【經(jīng)典】我的發(fā)現(xiàn)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
暑假的一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣“轟隆隆”的雷聲。我知道要下雨了，就趕緊去陽(yáng)臺(tái)收衣服。打開(kāi)窗戶，只見(jiàn)天空烏云密布，一道道閃電仿佛要把天空撕破，雷聲追著閃電由遠(yuǎn)而近。突然，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，我趕緊抓住飄動(dòng)的衣服。就在此時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的角落里有一個(gè)快要破碎的'蜘蛛網(wǎng)，一只大蜘蛛正在飛快地吞吃著蛛絲。
我不禁納悶起來(lái)：蜘蛛通常總是把破了的網(wǎng)修補(bǔ)好，今天怎么把自己的絲網(wǎng)給吃了呢？我百思不得其解。
一會(huì)兒，姐姐回來(lái)了。我便拉住姐姐問(wèn)：“姐姐，陽(yáng)臺(tái)那邊的大蜘蛛怎么把它的絲網(wǎng)給吃了呢？”姐姐一臉驚訝：“怎么可能？我去看看。”
姐姐跑到陽(yáng)臺(tái)，找來(lái)找去也沒(méi)找著，我指著蜷縮在角落的大蜘蛛說(shuō)：“姐姐你看，那不是嗎？網(wǎng)絲都被它吃了�！苯憬銓⑿艑⒁桑骸澳�。那。我也不知道是怎么回事。”
見(jiàn)姐姐也答不出來(lái)，我連忙跑到書(shū)房，找出“萬(wàn)能老師”—————《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《自然百科全書(shū)》，翻了半天，才在一篇文章里找到答案。
原來(lái)，蜘蛛網(wǎng)如果被水沾濕了，便失去粘性，粘不住小蟲(chóng)了。蜘蛛怕大雨把網(wǎng)沖破或弄濕了，為了不浪費(fèi)蛛絲，就把蛛絲提前吃掉，等雨停了再重新織網(wǎng)。
以前，我只知道蜘蛛是一種勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，呈八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。從課文《第八次》中，我也知道蜘蛛是一位不怕失敗，堅(jiān)持不懈地勇者。現(xiàn)在我才知道它還是一名深藏不露的智者。它善于動(dòng)腦，知道節(jié)約財(cái)富——————蛛絲。
蜘蛛真是人類的好老師啊！
我的發(fā)現(xiàn)作文2
自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。這次，烏龜就引起了我們的興趣。
我家養(yǎng)了一只烏龜，是一只調(diào)皮的黑頸烏龜�？粗鵀觚斈巧炜s自如的脖子，我不禁引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：為什么烏龜?shù)牟弊幽苌炜s呢？我對(duì)烏龜進(jìn)行了觀察，原先，烏龜?shù)钠ふ吃邶敋ど�，烏龜�(shù)?皮異常多，像圍了一條異常寬大的圍脖，似乎圍了好久，顯得皺巴巴的。當(dāng)烏龜伸長(zhǎng)脖子時(shí)，它的“圍脖“就伸長(zhǎng)了，不那么皺了，當(dāng)烏龜把頭縮回殼時(shí)，”圍脖“也就跟著又縮了回去。我經(jīng)過(guò)查資料，最終揭開(kāi)了烏龜能自由伸縮的秘密，原先，烏龜?shù)臉?gòu)造很特殊，它的體內(nèi)有很大的皮，烏龜?shù)念i部連接的骨頭具有伸縮性，同時(shí)，龜殼包住了伸縮的最里層，因而能夠伸縮自如。經(jīng)過(guò)烏龜?shù)牟弊樱沂艿絾l(fā)，如果我們?nèi)艘材苓@樣隨心所欲地伸縮脖子，那該多好呀，由此，我想發(fā)明一種伸縮脖子膠囊，人吃了以后，能伸縮脖子，還能長(zhǎng)出像烏龜一樣的”圍脖“感到溫暖。這樣一舉兩得。不要擔(dān)心，不會(huì)難看，長(zhǎng)出以后會(huì)變成你心里所想的樣貌，好看極樂(lè)，就像戴了花環(huán)。真是一箭三雕��！
在不久的將來(lái)，我必須會(huì)發(fā)明出這樣的膠囊，為人類的發(fā)明創(chuàng)造作出貢獻(xiàn)，造福人類。雖然這個(gè)烏龜膠囊也有缺點(diǎn)，可是我會(huì)改善，或是由你來(lái)改善這些缺點(diǎn)哦！期望你開(kāi)動(dòng)自我的腦筋，努力改善這些缺點(diǎn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
每個(gè)人都有自己的小發(fā)現(xiàn)，我也有，你想聽(tīng)嗎？？如果想，就接著往下看吧！在我3年級(jí)的時(shí)候，有一次上實(shí)驗(yàn)課，老師告訴我們用硬紙條蓋住一個(gè)裝滿水的杯子，再倒反過(guò)來(lái)，杯口朝下，水不會(huì)灑下來(lái)。我聽(tīng)后覺(jué)得老師的話很荒唐：用一張硬紙條蓋住一個(gè)裝著滿滿的水的杯子，水不是早就該灑了嗎？
可看老師那一本正經(jīng)的模樣，怎么看也不像騙我們的��！于是我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)一下結(jié)果。我先找來(lái)一個(gè)杯子，裝滿水，放在旁邊備用；然后，我再找來(lái)一張硬一點(diǎn)的'紙條……實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，我的心怦怦地跳著，心里就像有15只兔子在亂跳，七上八下……
帶著緊張的心情，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)我先把那張硬紙條該在那個(gè)裝滿水的杯子的杯口上，再倒反過(guò)來(lái)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，實(shí)驗(yàn)到底會(huì)不會(huì)成功呢？大約過(guò)了幾十秒，奇跡發(fā)生了——水竟然一點(diǎn)都沒(méi)灑，太奇怪了！因?yàn)閯偛艑?shí)驗(yàn)的的時(shí)間太少了，所以我還是不信，于是我繼續(xù)觀察，我又觀察了幾分鐘，天哪！水還是沒(méi)灑！老師說(shuō)得太對(duì)了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的可以成功��！太有趣啦！這是什么原因呢？
這次實(shí)驗(yàn)的成功使我的好奇心更強(qiáng)烈了，我決定弄清楚其中的奧秘！我去書(shū)中查資料，終于查到了答案：原來(lái)是空間在作怪！因?yàn)樗挥布垪l蓋住了，空氣無(wú)法對(duì)流，水當(dāng)然不會(huì)灑出來(lái)了！呵呵！這次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了：一些你看起來(lái)很奇怪的事，只要你自己努力尋找答案，就一定會(huì)覺(jué)得并不奇怪！嘻嘻……
我的發(fā)現(xiàn)作文4
說(shuō)起來(lái)你可能不信，我在九歲時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)與樹(shù)葉的密切關(guān)系。這事還得我九歲時(shí)那個(gè)周末說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)，我們看到了一輛卡車上正載著滿滿一車的剛從土里移出來(lái)的樹(shù)苗。這本來(lái)也沒(méi)什么稀奇的，可令我不解的是車上的樹(shù)苗都被人們砍去了頭和枝葉。小伙伴們都沒(méi)有太在意，可我幼稚的心靈里卻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么移栽出來(lái)的樹(shù)苗都被砍去了枝葉呢？”
我左思右想還是想不出一個(gè)所以然來(lái)。于是我再也無(wú)心和小伙伴們玩耍，趕緊跑回家問(wèn)媽媽。可媽媽也沒(méi)有跟我說(shuō)清楚，她只是對(duì)我說(shuō)：“你自己查查，不就知道了？”對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢，我不是還有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)老師嗎？我迫不及待地登陸因特網(wǎng)，一查才知道，原來(lái)在移栽樹(shù)木時(shí)，因?yàn)闃?shù)木根系繁茂，工人在移植時(shí)會(huì)或多或少地?fù)p害了樹(shù)木的根系，使樹(shù)木損失了一部分養(yǎng)料。樹(shù)葉需要樹(shù)根提供大部分營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)樹(shù)根受到損傷，自然不能為所有枝葉提供充足的`養(yǎng)料，只有把枝葉剪掉一部分，來(lái)提高移栽樹(shù)木的存活率。知道了答案，我高興極了。這可是我第一次獨(dú)立思考探索得來(lái)的科學(xué)答案！經(jīng)過(guò)這次獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，我明白了一個(gè)道理：大自然到處都充滿了奧秘，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，努力探索，就能有所發(fā)現(xiàn)。
這一次的發(fā)現(xiàn)，是我探索大自然的第一步。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
今天我的水筆出墨又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)了，我甩了甩，又恢復(fù)正常了。
于是，我想起了我的發(fā)現(xiàn)――水筆能在紙上留下筆跡的原理和圓珠筆一樣。這個(gè)知識(shí)大家可能都不知道，而且都不相信。但我經(jīng)過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)這的確是真的。
我們運(yùn)氣太差，一不小心買(mǎi)回來(lái)一批質(zhì)量不怎么樣的`水筆筆芯，就是那種動(dòng)不動(dòng)就要漏墨的，讓人不勝其煩。但有一次，筆芯漏墨，使我的都這個(gè)令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。那次，只見(jiàn)筆墨慢慢地從筆芯中汨汨流出，流得桌上一塌糊涂。我一邊收拾殘局一邊在心里罵那商家真是“萬(wàn)箭（賤）穿心”，居然敢把質(zhì)量爛到家的筆芯賣(mài)給顧客。我在正流淌著那黏糊糊、惡心的黑墨的筆頭上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)銀黑色的亮點(diǎn)，細(xì)看，它是個(gè)跟筆尖上那個(gè)小孔差不多大的珠子，我想可能是因?yàn)檫@個(gè)小珠子掉出來(lái)才導(dǎo)致漏墨的。于是，我忍著惡心，把那個(gè)珠子用食指按進(jìn)筆尖上的那個(gè)小孔，筆果然又能用了。
我又拿我的一堆圓珠筆和各種水筆對(duì)照了一下（差點(diǎn)就干脆用顯微鏡放大1000倍看一遍了）發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同點(diǎn)――筆尖上都有一個(gè)銀黑色的閃著亮光的小珠子，又用它們都在紙上劃了一道，發(fā)現(xiàn)劃過(guò)的凹槽都是半圓柱型的，說(shuō)明筆尖都是圓的。而且，如果劃得快了，還會(huì)出現(xiàn)線條中間顏色淺，兩邊顏色深的現(xiàn)象，說(shuō)明出墨口中間肯定有個(gè)圓形的東西。
這一系列證據(jù)說(shuō)明圓珠筆和水筆在紙上寫(xiě)字時(shí)，是有一個(gè)小珠子在控制墨流出的量，是那珠子在滾動(dòng)，筆才能在紙上留下筆跡。這完完全全否定了五年級(jí)科學(xué)書(shū)上的一個(gè)知識(shí)――圓珠筆寫(xiě)字是靠滾動(dòng)摩擦的，水筆等其它筆寫(xiě)字是靠滑動(dòng)摩擦的，但如果水筆寫(xiě)字靠“滑動(dòng)摩擦”那墨都溢出來(lái)了，十分惡心，而且還會(huì)劃破紙，是在不可想象，看來(lái)不能總相信所謂的“權(quán)威”啊！
我的發(fā)現(xiàn)作文6
人類吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳。而植物吸進(jìn)去的是二氧化碳，吐出去的是氧氣。那么植物是怎么呼吸的呢？難道植物也有鼻子嗎？如果有，那么它又長(zhǎng)在哪里呢？我真是腦袋上畫(huà)問(wèn)號(hào)一臉疑惑。
于是，我找了一顆小樹(shù)，我拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)它，仔細(xì)地觀察起來(lái)。棕色的樹(shù)根，綠綠的葉子，看了許久也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么像鼻子樣的東西。只有葉子的正面是綠油油的，很光滑；而葉子的背面的顏色淺淺的，毛毛糙糙的。
我望著那又大又綠的葉子呆呆地出了神，心想：植物是不是靠葉子來(lái)呼吸的呢？那我把它的鼻子堵住，它不就枯萎了嗎？可鼻子是在葉子的正面還是背面呢？
不管那么多了，我還是來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。我在兩片葉子的正面和背面分別涂上了一層厚厚的護(hù)手霜，看看會(huì)發(fā)生什么吧！
一天過(guò)后，兩片被我美容的葉子仍然是綠色的，什么葉沒(méi)有改變。兩天后，在背面凃有護(hù)手霜的這片葉子開(kāi)始變黃了。一周后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，背面涂有護(hù)手霜的葉子枯萎了，而正面涂有護(hù)手霜的葉子一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
我百思不得其解地問(wèn)了無(wú)所不知的`網(wǎng)絡(luò)老師。原來(lái)，葉子背面毛毛糙糙的是許多氣孔，而這些氣孔正是植物用來(lái)呼吸的鼻子。當(dāng)葉子背面被東西蓋住時(shí)，氣孔被堵住，植物不能呼吸到二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣又排不出了，這樣葉子就枯萎了。而葉子正面沒(méi)有氣孔，被東西蓋住時(shí)也不會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。啊，原來(lái)植物的鼻子是在葉子的背面呀！
這次做的試驗(yàn)，是我明白了，大自然中有很多奧秘，只用用心觀察，就會(huì)有所收獲。
我的發(fā)現(xiàn)作文7
在大家的記憶中，有的人發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)，有的人發(fā)現(xiàn)了悲傷，有的人發(fā)現(xiàn)了有趣……而我卻發(fā)現(xiàn)了奧秘。 開(kāi)學(xué)后，科學(xué)老師——朱老師給我們做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就像變魔術(shù)似的，只見(jiàn)朱老師拿起一個(gè)透明的塑料杯，我想：朱老師是為了讓我們觀察的'更清楚吧！
只見(jiàn)朱老師拿起一張餐巾紙放進(jìn)杯里，按的牢牢地，然后朱老師將杯子向下慢慢放到水里，一直到杯口碰到水底，過(guò)了一會(huì)，老師又將杯子慢慢拿出來(lái)，朱老師拿出餐巾紙，只見(jiàn)還是干的，做好后朱老師讓我們猜，可是我們無(wú)論如何也想不出來(lái)。于是朱老師又做了一次，這次我認(rèn)真觀察，朱老師的一舉一動(dòng)都不放過(guò)。做好后，我和大家一起冥思苦想，好不容易才想了出來(lái)，原來(lái)是這：空氣是要占位置的，當(dāng)杯子放到水中時(shí)，空氣占了大量的位置，所以當(dāng)杯子放入水中時(shí)不會(huì)濕。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了空氣能占位置。
六_我的發(fā)現(xiàn)200字作文
下午，一回家我就馬不停蹄的去陽(yáng)臺(tái)看我的小烏龜，我發(fā)現(xiàn)在養(yǎng)烏龜?shù)腵盆子下面，不知什么時(shí)候媽媽埋下的白蘿卜，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠色的芽，足有一尺多高呢！在定睛一看上面還有小紫花呢，不止一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五，一共有五朵小紫花，這五朵小紫花已經(jīng)不同程度的綻開(kāi)了花瓣。
上面還長(zhǎng)著很多綠色的小花苞。 我想蘿卜怎么會(huì)開(kāi)花呢？我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“蘿卜也會(huì)結(jié)種子才，春天，蘿卜埋在地下就會(huì)發(fā)芽，再過(guò)一段時(shí)間，芽就會(huì)長(zhǎng)高，然后就會(huì)開(kāi)很多小紫花，只要蜜蜂趴在小紫花的花瓣上傳播花粉，它就會(huì)結(jié)出種子。 原來(lái)蘿卜也會(huì)結(jié)種，這就是我的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
今天我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：——玻璃球變成水晶球。你一定很驚訝：玻璃球是玻璃做的，水晶球是水晶做的。兩者都是透明的，很難區(qū)分。他們?nèi)绾胃淖�？看了就知道了�?/p>
實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，我們突然認(rèn)真起來(lái)。玻璃球和冰水準(zhǔn)備好后，工作就開(kāi)始了�！皫现樽印蔽蚁駛�(gè)醫(yī)生，媽媽是我的助手，給我?guī)А笆中g(shù)工具”。一切準(zhǔn)備就緒。首先，加熱珠子�！熬瓦@么簡(jiǎn)單？我以為我想要添加劑和顏料.原來(lái)是這么簡(jiǎn)單�！蔽乙话巡Ａе榉胚M(jìn)碗里，就準(zhǔn)備放進(jìn)微波爐�！巴Ｏ��！蔽覌寯r住了我。“你為什么停下來(lái)？”我不明白，“因?yàn)槲⒉t只能加熱含水的東西，玻璃里沒(méi)有水，不能加熱。”做水晶球的`怎么這么煩，無(wú)奈，只好把這些“女士們”送進(jìn)“大廈”——烤箱。溫度250度，時(shí)限30分鐘。丁的時(shí)候到了！打開(kāi)爐門(mén)，玻璃珠依舊！我有點(diǎn)失望�！靶⌒臓C！用夾子夾在冰水里。”母親在一旁說(shuō)道。我接住玻璃球，放入冰水中，“唰”的一聲爆炸了�！坝杏脝幔俊彼谐霈F(xiàn)的不是原來(lái)的晶瑩剔透的玻璃珠。清晰的線條貫穿整個(gè)球體，將原本透明的球體分割成許多塊。光線像水晶球一樣閃耀。我成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原理是這樣的：玻璃珠緩慢加熱時(shí)內(nèi)外一起膨脹，加熱后迅速放入冰水中，遇冷迅速收縮，而內(nèi)部太熱收縮不起來(lái)，于是從外表面裂開(kāi)。
我的發(fā)現(xiàn)不是很好嗎？
我的發(fā)現(xiàn)作文9
今天，奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一條鯽魚(yú)，說(shuō)晚上給我們做鯽魚(yú)湯喝。為了保持它的美味，奶奶先把它養(yǎng)在院子里的大水池里。
我坐在水池邊想逗魚(yú)兒玩，看了半天，魚(yú)兒潛在池底一動(dòng)不動(dòng)，可沒(méi)意思了。我想，不如讓魚(yú)兒和我的遙控潛水艇來(lái)次比賽？
我把潛水艇放到池里，魚(yú)兒沒(méi)有理會(huì)它，不但不愿意比賽，反而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，潛水艇前進(jìn)一點(diǎn)，它就退后一點(diǎn)，我加快潛水艇的馬力向它靠近，魚(yú)兒突然躍出水面，重重地摔在了地板上。我伸手想要抓住它，想把它放回水池里，剛碰到它，它掙扎得更加厲害，看得出它十分的難受。我連忙叫奶奶來(lái)幫忙，好不容易才把魚(yú)兒弄回池里。這時(shí)的魚(yú)兒可不得了了，它在水里迅速地游動(dòng)，亂闖亂撞完全失去了方向，幾次把頭撞到了水池邊，嘴被撞破了，魚(yú)鱗也掉了幾片。
魚(yú)兒這是怎么了？為什么會(huì)這么慌張？過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)兒慢慢地平靜下來(lái)，但是腦袋還是不停地左右搖擺，眼神也很慌張。我悄悄地讓潛水艇靠近它，這次魚(yú)兒出乎我的意料，它不但沒(méi)有逃跑反而加快速度向潛艇沖過(guò)來(lái)，來(lái)回不停地攻擊潛水艇。幾個(gè)回合下來(lái)潛艇敗下陣來(lái)，發(fā)生故障掉到水池底不動(dòng)了。魚(yú)兒發(fā)現(xiàn)潛艇不動(dòng)，它又用頭頂了頂潛水艇，潛水艇依然沒(méi)有反應(yīng)，這下，魚(yú)兒不再理睬潛水艇，自由自在地在水池里悠閑地游來(lái)游去。
我納悶了半天，終于明白了，原來(lái)魚(yú)兒和我們?nèi)祟愐粯樱?dāng)發(fā)現(xiàn)不明物體的`時(shí)候都會(huì)害怕，躲避，不明物體對(duì)它有威脅的時(shí)候就會(huì)反擊，如果不再受到威脅，它就會(huì)不再理睬。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
前些天，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，準(zhǔn)備要進(jìn)行英語(yǔ)詞匯量比賽，這個(gè)比賽的成績(jī)講作為段考成績(jī)，我的心里感到特別高興，但是又有些害怕，有一些擔(dān)心和緊張。我想：又有機(jī)會(huì)參加比賽拿獎(jiǎng)咯，所以心里很高興，又害怕考砸了，影響了段考成績(jī)。所以我瘋狂的愛(ài)上了英語(yǔ)。
有一天，當(dāng)我拿出英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)做完老師布置的作業(yè)后，我又翻翻后面的習(xí)題，看了看，思考了一下，發(fā)現(xiàn)了一道老師還沒(méi)說(shuō)過(guò)的題，這道題共有5小題，題目讓我們填寫(xiě)兩個(gè)答案：①是是我看了看題，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，第題是用開(kāi)頭的；第2、5題是用開(kāi)頭的，我看了一下課本給出的答案和咦第1個(gè)字母是小寫(xiě)“a”，第題是大寫(xiě)“A”開(kāi)頭；再看看2、5題和第1個(gè)字母剛好是2、5題的開(kāi)頭“D”的大寫(xiě)，啊，原來(lái)用開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候必須結(jié)尾是而用開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候結(jié)尾必須是奧，我終于明白其中的原理，我馬上填寫(xiě)上去，檢查一遍后就得意的唱起了歌來(lái)，我的發(fā)現(xiàn)盡會(huì)如此簡(jiǎn)單，如此順利。
今天老師叫我們?cè)谡n堂上完成這道題，我得意洋洋的坐在坐位上，真想讓老師馬上叫我起來(lái)回答這道題，老師好像看出了我的心思，走過(guò)我的身邊，親切的問(wèn)我：“覃唯，你做完了嗎？”“老師，我做完了”我理直氣壯的說(shuō)。在看看旁邊的'同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)使出了九牛二虎的力氣去思考這道題，而我只花了幾分鐘的時(shí)間。老師看了看我的作業(yè)，并沒(méi)有叫我起來(lái)回答，而是拿起紅筆，在我的作業(yè)本上打了一個(gè)勾和就是很棒的意思。我高興極了！我突然想起了老爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我還得學(xué)會(huì)謙虛，這樣，我才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著我們?nèi)チ私猓ヌ剿鳎?/p>
我的發(fā)現(xiàn)作文11
在日常生活中有很多意想不到的驚喜，只要你處處留心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。
今天要和阿姨一起做雞蛋糕，做雞蛋糕要先把雞蛋清和蛋黃分離，這要怎么分離？哎！算了，我還是用最原始的方法。我把雞蛋敲開(kāi)了，蛋清一下子就流了出來(lái)，我把雞蛋清和雞蛋黃在蛋殼里左右擺動(dòng)，倒出來(lái)的.蛋清只有一點(diǎn)，我突然叫了起來(lái)：“�。 薄霸趺戳�，怎么了？”阿姨心急地跑了過(guò)來(lái)，阿姨一看說(shuō)：“不就是讓你把雞蛋清和雞蛋黃分離嗎？叫這么大聲干嘛，20分鐘你就打了一個(gè)，而且蛋黃還在里面，讓開(kāi)，讓開(kāi)，我來(lái)�！敝灰�(jiàn)阿姨拿來(lái)了一個(gè)空瓶子，把瓶口對(duì)準(zhǔn)蛋黃一擠，蛋黃就在瓶子里面了，再一擠雞蛋就在另一個(gè)碗里了，哇，好神奇呀！
學(xué)著阿姨的樣子，我把另外的兩個(gè)雞蛋也打進(jìn)了碗里，拿起瓶子把瓶口對(duì)準(zhǔn)了蛋黃一擠，這個(gè)瓶子像一個(gè)小人一樣在吃蛋黃，吃進(jìn)去，吐出來(lái)，吃進(jìn)去，吐出來(lái)，可真好玩。把蛋清和蛋黃分離后，就要用攪拌器把蛋清蛋黃給打散了，可是家里沒(méi)有攪拌器，我知道了。
我拿來(lái)了兩個(gè)瓶子，把瓶口剪了下來(lái)，再把瓶子剪成條形，一個(gè)攪拌器就做好了，把蛋清和蛋黃打散后，蛋清像奶油一樣蓬松，把蛋清和蛋黃放入烤箱，過(guò)了好久，蛋糕烤好了，好香呀！
這一次，我發(fā)現(xiàn)瓶子能使蛋清和蛋黃分離。小朋友你們也試一試吧！
我的發(fā)現(xiàn)作文12
小時(shí)候，我曾經(jīng)看過(guò)蝸牛，那時(shí)，我不懂事，只想蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)留下銀線？它是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？它的鼻子和眼睛在哪里？一連串的問(wèn)號(hào)浮在我的腦海里。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，便想親自解開(kāi)這個(gè)迷題。于是，我捉了幾只蝸牛，準(zhǔn)備了白菜葉、鏝頭、死蚊子等東西，分別把蝸牛編了號(hào)，把它們放在食物面前。也許它們都餓壞了，分別向自己愛(ài)吃的食物爬去。只是每只蝸牛都選擇了白菜葉，而對(duì)別的食物聞也不聞，不一會(huì)兒，就把白菜葉都吃光了，這樣，我初步得出結(jié)論，蝸牛是害蟲(chóng)。
接著，我又進(jìn)行了第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，找出蝸牛捉到高處，等它爬的時(shí)候，去抓它的身子，可試了好幾次，都沒(méi)有成功，我有點(diǎn)泄氣了，忽然想到了老師的話：失敗乃成功之母，這次失敗了，下次一定要成功。想到這句話，我來(lái)勁了，找了一塊尖石頭把蝸牛殼給敲碎，抽出身體，用手摸了摸下面，只覺(jué)得黏糊糊的，隱約還有小顆粒一樣的東西，這是什么呢？經(jīng)查閱資料，我知道了顆粒狀的東西是腳，黏糊糊的東西是排泄物，原來(lái)銀線就是這個(gè)東西。
最后，我想知道它的鼻子和眼睛在哪里？我拿了一片白菜葉放在一只蝸牛面前。觀察起來(lái)。只見(jiàn)它先伸出一對(duì)大觸手碰了碰，又用較小的'觸手碰了碰，這才吃了起來(lái)。我想：這兩對(duì)觸手分別有鼻子和眼睛的功能吧�？赡膶�(duì)是鼻子，哪對(duì)是眼睛，我還不清楚。我又取來(lái)白菜葉和一片樹(shù)葉，分別放在一只蝸牛面前，這次它只用小觸手碰了碰，便開(kāi)始吃白菜葉了，我這才知道了大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛是害蟲(chóng)，它的腳是顆粒狀的，也有眼睛和鼻子。同時(shí)，我也明白了：做事要多思考，多做一做，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
我家的院子里，種著幾株向日葵。在百花怒放的季節(jié)里，葵花也揭去了遮面的綠紗，露黃艷艷的臉蛋兒。那黃澄澄的圓盤(pán)就像一個(gè)金燦燦的太陽(yáng)，周圍嫩嫩的小黃葉又恰似太陽(yáng)射出的'道道金光。
一天，我又在欣賞著這美麗的向日葵。媽媽走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“婷婷，你那么喜歡葵花，可你知道向日葵有什么特點(diǎn)嗎？”我一楞，撓了撓后腦勺，不解地望了望媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“別看我，我可不知道，還得靠自己哦！”
于是，我每天早、中、晚都會(huì)來(lái)到院子里，仔細(xì)的觀察向日葵。一星期后，向日葵的特點(diǎn)終于被我發(fā)現(xiàn)了。我高興地飛跑到媽媽身邊，高聲喊道：“媽媽！媽媽！我知道向日葵的特點(diǎn)了！”“那么你說(shuō)說(shuō)看，向日葵的特點(diǎn)是什么？”媽媽笑問(wèn)道。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“向日葵在黎明時(shí)，東望天際，迎接那光芒四射噴薄欲出的太陽(yáng)；傍晚，太陽(yáng)轉(zhuǎn)到地球的另一面去了，向日葵還戀戀不舍地將頭轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛在尋找著普照大地的太陽(yáng)�！�
聽(tīng)著我的回答，媽媽臉上露出了欣慰的笑容。她慈愛(ài)地摸了摸我的頭，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“是��！就是因?yàn)榭ㄏ蜿?yáng)，才能開(kāi)出這樣?jì)善G的花，結(jié)出飽滿的果實(shí)，就連它的身體也能造福于人們�！眿寢尩脑捳Z(yǔ)中，透著一絲絲贊嘆，更讓我感受到一種期待。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“我也要像向日葵那樣，永遠(yuǎn)向善、學(xué)善，成為一名造福于他人的有用之人。”
我的發(fā)現(xiàn)作文14
自然界有許許多多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�？刹�，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。
這天早晨，我拿著一塊面包，邊吃邊做作業(yè)。由于我吃得太快，一不留神，就把一小塊面包弄到了地上。我剛想撿起面包，卻被幾只螞蟻捷足先登了。它們一會(huì)兒在面包上爬來(lái)爬去，仿佛在思考著什么;一會(huì)兒爬到面包的底部，使勁地頂著，大概是想搬走吧!可是那面包卻一動(dòng)也不動(dòng)。這樣翻來(lái)覆去地折騰了好一會(huì)兒，面包卻依舊停留在原地。那些螞蟻好像有些泄氣，紛紛離開(kāi)，向遠(yuǎn)處爬去。看著越爬越遠(yuǎn)的螞蟻我心想：沒(méi)勁，原以為它們會(huì)留在這兒想辦法搬走呢!正當(dāng)我再次想把面包撿起丟掉時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)，有一排黑壓壓的東西向我這邊快速地移動(dòng)過(guò)來(lái)�！斑祝鞘鞘裁�?”我很納悶。走上前仔細(xì)一看，呀!是一大群螞蟻，我恍然大悟：螞蟻們?cè)瓉?lái)是回去搬救兵啦!只見(jiàn)一只小螞蟻帶領(lǐng)著一群螞蟻熟門(mén)熟路地來(lái)到面包前，一字排開(kāi)，排列在面包兩旁。瞧，其中一個(gè)，顯然是一位威風(fēng)凜凜的指揮官，正忙里忙外地張羅人手呢!在它的領(lǐng)導(dǎo)下，小螞蟻們同心協(xié)力，輕易地抬起面包，浩浩蕩蕩地向窩里進(jìn)發(fā)。
我心里有許多疑惑：
1、小螞蟻們?yōu)槭裁粗贿^(guò)來(lái)一次就能記得住路?
2、小螞蟻們靠什么傳播消息?
3、小小的螞蟻怎么有這么大的力量?
我連忙上網(wǎng)查找，分別得到了答案：原來(lái)螞蟻可以沿途涂上一些特殊的分泌物，這樣就不會(huì)迷路啦!螞蟻的觸角可以互相接觸，傳播信息呢。而且螞蟻個(gè)個(gè)是自然界的`大力士，每個(gè)螞蟻都能搬起搬起比自己重十倍的東西哦!嘿嘿，想不到吧!小小螞蟻竟有這么大的威力。
如果你也想發(fā)現(xiàn)秘密。那就從現(xiàn)在開(kāi)始，把大自然當(dāng)做課堂，做一個(gè)仔細(xì)觀察的人吧!
我的發(fā)現(xiàn)作文15
一年前，我是一個(gè)天不怕、地不怕，就怕寫(xiě)作文的孩子。要知道，每次語(yǔ)文老師布置作文，我都不痛快，憋了半天，我也寫(xiě)不出幾句話。
老師要我多讀課外書(shū)，說(shuō)書(shū)讀的多了自然會(huì)寫(xiě)。媽媽要我寫(xiě)自己感興趣的事，說(shuō)興趣是最好的老師。爸爸要我多觀察，說(shuō)觀察得越仔細(xì)越有東西可寫(xiě)。
為了鼓勵(lì)我寫(xiě)好作文，媽媽經(jīng)常帶我出去親近大自然。有一次去郊區(qū)釣魚(yú)，我學(xué)著大人的樣子釣，一連釣了好幾條，正興高采烈的時(shí)候，媽媽就問(wèn)我釣魚(yú)的竅門(mén)，我一連串講了好多：“千萬(wàn)別讓魚(yú)鉤露出來(lái)，否則魚(yú)兒看了是不會(huì)上鉤的，要特別仔細(xì)觀察浮子，一旦有動(dòng)靜就要迅速提鉤，還要有耐心，因?yàn)轸~(yú)兒也很聰明，還有……”媽媽打斷了我的話：“還有的話，就留到作文里說(shuō)吧�！庇谑俏液敛毁M(fèi)勁地寫(xiě)了一篇《今天我釣魚(yú)》的`作文，足足寫(xiě)了兩張紙。第二天，老師給我的作文打了個(gè)大大的優(yōu)。看來(lái)，仔細(xì)觀察不僅對(duì)釣魚(yú)管用，對(duì)寫(xiě)作文也管用。
嘗到了觀察的甜頭，爸爸又讓我觀察剛從同事家里抱來(lái)的小狗“旦旦”，這是只出生才十五天的小狗，還不會(huì)站呢，四條腿彎彎的直打抖，我喂它吃粥，它伸出舌頭一上一下地舔，小尾巴一搖一擺，很是可愛(ài)。于是，《小狗旦旦》的作文又誕生了。
隨著我的作文一次比一次寫(xiě)的好，一次比一次有話可說(shuō)，我對(duì)作文的怕漸漸煙消云散了。在學(xué)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我感到，仔細(xì)觀察事物，不僅對(duì)寫(xiě)作文有幫助，而且能通過(guò)觀察學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。同學(xué)們，當(dāng)你看到有個(gè)男生小心翼翼捧著一盒子桑蠶，當(dāng)你聽(tīng)到有個(gè)男生能說(shuō)出校園里有多少棵樹(shù)，都不要奇怪，那就是我。
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