[熱]我的啟蒙老師作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

　　每個(gè)人對(duì)自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當(dāng)自己獲得某種成就的時(shí)候，對(duì)啟蒙老師的感激之情就會(huì)油然而生。我也不例外。

　　我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：“學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還可以干點(diǎn)別的事，來(lái)充實(shí)自己的生活�！�

　　黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識(shí)。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì)教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。

　　我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到黃老師手下學(xué)習(xí)，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節(jié)的時(shí)候，黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能感受的生活的樂(lè)趣。

　　老師舉行了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節(jié)，黃老師就提出建議，說(shuō)要包粽子。我們班的同學(xué)聽(tīng)了后喜出望外，無(wú)一例外的在端午節(jié)帶好了材料。在老師的一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始包起粽子來(lái)了。同學(xué)們互相幫助，每個(gè)人都帶了不一樣的材料，每個(gè)人后大方的跟別人分享自己的材料，場(chǎng)面一片歡樂(lè)，樂(lè)也融融。大家做的'粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)老祖宗留下來(lái)的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂(lè)。

　　在黃老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書(shū)簽等，我還學(xué)會(huì)了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人，贏得了許多的稱(chēng)贊，每每這時(shí)，我對(duì)黃老師的感激之情便涌上心頭。

　　是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(zhǎng)中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(zhǎng)，我們有什么理由不去感激他們呢？

我的啟蒙老師作文2

　　我的啟蒙老師姓萬(wàn)。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　萬(wàn)老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動(dòng)聽(tīng)的聲音，似乎是在邀請(qǐng)你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問(wèn)題，她也不會(huì)著急地講解，更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘，引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>

　　對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，萬(wàn)老師總是盡職盡責(zé)，而思想品德教育，她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學(xué)們直奔花壇，或是一無(wú)所獲地回來(lái)，或是滿(mǎn)載著小俘虜凱旋歸來(lái)。

　　一段時(shí)間以后，老師們?nèi)淌懿涣肆�。因�(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的`殘翅，上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖�往就是我。萬(wàn)老師沒(méi)有責(zé)罵我，她親切地說(shuō)：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會(huì)快樂(lè)，但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語(yǔ)，雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思，我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見(jiàn)了蹤影。 雖然萬(wàn)老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時(shí)無(wú)知的我們帶入了知識(shí)的殿堂。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我看見(jiàn)萬(wàn)老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí)，腦海里總會(huì)想起她的教誨，她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽(tīng)的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……

我的啟蒙老師作文3

　　我的經(jīng)典啟蒙教師是我的媽媽。從我會(huì)說(shuō)話時(shí)起，媽媽就教我背古詩(shī)，背弟子規(guī)、三字經(jīng)，給我講詩(shī)文里的故事，那些故事讓我很著迷，也讓我喜歡上了古詩(shī)文。為了讓我更好地學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，媽媽和我一起參加了學(xué)習(xí)班，和我一起背詩(shī)文。書(shū)桌前、上課的路上，都時(shí)常響起我們的誦讀聲。

　　肚子里的故事多了，我還愿意講給小朋友聽(tīng)。幼兒園里的詩(shī)歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺(tái)。

　　上學(xué)后，媽媽又教我學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，雖然有些難，可我還是從中學(xué)到了不少道理。媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)典光是背誦還不夠，還要去理解它。當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽還把國(guó)學(xué)中的道理講給我聽(tīng)。

　　我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡說(shuō)話。不管什么時(shí)候，在哪兒，只要一高興就說(shuō)個(gè)不停，讓大人們哭笑不得。媽媽并不批評(píng)我，只是給我講了子禽和老師墨子的一段對(duì)話，“子禽問(wèn)曰：‘多言有益乎？’墨子曰：‘蝦蟆蛙蠅，日夜恒鳴，口干舌擗，然而不聽(tīng)。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也�！�”。從這個(gè)故事中，我明白了，多說(shuō)話不一定有好處，我不想做蝦蟆蛙蠅，我要像報(bào)曉的晨雞一樣，在對(duì)的時(shí)候說(shuō)有用的話。

　　在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的劉禹錫，了解了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的'道理，感受了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的心胸。

　　媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)典能夠愉悅身心、啟迪智慧，我想，這就是杜甫說(shuō)的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的道理吧！

我的啟蒙老師作文4

　　大家好！來(lái)猜猜我的啟蒙老師是誰(shuí)吧！就算你想破了腦子都想不出來(lái)。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。

　　陽(yáng)光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學(xué)，平時(shí)我是一個(gè)小懶蟲(chóng)，今天媽媽早早就讓我起床，我有點(diǎn)埋怨媽媽?zhuān)��?dāng)我睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，看見(jiàn)媽媽系著一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時(shí)才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見(jiàn)微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。

　　我吃完飯去上學(xué)了，老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，教我寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字，我覺(jué)得十分輕松，因?yàn)閶寢屧缇徒涛覍?xiě)字了。放學(xué)以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“小旭，快把作業(yè)做了�！蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來(lái)，去做作業(yè)。我現(xiàn)在才知道，媽媽對(duì)我是嚴(yán)中有愛(ài)。

　　記得又一次，放學(xué)回家的路上，一個(gè)討厭的`男生，把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的，我氣的哭了�；氐郊依锔嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屩�道了也很生氣，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說(shuō)：“以后誰(shuí)在欺負(fù)你就告訴老師。”我深深地吧媽媽的話留在心靈的深處。

　　我太愛(ài)她了，是媽媽教我應(yīng)該怎樣尊敬老人，應(yīng)怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對(duì)啟蒙老師說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你太辛苦了，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人��！”

我的啟蒙老師作文5

　　人的一生中會(huì)遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師。

　　他一撮小胡子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領(lǐng)T恤，外面套著長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫，外加一條松松垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺(jué)得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)大男孩，就是我的鋼琴老師。

　　記得那是我第一次上鋼琴課。那時(shí)候的我，還是一個(gè)幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來(lái)學(xué)的，可心里還是緊張極了，如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽后面，小心翼翼地走進(jìn)琴房。當(dāng)我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師，看到他那陽(yáng)光般燦爛的微笑時(shí)，感覺(jué)渾身頓時(shí)暖了起來(lái)，緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發(fā)亮的鋼琴邊的我望著黑白鍵，一臉茫然。“來(lái)，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中央C吧。”老師動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起。“咚”的一聲，單調(diào)的琴音與我的想象差了十萬(wàn)八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲說(shuō)：“你的手型不對(duì)哦，兩只手都要像握著雞蛋一樣，手指尖立起來(lái)�！崩蠋熞�(jiàn)我糾正了手型，繼續(xù)說(shuō)：“嗯，下一個(gè)音。”“�！庇忠宦曄氯ィ�我突然發(fā)現(xiàn)，我手中的“雞蛋”掉了下來(lái)。怎么辦？怎么辦？雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等著老師的.訓(xùn)斥，金豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。老師見(jiàn)狀，撫摸著我的頭溫柔地說(shuō)：“不要哭，你已經(jīng)做得很好了，只是還沒(méi)有習(xí)慣而已，相信不久的將來(lái)，你一定能彈出美妙曲子�！蔽以尞惖靥�起頭，看著老師那鼓勵(lì)的眼神，自信地彈起了下一個(gè)音……

　　正是老師的這句話，使我在學(xué)琴的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　當(dāng)我捧著鋼琴八級(jí)證書(shū)時(shí)，所有酸甜苦辣一起涌上心頭，我真想馬上對(duì)我的鋼琴老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”

我的啟蒙老師作文6

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過(guò)許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師。

　　安老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是讓我們對(duì)那枯燥的數(shù)學(xué)題變得有興趣起來(lái)，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，鄭老師就當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤(pán)，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)鄭老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　老師還十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，鄭老師在講課時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些溜號(hào)的'學(xué)生，然后老師就會(huì)問(wèn)那個(gè)同學(xué)，“老師講的你會(huì)嗎？你給老師講一遍！我聽(tīng)聽(tīng)！”當(dāng)然，那些學(xué)生肯定不會(huì)，老師只好又講一遍；當(dāng)每次考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，老師總會(huì)問(wèn)一些沒(méi)考好的同學(xué)“你那些題不會(huì)呀？我來(lái)給你講一下吧！”有時(shí)還在班里講一些學(xué)生不會(huì)的題；當(dāng)有些學(xué)生沒(méi)有帶數(shù)學(xué)作業(yè)卷的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)“你先和老對(duì)看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對(duì)！

　　雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的啟蒙老師作文7

　　書(shū)，是我的啟蒙老師，她像一位親密的朋友，伴我度過(guò)課余時(shí)光；她像一艘揚(yáng)帆的大船，帶我遨游知識(shí)的海洋；她像一把智慧的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

　　當(dāng)我還是懵懂的孩子，第一次接過(guò)長(zhǎng)輩送我的'圖書(shū)時(shí)，只被她色彩艷麗的外表所吸引，那些絢麗的圖畫(huà)就像給我營(yíng)造了一個(gè)美麗的童話世界，讓我愛(ài)不釋手。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再看外表了，而是被她豐富的內(nèi)在所吸引。書(shū)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象、薈萃精華！我就像一只忙碌的小蜜蜂，在閱讀中汲取無(wú)盡的知識(shí)的花蜜。想了解科學(xué)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫助了我；想了解名人，《名人的故事》教育了我；想了解歷史，《上下五千年》帶著我穿越古今。在書(shū)中，我替善良的美人魚(yú)惋惜，替沒(méi)穿衣服的皇帝悲哀，替賣(mài)火柴的小女孩痛心，我看到了美，也認(rèn)識(shí)了丑；了解到埃及金字塔的出現(xiàn)，中國(guó)絲綢之路的開(kāi)通，空中花園的建立……，我越來(lái)越感到書(shū)里的世界是那么的豐富多彩，妙趣橫生。她也教會(huì)了我去做一個(gè)不怕困難，勇于攀登的孩子。這些都應(yīng)該歸功于書(shū)，這位無(wú)聲的“啟蒙老師”！

　　隨著年齡的增大，我的閱讀量也慢慢地增大了起來(lái)，讀的書(shū)也漸漸的變厚了，變難了。而且因?yàn)樗�給予我的影響，我也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，有了成為一名作家的夢(mèng)想，夢(mèng)想著有一天，我寫(xiě)的書(shū)能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。

　　書(shū)，我那不會(huì)說(shuō)話的老師，成了我最好的良師益友，你說(shuō)我能不愛(ài)你嗎？

我的啟蒙老師作文8

　　她，長(zhǎng)得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺(jué)，櫻桃般小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。她就是我的母親。

　　一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì)，我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非�？诳�，這時(shí)，母親給我們送來(lái)了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開(kāi)瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開(kāi)，您看見(jiàn)了，就問(wèn)：“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來(lái)，您又說(shuō)：“把旁邊一個(gè)也撿起來(lái)�！蔽矣职蚜硪粋�(gè)垃圾撿起來(lái)，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來(lái)垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

　　還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說(shuō)：“第二天補(bǔ)行嗎？”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天只�?遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說(shuō)的'？”“今天不彈，明天補(bǔ)”我小聲地回答�！澳悄阏f(shuō)可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆�？”“10遍”我更加小聲地說(shuō)。說(shuō)完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開(kāi)始，我是很不情愿的，到后來(lái)，我心情變好了，彈得也越來(lái)越好了。您聽(tīng)著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：說(shuō)到做到。

　　媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。

我的啟蒙老師作文9

　　我的啟蒙教師——鄭曉嬌，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭發(fā)烏黑亮麗的，短短的很清爽。她給我的感覺(jué)總是和藹可親，對(duì)教學(xué)一絲不茍，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，老師正在黑板上寫(xiě)字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師說(shuō)：“有同學(xué)帶紙巾了嗎？可以借給老師一點(diǎn)嗎？”

　　同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我?guī)Ъ埥砹耍�老師給您�！辈⑶壹娂娕艿街v臺(tái)前，急忙搶著幫鄭老師包扎。

　　老師看到了同學(xué)們這一舉動(dòng)，非常感動(dòng)，流下了幸福的淚水，說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，謝謝你們這么關(guān)心老師，我非常感動(dòng)�！比缓笥秩讨鴤�痛，繼續(xù)為我們上課，同學(xué)們也聽(tīng)得更認(rèn)真了。

　　還記得有一次，語(yǔ)文課下課后，老師把我叫住，和謁的對(duì)我說(shuō)“詩(shī)涵，上課你為什么不舉手發(fā)言呀？”

　　“哦”，我不好意思地低下了頭。

　　“不舉手是不是膽子小？還是不會(huì)？”老師摸著我的頭又問(wèn)。

　　“我不僅膽子，我有的也不會(huì)。”我小聲的回答著。

　　老師不僅沒(méi)批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會(huì)做的很好的，加油！”

　　聽(tīng)了鄭老師的鼓勵(lì)，我自信多了，成績(jī)也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。

　　鄭老師就像我們的一個(gè)大朋友，從不擺老師的`架子，也不訓(xùn)斥我們。她總是用自己的行動(dòng)為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌，我心中的偶像。

我的啟蒙老師作文10

　　就像大家所知道的，我每次參加學(xué)校的演講比賽，主持學(xué)校的各種演講節(jié)目等活動(dòng)。也許大家都覺(jué)得站在舞臺(tái)的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實(shí)，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要?jiǎng)恿Α?/p>

　　小的時(shí)候，我特別怕生，不敢大聲說(shuō)話，和別人溝通也是特別的'害羞。爸爸媽媽就決定要我去學(xué)小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會(huì)膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個(gè)有些歲數(shù)的年邁老師，張老師聲音洪亮，長(zhǎng)相端正，一看就很像廣播電視臺(tái)的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒(méi)有批評(píng)我總是說(shuō)不出口的臺(tái)詞，他只是說(shuō)，孩子嘛，這個(gè)樣子可以理解。

　　老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書(shū)多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時(shí)候，自己一個(gè)人的時(shí)候大聲的讀一些自己喜歡的故事書(shū)。練習(xí)的最后，老師帶我去公園的廣場(chǎng)上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔(dān)心臺(tái)下的這些人當(dāng)他們都是一顆顆大白菜。

　　通過(guò)張老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老，但是我卻覺(jué)得，他是這個(gè)世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。

我的啟蒙老師作文11

　　提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會(huì)了我如何面對(duì)生活。

　　生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯(cuò)，生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的，生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒，對(duì)每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會(huì)結(jié)束，結(jié)束之時(shí)，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。

　　生活會(huì)依據(jù)你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí)，生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的`知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類(lèi)的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何面對(duì)生活的啟蒙老師便會(huì)一次一次出類(lèi)似的題目考察你，直到你悔改。

　　生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在面對(duì)生活這位老師時(shí)，你不要以為生活只會(huì)要求你，其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì)。人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的，而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位老師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來(lái)告訴你，未來(lái)你需要如何去努力。“努力”這個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？

　　生活是我的啟蒙老師，這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生。

我的啟蒙老師作文12

　　說(shuō)來(lái)你不信，我是先會(huì)背書(shū)，后才認(rèn)識(shí)字的。記得上幼兒園小班時(shí)，老師讓大家表演節(jié)目，許多小朋友不是說(shuō)兒歌，就是跳舞，而我背了很長(zhǎng)一段《三字經(jīng)》，讓大家聽(tīng)得目瞪口呆，連聲稱(chēng)奇。最終，我的表演被老師評(píng)為最佳節(jié)目，胸前自然多了一朵大紅花。其實(shí)這一切都?xì)w功于爺爺，爺爺小時(shí)候特愛(ài)背書(shū)，肚中的學(xué)問(wèn)特別多，其中《三字經(jīng)》就是他傳授給我的第一本書(shū)。

　　爺爺背起《三字經(jīng)》來(lái)就像老和尚念經(jīng)一樣，每當(dāng)這時(shí)，他的神態(tài)舉止都會(huì)吸引我，不久我也隱隱約約會(huì)背上一兩句，漸漸地，我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱�在家人面前充�?dāng)文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實(shí)，那時(shí)我根本就不識(shí)字，完全是一種模仿行為。后來(lái)，媽媽買(mǎi)回一本《三字經(jīng)》，我依據(jù)背的內(nèi)容，對(duì)照書(shū)上的字，逐一認(rèn)起字來(lái)，這一認(rèn)就認(rèn)識(shí)了許多字：“人之初，性本善……”，所以說(shuō)起認(rèn)字，《三字經(jīng)》可是我的啟蒙老師。

　　在這個(gè)世界上，我一直認(rèn)為我是家中的'小皇帝，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一種天生的優(yōu)越感陪伴著我。學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》以后，常常纏著爺爺解釋字中的含義，在似懂非懂的境界中，逐漸了解了如何學(xué)習(xí)、如何做人的道理�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”讓我了解了學(xué)習(xí)要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！弊屛颐靼琢擞褚�經(jīng)過(guò)雕琢，才能成為玉器，人要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才能知道許多道理�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”讓我知道了孝敬父母和長(zhǎng)輩，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。

　　現(xiàn)在我已是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，《三字經(jīng)》依然天天陪伴著我，潛移默化影響著我。感謝《三字經(jīng)》，你是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文13

　　人人都會(huì)有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡(jiǎn)單來(lái)講就是教我們知識(shí)和道理的老師。那么有人會(huì)問(wèn)：那我們每個(gè)人不是都有很多嗎？沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個(gè)吧！

　　我最感謝的啟蒙老師無(wú)疑便是我的小學(xué)英語(yǔ)老師和我們現(xiàn)任的班主任了！我們的現(xiàn)任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語(yǔ)文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管，想必有些人會(huì)想：這也管得太嚴(yán)了吧！可我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為張老師一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。她為了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，可我們卻回報(bào)她一個(gè)個(gè)白眼，就像有時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)人犯了錯(cuò)誤，于是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個(gè)白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！

　　在我看來(lái)，張老師對(duì)我很好，仿佛把我當(dāng)做她的女兒。可是那一次我讓她失望了。那是在四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我的組長(zhǎng)錢(qián)亦可發(fā)現(xiàn)我有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，于是便去“上報(bào)”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來(lái)。后來(lái)，我就被批評(píng)教育了一番，雖然這讓我很沒(méi)面子，不過(guò)我還是服氣的，因?yàn)檫@畢竟是我的錯(cuò)。由于我犯下了滔天大錯(cuò)，所以我想借助這篇習(xí)作，認(rèn)真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對(duì)不起！啟蒙老師的教誨我會(huì)牢記在心的！與此同時(shí)，我便要向我的.啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導(dǎo)！謝謝你們的培養(yǎng)！謝謝你們的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的！

我的啟蒙老師作文14

　　雛鷹總要離開(kāi)巢兒，展翅高飛；輪船總要離開(kāi)港口，揚(yáng)帆起航……一轉(zhuǎn)眼，我告別了小學(xué)時(shí)代，頓時(shí)感到時(shí)間匆匆，就在這短短的一個(gè)半學(xué)期里，六年前的那些經(jīng)歷，就像夢(mèng)境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。

　　現(xiàn)在回想起小學(xué)時(shí)光，讓我印象最深刻的就是我們六年級(jí)時(shí)的班主任。她姓趙，趙老師是一個(gè)性格開(kāi)朗，不喜歡發(fā)脾氣，但是有時(shí)也會(huì)忍不住被哪個(gè)學(xué)生氣的發(fā)脾氣，但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的`眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來(lái)漂亮極了。

　　我們大家都特別喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗�都有辦法教會(huì)我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。

　　趙老師是一個(gè)有責(zé)任心的好老師，三年前的我特別愛(ài)玩，不把學(xué)習(xí)放在心上成績(jī)一退再退是她的教導(dǎo)，使我悔過(guò)自新，發(fā)奮圖強(qiáng)，那一次她把我叫到辦公室里去說(shuō)：“XX，你現(xiàn)在一定要把學(xué)習(xí)放在第一位，把心思全部都放在學(xué)習(xí)上，這樣才能考一個(gè)好的初中，好的高中，你將來(lái)才能有一個(gè)好的事業(yè)……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時(shí)我徹底醒悟了，在老師的教導(dǎo)下，小學(xué)畢業(yè)時(shí)我考了一個(gè)非常優(yōu)異的成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)成功升入了初中！

　　也許，她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些，我只是她教過(guò)數(shù)千名學(xué)生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理，教會(huì)了我們道德修養(yǎng)，老師您的教誨如點(diǎn)點(diǎn)春雨一直沐浴著我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠(yuǎn)健康！

我的啟蒙老師作文15

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

　　雷老師不僅是我們知識(shí)上的.啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來(lái)了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不應(yīng)該這么悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼�！崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇�(dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!

　　雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

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