讀《愛的教育》有感通用(15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
《愛的教育》是在暑假的閱讀生活中給我印象最深的一本書。書中的故事以及故事中深刻的道理深深地打動了我，讓我回味至今。
這本書的作者是意大利作家亞米契斯，全書采用日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事。書中的每一個故事都是那么感人，充滿愛的力量，這些故事讓我懂得了什么是友愛、什么是母愛、什么是關(guān)愛、什么是感恩、什么是人間最無私的`愛……一直以來，我都有一個大大的疑惑：愛，到底是什么？現(xiàn)在，我在《愛的教育》這本書里找到了答案。我認(rèn)為：愛就是付出和奉獻，為同學(xué)、為老師、為父母做一些力所能及的事；愛就是在別人困難時給予及時的幫助，卻從來不要回報；愛就是生活中的舉手之勞，借一塊橡皮給同桌，讓一個座位給老人，指一條路給迷路的人……
《愛的教育》這本書中最吸引我的部分就是“爸爸的陪護人”這篇故事了。雖然故事里的文字簡單樸實，但流露出的人與人之間的真摯情感實在讓人感動。故事是這樣的：西西洛的父親在法國工作，前幾天在回意大利的途中生病了�？墒羌依镉幸粋�孩子也正在生病，所以西西洛的母親根本沒有時間去照顧他的父親，于是讓西西洛去看望父親。西西洛天天陪在父親身邊，一心服侍父親，給父親喂藥，為父親收拾枕被、驅(qū)趕蒼蠅……有一次，在取藥途中，他看見了自己的父親，才知道原來自己認(rèn)錯了人，一直在照顧的“父親”是別人的父親。父親要他回家，可西西洛仍然堅持陪護著這位素不相識的“父親”，因為他要完成一個使命：照顧好這個已經(jīng)5天生活在一起的“父親”。
西西洛真是太了不起了，小小年紀(jì)便懂得了感恩，知道用一顆愛心面對生活的事情。他在不知道老人身份的時候，卻給了他很大的幫助；當(dāng)他知道真相后，仍然選擇幫助他。他的這種精神讓我很感動，也值得我們大家學(xué)習(xí)，更讓我知道了：當(dāng)別人在最需要你幫助的時候，你伸出援助之手，那你就是最快樂的人、最值得尊敬的人。那就讓我們從身邊的小事做起，用心地去愛身邊的每一個人：當(dāng)朋友不高興時，我們?nèi)グ参克�；�?dāng)同學(xué)受傷時，我們?nèi)タ赐�；�?dāng)父母生病時，我們?nèi)フ疹櫵麄�；�?dāng)陌生人迷路時，我們?yōu)樗麄冎赋鲆粭l正確的路……
《愛的教育》告訴了我，愛是最偉大的，愛是無私的，愛是神圣的，愛是相互的。我堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”讓我們共同努力，將這份愛永遠(yuǎn)傳遞下去，讓我們每一個人都在愛的撫育下健康茁壯地成長。
讀《愛的教育》有感2
媽媽最近給我推薦了《愛的教育》這本書，它是由意大利兒童文學(xué)作家埃迪蒙托?德?亞米契斯通過他兒子的日記所改編的，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》。
本書主要是以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，以及家人為他寫的一些勸誡性文章，建議他應(yīng)該如何待人處事，還有老師在課堂上讀給同學(xué)們聽的每月故事。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
書中有許多感人肺腑的故事，其中最令我動容的故事是每月故事《六千里尋母記》：一個名為馬爾科的十三歲孩子孤身一人，勇敢地踏上了千里尋母之路。當(dāng)他不遠(yuǎn)萬里來到母親待過的親戚家時，卻得知親戚已經(jīng)去世，他到附近詢問母親所工作的地方時，又被告知，他們?nèi)チ穗x這里幾百英里的地方。后來馬爾科得到好心人的幫助，來到了一座大部分都是同鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)。得到了之前旅途中遇到的.一位老人的幫助，很快有了足夠的路費繼續(xù)尋找他的母親。
終于來到了目的地，沒想到的是那戶人家又搬去了另一個很遠(yuǎn)的地方，接下來的路途依舊艱難，腳底被磨破了，風(fēng)餐露宿的，這一路上，從亞平寧山脈到安第斯山脈，馬爾科都咬牙堅持了下來，途中的艱辛可想而知。在與母親多次錯過之后，他終于找到了母親。
書中采用日記的形式，記錄了一個叫安利柯的男孩的成長故事，記錄了他所見的許多事情，以及對這些事情的想法，處處都洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真切的愛。書的主題便是愛，在我們的生活中，愛也是無處不在的，不過卻正是因為如此，我們反而對愛常常視而不見。父母陪伴我們，養(yǎng)育和教育我們是愛；老師對我們無私奉獻，盡全力教導(dǎo)我們是愛；同學(xué)之間的關(guān)心幫助也是愛，這些都是愛，都令我們感動不已。
蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”。書中一個個小故事，不僅使主人公安利柯受到了教育與熏陶，同樣我也為其中的情感所動容，這些情感也令讀者感到無比溫暖，無數(shù)個溫暖的瞬間，無數(shù)個主人公不經(jīng)意間流露的關(guān)心他人的想法，誰不會為這些而動容，而感到心頭一暖呢？
閱讀完成，我放下書本，自己仿佛也得到一場“愛的教育”，也讓我愈發(fā)地珍惜現(xiàn)在所擁有的一切愛和溫暖，想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。（曹藝軒）
讀《愛的教育》有感3
有一種情感，能夠化悲痛為力量，化失敗為成功，能夠抹去不愉快、抹平一切坎坷。用這份情感展望人生的冬天，足以使冬之嚴(yán)寒變得溫暖，令凄涼之秋變得熱鬧，令荒蕪之地變得肥沃。它的長存不息延續(xù)至今，歷經(jīng)滄海桑田，世事變幻，這就是與我們形影不離的所謂愛，也正是讀完《愛的教育》這本書給我留下的最深的感觸！
愛是我一直在追求的一份力量，愛可以將落迫的我引向快樂天堂，可以給傷心的我?guī)黹_心，將努力化作成功。愛一直陪伴著我成長，我覺得，有時候愛是粉紅的羽毛，誰捧著都有微笑的眼角；有時候愛是一粒微不足道的塵埃，它卻夢想著超越渺小的.自己。愛就是這樣，帶給人快樂，促使人成功！
其實在我們身邊到處都洋溢著愛，愛一直陪伴著我們。媽媽的一份關(guān)懷，爸爸的一個擁抱，同學(xué)的一個微笑，老師的一句鼓勵……雖然這些動作很細(xì)微，但是里頭卻都無不蘊涵著深厚的愛。
我只是一個很普通的女生，可以說并不是很懂事，或許我還沒有完全理會愛的奧妙。可懵懂無知的我知道，愛是很偉大的，愛是需要付出的，可付出的愛并不一定要有回報。只要你付出了，猶如你對一朵玫瑰花用了心，它便是全宇宙獨一無二的一朵玫瑰花，只要你用真心了，它有了愛的養(yǎng)分將開得更加誘人！這是作為一個花季女孩對于愛的理解。我的耳廓里突然地回響起“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌聲，它深深的感染了我，使我有一個很天真的想法：為愛而生，為愛而死！這是一個多么多么傻的想法呀！可是我卻就是一直把它放在心里。我希望在我的一生中永遠(yuǎn)充滿愛，直到我離開人世間溫暖的那一刻。
可為什么有的人不能好好珍惜所得到的愛呢？為什么有的人對把大家給他的愛視而不見呢？難道這些人都不知道愛的可貴，愛的份量嗎？而為什么往往珍貴的東西會有人認(rèn)為它很渺小、很遙遠(yuǎn)呢？其實只要你用智慧的雙眼細(xì)心去觀察、去傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)：愛，就伴在你左右！愛是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚那楦�，有了愛才有我們生活的快樂，所以我們必須懂得珍惜愛的存在。假若人世間沒了愛，那么世間的情景將是慘不忍睹的。
愛無處不在，只是看你如何去發(fā)現(xiàn)；愛如此偉大，只是看你如何去付出；愛如此美麗，只是看你如何去領(lǐng)會�，F(xiàn)在的我們是不是應(yīng)該讓世界到處充滿愛呢？回答是肯定的。我想我們應(yīng)該讓愛這位天使飛揚在充滿活力的世界，化感動為主動，讓愛的贊歌響徹世界的每一個角落吧！
讀《愛的教育》有感4
有一本書，我至今還珍藏著。它給了我不少的啟發(fā)，它使我心胸豁達，使我進一步理解生活，使我誠實守信。這本書就是愛的教育，也是我的第一本課外書。
愛的教育的作者是意大利著名作家�！さ隆ぐ⒚诅魉�。這本書是一個意大利小學(xué)四年級安利柯的日記。作者通過安利柯的眼光觀察他所在的班組、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長以及周圍的社會環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛都寫得感 人至深。那些充滿了人間溫情的小故事催人淚下，那些朋友的友誼和寧可犧牲自己的高貴品格則感動和激勵著我。
其中的“每月故事”在意大利和許多的國家都早已家喻戶曉，成了教育和鼓勵我們積極進取的名著佳作。如生病的老師〈師恩難忘》等充滿師生溫情，催人淚下，把老師對學(xué)生的愛及學(xué)生對老師的關(guān)心和感激之情淋漓盡致地展現(xiàn)出來，讓我深深地感受到了老師的偉大和無私。讀了《為父著想》〈萬里尋母》等日記，讓我無比羞愧，真是可憐天下父母心，我決心做一個體貼關(guān)心父母的好孩子。當(dāng)讀到《一個貧苦的愛國少年》時，熱淚盈眶，為了自己的國家，為了維護國家的尊嚴(yán)，毅然拒絕侮辱他國家的人的幫助。要知道，那需要多大的決心和勇氣��！這讓我又想起了我國的愛國人士聞一多、徐悲鴻……他們是我的學(xué)習(xí)楷模，我要努力學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁……
然而，最讓我感動的是《生病的老師》。它講的是安利柯老師病了，病得很嚴(yán)重。安利柯得知老師是因為過于操心而累病了，心里慚愧極了，然后去看望老師：在老師和安利柯的對話中，我體會到了老師是多么的仁慈，多么的偉大。由此讓我想到了我們的曹老師，這一學(xué)期，我們班整體基礎(chǔ)太差，老師每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，鼓勵我們，常常抽休息時間給我們補課。老師那嘶啞的聲音常在我的耳邊回蕩。老師對于我們真是恩情似海，情重如山�？墒撬⒉幌Ｍ覀兊膱蟠�。只要我們努力求學(xué)，有好的成績表現(xiàn)，她就非常滿意了。
這位意大利小學(xué)生安利柯的`日記，每一則都深深的感動和刺激了我，它讓我領(lǐng)悟了愛的真諦，7664讓我不由自主地唱起《愛的奉獻》這首歌。“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”是啊Ｔ于即將小學(xué)畢業(yè)的我，要更加珍惜師生之情，朋友之誼、親情之愛，愛無處不在。
我的第一本課外書——《愛的教育》，讓我受益匪淺，給了我很多的啟迪，同時也改變了我。我慶幸自己生活在充滿愛的世界里。
讀《愛的教育》有感5
《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。共100篇，是一部日記體小說。書中有三部分：1.是主人公安利柯的日記2.是安利柯的父母對安利柯的教子篇3.是老師講的九則故事。
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”.這是一部獻給九歲到十三歲小學(xué)生的書，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的.人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的“愛”的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動情的淚水。
每一篇故事都以一個“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動，也許他很天真，不知道自己過去以后，會給自己帶來傷害；也許他知道自己的行為會給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的沖上前去，挽救了一個孩子的生命，自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡！正是這些平凡的小事，體現(xiàn)出了人間處處有關(guān)愛。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！
故事中的每篇短文都看似平凡，但是有著超強的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！笔前�，老師的形象之所以高大，那是因為老師教育每一個學(xué)生都是充滿愛的，沒有愛，我們?nèi)绾芜M步，沒有愛，我們?nèi)绾螌W(xué)會做人，沒有愛，我們?nèi)绾纬砷L。
《愛的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注。欣賞。品位。思考。引導(dǎo)他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習(xí)范本。
讀《愛的教育》有感6
在暑假，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，書名令我思考，在這個世界上，愛究竟是什么，帶著這個問題，我和一個意大利的小學(xué)生，一起去探尋一個未知答案。
《愛的教育》是用日記的方式，講述一個叫安利柯的小男孩在學(xué)校中一年內(nèi)對家庭、社會的所見、所聞，字里行間透出對師長、祖國、朋友的真摯的愛，有著感人，讓人發(fā)自內(nèi)心感動的力量，文章中孩子們所代表的更是閃光的.美德，比如斯代地，他在故事中是堅持不懈的美德，在開學(xué)的時候他的成績一塌糊涂，但是他不放棄，面對困難不害怕，有毅力的人。終于功夫不負(fù)有心人，在領(lǐng)獎的時候，他獲得了二等獎。當(dāng)看他們之間發(fā)生的生動故事時，就感受到了人與人之間千金難買的親情，以及對祖國深深的眷戀。讀完后，我更加明白了人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。
在這本書中，最令我記憶猶新的是同《同情》這篇文章�！锻椤肥且晃粚懡o安利柯的一封信，信中寫到“想一想，在如此富麗堂皇的都會里，在那么多穿著美麗服裝的小孩之中，竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個大都市里，有許多小孩子都可能和你同樣聰明，同樣有才能，但是，窮的沒飯吃，好像荒中的小獸一樣。從今往后，遇害到乞討者不要不給他們錢而走到一邊去了�！�
讀到這里時，我掩上書，想，以前，我把我的一些零花錢給了一個乞討者，而那些西裝革履的先生，衣著講究的女士卻不理不睬，但是，他們當(dāng)看到我給錢時，卻紛紛伸出了手，手里有一元，二元，三元，五元，很快他的碗里全是錢幣。聽到他那真誠的感激聲，我心中無比甜蜜。坐在車上，我發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹木顯得格外高大，花朵充滿了活力和生機，小鳥的歌聲更加動聽了。
讀完這本書，我了解了什么是大愛。比如在汶川大地震的時候，許多汶川人受到了災(zāi)難，當(dāng)中國人聽到這一消息許多人都獻出自己的一份愛心，有送錢的，有送穿的，吃的喝的都有，在讓目光轉(zhuǎn)向?qū)W校，這里也有大愛，看，教學(xué)樓中有一個班級雖然很不起眼，但是，一個令人驚訝的姿勢呈現(xiàn)在我們眼前，一位老師雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個同學(xué)。四個學(xué)生還活著。這是多莫偉大呀。
那世界有沒有更多的大愛呢。有。你只要看了這本書就會明白的。我們身為中國人，就要把愛散播人間，讓愛傳給每一個人，讓人知道什么是愛，只要這么做，不久人人都懂了愛。
讀《愛的教育》有感7
我說：“不行不行，我太虧了，這是媽媽以前用7元給我買的！700字作文我們在內(nèi)部進行苦戰(zhàn)�，F(xiàn)在以是21世紀(jì)，是科技的時代、是文明的時代。我看見了，紅紅火火的燈光，還有黃色的燈光？沙和尚大步上臺：“各位，我沙和尚沒有什么優(yōu)點，就是能吃苦。我準(zhǔn)備用最后的暴力手段——挖。
這本書是�！さ聛喢灼跛顾�，它以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把人與人的愛和對祖國的愛都寫得感人肺俯。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會的教育形式與做法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受一下那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，說話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經(jīng)常板著那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的或是假笑的，但是他對學(xué)生的愛是真誠無私的，也是無盡的。
它源于一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小說，我最想說的就是素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們正處于學(xué)生時期，也是人的一生中至關(guān)重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們的知識，還應(yīng)該給予我們素質(zhì)的教育，給我們一個素質(zhì)的典范。
愛，像空氣，每天在我們周邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的.意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，也就感受不到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，對整個民族也是一個為榮的尊嚴(yán)與情緒。在我前進的道路上，愛給了我無窮的力量，讓我越飛越高……
讀《愛的教育》有感8
《愛的教育》這不僅僅是一本書，它更是一個世界，一個令人感動的世界。感動我的并不是這本書的文學(xué)價值有多高，而是里面所蘊含的情感；有親情之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》雖然說是一本書，但是他對于我來說卻有神奇的力量，那就是廣博的愛帶給我的感動。愛能讓處境貧苦的孩子走出逆境成就一番事業(yè)；他能促使身處痛苦之中的孩子，從痛苦中走出，享受到陽光下的幸�！梢姁墼诿總�人的人生之路中起著怎樣一種強大的作用。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了“愛”深深的思考。愛是什么？愛如空氣，看不見摸不著;愛是水滴。晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，愛是小草總會給人希望……每天都縈繞在我們身旁，因其無影無蹤常常被我們忽略�？墒俏覀兊�'生活中不能缺少愛沒有了愛的世界是多么冷漠，多么凄涼。其實他的意義已經(jīng)融每個人的生命。比如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一聲咳嗽，藥片就擺在眼前；每天臨時睡前不忘再看看孩子的被子是否蓋好；哪怕是一次微笑，一次安慰的撫摸。無不傳遞著無私的人間真情。書中描述了關(guān)于安利柯的故事，更讓我體會到天下父母都有一顆深愛子女的心。反思自己，平時卻總讓父母操心。甚至經(jīng)常以自己的搞惡作劇回報父母。我知道，父母從不要求我能回報他們什么，它們只希望眼中的兒子能真正學(xué)會長大。而我卻……心中想到這些，臉上一時像著了火似得熱起來。 文中還描述了一群貧窮的學(xué)生在如何凄慘的情況下不怕困難。不怕艱難地讀書。向我們反映了當(dāng)時的生活是那么困苦。然而那么一群孩子中，卻沒有一個孩子在困難面前低頭，是愛給了它們力量，所有的孩子都鼓起勇氣，向困難挑戰(zhàn)。這個故事是一個生動有趣，發(fā)人深省的故事。我從故事中讀懂了：不是你被它征服，就是你征服它。所以在困難來臨時不要低頭，要鼓起勇氣面對現(xiàn)實，面對困難，到最終成功屬于勇敢的人。而且，它還讓我知道了我們應(yīng)該好好使用生命，今天得你是幸福，多么快樂呀！更應(yīng)懂得珍惜。和這些不幸的孩子相比。 愛到底是什么？你無須向別人追問，靜下心來，好好體會吧！你會對愛有自己的思考，這需要自己用心體會！
讀《愛的教育》有感9
文章摘要：太好了，我終于能自己在家獨自做家務(wù)了。她是五個孩子的媽媽，也是許多八路軍的媽媽�？梢哉f這次大旱災(zāi)讓我明白了很多!那棵樹上的知了聽見了，想出來探個究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。病好了，丁丁變了，它開始去幫助小動物們，而且再也沒說謊了，后來，好多小動物都成了它的好朋友。
作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。正是因為經(jīng)過了這些愛的洗禮，讓我們更加懂得了要去感恩。令我印象最深的還是佩巴尼每個月講的故事，一個個看似渺小，卻實則不凡的人，懷著感恩的心，用愛，用信念，筑成了一個個感動人心的故事。熱愛祖國的小男孩、勇敢的隆巴爾男孩、貼心的“小抄寫員”敘利奧、勇敢的“小鼓手”、無私奉獻的西西洛、小英雄費魯喬、千里尋母的瑪爾可……他們的故事告訴了我們一個又一個的道理，讓我們學(xué)會去感恩，去熱愛，熱愛這美好的世界。
這些實則不凡的人中給我印象最深的還是勇敢的“小鼓手”，這個勇敢的孩子，為了他熱愛的祖國，早已把生死置之度外，他為自己是意大利的孩子而驕傲。多么愛國的小鼓手，他的精神感染了我，我想如果我們問他：“你為什么喜歡你的祖國？”他肯定拍拍胸脯能說出一百個理由。如果把這些理由總結(jié)一下，他喜歡祖國的原因就是祖國養(yǎng)育了他，隨著年齡的增長，這種喜歡變成了熱愛，漸漸變成了信仰，最后就變成了感恩。特別是你身處海外，舉目望去，滿眼都是外國人，你就會迫切地想聽到鄉(xiāng)音，想回到自己的祖國。
如果有人膽敢侮辱你的.祖國，你一定會定身而出，不惜與其當(dāng)面交鋒，為祖國榮譽而戰(zhàn)。因為祖國的樓房在長高，泥土路變成了柏油馬路，人民過上了幸福的生活，作為祖國的花朵，我們應(yīng)當(dāng)去感恩，在感恩中漸漸成長。滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報，不僅是祖國的恩情，我們還要感謝父母、老師、同學(xué)、朋友對自己的幫助，這樣才能慢慢成長�！稅鄣慕逃愤@本書，讓我明白了許多道理，一本好書值得一生珍藏，《愛的教育》正是這樣的書。
讓我們學(xué)會感恩，讓我們在感恩中成長。
讀《愛的教育》有感10
在歐洲的意大利，這個古老而文明的國度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛的教育》。《愛的教育》是一個三年級小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記，這是一本能洗凈心靈的書，在這本書里，每行每列透露著的'都是愛。
愛，無時無刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實，愛從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時、開心時、難過時、生病時，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時，在前進路上碰到挫折時，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。但是，在父母生病時，我們?nèi)リP(guān)心過他們嗎？當(dāng)老師碰到煩惱、困難時，我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎？讀了《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)會了如何去愛。
過去的我，只知道享受，接受愛，沐浴愛，不懂的付出。如今的我，當(dāng)同學(xué)有困難時，會伸出友誼之手；
當(dāng)父母生病時，會遞茶端飯盡孝心；
當(dāng)老師煩惱時，會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師露出滿意地笑臉……
過去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當(dāng)我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會把自己的零用錢掏出來送給他們；
每當(dāng)我穿上新衣服，吃上好吃的，就會想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子，節(jié)省每天的零用錢，捐給希望工程，獻上一份愛心;
每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我會大聲說"不要再打仗了"！我希望我們地球上的每一個人都能得到幸福和快樂。
因為我懂得了愛是偉大的，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己給別人幸福，就是給自己幸福；
溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
讀《愛的教育》有感11
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛，讀愛的教育有感作文800字。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是者樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的.馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程，。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強地生存了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應(yīng)該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)�？�，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福��！
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
讀《愛的教育》有感12
愛是什么？歌手李泉在不住地詢問。我隨著他歌聲的旋律也在思索，愛到底是什么？讀過意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》后，讓我深深感受到愛就在心靈生活的地方。
《愛的教育》一書中，用質(zhì)樸而又充滿詩意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個人都有著一顆美麗的心靈。
書中曾提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動我的心弦，他們的純真讓我看到了愛的美麗。可是當(dāng)我想到了我們身邊的一些人、一些事時，又懷疑愛是否只是美麗的傳說。各地常常發(fā)生的不敢扶起倒地老人的現(xiàn)象讓我對世人的自私感到寒心，廣東佛山的“小悅悅事件”更讓我對世人的冷漠感到恐懼。相比于洛佩諦，這些人的表現(xiàn)是不是顯得猥瑣？至少也是畏縮？他們的心中有愛嗎？現(xiàn)在的人們心中還有愛嗎？
不要懷疑，這個社會仍有像《愛的教育》中的祖國之愛 ，因為有中華之光朱光亞這樣的人；仍有像《愛的教育》中的親情之愛，因為有當(dāng)家女孟佩杰這樣的人；仍有像《愛的教育》中的師生之愛，因為有像《愛的教育》中高義薄云的胡忠、謝小軍這樣的老師；更有像《愛的'教育》中的對他人之愛，因為有最美媽媽吳菊萍這樣的人。他們這些人，用自己最本色的愛對待祖國，對待學(xué)生，對待他人。愛，不是傳說，愛就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變?nèi)诵�，只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界，每個人都是幸福的，而我們需要那樣的世界！
我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教育。提倡愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，,愛社會上一切需要愛護的人。讓我們用愛去喚醒人類的真實情感。讓愛在我們每個人每個人的心靈中永駐。
讀《愛的教育》有感13
葉子是中藥，可以止咳嗽?當(dāng)我的作文寫得一般的時候，老師就用鼓勵的話安慰我，告訴我不要灰心。真的，也許我們每個人都沒有目睹，動物之間到底有沒有什么“世界大戰(zhàn)”之類的事情。"媽媽繼續(xù)說下去："永燃他&hllip；人生不等于人生。
1865年軍校畢業(yè)的他，翌年參加了意大利的第三次獨立戰(zhàn)爭。后來，他收集了多年豐富軍事經(jīng)歷爨寫出《軍事生活》等作品出版，深受讀者的喜愛。當(dāng)然，他最著名的一部膾炙人口的作品——《愛的教育》。這本著作發(fā)表于1886年，是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫成的。
這本著作一經(jīng)問世，立即轟動了當(dāng)時的意大利文壇。隨后，這本著作被譯成百種問學(xué)出版，成為了世界上最受歡迎的讀物之一。著作中作者描寫的所有特色人物都有一種蓬勃向上，極富溫馨的性格。我讀過后從眾多小人物選擇了那格，因為他是一個可憐的孩子，身材十分瘦弱，北部彎駝，常是某些同學(xué)欺負(fù)的對象。
他的身材雖然瘦弱，但是卻有恒心，有毅力，非常知道勤學(xué)用功，奮發(fā)向上，就連較難的爬桿體操，他也盡心參加，對自己從不灰心氣餒，自暴自棄。我讀后感受頗多，那蓬勃向上，極富溫馨的`性格的偉大精神是我們當(dāng)代少年所需的，這種精神是我們在學(xué)習(xí)和生活中所不可缺少的。文中父母對兒女的一片摯愛之心和殷勤期盼，師生，朋友，同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛，無不流溢于紙上，動人心魄，在當(dāng)今我們生活中也有這樣的事情。我們義務(wù)教育的免費，學(xué)校老師、同學(xué)和父母等對我們的關(guān)心和愛護，作為被關(guān)心的我們，在讀有一顆感恩的心。
感恩父母賦予我們生命，知道生命的寶貴；感恩老師給予我們知識，讓我們了解知識的奧秘；感恩同學(xué)幫助困境中的我，是同學(xué)讓我悟出同學(xué)友誼；感恩祖國偉大的母親，給予我們生活的安定和快樂；感恩社會的廣闊空間，讓我們了解社會的知識，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識；感恩......總之，《愛的教育》教我懂得我要懷著一顆感恩的心，去感恩幫助過我的人、事物，懷著這顆真摯的心去迎接每一天！
讀《愛的教育》有感14
你看過《愛的教育》這部書嗎?這部書是意大利作家埃.德.阿 米琪斯寫的，主要寫了一個意大利四年級小學(xué)生的日記，其中記述 了許多感人至深的故事。
給我印象最深刻的是安利柯的同學(xué)甘倫。甘倫極有正義感，時 常幫助有困難的`同學(xué)。如果班上的調(diào)皮大王們欺負(fù)其他的同學(xué)，他 準(zhǔn)會挺身而出，使那些調(diào)皮鬼不敢再欺負(fù)別人。有一次，甘倫來到 學(xué)校，看見調(diào)皮大王們又在戲弄班上的一位同學(xué)—葛褐西，因為 他家里很窮，他的媽媽每天沿街叫賣，靠賣菜來維持生活。更可氣 的是，調(diào)皮大王們還學(xué)他媽媽賣菜時的樣子。于是，甘倫走過去， 兩手叉腰，眼睛瞪得大大的，好像要把他們吃了似的。那幾個欺負(fù) 葛褐西的同學(xué)嚇壞了，連忙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
又有一次，幾個調(diào)皮的同學(xué)正在嘲笑從門外走來的那格同學(xué)， 因為那格是駝背，走起路來非常難看。正在這時，甘倫走過來，那 幾個調(diào)皮鬼早就不敢出聲了。甘倫還央求老師讓葛褐西和那格一起 坐到他旁邊，這樣，其他同學(xué)就不會欺侮他們了。
甘倫的這種俠義行為令我佩服，更讓我佩服的是他有一顆愛同 學(xué)的心。因為現(xiàn)實生活中欺侮他人的行為畢竟很少發(fā)生，但是需要 幫助的人卻很多，我要像甘倫一樣有一顆愛同學(xué)的心，用來幫助有困難的同學(xué)。
讀《愛的教育》有感15
今年暑假，我非常有幸讀了《愛的教育》這本名著。它的作者是亞米契斯，他是一個小學(xué)三年級的學(xué)生。他用筆記錄了一個學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣感人的事情;其中還穿插了老師給學(xué)生講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔、溫馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
《愛的教育》里有許許多多感人的故事，讓我最受啟發(fā)的是《小抄寫員的故事》，主人公朱里奧更是讓我非常震撼。朱里奧一家有六七口人，家里也并不富裕，就靠父親那點微薄的工資撐起整個家。他非常有孝心，總是日夜不分地幫家里的的`忙。朱里奧每晚十二點一過，就是父親休息的時刻，就悄悄地溜進書房，替父親抄寫訂單，從來沒睡過好覺。因此，他越來越疲憊不堪，成績也直線下降。父親越來越對他不滿，他默默忍受著被父親責(zé)罵、疏遠(yuǎn)的痛苦，竟然堅持了三個月!這讓我非常驚訝。父親最終知道了一切，終于理解了朱里奧。
讀完這篇故事，我熱淚盈眶，想想朱里奧，再聯(lián)系自己，唉!我簡直和他相差十萬八千里，根本不能相提并論。就拿那件事來說吧：那天，我在電視上看到步步高點讀機，心想：哇!這么多功能，一定是個高科技，我要讓媽媽給我買一個，反正也是學(xué)習(xí)機，媽媽應(yīng)該不會推辭吧!我走到媽媽跟前，甜甜地說：“媽媽，你看步步高點讀機這么多功能，一定對學(xué)習(xí)很有幫助，你給我買一個吧!”“不行，太貴了，你不是已經(jīng)有一個學(xué)習(xí)機了嘛!”媽媽搖搖頭。我絕不善罷甘休，說：“那個功能太少了……”“不買就是不買!”媽媽態(tài)度堅決。軟的不行用硬的，我理直氣壯，吵著鬧著一定要媽媽給我買。媽媽就是不答應(yīng)，我火了：“你買不買?”她也火了：“不買!”我們倆吵得面紅耳赤，最終媽媽呦不過我，無奈之下，媽媽只好給我買了步步高點讀機。現(xiàn)在想想，當(dāng)時的做法太不應(yīng)該了，媽媽給我買吃的、買穿的、買用的，我要什么她就給我什么，這么好的生活我居然還不滿足，哎……
朱里奧的孝心深深感動著我，我要向他學(xué)習(xí)�！稅鄣慕逃�，謝謝你，你讓我知道做人要有孝心，有愛心，有信心，有熱心，有誠心……一本好書真讓人受益匪淺。
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