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寫老師特點的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的寫老師特點的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師特點的作文1
我們班的語文老師徐老師是我入學(xué)四年以來比較喜歡的一位老師，但在有些同學(xué)眼里，她有時候有點懶惰噢。不信，你看！
今天，同學(xué)們才交上去的默寫本，徐老師就找了幾個助理一起批。哪些同學(xué)沒有交作業(yè)徐老師也是讓我們自己查。照理說，批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的.份內(nèi)之事嗎？我們悄悄說：“徐老師還真會偷懶哦！”沒想到被徐老師聽見了，她笑瞇瞇地說：“我這是在培養(yǎng)你們，讓你們學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)錯誤，避免重蹈覆轍�。 鼻扑�，說得有理有據(jù)的，幾個助理干得更賣力了！嘿嘿，這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續(xù)看。
黑板上，徐老師正在寫字，“鍋碗瓢盆”四個新字，但是她才寫了前面兩個字就不寫了，后面兩個字讓我們自己查呢。照理說，教授新詞、傳授新知識不是老師的份內(nèi)之事嗎？或許你會替徐老師辯解，讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶，比老師直接告知效果更好，如果這還完全不足以說明徐老師的“懶惰”，那么，你繼續(xù)跟我來。
四（2）班的教室講臺上站著幾位“小”老師，他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內(nèi)容在上課，時而引導(dǎo)同學(xué)就某個主題進(jìn)行深入探討，時而快、準(zhǔn)、狠地抓住幾個竊竊私語開小差的，那架勢一看就知道長大了絕對是當(dāng)老師的好材料�？墒牵麄儼嗾嬲恼Z文老師去哪了呢？原來，徐老師出差去了，她又“偷懶”，連課都讓自己的“助教”上呢！
徐老師是不是很會“偷懶”？可是，我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦！
寫老師特點的作文2
林老師是我們的英語老師，是一位辛勤的園丁，她有一雙炯炯有神的'大眼睛，一雙黑圓形的眼鐿和一團(tuán)柳葉般的長發(fā)，左手經(jīng)常戴著一塊銀表。
有同學(xué)沒有背好單詞或者上課有句子不會，林老師都會他們教會過關(guān)了，才讓他們放學(xué)，如果被留堂，林老師不但會耐心地教你，還會教你一些有用的方法。
記得有一次，我因為上英語課不認(rèn)真被林老師看見了，就讓我留堂。她讓我背一個最簡單的單詞，我只說出了單詞但沒有拼讀，林老師問：你會不會拼單詞？我小聲地回答：不會，我一年級的時候沒學(xué)過英語。林老師跟著把26個英文一個個地教我，花了十分鐘左右，我把字母全部都記到了腦海里，林老師又教我拼讀一整個單詞，她耐心地教我就像獅子媽媽在教小獅子覓食一樣有愛、耐心。時間一分一秒地過去了，林老師的額頭上布滿了豆大的汗珠，我背完了單詞，林老師還讓我在黑板上書寫，等我全部都會背會寫了，有林老師的耐心教導(dǎo)，我終于把這課的單詞全都背熟了，這時天已經(jīng)快黑了，林老師知道我是自己一個人回去，就開車把我送回家了。
林老師一直都是耐心地教導(dǎo)我們，但凡英語有單詞不過關(guān)的，她都會想盡方法抽出時間教會我們，我以后一定要更加努力，把單詞記好，背好，不讓林老師操心。
寫老師特點的作文3
五年級我們班換了一位新班主任，姓孫，孫老師有著中等的個子，細(xì)小的眼睛，折射出一種和藹可親的`目光，讓我覺得時刻覺得很溫暖，一開始我以為他是一個特別溫柔的老師，但后來我才知道他非常嚴(yán)厲。
猶記得那個下午三節(jié)課過后，因為孫老師去開會，所以班上亂成了一鍋粥，同學(xué)們有的互相追逐打鬧，有的交頭接耳，大聲喧嘩。好不熱鬧，不知什么時候，孫老師突然躡手躡腳地站在了教室后面。不知是誰喊了一聲孫老師在后面，全班頓時安靜了，仿佛空氣凝聚的一樣，同學(xué)們個個垂頭喪氣，活像一個個犯人，等待著法律的嚴(yán)懲，孫老師默不作聲的從后門健步走上講臺，空氣中充滿了濃濃的火藥味，終于火山爆發(fā)。
孫老師如大炮如雷鳴般的聲音響了起來，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？是自習(xí)課，自習(xí)課就是讓你們在教室里為所欲為嗎，你們聽聽，整棟樓都聽不到一點聲音，但我一踏進(jìn)教學(xué)樓時就聽見我們班的聲音，人家一年級小朋友，都知道做作業(yè)，你們不感羞恥嗎？
孫老師連串向我們發(fā)射大炮，震耳欲聾，讓我們記憶猶新。
大炮老師雖然批評同學(xué)們毫不客氣，但他教數(shù)學(xué)一絲不茍，不管什么數(shù)學(xué)難題都要等我們懂了才罷休，也正是因為有孫老師，我們的數(shù)學(xué)成績才由低到高，我真敬佩大炮老師。
寫老師特點的作文4
這學(xué)期我們換了一位數(shù)學(xué)老師，在和老師相處的短短半學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)了老師的一些特點。
特點一：＂稀有＂的性別
在新學(xué)期的一天，這位老師就給我們?nèi)鄟砹艘粋�特大的意外，我們換了一位男的數(shù)學(xué)老師。你說在我�；臼悄镒榆娨唤y(tǒng)天下的教師隊伍中，這位數(shù)學(xué)老師的性別難道不稀有嗎？我們能不意外嗎？
特點二：超乎異常的聯(lián)想力
新老師有非同尋常的聯(lián)想能力，我估計他寫想象作文比做數(shù)學(xué)難題還容易在課堂上，只要某種事與一道數(shù)學(xué)題或這堂課有一點甚至一絲絲聯(lián)系，老師都會展開他那非凡的聯(lián)想力，滔滔不絕、口若懸河地講給大家，好長時間才能回到主題。
特點三：字跡清秀
別看老師外表是一位七尺男兒，可字卻很秀氣，連作業(yè)本上的對號都畫的有小又短，和其他老師的'狂草相比，就像英文字母“V”。連媽媽都說老師的字秀氣的像女人的字。
特點四：“對同學(xué)吝嗇、苛刻”
我們的新老師對同學(xué)們的作業(yè)要求很高，批改作業(yè)十分仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)格。他很難大方的給同學(xué)的作業(yè)本上打優(yōu)，即使你的作業(yè)全對，但有一點兒改正過的痕跡，他也會毫不留情地給你一個“良”。害的我這學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)本上的優(yōu)大大減少了。媽媽還以為我學(xué)習(xí)不認(rèn)真了。
特點五：記不住人
新老師認(rèn)人超差，都大半學(xué)期過去了，班上大部分同學(xué)他都對不上號，常常張冠李戴，鬧了不少笑話。不過，這一點他在開學(xué)第一天就不打自招了，說自己認(rèn)人不好，讓我們見諒。
我還有一個新發(fā)現(xiàn)，那就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡這位男同胞老師，因為他講課很有趣，我們都愛聽。
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