懂得舍棄作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的懂得舍棄作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

懂得舍棄作文1

　　亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，兩岸崇山，錦五千里不絕，斬江水于一隙。微風(fēng)拂面，細(xì)雨漫灑，孟德一人獨(dú)披蓑衣，踱步于江岸。幽風(fēng)吹入耳畔，似聽(tīng)苦猿之聲，不禁悲從心來(lái)�！疤鞕C(jī)弄人也！”孟德一聲長(zhǎng)嘆�！叭f(wàn)具戰(zhàn)船，百萬(wàn)甲兵，卻被孫劉小兒一把火毀于赤壁的`怒濤之下。天不助我，則一統(tǒng)之大業(yè)何時(shí)可成？”孟德自言自語(yǔ)道，不經(jīng)意間，淚已沾襟。

　　遠(yuǎn)處，一人輕撿一片殘刃，用清江之水認(rèn)真洗拭。月光之下，鋒芒盡顯，寒氣逼人。望碧江之遼闊，那人不禁吟出悲壯之詩(shī)：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！甭�(tīng)此詩(shī)句，孟德再也忍不住內(nèi)心的悲痛，忙上前詢問(wèn)道：“先生何人？怎解孟德之苦？”那人輕嘆一聲，曰：“鄙人字牧之，吾望江水之悲，乃思孟德之悲�！庇谑嵌�人席地而坐。

　　牧之曰：“自袁紹之戰(zhàn)，曹軍又添了百萬(wàn)新甲，戰(zhàn)船千具，箭鏑不可勝數(shù)。曹操，雄心之志者，天下豪杰未可逾之。本有包舉宇內(nèi)之勢(shì)，然一步之錯(cuò)，至天下三分�！�

　　孟德曰：“依先生之意，錯(cuò)在何處？”

　　牧之曰：“請(qǐng)先生聽(tīng)我徐徐道來(lái)。荊州既破，孟德率百萬(wàn)之眾，御千船之舳，順流而東，擬滅劉破吳。軍之盛狀，旌旗蔽空，釃酒臨江。孫劉雖盟，然盟之又如何？只二十萬(wàn)殘兵耳。然孫劉取之攻法為火，以火毀連船；孫劉取之疏忽為間，間黃蓋之鞭笞；孫劉取之墜志為迷，小喬投懷送抱，散其心志。知孟德為梟雄，解連船則可御火攻，明其心則可放離間。然孟德之心甚色，怎可舍小喬于不顧？此心魔不舍，則曹軍敗局已定矣。”

　　清風(fēng)咽咽，孟德早已淚灑千行。他悵望灰天：“原來(lái)并非天不助我，也非兵甲不強(qiáng)，而是內(nèi)心無(wú)法拋舍對(duì)小喬的愛(ài)戀，至使錯(cuò)失進(jìn)攻之機(jī)，空留千古之憾。依先生之意，我該如何補(bǔ)救？”

　　牧之輕拂白須，道：“懂得舍棄者，天之佑也。唯得舍棄權(quán)錢(qián)之欲，舍棄名利之享，舍棄紅塵之思，才能專(zhuān)注于使命，一統(tǒng)大業(yè)便指日可待�！�

　　孟德忙起身躬拜道：“謹(jǐn)先生之教！”

　　后曹軍果百戰(zhàn)不殆，百年后三國(guó)統(tǒng)一。

　　千年后的今天，這個(gè)淺顯之理依然適用：懂得舍棄者，贏之！

懂得舍棄作文2

　　【作文素材】

　　有一個(gè)小和尚耐不住禪院的寂寞，老覺(jué)得修行太慢，感覺(jué)不出自己的長(zhǎng)進(jìn)，甚至他懷疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也沒(méi)法忍受了，就向老禪師發(fā)牢騷，說(shuō)自己沒(méi)有慧根、缺少佛性，對(duì)自己失去信心了。老禪師微微一笑說(shuō)：“山腰的工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來(lái)，就跟他們?nèi)�勞�?dòng)吧，做個(gè)幫手，學(xué)點(diǎn)手藝……”小和尚一聽(tīng)，居然特別高興，心想，終于可以出去透透風(fēng)、樂(lè)呵樂(lè)呵了。

　　可是，三天以后，小和尚來(lái)找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來(lái)修行吧，連四角八棱的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態(tài)萬(wàn)方的石佛，何況我是一個(gè)人呢？”老禪師舒心的'笑了。

　　上面材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：①選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；②自擬標(biāo)題；

　�、鄢�詩(shī)歌外，文體自選；④不要套作，不得抄襲；⑤用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

　　【立意分析】

　　這是一則寓言作文材料，故事內(nèi)涵豐富。在作文時(shí)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才可以準(zhǔn)確構(gòu)思立意。這則寓言中有三個(gè)主要形象：老禪師、小和尚、“佛像”。因此作文構(gòu)思立意可以從這三個(gè)主演的具象去切入。

　　從老禪師的角度，可以概括出“教育一定要講求方式方法”“正確引導(dǎo)的效果要比一味的說(shuō)教要好”“給與親身體驗(yàn)的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)那些空洞的說(shuō)教”“教育是一門(mén)充滿智慧的科學(xué)”等。

　　從小和尚的角度切入，可以概括出“凡事情半途而廢，常常是沒(méi)有恒心所致”“信心是成功的關(guān)鍵所在”“要走向成功，不僅需要信心，還需要持之以恒的毅力”“欲速則不達(dá)”“領(lǐng)悟真理，往往需要源于實(shí)踐的體驗(yàn)…‘只有認(rèn)清自己，才能樹(shù)立雄心，激勵(lì)斗志，從而走向成功”“先要有心靈的頓悟，而后才能有正確的抉擇乃至成就事業(yè)…‘舍棄中選擇，選擇中舍棄，人生就是不斷舍棄和不斷選擇的過(guò)程”等。

　　從佛像的角度切入，可以概括出“在走向成功的途中，一定要懂得舍棄”“舍棄是一種痛苦，更是一種智慧”“不經(jīng)歷雕琢，石頭不能成佛；不經(jīng)過(guò)磨練，人不能成就大業(yè)”等。

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