn)事跡

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的初中教師個人先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中教師個人先進(jìn)事跡1

　　xx老師，初三（22）班班主任。入職以來就立志做一名能夠成就學(xué)生的老師。王老師以校為家，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚向上，日常行為規(guī)范，表里如一，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師與學(xué)生家長的一致認(rèn)可與好評。

　　在家長們看來，王老師是一位有愛心且睿智，嚴(yán)格而又溫暖的班主任，對待學(xué)生，對待教育，她始終堅守三顆心：童心，愛心，責(zé)任心。每遇到一群孩子，她總是能把班級打造成一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，一個充滿陽光和愛的溫暖大家庭。王老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)做人，求真知！在學(xué)習(xí)上，她總能激發(fā)孩子們的求知欲，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的`內(nèi)驅(qū)力；在生活上，她教給孩子們做人做事的道理，孩子們自信自律，規(guī)范意識強(qiáng)。相信在不久的將來，王老師定能帶領(lǐng)孩子們放飛青春的夢想，奏出凱歌昂揚的旋律！

初中教師個人先進(jìn)事跡2

　　xxx，中國民主同盟，xx中學(xué)音樂教師，現(xiàn)任初一(14)班班主任。在對教育事業(yè)二十多年的執(zhí)著堅守中，她的生命因為孩子們而更年輕，更精彩！

　　她以身作則，用德行影響學(xué)生；她全心付出，用陪伴感化學(xué)生。學(xué)生們在哪里，她就在哪里，教室里永遠(yuǎn)有她的一張課桌，她是“種在教室里的老師”；學(xué)生們參與什么，她就體驗什么，操場上永遠(yuǎn)有她與班級并肩前行的身影，她是“愛吹哨子的音樂老師”；學(xué)生疑惑什么，她就鉆研什么，辦公室里永遠(yuǎn)有她謙虛請教的聲音，她是“學(xué)無止境的老師”。

　　她關(guān)注差異，因材施教，用尊重鼓舞學(xué)生。本著這樣一種信念，她深入調(diào)查摸底，通過家訪、談心等多種方式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題成因，及時加強(qiáng)對他們的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種學(xué)習(xí)的`心理擔(dān)憂，讓學(xué)生們充分認(rèn)識到自己的價值。作為班主任，她在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，卻開啟了孩子們不平凡的心靈！

初中教師個人先進(jìn)事跡3

　　xxx，初中英語高級教師，現(xiàn)擔(dān)任20xx級9班班主任，自工作以來，先后錄制過“一師一優(yōu)課”、網(wǎng)絡(luò)課程資源，獲得xx區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市英語優(yōu)質(zhì)課貳等獎，并獲得區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　從教二十六年來，她始終堅守在教學(xué)第一線，立足于課堂教學(xué)，積極參與課堂教研，調(diào)動學(xué)生的積極性，追求課堂效率，成為學(xué)生求知路上的守望者。

　　在班級管理中，她善于從思想教育入手，平等對待每一位同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)等習(xí)慣，并以紀(jì)律管理為保障，力爭全面調(diào)動學(xué)生們向美向善的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)他們向美而生，努力讓學(xué)生理解并幫助他們踐行“所謂教育就是讓每個生命成為最好的`自己”的理念。

　　寄語學(xué)子：親愛的同學(xué)們，請認(rèn)真讀書吧，因為“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。愿你們以夢為馬，不負(fù)韶華，在生命中最美好的年華里，珍惜每一寸光陰，乘風(fēng)破浪，一往無前！生命，只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌！

初中教師個人先進(jìn)事跡4

　　xxx，畢業(yè)于青島海洋大學(xué)，現(xiàn)任xx中學(xué)初二（18）班班主任。自1990年工作以來，他擔(dān)任班主任工作近三十年。作為教師，他謹(jǐn)記教師的責(zé)任與使命，處處提醒自己要用快樂去迎接每一天。因為你快樂，孩子才會快樂；要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你。在教育這塊沃土上，“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，以“成為孩子們生命中的貴人”為教育理想趙老師辛勤耕耘32年。趙老師的課堂中是永遠(yuǎn)充滿鮮活事例和歡聲笑語的課堂，是蘊含深刻的人生哲理的課堂。孩子們都愛他的道法課。

　　趙老師善于用細(xì)心和愛心關(guān)注孩子們的成長。為了解決學(xué)生的.青春期煩惱，他曾在班級專門設(shè)立“和老師說說心里話”交流本，每周一他會按時打開交流本走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，面對孩子分享的快樂與煩惱，他總會尋找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)溝通交流，幫助孩子撥開云霧，樂觀生活。他是孩子們真正的良師益友。如今，已畢業(yè)多年的學(xué)生還經(jīng)常和他聯(lián)系，遇到人生難題時，還愿意再聽聽趙老師的教誨。

初中教師個人先進(jìn)事跡5

　　XXX，男，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師，xx中學(xué)化學(xué)教師。20xx年參加工作至今一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。先后多次獲得“市級優(yōu)秀班主任”、“市級師德標(biāo)兵”、“縣級教學(xué)能手”、“縣級骨干教師”、“模范教師”、“高考功臣”等多種榮譽稱號。作為一名化學(xué)老師，他勤動腦肯鉆研，課堂深入淺出，幽默活潑，寓教于樂，所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異，深受每一屆學(xué)生好評。作為一名班主任，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)勁頭足，事無巨細(xì)親力親為，用愛心和責(zé)任架構(gòu)起了學(xué)生心目中愛的'長城，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用自己的滿腔熱情換來了學(xué)生的一片真心。在工作中他一人分飾多個角色，卻還能兼顧每一個角色定位，履行每一個角色職責(zé)，事事盡善盡美，時時精益求精。一直不曾忘卻教育的初心，前進(jìn)的道路上始終在砥礪前行。

初中教師個人先進(jìn)事跡6

　　她以“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”作為班訓(xùn)，以“天下興亡，我的責(zé)任”激勵學(xué)生，以“先做應(yīng)該做的事，再做喜歡做的事”來增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識，結(jié)合學(xué)校德育管理工作要求，組織學(xué)生結(jié)合自身實際討論、制定系列班級公約，規(guī)范學(xué)生行為，落實立德樹人根本任務(wù)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。她對學(xué)生傾注無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想。針對班上部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，她耐心尋找突破口，細(xì)心觀察，冷靜思考，用愛滋潤每一個學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在尊重和鼓勵中慢慢轉(zhuǎn)化，不斷成長。她注重培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的'自信心。她堅信，只要有“千淘萬瀝雖辛苦”的精神，就一定有“吹盡狂沙始到金”的結(jié)果。

初中教師個人先進(jìn)事跡7

　　XXX，任教以來一直從事初中生物教學(xué)、班主任工作。王老師從實際問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，注重實驗探究。一直積極主動參加各項教學(xué)研究活動，先后獲得過市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎。參與研究的省級課題已順利結(jié)題，論文獲市教育成果二等獎。

　　XXX老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，講解耐心細(xì)致，善于抓住學(xué)生的注意力，課堂氛圍輕松愉快，充滿新奇，步步推動學(xué)生的求知欲。

　　王老師在班級管理中最大的愿望是給予學(xué)生最有價值的愛，她深知每一個孩子都是一個家庭的未來，所以更加關(guān)注每一位學(xué)生的.發(fā)展與成長。她根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點和心理特點給予孩子各個方面的支持與幫助，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升，所帶班級學(xué)生在校內(nèi)外各種比賽競賽以及科技活動中獲得獎勵，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，獲得了學(xué)生與家長的一致好評。

初中教師個人先進(jìn)事跡8

　　從教二十多年的xxx老師一直致力于初中英語課堂教學(xué)研究。

　　作為一名一線的英語骨干教師，他非常重視理論學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽各類講座，不斷更新教學(xué)理念。憑著對教育事業(yè)的責(zé)任心，周老師不斷超越自我，努力向身邊的教師學(xué)習(xí)，積極參加區(qū)、市、省及校本教研，多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的'教法，博采眾長、為己所用，讓自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的“脈搏”。

　　他始終關(guān)愛學(xué)生，堅持循循善誘，倡導(dǎo)輕負(fù)高質(zhì)，在分層課堂教學(xué)改革中進(jìn)行了大膽的探索與實踐，并取得了一定的成效，他所任教班級的教育教學(xué)質(zhì)量一直位于學(xué)校前列。

　　作為一名黨員教師，xxx老師盡心盡責(zé)，團(tuán)結(jié)全校教師共同參與課堂改革和課題研究，為xx區(qū)的初中英語教學(xué)作出了很大貢獻(xiàn)。

初中教師個人先進(jìn)事跡9

　　XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，1990年參加工作。王老師幾十年如一日，以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，他愛崗敬業(yè)，以愛心、恒心、耐心引領(lǐng)學(xué)生的成長。他認(rèn)真鉆研教材，多次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。先后多次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，多篇教育教學(xué)論文在國家及省級刊物上發(fā)表。

　　作為一名優(yōu)秀班主任，王老師認(rèn)為做好待轉(zhuǎn)化生工作是重中之重，如果沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。他善于用談心、聊天的方式，認(rèn)真解決每一位同學(xué)遇到的`難題。他認(rèn)為，班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。學(xué)生有被認(rèn)可的需要和被肯定的需要，他們在意家長對他們的看法，在意同學(xué)之間的評論，更在意自我閃光點是否得到了班主任的認(rèn)可。王老師開展班級管理采用“表揚要點名，批評不點名”的辦法，旁敲側(cè)擊，觸動學(xué)生心靈，而后再單獨進(jìn)行互動式的交流與溝通，最終達(dá)到教育目的。實踐證明，王老師的管理辦法是非常有效的。

初中教師個人先進(jìn)事跡10

　　我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。

　　一、靜心教書、潛心育人

　　自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。

　　對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機(jī)會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的'思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

　　二、他山之石，可以攻玉

　　當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。

　　三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長

　　作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，　　會很認(rèn)真復(fù)習(xí)的�！毕抡n后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師，我要愛我的每一位學(xué)生！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。

初中教師個人先進(jìn)事跡11

　　XXX，從教三十余年，一直擔(dān)任班主任工作，任教兩個班數(shù)學(xué)。曾先后榮獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎、市級優(yōu)秀公開課等多項榮譽，取得優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等榮譽稱號。

　　于老師作為一名富有經(jīng)驗的教師，她一直用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，心生喜歡是同學(xué)們愿意上她的數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵。

　　作為班主任，XXX老師熱愛學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度、與同學(xué)們真誠相處、用愛與學(xué)生溝通。本著不讓一個學(xué)生掉隊的.信念一直耕耘在教育的沃土上。她善于利用談心因勢利導(dǎo)，不急于xx，采取“冷處理”，等待時機(jī)推心置腹交流感情，以達(dá)到解決問題的目的。時間長了同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的老師、更是親密的好朋友，課下都愿意和她交流。

初中教師個人先進(jìn)事跡12

　　xx，中共黨員，中學(xué)物理一級教師。20xx年入職xx中學(xué)至今，忠愛教育事業(yè)，潛心教學(xué)研究。

　　xx老師是一名優(yōu)秀的物理教師兼班主任。從教二十余載，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)有方。

　　她始終堅持“敬業(yè)為樂，好學(xué)為榮”的理念，在多年的教育實踐中逐步形成了“以物講理和見物思理”的教學(xué)特色，她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，自己教的省心，學(xué)生學(xué)得盡興。在連續(xù)18年的'畢業(yè)班教學(xué)工作中創(chuàng)造了一個又一個佳績，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，張老師本人也贏得了學(xué)生的敬愛和家長的尊重。她撰寫的教學(xué)案例也多次發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《中學(xué)物理》等核心期刊。

　　在班主任工作中，“愛心、耐心、恒心、包容心與責(zé)任心”是她的堅守，她深愛著班里的每一個孩子，用心引領(lǐng)每一個學(xué)生的成長，做孩子們心中真正的良師益友。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

初中教師個人先進(jìn)事跡13

　　xx，中共黨員，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任丁肇中實驗中學(xué)初三語文教師，自20xx年參加工作以來，始終嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。“學(xué)而不厭，誨人不倦”是其自律信條。“師也者，教之以事而喻諸德也。”是其教育追求。

　　作為一名一線教師，她勤于學(xué)習(xí)，樂于教研，虛心請教，精心備課，力爭上好每一堂課，用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生，在她身上我們看到了“身教勝于言傳”。

　　日常生活中，愛笑的她力求與學(xué)生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系，以尊重為前提，在知人的'基礎(chǔ)上教書育人，讓每個學(xué)生體會到“老師欣賞我、關(guān)注我”，“我能行！”，辦公室、教室、走廊，隨處可見她與學(xué)生談心的“風(fēng)景”。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我們堅信，xx老師將一如既往立足腳下這一片教育的熱土，秉承丁中人的理想信念，篤行致遠(yuǎn)，砥礪前行。

　　寄語學(xué)子：以夢為馬，行遠(yuǎn)自邇，踔厲風(fēng)發(fā)，不負(fù)韶華，同學(xué)們，加油！

初中教師個人先進(jìn)事跡14

　　xxx，中共黨員，xx市xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教10年一直擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，對待工作，勤勤懇懇，充滿熱情。在教書育人的過程中，他堅信每個孩子都是獨一無二的，每個孩子通過自身的努力，都會綻放屬于自己的光彩。

　　從教10年，xxx老師一直擔(dān)任班主任，是一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師。作為一名班主任，他深知自己肩上的責(zé)任重大！對待工作認(rèn)真細(xì)致。工作中用真心和愛心在對待每一位學(xué)生，他平易近人，和學(xué)生亦師亦友，讓每一位學(xué)生都能感受老師關(guān)愛。對待學(xué)生寬容而不失嚴(yán)格，風(fēng)趣而不失認(rèn)真。作為一名數(shù)學(xué)老師，自覺研究教材、鉆研教法，不斷提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到不斷提升，具有扎實的.學(xué)科知識、較強(qiáng)的教學(xué)能力，課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的“思考”，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。自工作以來始終本著“敬業(yè)為樂”的工作理念，勤勤懇懇，認(rèn)真踐行新時代教師的立德樹人、教書育人的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，做好學(xué)生求知路上的守望者。

初中教師個人先進(jìn)事跡15

　　xx，xx市xx中學(xué)物理教師。學(xué)高為師，身正為范，作為一名教師，不僅僅要能啟智，更需要引導(dǎo)學(xué)生立志。傳授給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)科知識，教會學(xué)生格物致理的方法是一名教師的職責(zé)，同時更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生崇德尚善。

　　教人者，成人之長，去人之短，郭老師始終在堅持這一理念，通過不斷的反思總結(jié)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。郭老師過實驗與課本知識相結(jié)合，踐行學(xué)�！半p有”課堂標(biāo)準(zhǔn)，打造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的`主動性。同時他根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和手段，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到顯著提高，分析問題和解決問題能力也有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，他以扎實的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力，向?qū)W生展示出物理這一學(xué)科的奇妙與美好。

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