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音樂作文

時間：2023-09-29 15:03:55 音樂我要投稿

音樂作文經(jīng)典10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的音樂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文經(jīng)典10篇

音樂作文篇1

　　在廚房里，有一些炊具和餐具，它們的顏色、形狀和功能都不同，但都很了不起，因為它們不但會“唱歌”，而且當(dāng)媽媽做飯時，還會“演奏”音樂會呢，媽媽洗菜時，她剛把菜放到水里，我就聽到了“咕嚕咕�！钡捻懧�。媽媽把菜洗好了，拿起洗好的菜用力切開時，我又聽到了“噠噠噠噠”的聲音，快時像馬兒在奔跑，慢時又像馬兒在悠閑地散步，菜切好了，打開油煙機，我再次聽到了“轟轟轟”的響聲。當(dāng)媽媽把菜倒進鍋里時，“啪”的一聲巨響，像一個巨人在拍手，嚇得我“嗷”得一聲，把我們家的.小狗狗也嚇了一跳，它四處亂串。音樂會雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它們那美妙的聲音卻始終在我的腦海里回旋。

音樂作文篇2

　　我家的廚房是個音樂廳，它會演奏出好聽的音樂。

　　我家的廚房左面有一個架子，上面滿是觀眾，它們一直坐在那里，等待著樂團演奏的開始。它們無論白天還是黑夜，無論天氣炎熱還是寒冷，無論季節(jié)是春夏還是秋冬，它們一直忠實的守候在那。

　　我家的廚房右面是灶臺和操作臺，它們和各種鍋碗瓢盆共同組成了一支出色的.樂團。在這個樂團里，有打擊三角鐵的鏟子，有拉小提琴的鍋，有敲打吊鈸的火，等等等等。它們有時演奏“炒飯交響曲”，有時演奏“饅頭與米飯交響曲”，我聽了感到很興奮，因為我覺得我也是其中一員，而且是那個給樂曲收尾的人。每當(dāng)?shù)浇Y(jié)尾的時候，就是我享用美食的時候。我覺得我不只是在吃飯，還欣賞了一曲完整的交響樂。

音樂作文篇3

　　今天下午，我們?nèi)?2位同學(xué)心情無比激動地期待著，學(xué)�！靶麓阂魳窌钡拈_始。音樂會在學(xué)校報告廳舉行。電視屏幕切換到了報告廳的現(xiàn)場。氣氛十分熱烈。

　　音樂會有許多好看的節(jié)目。有合唱、打擊樂，管弦樂和舞蹈等。同學(xué)們津津有味的看著。炫彩的`舞臺，有趣的表演，美妙的音樂都快讓我們的眼睛、耳朵忙不過來了。最讓我喜歡的是流行曲《小蘋果》。它的樂曲是由八位同學(xué)用小鼓敲擊合作出來的。沒想到竟然如此的好聽啊！那歡快地節(jié)奏和音樂讓我們情不自禁地想手舞足蹈起來。全班的同學(xué)跟著一起唱了起來，這樣的氣氛，好讓人陶醉��！

　　不知不覺地，新春音樂會就結(jié)束了。今天真是難忘的一天��！

音樂作文篇4

　　每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。我的理想當(dāng)一個歌手，或許你會覺得這個很可笑，但無論怎樣，我都不會放棄我的夢想。

　　我熱愛音樂，為音樂著迷，只要一有空我就會聽音樂，跟著旋律唱，也經(jīng)常被音樂老師叫去參加歌唱比賽。在五年級的一次偶然的機會，我參加了學(xué)校的器樂社團，學(xué)習(xí)了豎笛，這是我夢想的第一步。

　　第一節(jié)課時，老師對我們講吹豎笛氣息是很重要的�！霸诖档鸵魰r，氣息是平緩、柔和的，”老師說，“吹高音時就相反了�！崩蠋熥屛覀冏约涸囋嚕鸵舻臍庀⑽視�，但高音我怎么也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看著別的同學(xué)都吹得那么好，我只能去請教老師了，老師對我說：“在吹豎笛時，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來�！甭犃死蠋熯@一番話，我回到座位上靜下心來吹，果然，我一下就吹出來了，心情也好了很多。

　　第二節(jié)課，老師教我們指法。老師講著，我豎起耳朵仔細(xì)聽，生怕漏了某一個細(xì)節(jié)，“吹‘1’時，用你的食指、中指和無名指堵住最上面的三個孔；吹‘2’時，就放開你的無名指；吹‘3’時，就用食指就行了；吹……”我一邊聽著，一邊在自己的豎笛上練著。又到了自己練的時間了，我吹的挺好的，但悲催的是，我沒記住“4”這個音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，于是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的'，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣就永遠(yuǎn)不會忘了。我記住了老師對我講的這些話，以后每天都練習(xí)不同的曲子，讓自己的能力提升一點。

　　我不會放棄我的夢想，為了我的夢想，哪些困難都不算什么，只要我堅持下來，沒有什么困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢想變成現(xiàn)實，我要對自己有更高的要求，無論遇到多少困難，我都要堅信，陽光總在風(fēng)雨后。

音樂作文篇5

　　夜深了，好好家浴室里的水籠頭還在滴滴嗒嗒的滴水。由于四周靜悄悄地，所以顯得特別清脆。

　　“這是個什么主人嘛，浴缸籠頭壞了都不來修，多浪費水啊�！边祝窟@是哪里傳來的聲音？哈，原來是水滴王國的'水滴小子在說話哩�！澳悴荒芄炙麄儭！边@又是誰在說話？哦，原來是水滴小子的好朋友水滴姑娘�！拔衣犚姾煤玫膵寢尨蜻^報修電話了，只是修理工下班了，要明早才能來修�！薄霸瓉硎沁@樣！”水滴小子調(diào)皮地吐了吐舌頭。

　　這時又有許多水滴小伙伴們紛紛落進浴缸，發(fā)出滴滴、咚咚、嗒嗒的聲音�！芭總�、先生們大家請聽好，我有個主意：今晚我們不如開個音樂會，怎么樣？”水滴姑娘剛說完，大家就齊聲歡呼“好！好！”水滴國王聽到熱烈的歡呼聲，也迫不及待地帶領(lǐng)著王后和大臣們趕來參加音樂會。小水滴們在水滴小子和水滴姑娘的指揮下演奏出一首又一首優(yōu)美的樂曲，水滴國王和王后以及大臣們聽得都陶醉了。

　　不知不覺，天亮了。好好跑進浴室東找找西看看，只看到浴缸里水滿了。好好自言自語地說“奇怪，夜里好像聽到有人說話的聲音，怎么現(xiàn)在沒有人呢？”哈哈，水滴王國開音樂會的事除了好好，誰也不知道。

音樂作文篇6

　　每當(dāng)我聽見著名二胡曲《二泉映月》時，從樂曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”、“失聰”的心情得到放松，得到開放，使自己的心情立即變的豁然開朗，給我指明了道路，給我以信心和勇氣。

　　原來這首二胡曲《二泉映月》是著名民間音樂家阿柄在兩眼失明的情況下創(chuàng)作出來的。阿柄的真實姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無錫，4歲時喪母，自幼住在嬸嬸家，經(jīng)常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱，使他小的心靈遭受到摧殘。自11歲開始，他就與熱忠于音樂事業(yè)的父親學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)，學(xué)習(xí)到扎實的基本功。21歲時患了眼疾，35歲就雙目失明，早期還當(dāng)過道士，因為與民間藝人切磋藝術(shù)和用民間音樂改編道教樂曲，所以被逐出道教，成為淪落街頭乞討的流浪漢，1950年永遠(yuǎn)的離開了人世，長眠與地下。

　　雖然他以離我們而去，但他卻還活在我們的心中，他所創(chuàng)作的歌曲也還在音樂藝術(shù)上長久不衰，被人們所傳誦。通過我對華彥鈞的認(rèn)識，我認(rèn)為他是挫折一生，困難一生，但是他卻不認(rèn)為這是對他的禍，而是對他的一種福，他把這些困難當(dāng)成激烈他前進的動力，堅強的與病魔做斗爭，堅持不懈的'創(chuàng)作，創(chuàng)作出了著名的樂曲。我應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)他這種堅持不懈的與病魔作斗爭，堅持不懈，勇往直前的精神。

　　這就是一個人，一個英勇的人，讓我們永遠(yuǎn)記住他的名字，高喊他的姓名——華彥鈞。

音樂作文篇7

　　夜晚下，草地靜悄無聲，河水時而死，時而活。月亮發(fā)出它那微弱的光芒，星星眨眼睛，訴說著悄悄話。

　　微風(fēng)吹來時，蟬叫著，毛毛蟲在繭里等待成長，夜來香爆發(fā)了，花香傳遍四方，小草聞到，沉醉。貓頭鷹開始“工作”了，一陣聲響打破了夜晚的寧靜，一群狼在山頭呼喊，令人汗毛都豎起來了。過了一會兒，傳來一陣馬蹄聲，農(nóng)場主在夜中奔馳，馬停在山峰上，農(nóng)場主唱起了歌，“每當(dāng)太陽升起，你在我身邊，每當(dāng)寒冬降臨，你在我身邊，哦——你在我身邊，美麗的'女主人”。太美妙，在這樣的夜。

　　聽，山坡上又有什么聲音，農(nóng)婦們在山上捉蟬，歡笑聲不斷，“把一切煩惱忘記，共度快樂時光……”她們唱著。田野里，孩子們在找雞蛋嗎，拿著手電筒“哎呦，誰踩我”，“啊，好疼啊”總是事故不斷，他們依然唱著：“咕咕咕咕，咕咕咕咕，快樂地找雞蛋”。

　　家中，一對夫婦正甜蜜地看歌舞，頭隨著音樂晃起來，腳不由自主踏起來，他們站了起來，一邊唱一邊跳：“明天依舊好天氣，我出去捉蝴蝶，啦啦啦，啦啦啦，快活極了”。

　　在悅耳的歌聲中，度過了這樣一個美妙的夜晚。

音樂作文篇8

　　在我的回憶中，大多數(shù)老師都是用嚴(yán)厲的教學(xué)方法，但是，我們新來的這位音樂老師不是嚴(yán)厲的，而是溫柔的，她很愛笑。

　　她長得很漂亮，身材小巧玲瓏，很像我們的姐姐。她和學(xué)校其他老師不一樣，她幽默，對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、

　　她能把每一堂課都講得津津有味，讓同學(xué)們都非常喜歡上她的'課。這不，問好的方法也很有趣。上課了。老師走上講臺，整好擴音器，彈起鋼琴唱：同學(xué)們好。我們齊聲回唱：你好，你好，老師你好。是不是很有趣呢？

　　老師還在課堂上給我們打氣呢。如果唱得不好，老師就會帶著微笑地指出我們的錯誤，給我們鼓勵，，讓我們加油，改正錯誤。如果有進步，老師就仍帶微笑的說：你們好棒，有進步，繼續(xù)加油，爭取下會唱得更好。如果唱得好了，老師就立馬為我們拍拍手，伸出大拇指夸獎我們。此時此刻，老師臉上開了鮮花一般，我們也很開心高興。

　　我愛音樂課，我愛我的音樂老師。