[精選]寫老師的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫老師的作文1

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。

　　現(xiàn)在回想起來，他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

　　他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。剛開學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒有寫日記，但在放學(xué)的時(shí)候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補(bǔ)寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時(shí)我的手都寫麻了。

　　我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個(gè)學(xué)期過去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅(jiān)持寫日記的目的是想要鍛煉我們的.意志和提高我們的寫作能力。

　　雖然譚老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。

寫老師的作文2

　　我們的語(yǔ)文老師姓楊，從二年級(jí)就開始接管我們班了。

　　他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個(gè)能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個(gè)小偷，他跑到一戶人家偷衣服見到那一戶人家的孩子便說：“我的名字叫逗你玩。”說完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來。小孩一見不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰(shuí)呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個(gè)惡作劇，就沒在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫著：“媽媽！媽媽！這個(gè)人還在偷衣服呢！”“誰(shuí)呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒在意。不一會(huì)兒小偷就走了。小孩大聲叫著：“媽媽！那個(gè)人要跑了！”小孩的媽媽實(shí)在受不了了。于是急忙地跑下來生氣地問：“誰(shuí)呀？”小孩被嚇到了哭著說：“逗你玩！”媽媽一轉(zhuǎn)頭，小偷早已無影無蹤了。

　　聽了這個(gè)故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態(tài)的程度了）。每當(dāng)楊老師講起古文、詩(shī)、詞。就會(huì)將它們翻譯成一個(gè)引人入勝的`故事。聽完后，會(huì)有一種身靈其境的感覺。

　　現(xiàn)在我聽了數(shù)十個(gè)故事，學(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)。楊老師在我心里刻下了一個(gè)深刻的印象。

寫老師的作文3

　　在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブ�識(shí)海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人。和藹可親。風(fēng)趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識(shí)淵博，哈哈！你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的班主任宋老師。

　　我喜歡上語(yǔ)文課，有時(shí)候宋老師就像一本《幽默大全》，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。一次一個(gè)同學(xué)不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦，但宋老師沒有批評(píng)他，而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完？對(duì)吧，你放心。沒有人會(huì)偷吃你的.”。那個(gè)同學(xué)張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。

　　有時(shí)宋老師像是一本《思想品德》，教會(huì)我們做人的道理：有時(shí)像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱；有時(shí)，也像一本《知識(shí)全解》他在語(yǔ)文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書。讓我們?cè)阶x越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識(shí)機(jī)會(huì)。

　　我印象最深刻的：有一次我和一個(gè)同學(xué)沒跟隊(duì)下去一起放學(xué)，可是老師和同學(xué)們?cè)诮辜钡牡却�著。而我們倆還不領(lǐng)會(huì)，繼續(xù)躲在玩。這次影響大了，事后。老師發(fā)了短信給我媽媽，沒有批評(píng)我。他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。

　　就這樣，老師的幽默給了我們營(yíng)造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是書。老師是我們的朋友，我們之間沒有距離。生活在一個(gè)溫暖的班級(jí)里。

寫老師的作文4

　　他有一句經(jīng)典代言詞：“不要挑戰(zhàn)一個(gè)男老師的尊嚴(yán)！

　　沒錯(cuò)，這是他在課上說的，是我這么多節(jié)課來，記得最清楚、記憶最深刻的一句話。那次，全班鬧哄哄地圍在教室外走廊上，鬧哄哄地排在信息室外。上課鈴已經(jīng)打響了，任憑唐一末、羅菲琳和潘昱皓的喊叫聲再大，依舊熱鬧非凡。廖老師從某個(gè)地方出現(xiàn)，首先從隊(duì)伍中揪出幾個(gè)不聽話的，動(dòng)作之簡(jiǎn)單、粗暴。一頓收拾后，人群果然聽話了，安靜了。他手背身后，大步走向前，一個(gè)凌厲的眼神掃過來：“我跟你們說，永遠(yuǎn)不要挑戰(zhàn)一個(gè)男老師的尊嚴(yán)么！末了，他又頓了頓，“進(jìn)去�！�

　　因?yàn)樾瞧谝幌挛缡俏矣涗�，由于有些不確定名單，所以我去問了一下廖老師。第一次。思考臉：就那三個(gè)和某某某�！芭叮�好。我應(yīng)著，手上動(dòng)筆刷刷刷劃去名字，只留下兩三個(gè)人。第二次，看樣子廖老師心情還不錯(cuò)。害羞臉，笑容極為靦腆：“這樣不太好吧？在我努力追問下，他就說了侯某。第三次（也就是昨天，凡是被點(diǎn)名站起來的人我都記上了，結(jié)果廖老師在那兒害羞半天，一句話輕飄飄地鉆出來打發(fā)我們：“嗯……我看這節(jié)課表現(xiàn)得都不錯(cuò)，就算了吧。語(yǔ)畢，閃閃發(fā)亮的大白牙標(biāo)準(zhǔn)八顆，擠得眼睛只留下一條縫。（我：……哦，不行，這樣牙太閃了，是要亮“瞎”我的眼嗎……

　　嚴(yán)肅臉：不要挑戰(zhàn)我的.尊嚴(yán)！沉思臉：就那幾個(gè)字吧。害羞臉：這樣不好吧。靦腆臉：我覺得都挺乖的……

　　其實(shí)吧，我覺得，廖老師好像有那么一丟丟刀子嘴豆腐心？

寫老師的作文5

　　花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾�巍峨；我感謝很多人，我想感謝我的小學(xué)老師。

　　以前我比較內(nèi)向，有些沉默寡言。面對(duì)工作競(jìng)爭(zhēng)，很少有工作是有挑戰(zhàn)性的，總是被認(rèn)為是徒勞的，甚至不愿意嘗試。愿意平凡，也愿意快樂。最大的突破就是當(dāng)旗手。

　　從你當(dāng)老師的樣子開始，你給了我很大的勇氣和機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己，超越自己。

　　你讓我負(fù)責(zé)早讀，既帶動(dòng)大家，又鍛煉自己；你給我機(jī)會(huì)成為值班學(xué)生，給我信心，能做得更好；你鼓勵(lì)我參加作文比賽，讓我意識(shí)到我沒有輸給別人

　　在你的鼓勵(lì)下，我代表促銷到了學(xué)習(xí)委員，變化讓我發(fā)現(xiàn)我可以做到。于是，后來，我鼓起勇氣，決定去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)。令我驚訝的是，我打敗了勁敵，成了班長(zhǎng)。這確實(shí)出乎意料，但進(jìn)一步肯定了我的能力。

　　老師，你讓我明白了機(jī)會(huì)總是在身邊，關(guān)鍵是要靠自己和實(shí)力去爭(zhēng)取，不后悔。老師，你給了我信心，給了我積極的力量，讓我克服自己的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。各方面上一段樓梯我一定會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取勝利！

　　隨著教師節(jié)的臨近，祝您教師節(jié)快樂。我也想真誠(chéng)地對(duì)你說：謝謝老師！

　　一小草有艷麗的花朵，因?yàn)樗�感激春雨；幼苗有甜美的`果實(shí)，因?yàn)樗�感激�?yáng)光；鳥兒有飛翔的翅膀，因?yàn)樗�感激天空。一顆心感恩愛，所以有DIA那樣的燦爛光芒。

寫老師的作文6

　　她，穿著時(shí)尚。她，一頭似洋娃娃樣的長(zhǎng)卷頭發(fā)，頭發(fā)上經(jīng)常有小發(fā)飾點(diǎn)綴著。一張圓圓的臉，白皙的皮膚，細(xì)細(xì)的柳葉眉，配上一雙會(huì)說話的大眼睛格外炯炯有神。雖說是一張櫻桃小嘴，但從里面吐出的“蓮花”可真不少。這家伙就是我們班的班主任周老師。

　　周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的.教室里，同學(xué)們有的在玩手表，有的在和別的同學(xué)講小話，還有同學(xué)直接離開座位去和別人玩游戲，忽然，一個(gè)身影出現(xiàn)在門口，同學(xué)們看到是周老師之后怕得都不敢呼吸。只見周老師皺著秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學(xué)，她的火氣好像要從鼻子里面噴出來了一樣，過了三秒，周老師的怒火終于在那一刻爆發(fā)出來了！她用力地拍打著大門，門都要散架了！還大聲說：“還吵是吧？”那幾個(gè)下了座位的同學(xué)嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學(xué)則把頭埋到地下去了，為什么大家會(huì)這樣呢？還不是怕撞在槍口上��！要我說，你們那幾個(gè)同學(xué)就非得吵得讓老周使用“河?xùn)|獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就說上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動(dòng)著長(zhǎng)發(fā)，嘴角還帶著蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進(jìn)教室。（好吧，說實(shí)話，平時(shí)看她嚴(yán)厲多了，還真是有些發(fā)毛）之后，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績(jī)。她生氣起來可怕，很可怕。但溫柔起來，又是溫柔，極溫柔。

　　這，就是我們班讓同學(xué)們又怕又尊敬的班主任周老師。

寫老師的作文7

　　我們的語(yǔ)文老師整天除了上語(yǔ)文課，還有很多事要做，課外可是個(gè)大忙人。因?yàn)槲易鍪潞芸�，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業(yè)，發(fā)本子。

　　上個(gè)星期，潘老師和藹地跟我說：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開心地說。“你拿一張?jiān)嚲�，你看誰(shuí)幾分，比如張育霖98分，你就對(duì)著表上的名字打分?jǐn)?shù)�！薄皁k，放心潘老師。”我爽快地答應(yīng)。

　　突然，潘老師走到半路神秘地說：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦。”

　　“真的'！”我激動(dòng)地說。

　　“小聲點(diǎn)別讓別人聽到了！”潘老師神秘地說。

　　“保證完成任務(wù)！”

　　我快速登記，過了一會(huì)，我說：“終于好了，走咯，去交給潘老師。”

　　我一邊走一邊想，潘老師會(huì)給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進(jìn)辦公室，“來了！”潘老師微笑著說。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說“猜猜看，哪個(gè)是給你的禮物�！薄扒煽肆�！”“對(duì)了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫著：巧克力送給表現(xiàn)最好的詹澤宇。

　　我心里甜甜的，開開心心地回教室了。

寫老師的作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！闭�如這句話所說的一樣，老師是偉大的，而我們班就有這樣一位老師——甘老師。

　　甘老師身材中等，一雙銳利的眼睛，任何東西都逃不過她的視線。一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手，每一次，我們衛(wèi)生沒有打掃干凈，都是那雙勤勞的手，讓我們的`教室變的一塵不染。

　　甘老師是個(gè)性格溫順的人。記得有一次，甘老師正在上課，我看著窗，漸漸發(fā)起呆來，老師講的我一句也沒有記住。忽然，老師從四十六雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了我這雙溜號(hào)的眼睛，老師嚴(yán)厲的對(duì)我喊：“石雅琳!上課不許開小差!可是我任在發(fā)呆，直到我的同桌葉思杰推了我一下，我才回過神來。甘老師拿著語(yǔ)文書朝我走來，我心想：”這回完蛋了，老師一定會(huì)批評(píng)我的!“甘老師靠近我，我像熱鍋上的螞蟻，心里像一只小兔子在跳，似乎下一秒就要受罰。這時(shí)老師問我：”石雅琳，你筆記抄了沒有?“聽到這話，溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說：”沒有�！袄蠋煂�(duì)我說：”那你快抄吧!“說完老師就走了，從那時(shí)起，我心想：”我一定要認(rèn)真上課，不讓老師操心�！�

　　甘老師還是一位盡心盡責(zé)的好老師。每一次，我們寫作文，老師都要花很多時(shí)間給我們講寫作方法，不管講多少次，她都愿意。

　　甘老師總是這樣為我們無私的付出著……甘老師，我感謝您!

寫老師的作文9

　　胡老師看上去三四十來歲，總是梳著個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認(rèn)真，總是講個(gè)沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。

　　他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴(yán)肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說：“你們筆記本帶來了嗎？都抄下來！沒帶的也要抄書上！”語(yǔ)氣嚴(yán)肅極了。他總是有很多字不會(huì)寫，如果語(yǔ)文老師在，他就去請(qǐng)教她。如果不在，他便在手機(jī)上搜索一番，然后回到黑板上繼續(xù)以飛的速度寫起來。更有時(shí)候，他會(huì)請(qǐng)教我們呢。

　　而當(dāng)他在黑板上寫字、圈劃的'時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來了。而他似乎是神仙轉(zhuǎn)世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)陂_小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是說些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會(huì)大喝一聲“夠了！”來鎮(zhèn)住我們。

　　那一次他寫著寫到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì)寫，他突然停下筆來，一頓，托著腦袋想了起來。想了會(huì)兒，想起了手機(jī)，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒發(fā)現(xiàn)自己寫了錯(cuò)別字兒，同學(xué)們沒有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們笑了笑，說：“哈哈，對(duì)不起，我寫了個(gè)錯(cuò)別字兒！”

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寫老師的作文10

　　老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說，老師是山里最清澈的源泉，滋潤(rùn)了我們這些幼小的樹苗；老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些未來的.花骨朵。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學(xué)子的靈魂。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。蠶將歲月和桑葉細(xì)細(xì)咀嚼在有限的時(shí)光里無悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

　　有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風(fēng)雨。教師如同粉筆，磨短自己，補(bǔ)長(zhǎng)別人。

　　友愛是真摯的；母愛是偉大的；父愛是無聲無息的；而老師的愛卻是無私的……

寫老師的作文11

　　你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的小學(xué)老師！

　　高老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬??”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪??”老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的.嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺得教室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈??

　　我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被高老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。

　　看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的高老師。

寫老師的作文12

　　開頭：俗話說；“嚴(yán)師出高徒�！笔前�！下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的葛老師吧！

　　葛老師身穿長(zhǎng)裙，蹬著高跟鞋，中等個(gè)兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿頭拉鏈似的頭發(fā)，在遠(yuǎn)處看，不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對(duì)我們比自己的兒女還要好，上課從不開玩笑，很嚴(yán)肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時(shí)，臉上總會(huì)露出美麗的微笑；但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí)，就會(huì)“火冒三丈，怒氣沖天�！边�，誰(shuí)又在惹事生非了，快去看看吧！

　　原來是我早上聽寫錯(cuò)了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過去，心想：“今天我之前寫的不好，肯定又要挨罵了�！闭l(shuí)知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒有一個(gè)對(duì)的。”老師對(duì)我說：“怎么寫的，寫的一塌糊涂。你要知道，一個(gè)好成績(jī)是努力才得出來的。你把單詞重寫一遍�！闭f完，我拿著本子，走在走廊上，天上的`暈迷不起來了，忽然下起了大雨。

　　我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí)，這樣可以受一點(diǎn)苦；我曾一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大，這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過：“為什么走上教書的道路就無回頭的機(jī)會(huì)嗎？難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎？

　　會(huì)歌一首永難忘，

　　歌聲滿倉(cāng)固若江。

　　師生之情亦難望，

　　明月此時(shí)老其江。

　　日月已過其實(shí)還！

　　羨慕我有這樣的好老師吧！

寫老師的作文13

　　在我懵懂的心里，有一個(gè)我崇拜的偶像，那就是整天教我們知識(shí)的老師。她就像一支蠟燭。雖然它只能發(fā)出微弱的光，但它努力發(fā)出明亮的光來照亮我們的未來。每當(dāng)我們到達(dá)勝利的終點(diǎn)，總會(huì)想起一直離不開我們的蠟燭，那就是給我們青春的老師。無論從什么方面，我們都能體會(huì)到他對(duì)我們的關(guān)心

　　上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽不懂老師說的'話，就帶著疑惑去找老師問。我以為老師只會(huì)漫不經(jīng)心的講解題目的框架。但我沒想到的是，老師毫無保留地認(rèn)真給我講解題目，十分鐘過去了半個(gè)小時(shí)過去了，下課鈴響了三四次。老師可以拿起背包回家，但是她沒有做。而是她講解題目，給我?guī)讉�(gè)類似的問題，把題目的框架、結(jié)構(gòu)、過程一個(gè)個(gè)寫出來。這時(shí)候我一看，額頭上有幾顆豌豆大小的汗珠，頭上好像長(zhǎng)出了幾根白毛給我。這時(shí)，我的心不禁顫抖多么偉大的老師！從此，老師成了我心中不可替代的偶像。雖然她沒有明星漂亮，演員的表演也很精湛，但是她有一顆默默為我們學(xué)生付出的心。

　　她用一生的青春把種子培育成天空中一棵神奇的樹。雖然別人只看天上的樹，但他并沒有炫耀自己精湛的技藝，這就是無心插柳成蔭；�。∵@是我的偶像一個(gè)普通的老師。

寫老師的作文14

　　開頭：要說好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛，讓緊張的考試變得輕松自如。

　　我心目中的的'老師，大家都說老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻(xiàn)出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學(xué)業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會(huì)有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級(jí)了，但也有十多個(gè)老師精心輔導(dǎo)過我，但我敬愛的是所有的老師。

　　大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關(guān)于教師的實(shí)際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對(duì)于學(xué)生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學(xué)生的安全，獻(xiàn)出那寶貴的生命。

　　老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根��！她使小樹茁壯成長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)樹上的掛滿碩果，卻不要任何報(bào)酬。

　　老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調(diào)換。

　　所有的老師都是好老師，老師對(duì)我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　所有的老師都是我心目中的好老師。

寫老師的作文15

　　月亮為我照明，老師為我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來。其實(shí)，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的背影。老師累了，無比憔悴的臉上，仿佛裝著老師的疲憊。是啊，年復(fù)一年，日復(fù)一日，歲月記載了您的辛勞！

　　記得那是一個(gè)下著傾盆大雨的下午，宗老師陰著臉走過來，臉上“畫”著無比的“憤怒”。宗老師的到來，并沒有影響我們，我們依然玩得熱火朝天�？删驮谧诶蠋熣f出現(xiàn)在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我們?nèi)�班都怔住了。有的呆若木雞；有的啞口無言；有的目瞪口呆……“現(xiàn)在公布成績(jī)：薄欲如96分，全班第一，于江浩94分，全班第二……”當(dāng)宗老師說完全班成績(jī)的`時(shí)候，全班的同學(xué)臉上全是自責(zé)。確實(shí)，這次數(shù)學(xué)題很難，但也不至于考得這樣吧！這次我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部排名也不太好——第二。老師大聲地訓(xùn)斥著我們，我們呢？一個(gè)個(gè)無地自容…

　　彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現(xiàn)在我們唯一報(bào)答老師的，就是努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之才。

　　默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責(zé)任。唯有成為棟梁才，報(bào)答師恩樂開懷。

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