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我懂得的道理作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我懂得的道理作文，希望能夠幫助到大家。
我懂得的道理作文1
我想大家應(yīng)該都見過蝸牛吧。蝸�？梢运愕蒙鲜俏覀兩磉吺殖Ｒ姷睦ハx。只要是下過雨后，到處都可以見到蝸牛。
那么，蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢？這個(gè)問題一直困擾著我。正好我沒事干，于是便抓來(lái)一只蝸牛，準(zhǔn)備做幾次實(shí)驗(yàn)，從蝸牛吃的食物來(lái)判斷蝸牛是害蟲還是益蟲。
第一次實(shí)驗(yàn)，我把蝸牛放在一個(gè)小盒子里，在蝸牛的`身邊放了一點(diǎn)青菜，等待著蝸牛的反應(yīng)。不一會(huì)兒，蝸牛發(fā)現(xiàn)了青菜，并且向青菜那兒爬了過去。然而，蝸牛剛碰到青菜就立即調(diào)頭，爬到了一邊，好像在說：“青菜不好吃，一點(diǎn)都不好吃！”看到這個(gè)景象，我十分失望。第一次試驗(yàn)以失敗而告終。
第二次實(shí)驗(yàn)，我在蝸牛的身邊放了一小塊肉。這次，蝸牛連碰都不碰，顯然是不喜歡吃肉�！拔伵＜炔幌矚g吃青菜，又不喜歡吃肉，那么蝸牛喜歡吃什么呢？”我心中充滿了疑惑。“難道蝸牛喜歡吃水果？”于是，我拿了一片橘子放在了蝸牛的身邊，可是蝸牛還是任性地離那片橘子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！翱磥�(lái)又失敗了”我心想。這時(shí)，我突然想起來(lái)了：蝸牛不是喜歡呆在陰暗的地方嗎？那么蝸牛會(huì)不會(huì)吃小草？想到這里，立刻跑到外面摘了幾根小草，放到了蝸牛對(duì)身邊。蝸牛先是碰了一下，然后便爬到了小草上開始大吃起來(lái)。“看來(lái)蝸牛喜歡吃小草啊，那么蝸牛也許是害蟲了�！蔽倚南搿�
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我又上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡吃很多農(nóng)作物，對(duì)農(nóng)作物造成了威脅。因此，蝸牛是害蟲。
經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)遇到問題時(shí)，光有好奇心是不夠的。只有反復(fù)地去試驗(yàn)，才能解開謎團(tuán)。
我懂得的道理作文2
在成長(zhǎng)的路上，經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我受益匪淺，讓我懂得了很多。在此之中，一節(jié)難忘又略帶可怕的勞技課使我在成長(zhǎng)的路上，多了一個(gè)懂得的道理——?jiǎng)诩肌?/p>
一陣清脆的鈴聲響了，勞技老師手拿一個(gè)塑料手提盒，走進(jìn)了教室的門�！吧险n！”老師說，大家一個(gè)一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)地站了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還有人在竊竊私語(yǔ)。幾秒鐘之后勞技老師走到了講臺(tái)前說：”誰(shuí)還在講話，都站好！”這時(shí)全班同學(xué)像一只乖乖的`老鼠一樣一個(gè)個(gè)精神飽滿，站得十分端正，幾分沉默后老師才讓我們坐下。這一坐下班中的同學(xué)們又開始鬧騰起來(lái)了，整個(gè)班像是成了一鍋粥，勞技老師只要一講課，同學(xué)們就跟著鬧騰！老師停下來(lái)大喊道：“你們既然不想上課，那就給我坐一節(jié)課，誰(shuí)都不許動(dòng)，誰(shuí)敢動(dòng)一下，全班人就陪她坐一節(jié)課！”大家嚇得趕緊坐好，像個(gè)石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，如此安靜，如此端正，安靜得連時(shí)鐘走動(dòng)的聲音都聽得一清二楚。我也一點(diǎn)都不敢動(dòng)了，抬頭目視前方正火冒三丈地勞技老師……
一節(jié)課過去了，下課鈴響了，大家再次松懈了，說話聲再一次響起。忽然一陣?yán)坐Q般的聲音響了：“都坐好，下節(jié)課繼續(xù)坐！”同學(xué)們紛紛議論了起來(lái)，下節(jié)課是主課呀，還讓我們坐？這時(shí)科學(xué)老師來(lái)了，只見勞技老師向科學(xué)老師搖了搖手，于是科學(xué)老師就回去了。
這節(jié)課的一番教訓(xùn)讓我們知道了不論是不是主課，我們都要像上主課一樣對(duì)待。此后我們上勞技課紀(jì)律好多了，它讓我們知道有一種道理叫——?jiǎng)诩迹@一道理在我成長(zhǎng)的路上，有著很大的作用，它引導(dǎo)我們并讓我們知道勞技兩個(gè)字的意義。
我懂得的道理作文3
在一節(jié)金話筒課，下課以后，我還是忍不住哈哈大笑！這節(jié)課，給我?guī)?lái)了快樂，也給我收獲了新的人生的道理。
上課了，今天的課程，是老師上節(jié)課布置的，讓我們每個(gè)人上臺(tái)展示一下自己，給大家做個(gè)自我介紹！
開始上舞臺(tái)展示了！首先上臺(tái)的是我們中間最高的男生，他的介紹是：“大家好，我是金話筒小主播某某某，來(lái)自某某某中學(xué)，謝謝大家！”就沖沖下臺(tái)了，這位同學(xué)明顯沒有把老師的話聽進(jìn)去，沒有提前準(zhǔn)備。
一個(gè)，接一個(gè)……很快，就輪到我這個(gè)小主播了。我也沒有提前準(zhǔn)備，現(xiàn)在發(fā)揮，實(shí)在也想不出什么具有特色的語(yǔ)言展示，也只能把前面幾位同學(xué)的話原封不動(dòng)的照搬過來(lái)：“大家好，我是金話筒小主播馬婕，今年12歲，我的座右銘是三人行必有我?guī)熝�！”原話照搬，腦子也不會(huì)轉(zhuǎn)彎，我把前面一個(gè)女生的年齡也搬過來(lái)了。我明明是11歲，卻說成了12歲。
整個(gè)過程中，大家居然都覺得照搬沒有什么不妥，所有人的自我展示如出一轍，唯一變動(dòng)的`就是最后的那句座右銘。
直到最后一個(gè)上臺(tái)的小女生開始講話時(shí)，同學(xué)們都驚呆了。“大家好，我叫某某某，是金話筒小主播班的一員，今年10歲了，在某某小學(xué)，幾年級(jí)，幾班上學(xué)，的座右銘是：為中華之崛起而讀書。我的興趣愛好很多，會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，會(huì)唱歌等。希望大家能支持我，喜歡我，謝謝！”說完，給臺(tái)下的老師和家長(zhǎng)們深深的鞠了躬，以最漂亮的姿態(tài)走下臺(tái)去。頓時(shí)，整個(gè)演播廳里，響起了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
從這次小主播的展示課中，我明白了一個(gè)道理――努力不一定有回報(bào)，但不努力的話絕對(duì)不會(huì)有回報(bào)。
我懂得的道理作文4
重慶是全國(guó)聞名的三大火爐城市之一，一到夏天，酷熱難擋，火辣辣的太陽(yáng)暴曬著高樓、大樹和路上的行人，仿佛給這座城市穿上了一件厚厚的毛衣。
在這種天氣，我坐在家里都汗水直冒，我熱得受不了了，就忍不住向媽媽要十元錢買冰棍。于是，我走進(jìn)媽媽的房間輕聲問道：“媽媽，可不可以給我十元錢，我想出去買冰棍吃？”媽媽眉毛一挑、眼睛一瞪說：“上次我給你的錢你都拿去打游戲了！”我拍著胸脯保證說：“這次絕對(duì)不會(huì)了�！眿寢屨f：“好吧，這次就相信你�！眿寢尳o我了寶貴的十元錢，然后我拔足狂奔跑向超市。
快到超市門口，忽然，耳邊傳來(lái)一個(gè)弱弱的聲音：“小朋友，行行好給點(diǎn)錢吧！”我循著聲音看去，原來(lái)是路邊的一個(gè)乞丐。他衣衫襤褸，身子瘦瘦的還瘸著一條腿，他坐在地上，干枯的手上拿著一個(gè)要錢的小盆，看著我的眼睛里滿是渴求。這時(shí)，我的心里出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使說：“把這十元錢給可憐的`乞丐吧，他可能幾天都沒有吃飯了，這可能會(huì)救他的生命，救人一命勝造七級(jí)浮屠��！”惡魔跳出來(lái)說：“這個(gè)乞丐又不是你的親人，這么熱的天，你應(yīng)該去買冰棍�！彼鼈兂车貌豢砷_交，最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡，我把十元錢給了乞丐，雖然我沒有吃到冰棍，但我心里覺得涼爽，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋�(gè)人。
回家的路上，大樹輕搖枝條好像在為我鼓掌，知了叫得也沒有那么心煩了。
回到家，我對(duì)媽媽講述了事情的經(jīng)過，媽媽看著我高興的說：“你這樣是對(duì)的，幫助別人會(huì)感到快樂�！�
通過一件事，我明白了一個(gè)道理，就是在別人需要幫助的時(shí)候，我們要盡可能幫助他人，因?yàn)椋嘿?zèng)人玫瑰，手留余香。
我懂得的道理作文5
一天，我看長(zhǎng)繩隊(duì)的同學(xué)排成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)有節(jié)奏地跳過去，別提有多羨慕了。在我的申請(qǐng)下老師同意我加入。
我這是第一次與大家合作跳長(zhǎng)繩，心里不免有些緊張。我跟在其他同學(xué)的后面心里像揣著一個(gè)小兔子，等前面的同學(xué)跳完了，我還是像只有一個(gè)人跳一樣，心里默數(shù)著：“一，二，三，跳！”可是繩子一下子過去了，我沒敢跳。第二次數(shù)完數(shù)跳了過去，正在慶幸時(shí)，同學(xué)A回過頭來(lái)說：“你太慢了，空了這么多繩，要是去比賽，我們輸定了！”旁邊看熱鬧的小B說：“要是這樣，我也會(huì)�！逼渌瑢W(xué)也七嘴八舌地議論了起來(lái)，我心里可不是滋味了。下一輪，又快輪到我了，我緊張得提醒著自己，一定要接著跳不能空。當(dāng)我前面的同學(xué)跳過去后，我跳過去了，可是繩又重重地打在正要跳的女同學(xué)身上，又引來(lái)同學(xué)的不滿。我的心情糟極了，灰心地蹲在了一邊。老師見狀走到我身邊，對(duì)我說：“怎么了？別灰心，不是說困難像彈簧嗎？只要你勇敢面對(duì)，多練幾次，你一定能行的！”說完老師又讓長(zhǎng)繩隊(duì)的同學(xué)把繩搖慢些，又讓一個(gè)同學(xué)做了個(gè)慢動(dòng)作的示范，說：“你看，他們接得不是挺好嗎？前兩個(gè)同學(xué)跳時(shí)，后面的.同學(xué)就開始數(shù)數(shù)了，正好數(shù)到三時(shí)自己開始跳了”老師的話讓我有了信心。
又開始跳了，我一邊等著到我跳，一邊在心里想著老師的話，等我前面還有兩個(gè)人就開始數(shù)：“一，二，三”數(shù)到三時(shí)，正好到我，我迅速跑到了繩中間，向上一跳，跳過去了，也沒有空繩，但差點(diǎn)就絆著繩子，我一點(diǎn)也不敢放松。我又連續(xù)跳了幾次，終于與大家配合得默契了，我的動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟。好友向我伸出了大姆指，我高興極了。
這件事后，使我懂得了一個(gè)道理：困難像一個(gè)彈簧，你越怕它，它就越強(qiáng)，而你強(qiáng)起來(lái)，就會(huì)克服它。