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傳統(tǒng)文化初中政治教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的傳統(tǒng)文化初中政治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，知道生活中離不開(kāi)法律，知道法律與其他規(guī)則的區(qū)別，明確法律與生活息息相關(guān)，初步樹(shù)立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)，初步樹(shù)立法律信仰，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道法律是一種特殊的行為規(guī)范
教學(xué)難點(diǎn)：
法律是社會(huì)生活的保障，如何遵守法律
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框法律是一種特殊的'行為規(guī)范社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律、道德、紀(jì)律、章程等都是調(diào)節(jié)社會(huì)成員行為的規(guī)則，是人們?nèi)粘Ｉ钪姓f(shuō)話、做事的依據(jù)。有了完善的社會(huì)規(guī)則，才能維持良好的社會(huì)秩序，我們每一個(gè)人的自由和權(quán)益才能得到保障。
一、法律的概念
法律是一種特殊的社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律、章程等其他社會(huì)行為規(guī)范不同，它是由國(guó)家制定或認(rèn)可。國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種主要方式。因此，人們往往將法律稱之為“國(guó)法”。
二、法律的特征
1、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，這是法律的最主要特征。
2、法律是對(duì)全體社會(huì)成員都具有普遍約束力的行為規(guī)范。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。
第2課時(shí)
第二框法律是社會(huì)生活的保障
一、為什么說(shuō)法律是社會(huì)生活的保障
1、社會(huì)生活離不開(kāi)法律
2、法律可以維護(hù)公民權(quán)利
3、法律給予未成年人特殊的保護(hù)(學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù))
4、法律可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系
5、法律可以維護(hù)公共秩序
二、法律是我們生活的“衛(wèi)士”，學(xué)法、尊法、守法、用法是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們要樹(shù)立法律意識(shí)，以守法為榮，以違紀(jì)為恥，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。懂得要尊重他們的生活習(xí)俗。
教學(xué)要點(diǎn)：
同“教學(xué)目標(biāo)”
教學(xué)方法：
談話法，合作探究法、提問(wèn)法
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣導(dǎo)入
1、談話：你知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族嗎？
各民族都有自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？
2、揭題并板書(shū)
二、學(xué)文明理
1、學(xué)生自由默讀課文，思考下列問(wèn)題。（燈片出示）
A、周恩來(lái)總理為什么要換上傣族服飾參加潑水節(jié)？
B、潑水時(shí)，警衛(wèi)員用雨傘給周總理?yè)跛芸偫頌槭裁床蛔屗@樣做？
2、學(xué)生用自己喜歡的方式解決以上思考題。
�。í�(dú)立思考、小組討論、讀文……）
3、匯報(bào)交流
�。闩靼琢四膫�(gè)問(wèn)題就說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題）
4、教師小結(jié)
三、辨析導(dǎo)行
1、說(shuō)一說(shuō)
在糧食極為困難的`時(shí)候，紅軍為什么要把豬肉罐頭和臘豬肉扔掉。（小組討論匯報(bào)）
2、議一議
班上組織野炊，老師提醒大家要注意尊重回族同學(xué)馬小青的飲食習(xí)慣。波波說(shuō)：“應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)�！�
你認(rèn)為波波說(shuō)得有道理嗎？到底該怎么做？
3、讀一讀
尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？
四、總結(jié)
各民族在衣、食、住、行等方面都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。要尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 3
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。
2、理解文化在社會(huì)發(fā)展中的作用及其在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位。
(二)能力目標(biāo)
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)分析材料，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及分析問(wèn)題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要戰(zhàn)略任務(wù)的重要性，從而增強(qiáng)提高自身文化素養(yǎng)的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的.關(guān)系
2、文化在綜合國(guó)力中的作用
【教學(xué)難點(diǎn)】
文化在綜合國(guó)力中的作用
【教學(xué)方法】
1、采用“探究式教學(xué)方法”，設(shè)置情景，充分利用資料、圖片輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
2、學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥下主動(dòng)思考、自主感悟
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
列舉日常生活的各種現(xiàn)象，讓學(xué)生指出其中哪些是屬于文化現(xiàn)象。
下列屬于文化現(xiàn)象的有：
(1)工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng)
(2)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)
(3)參加演講會(huì)、辯論會(huì)
(4)旁聽(tīng)一次聽(tīng)證會(huì)
(5)參加文學(xué)社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、讀書(shū)俱樂(lè)部
(6)合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、時(shí)裝表演隊(duì)
(7)瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情
(8)某國(guó)議員競(jìng)選
傳統(tǒng)文化初中政治教案 4
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，不同民族文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值，對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度，尊重文化多樣性的意義
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)；
�。�1）從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。
（2）認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)同本民族文化，尊重其他民族文化
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：文化多樣性
難點(diǎn)：民族文化的多樣性
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
世界文化多姿多彩，各具特色。不同的'國(guó)家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭(zhēng)妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待世界文化的多樣性？這是本節(jié)課探究的問(wèn)題。
�。ǘ┲v授新課
探究一：展示不同的建筑，這些建筑承載了什么？說(shuō)明了什么？
各國(guó)標(biāo)志性的建筑顯示世界上每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，即世界文化是異彩紛呈，交相輝映的。
異彩紛呈、交相輝映
世界文化多姿多彩（多樣性）最典型的表現(xiàn)形式就是民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。
探究一：多媒體展示漢族和少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，以及外國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下紛呈的民族節(jié)日。
民族節(jié)日
�、俸x：蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。
②意義：
第一：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。
第二：通過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、感受新的校園生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;
2、積極與同學(xué)、朋友交往，培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格;
3、熟悉新老師的教學(xué)特點(diǎn)，增進(jìn)與老師的感情。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，9月是一個(gè)特別的日子，每個(gè)中學(xué)大致都在每年的這一時(shí)刻重復(fù)著迎新的程式，一批一批的新同學(xué)加入了中學(xué)殿堂!那我們?cè)趺礃硬拍苓m應(yīng)新的環(huán)境、結(jié)交新的朋友呢?
2、師生的自我介紹
1)讓學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行自我介紹
2)姓名、愛(ài)好、特長(zhǎng)、愿望
3、由上引出話題討論
1)新的環(huán)境，你適應(yīng)了嗎?(不適應(yīng)，為什么?)
2)講述自己印象最深刻的同學(xué)
3)新的老師，你比較喜歡哪位?(講述自己印象最深刻的.一位老師)
4、總結(jié)
通過(guò)這幾天的交往，我們基本上已經(jīng)算是初步認(rèn)識(shí)了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學(xué)還是初中，或者以后升入高中、去外地讀大學(xué)，只要你們?cè)敢馊ジ惺苄颅h(huán)境，你們就會(huì)很快適應(yīng);只要你們?cè)敢馍斐瞿愕拈蠙熘�，坦誠(chéng)待人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身邊原來(lái)都是朋友;只要你們?cè)敢夂屠蠋熃涣�，你們就不�?huì)覺(jué)得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的!
我希望，在未來(lái)的日子里，你們不僅僅只是同學(xué)關(guān)系，我和你們不僅僅只是師生關(guān)系，而是能像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，融入XX班集體這個(gè)大家庭，友愛(ài)互助，讓歡聲笑語(yǔ)蕩漾在我們中間!
附：
作業(yè)：
1)印象最深刻的老師
2)印象最深刻的同學(xué)
3)設(shè)計(jì)自己的名片
4)希望老師以什么方式講課
傳統(tǒng)文化初中政治教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實(shí)，思考并認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的必然性。
過(guò)程與方法：分析圖片、問(wèn)題探究
情感態(tài)度價(jià)值觀：民族統(tǒng)一和國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。
教學(xué)重點(diǎn)：
北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融
教學(xué)難點(diǎn)：
北方地區(qū)的民族交融
教學(xué)環(huán)節(jié)：
導(dǎo)課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時(shí)期居住在北方的'敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國(guó)歷史上最早建立了哪個(gè)朝代嗎?你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎?導(dǎo)入課題。揭示課標(biāo)
一、淝水之戰(zhàn)
1、 出示《前秦東晉形勢(shì)圖》,復(fù)習(xí)前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅(jiān)想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))
2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據(jù)提示，自學(xué)課本86—87頁(yè)，做好標(biāo)注。 時(shí)間：
交戰(zhàn)雙方：
有關(guān)的成語(yǔ)或典故：
結(jié)果： (復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“以少勝多的戰(zhàn)役”) 影響(對(duì)南方、對(duì)北方)
學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。
3、合作探究(分小組討論)
淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿志，擁兵80多萬(wàn)，而東晉僅8萬(wàn)，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒(méi)能統(tǒng)一江南，這是為什么呢?試分析原因及啟示。
原因 前秦角度：東晉角度：
學(xué)生展示討論結(jié)果。
電視劇《錦繡未央》過(guò)渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。
二、北魏孝文帝改革
1、簡(jiǎn)介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁(yè)，做好標(biāo)注。
北魏建立的時(shí)間、都城?北魏何時(shí)統(tǒng)一北方?帶來(lái)什么影響
學(xué)生展示自學(xué)成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律�！币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區(qū)，決定實(shí)行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的鄰里關(guān)系
2、了解《民法通則》第八十三條，能學(xué)會(huì)關(guān)心他人，正確處理鄰里之間的矛盾。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樹(shù)立正確鄰里關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)我的能力與理性
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┑捯肽阍诩矣心切┗顒�(dòng)會(huì)影響到鄰居的生活？
1、在樓上跳繩
2、看電視把聲音開(kāi)得很大
3、在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服和拖把
4、把垃圾倒入鄰居的院子里
同學(xué)們所舉的例子，都說(shuō)明了這些活動(dòng)都會(huì)影響鄰居的生活。因此，我們要時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)心中有他人，事事有他人。
二、學(xué)習(xí)課文
�、�、有了麻煩怎么辦？
看看出現(xiàn)了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么辦呢？你給鄰居添過(guò)麻煩嗎？
�、�、學(xué)生看圖討論，交流自己的看法
1、 把水不小心倒在鄰居家曬的'衣服上 我會(huì)（ ）
2、把耕牛趕到鄰居家的稻田里 我會(huì)（ ）
�、缈磮D交流
1、樓上養(yǎng)鴿子將糞便拉到我家窗臺(tái)上
小組討論
�。�1）我家是忍一忍，把它掃干凈
�。�2）找他們?nèi)ピu(píng)理
他們不理又該怎么辦？
�、�、學(xué)習(xí)《民法通則》第八十三條。
1、這條民法告訴我們要正確處理鄰里之間發(fā)生的矛盾
2、閱讀不一樣的琴聲
�、椤⒅该x，交流
�、呕卮穑呵俾曉趺磿�(huì)前后不一樣呢？
�、瓶磮D說(shuō)說(shuō)
1、在公共過(guò)道里堆放雜物
2、 把垃圾倒在人家的門(mén)口
小組討論 學(xué)生制定公約
3、召開(kāi)鄰里大會(huì)
你看到類似的情況嗎？
鄰里之間有許多事情需要我們共同解決，就需要制定一個(gè)鄰里公約
三、寫(xiě)一寫(xiě)
你的鄰居曾經(jīng)做過(guò)什么事讓你對(duì)他留下了非常好的印象？請(qǐng)你寫(xiě)一段話向他表達(dá)你的謝意
四、議一議
1、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小法官
2、你知道嗎
空調(diào)不能擾鄰居，相鄰關(guān)系有發(fā)依
傳統(tǒng)文化初中政治教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)
公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？
三、課前準(zhǔn)備
制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的.是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況；請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫(xiě)成書(shū)面材料，共班級(jí)展評(píng)；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫(xiě)成書(shū)面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)方法
課前調(diào)查法；情感激勵(lì)法；小品表演法；設(shè)疑討論法。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來(lái)自親情、道德、法律等各個(gè)方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。）
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料。
2、經(jīng)過(guò)思考，分x組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫(xiě)的內(nèi)容后，教師對(duì)此發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項(xiàng)是法定義務(wù)？哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的？
小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)生命的感受，體會(huì)到我們應(yīng)該真愛(ài)生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達(dá)出你對(duì)春的感受？
�。�3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
�。ò鍟�(shū)）
多彩的.生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
(1)為什么，一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯?shù)葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚(yú)而言卻需費(fèi)盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想？
在我們周圍存在的這些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
�。�1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成傷害。那我們應(yīng)該如何做？如何對(duì)待生命？
傳統(tǒng)文化初中政治教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與能力】
1.誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系。
2.解和體驗(yàn)信任的意義。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
體會(huì)和感受信任，正確看待信任及其價(jià)值、意義，樹(shù)立信任理念。
【過(guò)程和方法】
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)信任的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
每個(gè)人都渴望得到他人的信任。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
師：誠(chéng)實(shí)是做人的根本，誠(chéng)實(shí)在與人交往中有什么意義呢？日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都在感受著人與人之間的相互信任，我們的壓力和痛苦有人分擔(dān)，快樂(lè)和成功有人分享，這種感覺(jué)彌足珍貴。誠(chéng)實(shí)是重要的交往品德，信任同樣也是一種重要的交往品德。
出示課題，站題。
二、展示目標(biāo)：
三、自學(xué)：
1、出示自學(xué)提綱
�。�1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)信任一詞的認(rèn)識(shí)和理解。
�。�2）生活中，如果遇到別人信任或不信任你的情況時(shí)，你會(huì)有什么感受？
�。�3）信任和誠(chéng)實(shí)的關(guān)系是什么？
（4）信任有什么重要意義？
�。�5）社會(huì)觀察欄目中的“南京冠生園“的事例說(shuō)明了什么？
2、提出自學(xué)要求
�。�1）讀提綱。
�。�2）自讀教材36-38頁(yè)上內(nèi)容。
�。�3）思考問(wèn)題，弄清答案。
�。�4）學(xué)生匯報(bào)
結(jié)果。
四、檢測(cè)與歸納
什么是信任：所謂信任，就是相信而敢于托付，是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力的肯定，也是一種重要的交往品德。
信任最珍貴
誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系：不可分的，只有城市的人才能獲得他人的信任。
五、質(zhì)疑與讀記
六、當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
（一）填空：
1、得到信任最有效的辦法就是，誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系是的，只有 的人才能獲得信任。是獲得信任的必要條件。
2、所謂信任，就是而敢于，是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力的 ，也是一種重要的 。
3、信任的重要意義是每個(gè)人都渴望得到，信任是人們感情的 ，可以使交往。信任是一筆寶貴的。
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1、他人的.信任是對(duì)自己的認(rèn)可，可以使我們得到一種心理的滿足，得到精神上的愉悅。
2、信任是寶貴的人生財(cái)富，是對(duì)一個(gè)人品質(zhì)和能力的肯定，能獲得人生的依靠和發(fā)展的動(dòng)力，使社會(huì)得以順暢的運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、練習(xí)冊(cè)選擇題1、5。
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