元宵節(jié)作文實(shí)用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的元宵節(jié)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
元宵節(jié)作文 篇1
外婆出門去超市買了3大元宵；媽媽知道我愛吃元宵，買了4袋；爸爸下班后順手帶了2袋。怎么消滅這9袋元宵呢？媽媽前思后想，想出了妙招。我和爸爸還有爺爺早已坐在了餐桌前。
上菜羅！媽媽邊呼邊拿出幾碗元宵。還一一叫出了名字："
油炸元宵，清蒸元宵``````"
我吃了一些正準(zhǔn)備開溜，可被外婆逮了個(gè)正著！只好再吃一碗！
沒半法，我只得再吃一碗，哎！
上述就是我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備的作文難忘的元宵節(jié)，更多小學(xué)寒假周記、小學(xué)寒假作文和小學(xué)寒假計(jì)劃，盡在，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注！
元宵節(jié)作文 篇2
今年竹北的元宵節(jié)燈會(huì)活動(dòng)是在文化公園舉行的，因適逢暖和的天氣，人潮就顯得增加了許多，看起來非常的熱鬧，充滿了歡樂喜氣的景致。
文化公園里有許多不同造形種類的動(dòng)物花燈，有米老鼠、馬、長頸鹿、大熊貓、龍……等等，花燈在五顏六色燈光的點(diǎn)綴下，真是美麗極了，讓我有如置身在童話夢幻般的世界中，只見大家都搶著合影，像機(jī)閃個(gè)不停。
公園的草地上，有許多小朋友提著花燈、玩著仙女棒；還有人在放天燈，天燈隨著輕風(fēng)徐徐的上升愈飛愈高，就好像許多的小星星，在黑夜中閃呀閃的，非常漂亮；還有許多人在放煙火，五光十色的.煙火把夜空點(diǎn)綴的五彩繽紛，我的耳邊還不時(shí)傳來大家的驚嘆聲！
回家的路上，在翰林橋上看到天空中煙火，倒映在溪水中，金光閃閃的變化著，真是吸引迷人，我們一家人遲遲舍不得回家，直到累了，才踏上回家的歸途，這真是一個(gè)快樂的元宵節(jié)。
元宵節(jié)作文 篇3
咚咚鏘，咚咚鏘.......這是什么聲音，告訴你吧，這是舞龍隊(duì)的鼓點(diǎn)聲，聽嘀嘀嗒，嘀嘀嗒這又是什么聲音呢？原來是老年秧歌隊(duì)扭了過來�？矗竺孢�有劃旱船的，舞獅的，踩高蹺的......這是元宵節(jié)文藝匯演隊(duì)入場呢。
表演開始了，只見一紅一黃兩條巨龍隨著鼓點(diǎn)上下翻騰，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈一會(huì)兒搶球，忙的'不亦樂乎；再看老年秧歌隊(duì)的爺爺奶奶們，他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，扭起來一點(diǎn)也不比年輕人差，那個(gè)白胡子老爺爺一邊扭一邊還要用扇子向路邊的觀眾扇一扇，要不拉個(gè)熟人也扭一下；最精彩的要數(shù)舞獅表演了，兩個(gè)大獅子帶著四只小獅子做著各種驚險(xiǎn)的動(dòng)作，一會(huì)兒金雞獨(dú)立，一會(huì)兒疊羅漢，一會(huì)兒又去搶繡球......這樣的表演一直持續(xù)到晚上放煙花前。
晚上彩燈齊閃，五顏六色，把街道打扮成了光的海洋，燈的世界。有掛在樹上的彩燈，有吊在電桿上的紅燈籠，還有擺在街道上的造型燈。五光十色，形態(tài)各異，好看極了。咚的一聲，天上開了一朵大大的菊花，開始放煙花了。霎時(shí)天空上開滿了五顏六色的禮花，人們的眼光都集中在了天上，看著這個(gè)美麗的空中花園。
我家鄉(xiāng)的元宵節(jié)熱鬧吧，明年你也來吧。
元宵節(jié)作文 篇4
“牛年大吉，打一字！”“犁！”“答對(duì)！”原先這天是正月十五元宵節(jié)，同學(xué)們一到學(xué)校就迫不及待地互相交流著自我準(zhǔn)備過來的燈謎。這天下午，我們還將與一年級(jí)同學(xué)一齊猜燈謎，吃湯圓呢！
毫不容易熬到下午。同學(xué)們爭先恐后地領(lǐng)走“燈籠”。然后一只只燈籠如火般耀眼，我們留意翼翼地拉開燈籠，上面有個(gè)巨大的“�！弊�。
據(jù)說元宵節(jié)掛燈籠，也是有來歷的。正月十五時(shí)，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時(shí)不慎射死一只神鳥，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災(zāi)難，便冒著危險(xiǎn)告訴人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經(jīng)燒人間。為紀(jì)念此日，人們到每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。我們來到對(duì)口班級(jí)—一（1）班。然后我被分配到紅組，組里共有6名小朋友，個(gè)個(gè)活潑又可愛，有的做好猜燈謎的姿勢，有的戴著眼鏡洗耳恭聽，還有的睜大眼睛躍躍欲試。
我的謎語是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想?yún)s百思不得其解。然后我只好一步一步地提醒他們。最后，其中一個(gè)小朋友大聲說出“想？”“答對(duì)！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來，一蹦三尺高。之后，我們繼續(xù)猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給猜對(duì)答案的小難孩。
猜燈謎的活動(dòng)結(jié)束，該吃湯圓，碗里裝著六個(gè)純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個(gè)，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出一點(diǎn)芝麻的'香味，真是回味無窮�。�
今年的元宵節(jié)里，我不僅僅吃到香甜可口的湯圓，解元宵節(jié)掛燈籠的歷史來歷，然后還當(dāng)一次小老師，給一年級(jí)小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺�。�
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