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即興演講幸福是什么
即興演講幸福是什么1
老師們，同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?幸�？赡苁菗碛薪】担腋？赡苁鞘菗碛薪疱X(qián)，幸福還可能是生活愉快。我認(rèn)為幸福是生活愉快，過(guò)著平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。
爸爸，家中的頂梁柱。因?yàn)閶寢尣×�，所以爸爸肩�?fù)起做家務(wù)，上班的活每天起早貪黑，為的是什么?還不是為了我和媽媽過(guò)上好日子嗎?自從媽媽病了以后，爸爸就更忙了，沒(méi)時(shí)間看電視，沒(méi)時(shí)間打電腦。只能工作。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，幸福就是照顧好我和媽媽?zhuān)^(guò)開(kāi)開(kāi)心心的生活就是幸福了。
媽媽自從病了以后，就只能成天躺在病床上。并且，我們都說(shuō)他是累倒的，他還沒(méi)病時(shí)，做家務(wù)時(shí)媽媽包了的，做菜，洗衣哪一樣不是媽媽做的。現(xiàn)在，他病了，還一直嘮嘮叨叨，對(duì)我們叮囑，也不忘為我們考慮。對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，幸福應(yīng)該就是丈夫主外，妻子主內(nèi)的生活吧，恐怕媽媽不會(huì)再想其他的了。
我，以前一直以為幸福是金錢(qián)，有了金錢(qián)就能幸福，現(xiàn)在我的觀念轉(zhuǎn)變了，變成只要合家歡樂(lè)——大家在一起吃吃飯，看看電視，這種愉快的'生活就是幸福。
幸福是什么?還得自己感覺(jué)，別人說(shuō)的不算數(shù)。而我認(rèn)為幸福是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡的生活，你覺(jué)得呢?
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
即興演講幸福是什么2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我演講匯報(bào)的題目是：做一名幸福的老師。
我叫xx，是xx小學(xué)的一名教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂(lè)的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營(yíng)造這種氛圍，幸福、快樂(lè)地過(guò)好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，是成功的法寶
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)像一束陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛(ài)像一股甘泉，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛(ài)像一縷春風(fēng)，能叩開(kāi)學(xué)生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛(ài)心，無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過(guò)這樣一個(gè)孩子，父親因病去世，母親沒(méi)有工作，姐妹兩人均在讀書(shū)，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪(fǎng)，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短，知識(shí)就是力量，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親，感恩社會(huì)�！蔽疫�把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”，對(duì)她進(jìn)行幫助，在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的談心交流，喚起了她關(guān)愛(ài)班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“xx_老師，你對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至，讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小，為了學(xué)生的安全，所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書(shū)的、說(shuō)話(huà)的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán)，后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學(xué)習(xí)好，才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但我從內(nèi)心熱愛(ài)這些孩子，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時(shí)想家，我都無(wú)償為她們提供電話(huà)。孩子們生病的時(shí)候，我主動(dòng)為她們買(mǎi)藥、送開(kāi)水、提供暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家。有的老師說(shuō)：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說(shuō)：“學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心，孩子們高興，我就知足了�！�
二、任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔
幸福是千百年來(lái)人們一直追求的人生境界。誰(shuí)都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂(lè)，就不能只想自己，而應(yīng)為他人著想，為大家著想，因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)自于你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等老師們到校的時(shí)候，爐子已經(jīng)著起來(lái)了，有的老師烤著手高興地說(shuō)：“這又是xx_做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)法用�？吹竭@種情況，我就借沒(méi)人的時(shí)候，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問(wèn)我：“xx_老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說(shuō)：“事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情�！�
我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛(ài)心營(yíng)造溫馨的家庭
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)的路上奔波，營(yíng)造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒，我排行老二，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從不含糊，每逢過(guò)年都要給年過(guò)七旬的婆婆買(mǎi)衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來(lái)伺候。分家的時(shí)候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒(méi)舉論過(guò)。我一直幸�？鞓�(lè)地過(guò)好每一天，因?yàn)楦冻鍪强鞓?lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。
20xx年夏天，二妹妹不知什么原因得了纏手的“精神病”，急得親戚朋友四處求醫(yī)，病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，她丈夫和婆婆也無(wú)計(jì)可施，我一個(gè)當(dāng)嫂子的看在眼里，急在心里，毅然決定將她接到我家，她又哭又鬧又亂跑，年邁的婆婆無(wú)能力照管，疼得直掉眼淚。為了照顧方便，我將她安排在我的床上，自己打了地鋪，她深夜里經(jīng)常又哭又鬧，我都耐心進(jìn)行說(shuō)服勸導(dǎo)，有時(shí)晚上只休息兩三個(gè)小時(shí)，第二天再堅(jiān)持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護(hù)著她。
有一天，6歲的外甥女來(lái)看她媽媽?zhuān)翼槺憬o了孩子兩個(gè)香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過(guò)去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見(jiàn)我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯(cuò)了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，又生氣、又難過(guò)，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來(lái)，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說(shuō)：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯(cuò)不了啊!”。聽(tīng)了孩子的話(huà)，心里美滋滋的，覺(jué)得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來(lái)累累碩果
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛(ài)我們的教育事業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的`工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上，刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘，換來(lái)累累的碩果，97年所撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過(guò)去，我深深地?zé)釔?ài)我們的教育事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，熱愛(ài)我們的學(xué)校。有無(wú)私的奉獻(xiàn)，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂(lè)，做一名幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
即興演講幸福是什么3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同事們：
大家上午好！我是7號(hào)選手，今天我的演講題目是《安全是一種幸福》。
2008年那場(chǎng)突如其來(lái)的汶川特大地震，以及今年發(fā)生的泥石流、洪澇災(zāi)害，在這些天災(zāi)來(lái)臨的片刻，無(wú)數(shù)個(gè)生命永遠(yuǎn)地撒手而去，一時(shí)間，多少豪情壯志、多少放飛的夢(mèng)想、多少美麗的依戀、多少還沒(méi)有來(lái)得及回報(bào)的恩情，一切都不復(fù)存在了。生命，就在我們不經(jīng)意之間，用一種悲壯、慘烈的方式詮釋著她的脆弱與珍貴。
天災(zāi)，或許我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法抗拒，但是安全卻與我們息息相關(guān)。其實(shí)，在我們企業(yè)甚至車(chē)間，經(jīng)常發(fā)生著各種各樣的安全責(zé)任事故，今年年初，我們單位發(fā)生的“1。8”高處墜落事故，回想起那可怕的一幕，不禁讓人膽戰(zhàn)心寒。當(dāng)我們靜下心來(lái)，仔細(xì)分析每件事故的背后，哪一起不是因?yàn)榘踩?zé)任不到位而成為事故的罪魁禍?zhǔn)�？哪一起事故又不是因�(yàn)閮e幸麻痹違章操作而讓我們深陷悲痛之中呢？沒(méi)有安全，生命得不到保障，幸福又在哪里呢？
幸福是什么演講稿安全是什么？安全是企業(yè)的生命、是家庭的圓滿(mǎn)、是工作的快樂(lè)、是單位的效益；安全是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度；安全更是一種幸福！
做好安全生產(chǎn)工作，是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，是事關(guān)職工群眾切身利益，事關(guān)企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的大事。職工必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守“三不傷害”的`原則，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的工作態(tài)度，在各自不同的崗位中奉獻(xiàn)自己的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展與壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
安全不是生產(chǎn)指標(biāo)，欠產(chǎn)了可以追回來(lái)。安全是人命關(guān)天的頭等大事，任何一起安全責(zé)任事故，不僅給單位造成經(jīng)濟(jì)損失，更是會(huì)給我們職工的精神造成巨大創(chuàng)傷，安全工作出了人身事故，想彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。
因違規(guī)操作而付出了生命的代價(jià)，卻給活著的人留下了無(wú)盡的哀傷，父母失去了年輕的兒子，讓白發(fā)蒼蒼的父母在本該安度晚年的幸福生活中如何去承受老年喪子的悲痛；年輕的妻子失去了心愛(ài)的丈夫，成為她一生中難以撫平的傷痛；年幼待哺的孩子再無(wú)法享受到父親那博大深厚的關(guān)愛(ài)。
這一切無(wú)疑不是在告訴我們：生命不僅屬于你自己，生命也屬于你的父母、你的愛(ài)人、你的孩子以及所有那些關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親人和朋友們。珍愛(ài)生命，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，就是最大的幸福！
歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，無(wú)一不與粗心、疏忽、違章操作有關(guān)。其實(shí)，工作時(shí)一絲不茍，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)，我們就離安全很近很近。每道工序、每個(gè)崗位都不是孤立存在的，崗位與崗位、人與人之間存在相互關(guān)聯(lián)，相互照應(yīng)的，當(dāng)有人違章操作時(shí)，當(dāng)看到不安全行為時(shí)，我們溫馨及時(shí)的提醒和制止，又可以最大化的遠(yuǎn)離安全事故！
安全是生命的基石，安全是回家的路途。牢記安全，我們每一名職工才能高高興興上班來(lái)，平平安安回家去，我們每一個(gè)家庭就會(huì)更加歡樂(lè)更加幸福！
我們需要生命，我們追求幸福，我們選擇安全！
安全就是一種幸福！
即興演講幸福是什么4
老師們，同學(xué)們：
大家好!
幸福，一個(gè)美好的字眼，人們總是追隨著幸福的腳步，在對(duì)未來(lái)的希冀中，不斷的挑戰(zhàn)自我，從而走向更高.更遠(yuǎn)。我，一個(gè)又平凡又普通的“孩子王”，擁有著一份讓自己足夠幸福的事業(yè)，在那片充滿(mǎn)純真與歡笑的土地上我放牧著自己的青春，追逐著自己的理想。
朋友，或許在這一刻我們并不熟悉，但對(duì)于半江幼兒園的舞蹈小蜈蚣大家一定不會(huì)陌生吧。請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到xx年的6月，就在那個(gè)夏天我們和我們的小蜈蚣小演員們?cè)?jīng)一起走過(guò)。為了讓孩子們?cè)谟?xùn)練時(shí)不會(huì)受傷，我們老師決定先把高難度動(dòng)作自己練出來(lái)再把方法教給孩子。那些天，我們的舞蹈老師簡(jiǎn)直成了體操運(yùn)動(dòng)員，前滾翻后滾翻，前橋翻后橋翻，這些可都是靠的童子功啊，可把我們這些老胳膊老腿給折騰壞了，每天上下樓梯疼的都恨不得用手爬。不過(guò)，我們的辦法很成功，有了老師給的經(jīng)驗(yàn)，孩子們學(xué)得很快，也很少受傷。當(dāng)孩子們終于以精湛的技藝贏得喝彩時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，多日的勞累早已煙消云散，取而代之的`是龐大的成就感，讓我真實(shí)的感受到這份事業(yè)帶來(lái)的絢麗多彩。
有人這樣問(wèn)我：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我，只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái)，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎?-我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng)，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí)，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。
小蜈蚣的最后一場(chǎng)演出是在暑假的前一天晚上。演完這一場(chǎng)，孩子們就要上小學(xué)了，這群嘰嘰喳喳的小麻雀，她們還會(huì)記得我嗎?我的心有一絲隱藏的失落，不過(guò)想到孩子們只是從這一個(gè)舞臺(tái)向另一個(gè)舞臺(tái)進(jìn)發(fā)，我還是為她么高興的。演出結(jié)束后，我在后臺(tái)收拾好東西正準(zhǔn)備離去，卻看見(jiàn)小演員們和家長(zhǎng)都坐在舞臺(tái)的邊上。舞臺(tái)上的燈光早已熄滅，我還是分明的看到那一雙雙閃著星星光芒的小眼睛。這時(shí)候一位奶奶握住了我的手對(duì)我說(shuō)：“曾老師，你看孩子們一直在等你，等你來(lái)跟他們合照呢。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，我的眼眶潮濕了。不是嗎?有一種幸福就叫作感動(dòng)。孩子們是那么的天真爛漫，在你深深?lèi)?ài)著他的同時(shí)，他回用他特有的方式來(lái)愛(ài)著你�！昂谩蔽腋呗曊f(shuō)：“那我們就來(lái)一張?zhí)鹈鄣拇蠛险瞻伞！遍W光燈照亮了四周，我仿佛就在這一瞬間看到了孩子們的將來(lái)。她們分別成為了醫(yī)生、律師、工程師......而我，我做不成偉人，就讓我來(lái)做偉人的啟蒙老師吧!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，收到了一位小女孩寄出的第一封信，信中只有十四個(gè)字“老師老師我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。”哈，這小鬼!在這惹人發(fā)笑的言語(yǔ)中我又似乎看到了小女孩的笑臉，一種無(wú)以言喻的幸福感從心中升騰起來(lái)，能得到孩子們純真的愛(ài)這也是我的幸福。類(lèi)似的經(jīng)歷，相信在座的各位也曾經(jīng)有過(guò)。是的，盡管做幼兒園教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)�，我�?huì)看到的，我會(huì)看到我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我要用我的夢(mèng)想去點(diǎn)燃孩子們的每一個(gè)夢(mèng)想，我要用我的青春年華擁抱孩子，擁抱我的幸福事業(yè)。
即興演講幸福是什么5
老師們，同學(xué)們：
大家好!
"幸福是什么?"那時(shí)幼小無(wú)知的我曾向人們問(wèn)過(guò)許多次這個(gè)問(wèn)題。有的人回答說(shuō)幸福是金錢(qián)，金錢(qián)可以讓人買(mǎi)到你所想要的東西;有的恩說(shuō)是知識(shí)，因?yàn)樗梢猿鋵?shí)自己，讓自己擁有寶貴的財(cái)富;有的人說(shuō)是親人，有的人說(shuō)是友誼，到底幸福是什么呢?
小學(xué)時(shí)，我學(xué)了一篇《幸福是什么》的課文，無(wú)知的我便對(duì)"幸福"這一個(gè)新鮮的詞感到非常好奇。于是，我去辦公室問(wèn)老師，什么是幸福。
老師聽(tīng)了，溫柔的笑了，拿起桌上的一瓶水對(duì)我說(shuō)："幸福，就是這瓶水。"
水?哦，這瓶水我記得。因?yàn)樽蛱炖蠋煹纳ぷ雍芡矗�是堅(jiān)持用沙啞的'嗓子給我們上課。們看了很感動(dòng)，而博學(xué)的班長(zhǎng)說(shuō)鹽水可以治喉嚨痛，于是我們一早就拿著一瓶溫?zé)岬柠}水放在講臺(tái)上給老師喝，我還記得老師看到這瓶鹽水時(shí)，她笑得很燦爛，像學(xué)�；▔锸㈤_(kāi)的花兒，而且她眼里還閃爍著淚光呢!但是，為什么說(shuō)這瓶水是幸福呢?
我疑惑的歪著頭，打量著老師手上的水瓶，想看看瓶子上有沒(méi)有"幸福"這兩個(gè)字眼。
而一邊的老師好笑的看著我的舉動(dòng)，笑著對(duì)我說(shuō)："幸福是多種多樣的，每一個(gè)人都擁有自己不同的幸福。唔，就好像你考試考了滿(mǎn)分，父母夸獎(jiǎng)了你，那就是幸福。而老師的幸福，就是這瓶水，這代表著你們對(duì)老師的關(guān)心和愛(ài)戴，老師很感動(dòng)，所以很幸福。懂了嗎?
我那時(shí)還小，聽(tīng)不懂老師的話(huà)的意思，只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，終于明白老師所說(shuō)的話(huà)了——
幸福，就像一瓶鹽水，很平凡，很普通。咸咸的，苦苦的，但里面卻包含著無(wú)盡的甜蜜，甜入心頭。
有的人用一輩子的時(shí)間去尋找幸福，一直不停地尋找，直到白發(fā)蒼蒼卻還是找不到，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)一直在自己的身邊，只是自己忽略了它的存在，卻一直在傻傻地尋找它的蹤跡，結(jié)果白白浪費(fèi)了一生的時(shí)間。朋友，請(qǐng)好好地珍惜自己所擁有的幸福，莫讓幸福從你身邊溜走。
謝謝大家!
即興演講幸福是什么6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同事們：
大家上午好!我是7號(hào)選手，今天我的演講題目是《安全是一種幸�！�。
2008年那場(chǎng)突如其來(lái)的汶川特大地震，以及今年發(fā)生的泥石流、洪澇災(zāi)害，在這些天災(zāi)來(lái)臨的片刻，無(wú)數(shù)個(gè)生命永遠(yuǎn)地撒手而去，一時(shí)間，多少豪情壯志、多少放飛的夢(mèng)想、多少美麗的依戀、多少還沒(méi)有來(lái)得及回報(bào)的恩情，一切都不復(fù)存在了。生命，就在我們不經(jīng)意之間，用一種悲壯、慘烈的方式詮釋著她的脆弱與珍貴。
天災(zāi)，或許我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法抗拒，但是安全卻與我們息息相關(guān)。其實(shí)，在我們企業(yè)甚至車(chē)間，經(jīng)常發(fā)生著各種各樣的安全責(zé)任事故，今年年初，我們單位發(fā)生的“1.8”高處墜落事故，回想起那可怕的一幕，不禁讓人膽戰(zhàn)心寒。當(dāng)我們靜下心來(lái)，仔細(xì)分析每件事故的背后，哪一起不是因?yàn)榘踩?zé)任不到位而成為事故的罪魁禍?zhǔn)啄囊黄鹗鹿视植皇且驗(yàn)閮e幸麻痹違章操作而讓我們深陷悲痛之中呢沒(méi)有安全，生命得不到保障，幸福又在哪里呢
做好安全生產(chǎn)工作，是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，是事關(guān)職工群眾切身利益，事關(guān)企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的大事。職工必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守“三不傷害”的原則，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的工作態(tài)度，在各自不同的.崗位中奉獻(xiàn)自己的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展與壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
安全不是生產(chǎn)指標(biāo)，欠產(chǎn)了可以追回來(lái)。安全是人命關(guān)天的頭等大事，任何一起安全責(zé)任事故，不僅給單位造成經(jīng)濟(jì)損失，更是會(huì)給我們職工的精神造成巨大創(chuàng)傷，安全工作出了人身事故，想彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。
因違規(guī)操作而付出了生命的代價(jià)，卻給活著的人留下了無(wú)盡的哀傷，父母失去了年輕的兒子，讓白發(fā)蒼蒼的父母在本該安度晚年的幸福生活中如何去承受老年喪子的悲痛;年輕的妻子失去了心愛(ài)的丈夫，成為她一生中難以撫平的傷痛;年幼待哺的孩子再無(wú)法享受到父親那博大深厚的關(guān)愛(ài)。
這一切無(wú)疑不是在告訴我們：生命不僅屬于你自己，生命也屬于你的父母、你的愛(ài)人、你的孩子以及所有那些關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親人和朋友們。珍愛(ài)生命，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，就是最大的幸福!歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，無(wú)一不與粗心、疏忽、違章操作有關(guān)。其實(shí)，工作時(shí)一絲不茍，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)，我們就離安全很近很近。每道工序、每個(gè)崗位都不是孤立存在的，崗位與崗位、人與人之間存在相互關(guān)聯(lián)，相互照應(yīng)的，當(dāng)有人違章操作時(shí)，當(dāng)看到不安全行為時(shí)，我們溫馨及時(shí)的提醒和制止，又可以最大化的遠(yuǎn)離安全事故!
安全是生命的基石，安全是回家的路途。牢記安全，我們每一名職工才能高高興興上班來(lái)，平平安安回家去，我們每一個(gè)家庭就會(huì)更加歡樂(lè)更加幸福!
我們需要生命，我們追求幸福，我們選擇安全!
安全就是一種幸福!
此時(shí)此刻當(dāng)我站在這里想表達(dá)我內(nèi)心的幸福之聲時(shí)，我的腦海中突然涌現(xiàn)出三個(gè)詞：感恩、感受、勞動(dòng)，今天我想用這三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)詮釋我對(duì)幸福的理解。那么我演講的題目就是：關(guān)于幸福的詮釋。
回顧自己一路走來(lái)，從當(dāng)年獨(dú)自一人的遠(yuǎn)方艱苦求學(xué)到踏上講臺(tái)成為一名受人尊敬的人民教師，從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)四年教師生涯的開(kāi)端到后來(lái)天賜良機(jī)求職應(yīng)聘來(lái)到二中，從歷史教育專(zhuān)業(yè)走出到后來(lái)奮戰(zhàn)語(yǔ)文戰(zhàn)線(xiàn)的華麗轉(zhuǎn)身，我要感謝那些曾經(jīng)在我風(fēng)雨交加的日子里給我伸出援助之手的親人和朋友，我要感謝那些給我鼓勵(lì)和支持熱情友好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，雖然也曾遭遇到生活與工作的波折和困苦，但是當(dāng)我走出低谷迎來(lái)柳暗花明的時(shí)刻，我感受的只有幸福的滋味。我覺(jué)得不懂得感恩的人永遠(yuǎn)不可能感受到幸福!
幸福也是一種感受，生活的每一天只要你細(xì)心感悟，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在我們自己的身邊。下課時(shí)我們被同學(xué)們層層環(huán)繞拿著課本的虛心求教、生病時(shí)孩子們和家長(zhǎng)的真誠(chéng)關(guān)切與問(wèn)候、一次師生誤會(huì)的消除、一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變、同事間的一句玩笑等等都可以給我們帶來(lái)幸福的滋味。我覺(jué)得不懂得用心感受生活的人永遠(yuǎn)不可能體驗(yàn)到幸福。
第三個(gè)我想用來(lái)詮釋幸福的詞語(yǔ)是勞動(dòng)。我們的工作是一種體力加腦力的雙重勞動(dòng)，雖然許多社會(huì)人對(duì)我們老師有這樣那樣的誤會(huì)，但是我覺(jué)得一個(gè)整天閑得無(wú)所事事的人活在世間，他能擁有的只會(huì)是空虛和無(wú)聊，只有我們這些比蜜蜂還忙、比牛馬還累的老師們才能體會(huì)到累并幸福著的味道!我覺(jué)得勞動(dòng)是一種幸福，而用心靈塑造心靈、用靈魂喚醒靈魂的老師的勞動(dòng)更是天下最幸福的勞動(dòng)!有一首歌這樣歌唱幸福，今天在此我就把它大聲的唱出來(lái)，結(jié)束我今天的幸福感言!
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