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數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長一封信
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長一封信，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長一封信1
尊敬的家長：
您好！
新的一學(xué)年又開始了，從此您的孩子將步入郡園,開始自己嶄新的初中生活。此時(shí)，您的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，您一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中給予自己的孩子最深切的關(guān)心與最美好的祝愿。
我是您小孩xx所在班級(jí)xX班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很高興我有機(jī)會(huì)陪伴著他們一起成長、一起收獲。剛剛送走了我的第一批學(xué)生，優(yōu)異的中考成績和市“先進(jìn)班級(jí)”的榮譽(yù)見證著我們?cè)?jīng)的努力和付出;今天，我迎來了我的第二批學(xué)生，望著同樣純真清澈的眼睛，心中蕩漾著為人師的.興奮與喜悅，三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我褪去少許的青澀與慌張，多了一份沉著與坦然，我希望在未來的日子里，能得到各位家長的信任和支持，讓我們攜手努力，共同為孩子們打造一個(gè)和諧融洽的成長空間。
開學(xué)之初，家長要和孩子一起做開學(xué)的準(zhǔn)備，讓他們精力充沛、信心十足地進(jìn)入新的學(xué)校，在此，給家長幾點(diǎn)建議：
1.讓孩子“倒時(shí)差”
放假時(shí)，許多孩子的生活秩序被打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，早上便貪睡不按時(shí)起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。在開學(xué)前幾天要調(diào)整好作息時(shí)間，杜絕睡懶覺和看電視無度的情況，家長要督促孩子按時(shí)起床、吃飯。
2.制定新學(xué)期目標(biāo)
向孩子說明即將到來的初中學(xué)習(xí)的快樂，耐心傾聽孩子對(duì)新學(xué)期的想法，并給予適時(shí)指導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)前，每個(gè)學(xué)生幾乎都會(huì)給自己確立一個(gè)新目標(biāo)，父母應(yīng)充分利用孩子的這種行為，與他們共同商量新學(xué)期的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切實(shí)可行，適合孩子的實(shí)際。
3.翻看新課本
家長可以與孩子一起翻看一下新課本，把開學(xué)初要學(xué)的東西瀏覽一下，做個(gè)簡單地預(yù)習(xí)。
4.整理好學(xué)習(xí)用具
家長協(xié)助小孩將各科教材包好書皮，準(zhǔn)備好筆記本、草稿本。配好相關(guān)常用的文具，如筆、橡皮、三角尺等。
從小學(xué)進(jìn)入初中，每個(gè)孩子都會(huì)有著或長或短的不適應(yīng)期，這都是正常的，我也相信在家長、老師的細(xì)心幫助照顧下能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
謝謝！
xX班班主任
xx-8-26
聯(lián)絡(luò)方式：
1.電話：xxx
2.E-mail:xxxxxxxx@.xxxx.com
3.信箱:長沙市x中學(xué)
4..主頁留言板(上一屆班級(jí)主頁):http://xxxxxxxx.xxx.
數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長一封信2
xx家長：
您好！
跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又到期末了�？粗⒆觽円惶焯斓拈L大，從孩子剛?cè)爰役訒r(shí)至今，已經(jīng)陪伴我們一起走過兩個(gè)學(xué)期了，回想起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，內(nèi)心感到十分充實(shí)和喜悅，不僅僅我是孩子們的老師，孩子們更在用各種方式促進(jìn)我和他們一起成長，一起進(jìn)步，他們都是我生命當(dāng)中的寶貴禮物，因?yàn)樗麄兾覀儾抛兊萌绱司M(jìn)的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐。在此，感謝孩子們讓我有了實(shí)現(xiàn)自己教育理想的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝您和家人一直以來對(duì)我們教學(xué)工作的信任和支持。
這次總結(jié)，我將把本月的教學(xué)情況結(jié)合孩子期末各方面的狀態(tài)和表現(xiàn)，向您做一個(gè)匯報(bào)。
心理行為方面：
一、利用生活中的行為繼續(xù)強(qiáng)化孩子們做事的能力
在本月當(dāng)中，由于有幾名學(xué)生提前去今日學(xué)堂試讀，因此留下來的孩子們就相應(yīng)的增加了衛(wèi)生區(qū)域的工作量，但事實(shí)可以證明，依孩子們現(xiàn)在的能力，依然可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成他們的任務(wù)，有時(shí)效率反而比當(dāng)初與人合作時(shí)更高。他們自己也驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來我有這樣的能力，從此可以看出，有時(shí)是自己想象的觀念限制了自己的潛能發(fā)展。
除了本學(xué)期對(duì)衛(wèi)生檢查更細(xì)致、更嚴(yán)格之外，在內(nèi)務(wù)整理上也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，比如整理自己的桌面、餐桌、及時(shí)收衣和晾衣、晾衣服的方法等細(xì)節(jié)都有要求。目前整體內(nèi)務(wù)均有提升，特別是女生們的內(nèi)務(wù)得到老師們的一致認(rèn)可，為家塾其他的孩子們做出了榜樣。
另外，對(duì)吃飯基本的規(guī)則，也有了更高的要求，比如對(duì)于碗洗得不夠干凈、吃飯的時(shí)候屁股只坐一半兒、進(jìn)食速度太快、洗碗的時(shí)候抹布沒擰干、亂擺放等不良習(xí)慣，大家也有了更多的關(guān)注和改進(jìn)。
對(duì)于毛鎮(zhèn)瑋來說，做事方面都能按要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，也非常樂于做自己分內(nèi)的事情，跟上個(gè)學(xué)期的狀態(tài)相比，現(xiàn)在做事更細(xì)致，比如打掃衛(wèi)生時(shí)一些角旮旯里面他會(huì)去關(guān)注了，自己的內(nèi)務(wù)不需要老師提醒的次數(shù)也更少了。除此之外，對(duì)學(xué)堂的一些公共事物也很樂意參于進(jìn)來，比如幫廚，停水的時(shí)候需要抬水，老師需要幫助的時(shí)候。對(duì)于自己解決不了的事情首先會(huì)先去想辦法，自己解決不了的時(shí)候才會(huì)找老師求助。
目前鎮(zhèn)瑋比較難改掉的習(xí)慣是進(jìn)餐的速度太快了，還需要時(shí)間給孩子慢慢來改進(jìn)，畢竟養(yǎng)成了習(xí)慣之后再改會(huì)比較困難。做事的細(xì)節(jié)方面還有待加強(qiáng)，在追求速度的時(shí)候會(huì)忽略做事的質(zhì)量，比如他自己個(gè)人衛(wèi)生方面，洗澡的時(shí)候因?yàn)橄肟禳c(diǎn)完成，可能沒有洗干凈就出來了，雖然同學(xué)也多次給他提建議，并告訴他方法和要求，但在沒有老師監(jiān)督的情況下，慣性又出來了。這方面還需要老師和家長的關(guān)注和引導(dǎo)，也許需要更多的時(shí)間來幫助孩子改變。
二、通過電影課反省自己行為不足之處。
本月我們學(xué)習(xí)了電影課《再見了，我的幼兒園》，主要情節(jié)是幼兒園的一名小伙伴得了重癥，正在住院，其他的小伙伴想念他，就瞞著老師和父母去找小伙伴去了，一路上發(fā)生的一系列的事情，他們是如何應(yīng)對(duì)的。這部電影讓孩子們明白一個(gè)人的力量非常有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的，如何在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造自己的價(jià)值為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)、做好事情，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
影片當(dāng)中很多意外和不幸其實(shí)是可以避免的，讓孩子們自己代入角色，換位思考，如果是自己的話當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么處理才會(huì)避免發(fā)生這樣的事情，總結(jié)的時(shí)候孩子們都能說得很好，但實(shí)事是否真的能這么做到，就需要在生活中去實(shí)踐和歷練了。
在這部影片中孩子們還發(fā)現(xiàn)，他們年齡雖然都比影片中幼兒園的小孩都大，可是自己卻不如這些小孩子們聰明，比如他們會(huì)事先畫好地圖，還知道如何搭乘各種各樣的交通工具，在走失或迷路的時(shí)候如何尋求正當(dāng)?shù)膸椭鹊�，他們認(rèn)為自己也需要學(xué)習(xí)這樣的能力。
除此之外，我們還學(xué)習(xí)電影《格列佛游記》，通過影片主要讓孩子們明白，如果我們的心胸不夠開闊、格局不夠大的話，在與人相處上就會(huì)產(chǎn)生很多的不愉快，甚至?xí)衙篮玫氖虑樽龀墒〉氖虑�，令大家都覺得遺憾。心胸狹窄的人就像影片當(dāng)中小人國的人一樣，斤斤計(jì)較，除了雙方不愉快之外，還甚至發(fā)生戰(zhàn)爭;而心胸寬廣，懂得容忍、不計(jì)較，多為他人著想的人，就像那個(gè)主人公格列佛一樣(對(duì)于小人國的人來說他就是巨人)�？偰馨巡缓玫氖虑榕まD(zhuǎn)成美好的事情，最終讓大家都皆大歡喜的局面。
毛鎮(zhèn)瑋總體來說在家塾還是比較受伙伴們歡迎，比如玩游戲的點(diǎn)子比較多，也有自己的主見，在運(yùn)動(dòng)方面也有自己的長處，比如跑樁、跳樁的速度比較快，但耐力不夠，在集體運(yùn)動(dòng)或者團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，伙伴們還是看他的長處愿意選擇跟他一起。在伙伴們“送大禮包”建議的時(shí)候，以前會(huì)條件反射性的說“沒有”，或者“不是”，現(xiàn)在基本上能平靜地接受他人的禮物了。
不過在與伙伴們相處的時(shí)候喜歡弄些惡作劇，作弄?jiǎng)e人一下，即使是別人已經(jīng)提出不喜歡他這樣玩的時(shí)候，他還是會(huì)樂呵呵的去逗別人，因此會(huì)發(fā)生一些沖突或不愉快的事件。經(jīng)過引導(dǎo)和協(xié)調(diào)之后，他自己也能明白這是不夠尊重他人的表現(xiàn)，懂得在分享會(huì)上去懺悔，不過事后很快又忘記了，因此偶爾還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，這方面的問題依然需要不斷的持續(xù)調(diào)整和引導(dǎo)。
三、繼續(xù)強(qiáng)化校訓(xùn)中的“誠”和“禮”
本月當(dāng)中，關(guān)注的重點(diǎn)依然是“誠”和“禮”方面�！罢\”是家訓(xùn)當(dāng)中最核心的要求，也是最基本的要求，一個(gè)人如果無法做到“誠”，即無法直面自己的問題，不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任或后果，就不具備精英的.素質(zhì)，同時(shí)也不可能獲得真正的幸福和快樂。
因此“誠”的要求是始終貫徹整個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，從目前孩子們的狀態(tài)來看，剛開學(xué)發(fā)生過的偷水果、誣陷他人，做運(yùn)動(dòng)謊報(bào)數(shù)量的現(xiàn)象，在學(xué)期中期至末期未曾出現(xiàn)過。在孩子們相互提建議或當(dāng)老師指出問題所在的時(shí)候，也能擺正好自己的心態(tài)去面對(duì)自己的不足，并加以改正。從中可以看出這方面對(duì)他們的要求已經(jīng)在日積月累、潛移默化的受影響。當(dāng)然，由于孩子的心性未定，并不是做了這方面的要求他就不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤，有可能機(jī)緣合和的時(shí)候這樣的問題會(huì)再次出現(xiàn)，這就需要我們老師、家長以身作則、不能掉以輕心忽略他們可能出現(xiàn)的問題，需要一以貫之將好習(xí)慣保持下去。
“禮”的方面除了在餐桌禮儀、禮貌用語、與人交往注重禮節(jié)等，本月還著重要求孩子們?cè)谝轮矫孀⒁庾约旱男蜗蟆?/p>
毛鎮(zhèn)瑋在“誠”方面還是比較遵守規(guī)則，愿意為自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)于他答應(yīng)的事情一般都能做到，但是同學(xué)給他提的建議一般不放在心上，需要老師督促他改正，他才會(huì)用心，這一點(diǎn)也說明孩子心理不太成熟的表現(xiàn)，還不能完全為自己的行為負(fù)責(zé)任;在“禮”方面目前來說進(jìn)步很大，見到老師或者來訪者都會(huì)很大方的與人打招呼，吃飯的時(shí)候行為也比以前更端正、得體，邊吃邊撒飯粒的現(xiàn)象更少了。
在與人交往注重禮節(jié)這一塊會(huì)比較隨意，比如當(dāng)同學(xué)在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候沒有做好，或者有些小問題出現(xiàn)，他就很自然的大聲笑了出來，讓對(duì)方感覺是在取笑他，類似這樣的例子也有比較多。這方面除了平時(shí)需要幫他提出問題、正視問題之外，還需要養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，這也是我們平時(shí)需要多關(guān)注毛鎮(zhèn)瑋的地方。
四、價(jià)值觀的梳理和引導(dǎo)――諾亞方舟游戲
本月底，馬老師與孩子們一起做了一個(gè)游戲，就是體驗(yàn)諾亞方舟。大概的經(jīng)過是這樣：世界末日來臨，每個(gè)孩子都非常幸運(yùn)獲得了一張諾亞方舟的船票，意味著大家能登上諾亞方舟，擁有了生存的希望和機(jī)會(huì)，能夠去建設(shè)一個(gè)新的世界;更加幸運(yùn)的是每個(gè)孩子可以選擇10個(gè)人與您同行登上諾亞方舟。當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)之后，孩子們靜靜思考、選擇，最后把帶上船的10個(gè)人的名字寫在小小的紙條上。
孩子們基本上選擇的人是親人(父母、兄弟姐們、爺爺奶奶等)，老師和同學(xué)。有的孩子還很慶幸地說：終于可以逃得一劫。(因?yàn)楹⒆觽兌忌线^電影課《2019》，他們對(duì)影片中描繪的世界末日地球毀滅的場景還有很深的印象，所以他們會(huì)感到更加幸運(yùn)和高興。)不過，天有不測風(fēng)云，方舟意外撞上了暗礁，船身劇烈搖晃，接著傳來船長的命令：因船身受到嚴(yán)重?fù)p壞，無法承載船上所有的人員，現(xiàn)在大家必須把自己選上來的其中一個(gè)人推到大海里。按照這樣的節(jié)奏，他們選上來的人一個(gè)個(gè)被推了下去，前面剛開始幾輪孩子們表現(xiàn)都還比較平靜，到了后面幾輪，因?yàn)槭Ｏ碌亩际呛⒆觽冏钣H最愛的人，有些孩子無法面對(duì)與親人的離別，情緒比較激動(dòng)，開始留下眼淚。
在每一輪結(jié)束后，讓每個(gè)孩子分享推下對(duì)方的理由。從孩子的選擇和回答中，可以了解孩子喜歡什么樣的人?喜歡的理由是什么?孩子是否真實(shí)?是否理性?是否更加重情?孩子是否對(duì)人生有思考?比如選擇最后一個(gè)留下親情的人，我們回到家是否應(yīng)該對(duì)自己身邊的親人好一些呢?選擇留下伙伴的人，我們是否在做為他人著想、尊重和愛護(hù)對(duì)方的行為呢?這些問題讓孩子們深深地陷入了沉思。
毛鎮(zhèn)瑋先選擇了把自己的弟弟推下去，理由是弟弟經(jīng)常打人，去他家里的時(shí)候他不理人。在同伴和朋友之間選擇，他放棄了家塾的同伴，理由是：他們沒有這個(gè)朋友與他的關(guān)系好。在最后面對(duì)父母之前的選擇時(shí)：選擇了留下爸爸，放棄媽媽。理由是：爸爸很辛苦，常常開車帶他們出去玩。媽媽有時(shí)會(huì)著急，在媽媽做事情的時(shí)候，與媽媽說話，她常不理他。毛鎮(zhèn)瑋在這個(gè)過程中比較平靜，沒有像其他孩子那樣很動(dòng)情地哭起來。
需要說明的是，希望家長不要因?yàn)楹⒆油孢@樣的游戲，把家長推下了船就傷心失意。這是在他們選擇的時(shí)候不允許“放棄自己”下發(fā)生的，如果可以，很多孩子們寧愿放棄自己，而把船票給家長。他們還是重情的。《與神對(duì)話》的G先生說：只有讓孩子不需要自己的父母，才是好父母。家長生了孩子，長大了不再需要你們的支持和獨(dú)立生活，這才是真的長大了。除非家長希望孩子永遠(yuǎn)長不大。老師也一樣，如果培養(yǎng)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)自我學(xué)習(xí)和提高，永遠(yuǎn)在等老師的答案，這樣的學(xué)生也會(huì)讓老師覺得自己的教育很失敗。
身體和運(yùn)動(dòng)方面
鎮(zhèn)瑋在家塾的日子身體很健康，精力充沛，運(yùn)動(dòng)方面也能很積極地按照自己制定的任務(wù)去完成，目前翻滾最高的記錄是一天1000個(gè)，大云手一天400個(gè)，飛鷹功每天能很好的堅(jiān)持15分鐘;跑樁、繞樁、跳樁的速度都能保持領(lǐng)先，就是耐力不足，多幾圈速度就馬上慢了下來;不過與上個(gè)學(xué)期相比，隨著孩子慢慢的成長，加上經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，他的體能和耐力都有所提高，外出徒步或爬山時(shí)他能保持在中上水平，在老師故意提快速度時(shí)，他也基本上能跟得上。
學(xué)習(xí)方面：
本學(xué)期中文方面主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容有《道德經(jīng)》的復(fù)習(xí)，背誦《金剛經(jīng)》、《鬼谷子》，根據(jù)每個(gè)孩子不同的進(jìn)步安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容;目前最快的已經(jīng)背了一半以上《鬼谷子》，速度較慢的還在背《道德經(jīng)》;另外，通過每天的分享會(huì)、寫讀書筆記、周總、電影觀后感，然后再上臺(tái)演講出來，孩子們整體都有進(jìn)步，對(duì)寫東西有一個(gè)大概的思路，也能口頭流暢地表達(dá)自己的想法。
除此之外，通過觀看科學(xué)課的視頻，沒有老師講解的情況下也能從中攝取他們所需要的信息，老師設(shè)置的問題基本上能回答得比較詳細(xì)和全面，說明他們對(duì)語言或者文字已經(jīng)有一定的理解力(視頻是英語，字幕是中文)。
英文方面主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有《小烏龜》的跟讀與背誦，學(xué)習(xí)羅塞塔，學(xué)完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲，目前完成最多的孩子已經(jīng)背完《小烏龜》第4集的所有臺(tái)詞，羅塞塔最快的已經(jīng)學(xué)到第4級(jí)，輔以一些科學(xué)視頻以及電影等內(nèi)容，通過這種浸泡式的學(xué)習(xí)方法，孩子們的口語已經(jīng)有不同程度的進(jìn)步，平時(shí)他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常用英語來表達(dá)。
毛鎮(zhèn)瑋目前在學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠認(rèn)真，會(huì)經(jīng)常在課上玩小游戲，比如當(dāng)老師不在身旁的時(shí)候就開始玩飛機(jī)，或做其他的事情，如果老師在的情況下一堂課還是能比較認(rèn)真的完成下來，這也一點(diǎn)也可以說明不能完全為自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。目前毛鎮(zhèn)瑋《金剛經(jīng)》正在一面一面地背，總體來說與學(xué)期開始的時(shí)候進(jìn)步還是很明顯的，不過最關(guān)鍵的是要激發(fā)他自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在科學(xué)課或電影課的回答問題環(huán)節(jié)，毛鎮(zhèn)瑋從一開始為了應(yīng)付老師，完成任務(wù)而回答問題，到后面也非常積極舉手發(fā)言，要求上臺(tái)演說他的答案，這是他進(jìn)步比較明顯的地方。也能比較清楚自己想表達(dá)的東西，而且還比較有自己的想法和主見，不過對(duì)對(duì)中文字幕看不太懂，所以有時(shí)不是很理解。這個(gè)假期家長可以在識(shí)字方面可以多下點(diǎn)功夫，多陪他閱讀。在此還需要向家長解釋一下的是：上次家長月總回復(fù)中提到孩子的寫字能力，其實(shí)并不是家長想象的那樣，是每天寫一點(diǎn)點(diǎn)，一周之后累加起來的周總，內(nèi)容就會(huì)顯得很多，并不是一天之內(nèi)寫出來的;再者，毛鎮(zhèn)瑋因?yàn)閷懽诌�不太熟練，所以有時(shí)會(huì)用畫畫來表示，這也可以的，家塾10以下的孩子如果自己沒有意愿，我們一般不會(huì)強(qiáng)調(diào)要求寫字。
活動(dòng)方面：
由于本學(xué)期即將結(jié)束，本月的活動(dòng)也比較豐富，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過一學(xué)期的體能訓(xùn)練，孩子們都想爭先恐后小露一下自己的能力，從運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置，規(guī)則的制定，大班的孩子們都一起參與，體現(xiàn)出他們做家塾主人翁的精神，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的激情四溢的表情、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，讓老師們也覺得感動(dòng)和欣慰。
表演會(huì)上，由于孩子們已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，本次表演老師參與的就比較少，給了他們更多自主權(quán)，從節(jié)目的篩選、角色的安排、選取主持人，排練節(jié)目等等，都是孩子們自己安排，老師給予一定的指導(dǎo)和建議。從效果上來說，肯定不如老師全程的安全和指導(dǎo)更好，但卻增強(qiáng)了孩子們做事的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。
在這一次沙灘露營的活動(dòng)中，孩子們終于如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了他們的夢想，可以在海里游泳、沙灘嬉戲、拾貝殼、撿海螺、抓螃蟹，餓了就自己撿柴火，在老師的指導(dǎo)下搭灶臺(tái)燒火烤食物吃。從露營的整個(gè)過程可以發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩役由盍艘欢螘r(shí)間，心理行為方面的進(jìn)步已經(jīng)非常明顯。
一是在戶外他們對(duì)周圍的人非常有禮貌，當(dāng)需要得到外人幫助的時(shí)候，他們也知道如何與人溝通交流;
二是他們很遵守規(guī)則，別人的東西一定要得到他人同意才可以動(dòng)，否則就不要，比如孩子們?cè)趽觳窕鸬臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一處他人燒過的碳碎塊，當(dāng)對(duì)方表示你們可以拿去用的時(shí)候，孩子們說，我們本來也想拿，但是又不知道是誰的，所以不敢動(dòng);再比如要去一個(gè)遠(yuǎn)離老師視線的范圍時(shí)，會(huì)想到先和老師打招呼。
三是孩子們?cè)趹敉饽芎芸炫c大自然融為一體，適應(yīng)外界的能力比較強(qiáng)，他們不矯揉造作、不嬌生慣養(yǎng)，他們很滿足于這么多的五谷雜糧做干糧，對(duì)自己燒出來的東西非常有成就感;
四是他們對(duì)待動(dòng)(生)物心地善良，知道如何與它們和諧相處，比如當(dāng)孩子遇到小貓小狗的時(shí)候不會(huì)去傷害他們，而是很容易與他們親近起來;遇到昆蟲或者海里的生物時(shí)，只會(huì)在一旁靜靜的觀察，或者用手去碰一下，但不會(huì)去做傷害它們的行為，而是很懂得保護(hù)他們，在這次露營時(shí)，孩子們撿到的扇貝、螃蟹，觀察完之后又都送回到海里。
本次露營通過孩子們分組搭帳篷還發(fā)現(xiàn)，能力很強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，衣著干凈整潔的孩子都比較受人歡迎，有很多人愿意與他合作、同住一頂帳篷;但是那些平時(shí)不負(fù)責(zé)任，說了不做的人，個(gè)人衛(wèi)生比較邋遢的人就成了沒有人選的對(duì)象，從中我們也給孩子們做了總結(jié)和分析，如果平時(shí)希望得到更多的人歡迎，希望自己是個(gè)有價(jià)值的人，就要按照校訓(xùn)來要求自己，努力訓(xùn)練自己，讓自己成為能力很強(qiáng)、樂于付出和奉獻(xiàn)，做愛衛(wèi)生講規(guī)則的人才會(huì)有價(jià)值、受歡迎。
同時(shí)，從這次活動(dòng)當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)不少的問題，比如不懂得管理好自己的物品，丟三落四的現(xiàn)象比較普遍，這個(gè)問題除了讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果之外，還要繼續(xù)訓(xùn)練他們整理、管理自己物品的能力。
毛鎮(zhèn)瑋在本月運(yùn)動(dòng)會(huì)和表演的活動(dòng)當(dāng)中非常積極的參與，幾乎每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)他都報(bào)名參加;在表演會(huì)上他參于的積極性也很高，通過模仿表演、唱歌、排練，都比較投入，也樂在其中。
在露營過程中比較愿意做事，比如當(dāng)需要去拾柴、生火、燒烤時(shí)候，他都很樂意參與。在海里面玩的過程也能看得出來他很放松，肆無忌憚的在海里和伙伴們打水戰(zhàn)。在露營的過程可以發(fā)現(xiàn)，毛鎮(zhèn)瑋能很好的照顧、管理自己的物品，對(duì)自己的東西所在的位置還是比較清楚。
以上就是本次月總的主要內(nèi)容，相信當(dāng)孩子們回到你身邊的時(shí)候也會(huì)與您分享一二。緊接著馬上就是暑假的時(shí)光，雖然有些孩子選擇了夏令營，有些孩子選擇早一些回到父母身邊，但不管做何種選擇，希望在假期里家長能多一些時(shí)間用心陪伴孩子一起成長，以下是暑假的作業(yè)，希望能在您的幫助和指導(dǎo)下，督促孩子去做。
今日學(xué)堂的張校長經(jīng)常講的一句話“教就有，不教就沒有”，在家認(rèn)真做了作業(yè)和沒有去做作業(yè)的孩子，一個(gè)假期的時(shí)間再回到學(xué)堂是會(huì)有非常明顯的對(duì)比。《與神對(duì)話》中說，家長就是孩子的神，相信您的話語、您的行動(dòng)將會(huì)是孩子成長的最大動(dòng)力！
有什么問題，我們可以及時(shí)溝通。再一次由衷感謝半年來您對(duì)家塾和我的工作的支持。
祝您全家夏安！預(yù)祝孩子有一個(gè)愉快的假期！
數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長一封信3
親愛的家長朋友：
你們好！
再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應(yīng)該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對(duì)三年級(jí)的家長說，如果孩子這次的數(shù)學(xué)成績考的不太理想，請(qǐng)不要批評(píng)和責(zé)問孩子為什么考成這樣。因?yàn)檫@次的數(shù)學(xué)卷子真的不簡單，而孩子們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候也真的是認(rèn)認(rèn)真真從頭寫到尾。不管結(jié)果如何，他們都曾認(rèn)真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個(gè)擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學(xué)的.考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應(yīng)用題了吧�？墒强粗昙�(jí)的數(shù)學(xué)題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應(yīng)就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識(shí)點(diǎn)不是很難，但想要將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與題目對(duì)照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導(dǎo)性的選項(xiàng)和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來大家一起看看：學(xué)校各年級(jí)成立“自由閱讀區(qū)”，三年級(jí)閱讀區(qū)共有4個(gè)書架，每個(gè)書架有5層，平均每個(gè)書架放書210本，三年級(jí)閱讀區(qū)共有多少本書？要解決這個(gè)問題所要用的信息有（）A 4個(gè)書架，每個(gè)書架5層 B 每個(gè)書架5層，每個(gè)書架放書210本 C 4個(gè)書架，每個(gè)書架放書210本 D 4個(gè)書架，每個(gè)書架5層，每個(gè)書架放書210本。我把這道題單獨(dú)列出來，可能很多家長看到就會(huì)說，哎，很簡單呀。但是，請(qǐng)考慮這樣幾個(gè)因素，一孩子只是三年級(jí)的孩子，二孩子在做題的時(shí)候并不知道這是很容易出錯(cuò)的題，所以不會(huì)像大家看到這道題這樣仔細(xì)斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實(shí)容易出錯(cuò)。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結(jié)束一直在寫和思考。
作為一名數(shù)學(xué)的門外漢，我的評(píng)價(jià)并不專業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長看到的是分?jǐn)?shù)，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛的家長朋友們，當(dāng)你看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來說，我也拿不了滿分。如果你對(duì)孩子的成績真的很不滿意，請(qǐng)先平靜一下心情，想一想孩子平時(shí)的表現(xiàn)，你要明白，考試真正的意義不是去評(píng)價(jià)孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習(xí)的程度，尋找需要努力的方向。
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