三年級女媧補(bǔ)天評課稿[通用]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展評課稿準(zhǔn)備工作，通過評課，可以把教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)信息及時(shí)提供給師生，以便調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，使之始終目的明確、方向正確、方法得當(dāng)、行之有效。如何把評課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的三年級女媧補(bǔ)天評課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　每個(gè)人聽完課后都會(huì)有自己的看法、觀點(diǎn)，現(xiàn)在我就來談?wù)勎业母惺�，聆聽了李xx老師執(zhí)教的《女媧補(bǔ)天》，我的腦海里跳躍出的第一個(gè)字眼就是精彩。李xx老師在課堂中巧妙地引領(lǐng)學(xué)生入情、入境、入文，給我留下了非常深刻的印象。我覺得李xx老師這堂課，有如下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　課程理念強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以上課伊始，李老師首先根據(jù)學(xué)生喜歡神話故事的特點(diǎn)，運(yùn)用“看圖猜人物”的游戲，展示了“孫悟空、盤古、后羿射日”來吸引學(xué)生的注意力。緊接著引入課題：《女媧補(bǔ)天》，讓學(xué)生知道，今天學(xué)習(xí)的是有關(guān)女媧的一個(gè)神話故事。

　　二、扎實(shí)的基本功。

　　李xx老師課堂教學(xué)神態(tài)自然親切，貼近學(xué)生。李老師課堂上的評價(jià)語言富有激勵(lì)性和針對性，基本上學(xué)生都能得到各具特色的評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。如“你讀的真不錯(cuò)”，“真了不起！”“讀的真棒”“誰得眼睛最明亮”。同樣是新教師的我，這一點(diǎn)做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，值得我去學(xué)習(xí)的。

　　這節(jié)課以“讀”貫穿始終，但不是沒有目的的讀，每次讀都有具體的目的。我覺得最精彩的部分是：以詩歌的形式展現(xiàn)，師生配樂合作朗讀，在朗讀中讓學(xué)生感受到天塌地陷的可怕。

　　李老師善于指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞來朗讀，“圍困、掙扎”引領(lǐng)學(xué)生一步一步體會(huì)人們在災(zāi)難前的無奈與無助，更深入、準(zhǔn)確地體驗(yàn)情感。

　　另外，板書漂亮，板書設(shè)計(jì)簡約、重點(diǎn)突出，效果很好。

　　三、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。

　　課堂中，有多處讓學(xué)生進(jìn)行文字訓(xùn)練的活動(dòng)。如：

　　1、“冶煉”兩字的書寫指導(dǎo)；

　　2、讓學(xué)生用四字成語來概括發(fā)生了什么事，學(xué)生說“天崩地裂、天塌地陷”；用自己想到的成語，這樣的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位，訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)。

　　3、用“動(dòng)詞”來講述女媧補(bǔ)天的過程，使學(xué)生在課堂上積累了更多的語言文字，學(xué)生也在細(xì)節(jié)中獲得情感、升華情感。

　　四、最后小結(jié)

　　今天李xx老師給我們帶來了視覺上的養(yǎng)眼，聽覺上的動(dòng)人，情感上的共鳴，但再完美也可能有缺憾的地方，我也斗膽說說我的一點(diǎn)建議：生字范寫最好能寫一寫。

　　以上是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)，不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。

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