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幼兒園制作手工教案

時(shí)間：2023-10-10 06:59:10 生活常識(shí) 我要投稿

幼兒園制作手工教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園制作手工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園制作手工教案

幼兒園制作手工教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已基本掌握了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　2、各式鞋子的圖片、課件。

　　3、幼兒制作鞋子的裝飾材料。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入課題，激起制作鞋子的興趣。

　　小朋友們，你們低頭看一看，咱們的腳上都穿著漂亮的鞋子，你們想不想自己做一雙鞋子呀？

　　二、展開

　　1、欣賞各式鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確兩只鞋大小、圖案、顏色對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　2、教師介紹制作方法。（看課件）

　　制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）

　　制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。

　　裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。

　　3、幼兒制作鞋子，教師指導(dǎo)。

　　4、幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的`快樂喜悅。

　　三、評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)幼兒自己介紹制作的鞋子，教師補(bǔ)充。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　咱們到班里舉行一個(gè)鞋子制作展，讓其它班的小朋友都來參觀好不好？

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，積極參與制作活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)其審美能力。

　　3、教幼兒用剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。

幼兒園制作手工教案2

　　手工活動(dòng)：

　　制作龍

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　運(yùn)用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　播放舞龍時(shí)的歡快音樂，讓孩子感受舞龍時(shí)的歡快氣氛。

　　二、基本部分：

　　1、提出問題：孩子們想一想，你在哪里見過舞龍表演?你見過的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關(guān)舞龍的錄像，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師出示準(zhǔn)備好的物品，告訴幼兒這些物品都可以制成龍。

　　3、教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的'龍，讓幼兒欣賞。

　　4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作龍的方法：

　　(1)用紙盒做成龍頭，將長(zhǎng)布做成桶形，在表面進(jìn)行裝飾后固定在龍頭后面，然后固定上用紙板剪成的龍尾，最后在下面固定上木棍，布龍就做好了。

　　(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個(gè)，用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來，兩個(gè)圓盤之間相隔一定的距離，穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上，另一端固定在龍尾上，下面固定上木棍，紙板龍就做好了。

　　(3)將空易拉罐用細(xì)鐵絲穿起來，前面固定在龍頭上，后面沾上龍尾，下面固定上木棍即可。

　　5、引導(dǎo)幼兒互相制作龍，教師輔導(dǎo)，在制作過程中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想辦法固定龍頭，使其牢固。

　　6、作品展評(píng)。

幼兒園制作手工教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)繪制一款包。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　2、包的設(shè)計(jì)新穎有趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。

　　教師：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問：同學(xué)們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學(xué)生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學(xué)生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！

　　二、欣賞。

　　1、多媒體顯示各種包，學(xué)生欣賞（要求學(xué)生仔細(xì)欣賞，欣賞后要回答問題，看誰觀察得仔細(xì)）。

　　2、看了這些漂亮的包，你們能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎？教師出示問題：

　�。�1）包可以分成哪幾種？

　�。�2）包主要由哪幾部分組成？

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師多媒體出示。

　　3、師：我們制作一個(gè)包可以用哪些材料呢？

　　學(xué)生回答，教師多媒體出示。

　　4、那怎樣制作一個(gè)漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）

　　5、現(xiàn)在你們知道怎么設(shè)計(jì)制作包了嗎？想試試看嗎？

　　你們的機(jī)會(huì)來啦！小小公司正需要招聘設(shè)計(jì)員呢！我們一起來看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）

　　通告內(nèi)容：

　　小小公司招聘啟事

　　因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需招聘設(shè)計(jì)師若干名，要求會(huì)設(shè)計(jì)各類包，年齡、性別不限，請(qǐng)有意者帶上自己的設(shè)計(jì)作品前來應(yīng)聘。

　　師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學(xué)生：想）

　　三、設(shè)計(jì)、制作。

　　1、學(xué)生兩人（四人）一組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　2、交流作品。

　�。�1）教師將學(xué)生完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計(jì)制作小組展示給其他學(xué)生看）。師：你們的`作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)選擇誰的作品呢？請(qǐng)?jiān)谧约簼M意的作品下面貼一個(gè)五角星。

　�。�2）學(xué)生行動(dòng)。

　�。�3）教師通過學(xué)生評(píng)選，總結(jié)評(píng)選出優(yōu)秀作品。

　　四、課堂小結(jié)。

　　同學(xué)們都設(shè)計(jì)出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會(huì)有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計(jì)師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！

幼兒園制作手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

　　2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書”的方法。

　　3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的.欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

　　咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

　　二、制作過程：

　　1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

　　2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪，最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

　　3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動(dòng)物及花紋造型。

　　4、涂色：

　　5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

　　6、膠帶塑封：

　　7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

　　用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。

幼兒園制作手工教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，

　　2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；

　　②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演

　　3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提線木偶的人文背景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提線紙偶的制作方法及操作。

　　教學(xué)：

　　過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

　　一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

　　提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的.類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　二、出示提線紙偶

　　用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

　　三、講解并演示提線紙偶的制作過程

　　1、介紹制作材料和用具

　　2、制作步驟

　�。�1）第一步：制作模板

　　將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

　�。�2）第二步：剪裁并粘貼

　　將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

　　（3）第三步：制作紙偶

　　首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

　�。�4）第四步：連線

　　將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

　　四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園制作手工教案6

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、多媒體

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　繩與繩之間的打結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　（一）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

　　2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

　　3、介紹中國(guó)結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

　�。ǘ┳詫W(xué)討論，講解演示

　　1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來的？

　　2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

　　3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　a.編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？b.演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說明）。c.怎樣收尾？歲收尾時(shí)的'操作有什么要求？一定要注意什么？

　　d.如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

　�。ㄈ⿲W(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

　　編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)拓展

　　1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。

　　2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　3、思維拓展。

　　a.如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？b.可不可以用三根（六股）、四根八股繩來編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！

　　4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國(guó)結(jié)。

幼兒園制作手工教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

　　2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蟾蜍、松鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

　　2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？

　　教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧�。ń處煵シ臥PT課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。）

　　教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？

　　小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的'人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

　　2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動(dòng)做鋪墊。

　　教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情？

　　教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。）

　　教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

　　小結(jié)：原來雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

　　教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

　　教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）

　　教師：畫雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？

　　幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

　　幼兒：用毛根做雪人的四肢。

　　幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

　　……

　　備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

　　4.制作賀卡

　　教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

　　備注：

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

　�。�2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時(shí)誕生的，為何會(huì)流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。

幼兒園制作手工教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡(jiǎn)易相框。

　　2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。

　　3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫并剪出各種形狀

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)�，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

　　二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

　　三、做相框

　　1、"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。

　　2、師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　3、分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的.背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。

　　4、師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。

　　5、游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

　　6、"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了�？墒牵≠N紙?zhí)倭�，讓我們自我來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

　　7、先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼嬓�，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

　　四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。

　　請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。

　　教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。

幼兒園制作手工教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　2、能按物體輪廓描畫和剪，提高動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)沿輪廓畫并初步嘗試剪紙的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有沿輪廓畫、剪的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、各種長(zhǎng)方形紙（漂亮廣告紙、彩色雜志紙、掛歷紙）一人一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手1份。

　　4、用廣告紙做好的大小不一的鞋印4個(gè)（班級(jí)四名教師）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示教師用廣告紙做好的鞋印，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察并說說黑板上的是什么東西？誰來給它們排排大小？

　�。�2）思考：這些鞋印是用怎樣做的？

　�。�3）教師：我們班上哪個(gè)小朋友的鞋最大？用什么方法可以知道小朋友鞋的大小？什么方法最好？（引導(dǎo)幼兒通過討論后發(fā)現(xiàn)可以在紙上描畫鞋子輪廓，剪下來后比較鞋印的大�。�

　　2、教師示范操作，講解操作要點(diǎn)。

　　（1）教師示范描畫自己的鞋印，同時(shí)注意提醒大家要注意，放在紙上的鞋不能移動(dòng)。還要注意筆要挨著鞋邊畫，線條的.接口要連接在一起。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，暗示幼兒畫鞋跟部位時(shí)，可以和其他同伴合作完成，提醒孩子正確操作。

　　3、幼兒操作：畫、剪腳印，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒自取工具材料描畫鞋子輪廓，并按輪廓剪下鞋印。

　　（2）請(qǐng)幼兒在自己剪好的鞋印上寫上名字，然后請(qǐng)幼兒四人一組比較鞋印的大小，并按從小到大的順序排列鞋印。

　�。�3）把每組選出的最大的鞋印進(jìn)行比較，選出全班最大的。

　　4、作品展示，制作鞋印火車。

　　幼兒將剪下的鞋印一個(gè)一個(gè)地連接起來（按四人一組，從大到小的順序排列），貼在墻上，變成一列列長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋印火車。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)組織幼兒對(duì)畫好的手印或腳印進(jìn)行添畫，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。

幼兒園制作手工教案10

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.知識(shí)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料剪貼出一幅有趣的畫。

　　2.能力目標(biāo)：通過思考、比較、想象與討論，使幼兒感知繪畫與剪貼畫的畫面效果不同。

　　3.職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：在設(shè)計(jì)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高幼兒的審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)幼兒的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

　　什么是剪貼畫

　　剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是"環(huán)保藝術(shù)品"。剪貼畫通過獨(dú)特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個(gè)畫面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。

　　剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點(diǎn)，是一種深受幼兒喜愛的工藝美術(shù)項(xiàng)目。它是一種極好的圖像素材，矢量的'特性使其縮放不失品質(zhì)，你可以對(duì)它們進(jìn)行任意組合，像搭積木一樣。

　　剪貼畫是以各種材料拼貼而成的裝飾藝術(shù)。

　　可以貼出什么？

　　可以剪貼出自己喜歡的小動(dòng)物；

　　還可以剪貼出花草樹木；

　　還可以剪貼出建筑物來。

　　剪貼畫制作材料與工具

　　材料

　　畫報(bào)紙、掛歷紙、牛皮紙、手工紙、泡沫紙、廢舊紙、自制染紙、瓦楞紙；還可以粘蛋殼，鉛筆屑，各種糧食，樹葉，破布等。

　　工具

　　剪刀、花邊剪刀、刻刀、格尺、膠。

　　剪貼畫的表現(xiàn)形式

　　1、幾何形拼：

　　2、剪紙拼貼

　　3、圓形拼貼

　　4、人物拼貼

　　5、剪貼畫

　　制作方法與步驟

　　1、構(gòu)思選材

　　A、依材設(shè)計(jì) 如：報(bào)紙剪貼畫

　　B、依據(jù)構(gòu)思選材如：圓形折貼

　　2、剪形

　　手剪配合、收放有度，使畫面輪廓體現(xiàn)出剪紙的“刀味”。

　　3、粘貼整理

　　局部粘貼、裱貼

　　剪貼畫制作過程

　　剪貼畫的制作工程說復(fù)雜不復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，這主要是把每一個(gè)步驟做好就沒有問題的。

　　1、想。

　　確定剪貼畫主題，構(gòu)思整個(gè)剪貼畫的立意。剪貼畫的題材可以是世界上的任何事物，特別的廣泛。不過構(gòu)思剪貼畫的時(shí)候，這個(gè)剪貼畫的形象最好還是要概括、夸張和突出具體一點(diǎn)才好，這樣制作的時(shí)候才會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

　　2、制底襯板確定好剪貼畫的主題后，根據(jù)作品內(nèi)容的要求選用不同形狀、不同材質(zhì)的材料制作底襯板，同時(shí)也要確定剪貼畫的基本色調(diào)，這個(gè)色調(diào)要符合剪貼畫的主題。 3、選擇制作材料這個(gè)隨意，根據(jù)自己的想法來定即可。 4、剪裁擺放好剪裁好的材料拼貼組合起來，完成之后，在調(diào)整一下整個(gè)剪貼畫的輪

　　廓和各個(gè)小細(xì)節(jié)之處，這樣剪貼畫就制作完成了。

　　5、命名

　　將拼接好的作品，用雙面膠條粘在底襯板上，而后用彩色筆在畫面適當(dāng)位置寫上作品的名稱，簽上作者姓名。

　　6、包裝裝裱

　　作品的包裝形式很多，其中最簡(jiǎn)單的就是這種塑料包裝；另外，一些高檔作品，則需要配上精美的畫框，才能成為一幅完整的工藝品。

幼兒園制作手工教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

　　2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

　　3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

　　難點(diǎn)：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

　　2、材料準(zhǔn)備：紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾（教師在課前佩戴在身上）

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎？（幼：你戴著…）

　　你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎？（幼：葉子、紅薯葉…）

　　總結(jié)：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差，買不起玩具，那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲，我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧！

　　二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

　　1、教師提問，幼兒探索。

　　湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子？想到方法后就去試試看，能不能成功？

　　2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

　　你想到了什么方法？成功了？還是失敗了？（幼兒分享自己的探索結(jié)果，教師用圖記錄）

　　三、出示步驟圖，總結(jié)方法：掰和撕

　　1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果，并分析出方法：掰和撕

　　你們都動(dòng)腦筋想了好多方法，其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的`喲，我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦，這個(gè)訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。（出示步驟圖）

　　2、欣賞成品作。

　　學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾：耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…（出示成品圖）

　　四、兩人一組相互合作

　　接下來請(qǐng)你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀！

　　五、結(jié)束活動(dòng)：紅薯葉t臺(tái)

　　教師播放音樂，進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

　　五、延伸活動(dòng)

　　將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事，聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過本次活動(dòng)的開展，幼兒認(rèn)識(shí)到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

　　在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn)，最后共同總結(jié)出方法，幼兒得到了自主的發(fā)展。

　　在操作環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)到合作的快樂。

　　最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

　　總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò)，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師與幼兒互動(dòng)非常好，如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖，應(yīng)該可以更好的效果。

幼兒園制作手工教案12

　　教案前言：鮮艷的花朵往往給人一種賞心悅目的感覺，小朋友自己動(dòng)手做出各種各樣的花朵，貼在幼兒園的墻上，一起來迎接六一兒童節(jié)的到來，通過本次幼兒園的手工制作教案加強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)作精神，練習(xí)了孩子們的.動(dòng)手實(shí)踐技能！

　　一、目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

　　3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

　　三、過程：

　　1.材料導(dǎo)入：

　　A．出示制作所需的材料。

　　師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！

　　B．欣賞完整的作品范例：

　　師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì)用彩泥做些什么花那？

　　2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

　　師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！

　　a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮

　　b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

　　c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

　　四.欣賞評(píng)析：

　　師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！

　　總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩！

幼兒園制作手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。

　　3、通過活動(dòng)教育幼兒要愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境。

　　重點(diǎn)：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進(jìn)行裝飾。

　　難點(diǎn)：能和其他幼兒友好的合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見聞。

　　師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎？

　　那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？

　　二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。

　　師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。

　　（引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較）

　　師進(jìn)行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的.地方。

　　三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

　　1、師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友夜來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎？

　　2、師：在小朋友設(shè)計(jì)之前呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧！

　　樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）

　　紙盒可以用來做小區(qū)里的什么呢？（房子）

　　樹枝可以用來做小區(qū)里的什么呢？（樹林）

　　草席可以用來做小區(qū)里的什么呢？（墻壁）

　　3、師：認(rèn)識(shí)了材料，我們就要準(zhǔn)備去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前，老師還有兩個(gè)要求：

　　i.大膽作畫。

　　同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫草，iv.我畫樹等等。要友好合作，v.愛護(hù)你自己和別人的作品。

　　4、進(jìn)行自由分工。

　　師，想要裝飾房子的小朋友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。

　　想要裝飾樹根的小朋友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。

　　想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

　　想要裝飾樹枝的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

　　5、幼兒開始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。

　　四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　師：小區(qū)真漂亮，引導(dǎo)幼兒說說你畫了什么？你怎么愛護(hù)你的小區(qū)？

　　師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。

幼兒園制作手工教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道中秋節(jié)的由來，體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2.了解月餅的制作過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。

　　3.讓幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3——4個(gè)。

　　2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶蓋等)、廢舊報(bào)紙。

　　3.葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹葉等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒做月餅的興趣。

　　(1)“小朋友知道這是什么嗎？（月餅）什么時(shí)候吃月餅?zāi)?(八月十五)這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么要吃月餅?zāi)?(中秋節(jié)我們有吃月餅的習(xí)俗，月餅圓圓的象征團(tuán)圓之意。)”

　　(2)“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么?我給大家猜一個(gè)謎語提

　　示一下，‘又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見，中秋用上�！�(月餅)小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來做月餅。

　　二、教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”進(jìn)行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。“老師這里已經(jīng)做好了幾個(gè)月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細(xì)觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個(gè)月餅是用泥做的，什么形狀呢?(圓圓的`)上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個(gè)月餅使用橡皮泥做的，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

　　三、教師為每個(gè)幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報(bào)紙，教師帶領(lǐng)幼兒先重點(diǎn)學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎(chǔ)�！袄蠋煘槊總€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一塊泥(橡皮泥)，一張報(bào)紙，我先教小朋友如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月餅，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！薄跋葘�(bào)紙鋪到桌子上，這樣就不會(huì)把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個(gè)扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個(gè)個(gè)小花邊，大家可以自由練習(xí)一下。

　　四、幼兒通過初步學(xué)習(xí)，已掌握制作月餅的基本步驟及動(dòng)作要領(lǐng)，教師為幼兒準(zhǔn)備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。

　　“我為大家準(zhǔn)備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進(jìn)行改變，注意必須和別人做的不一樣�！�(鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小梳子、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋等。)

　　五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評(píng)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處。

　　“ 請(qǐng)小朋友上臺(tái)介紹自己的月餅，仔

　　細(xì)看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會(huì)我們?cè)u(píng)選出誰做的月餅最漂亮�！�

　　六、延伸活動(dòng)：和家人一起吃月餅。