【必備】我的老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　你么覺得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎？你接著讀下去就知道了。

　　在我上二年級的時候，我對作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過之后，作文上就會有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些，對以后寫作文就沒有了信心了。當(dāng)時的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上沒有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級大的星星。可是，我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實現(xiàn)的，我對寫作文再一次感到了絕望。

　　在二年級的一天放學(xué)，方老師讓我們寫一篇作文，寫什么都可以。別的同學(xué)，一聽了隨便寫什么，嘴里大聲的喊出了：“方老師萬歲！”可是我卻怎么也喊不出來。本來對寫作文沒信心的我，現(xiàn)在就更沒底了。以前，方老師布置得作文至少有個主題。但是現(xiàn)在，讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦��？我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會說話的'眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“想要寫好一篇好的作文，出了對生活得細(xì)心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然后，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會討厭寫作文，還有可能喜歡上創(chuàng)作呢？”方老師一邊說，時不時的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。

　　是方老師讓我愛上了創(chuàng)作，愛上了她那雙會說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過錯。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛，爸爸的嚴(yán)格，奶奶的溫柔，爺爺?shù)暮吞@，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。

　　我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以后再也不會排斥寫作文了，因為我已經(jīng)愛上創(chuàng)作。

我的老師作文2

　　“同學(xué)們有沒有什么不懂的問題呀？”“大家對選材有沒有疑問呢？”每逢假日甚至周末，班里的語文群總是冒出這些消息。

　　王老師，還挺“閑”的，我想。其實誰都知道屏幕后的那副面孔，帶著圓圓的眼鏡，凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里，一張圓圓的'娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待�？墒�，快奔三了的王老師還是沒混到一個法定伴侶——哦，對了，在我們那邊叫“道侶”。

　　這個稱呼，來頭可長，反正是最近人人喊打的二次元用語罷了。王老師，算是我遇見的第一個尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材，就找上王老師，聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒有想象中的那樣反對或是生氣，還說她并不很懂，想讓我有時間給她“科普”一下。顯然她對這事并沒有懷疑，還興致勃勃。一個星期后，老師在課上說到作文的選材，特地提起我的事，但并沒提我的名字�；叵肫饋�，這是保護(hù)一個人，所剩無幾的自尊和自信啊。

　　記得剛開學(xué)不久，我第一次，找老師批作文，忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉，來了老師這樣說，那天大概是我和老師聊的最久的一天，從放學(xué)一直聊到了下午六點，我大概也是第一次遇到一個能這么耐心傾聽理解尊重學(xué)生意見的老師吧。對于我的作文并沒有給我提出一些改進(jìn)的意見，只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西，漸漸獲得更深層次的理解，王老師，一直都在旁邊耐心的等候，她對每個學(xué)生想法都很尊重。

　　這是怎樣的一個老師？她尊重學(xué)生，尊重每一個想法，尊重世界上的不一樣，她無論何時何地，都對生活和現(xiàn)實，抱著一顆赤子之心，她不拘泥于傳統(tǒng)，基于每個人想法的不同，因材施教。當(dāng)她寬大，而厚重的手握住我的手掌心，那是怎樣的一雙手，它承載了無數(shù)人的青春，承載了傳授知識的粉筆，承載了對真理的堅守與追求。

我的老師作文3

　　有這么一個老師，他有一點嚴(yán)肅，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!

　　這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。

　　他有時候會帶擴(kuò)音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�

　　記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對不對?”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學(xué)說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。

　　每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的`確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。

　　正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。

我的老師作文4

　　那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。

　　開學(xué)第一天，媽媽帶著我去幼兒園報到，里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什么名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說：“我叫谷雨菲。”“大聲點兒，小朋友�！崩蠋煹�.眼睛里露出了信任的目光，我膽子一下子大了起來，自信地說：“我叫谷雨菲�！崩蠋熇�著我的手去登記。就這樣，我被分到了小（2）班�；氐郊�，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。

　　從這以后，我每天上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時光中，我經(jīng)歷了各種事情，老師對我的關(guān)懷也是無微不至的。

　　記得有一次，我們幼兒園組織春游。我開心地玩著，可不知怎么回事，玩了不一會兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當(dāng)時我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳說：“你走兩步試試。”我忍著痛，費力地走了兩步，老師松了一口氣，說：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便背著我上了幼兒園的車子。老師見我那么難受便把自己的衣服脫下來，放在旅行包里，給我做了一個靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開動的時候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷里，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種溫暖的感覺。自從我受傷以后，老師每天都會幫我按摩腳，給我講故事，還會經(jīng)常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時間賈老師對我的關(guān)懷，我至今難忘。

　　您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。

　　謝謝您，我的啟蒙老師！

我的老師作文5

　　在我們生命里，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學(xué)習(xí)過程中最重要的人。

　　他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的`眼鏡，時不時還會出現(xiàn)個雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別夸張的，經(jīng)常看到他穿寬松的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運動的。

　　他呢，有幾個小特點，首先是進(jìn)班的時候手里一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯里泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多么喜歡喝水��！

　　還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪

　　“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧，反正我認(rèn)為上他的課特別有趣！

　　最后一個特點是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。

　　他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學(xué)沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師

　　�。±蠋熥屛覀円黄鸲冗^這美好，充滿憧憬的三年吧！

我的老師作文6

　　今天，有幸認(rèn)識了一位作文老師。因為他長著一頭卷卷的頭發(fā)，像方便面一樣，所以同學(xué)們都親切地喊他：“方便面”老師�！胺奖忝妗崩蠋熤v課的方法可以用一個字來形容――新。為什么這么說呢？因為他帶著我們玩了整整一節(jié)課，做了五個游戲。在玩耍中我們既積累了許多寫作業(yè)的材料，又學(xué)到了許多做人的道理。

　　我最喜歡的游戲是“笑”。老師請上三位同學(xué)，讓大家按照不同的'方法笑。首先是一位女同學(xué)，老師讓她表演一下微笑，也許是她面對一張張陌生的面孔而害羞，遲遲未笑出來，在老師的再三鼓勵下，她終于笑了。接著又是一位女同學(xué)，她表演大笑，只見這位“淑女”張開大嘴：“哈哈哈……”大笑起來，在場的同胞們都驚住了，好一會兒，下面才像開了鍋一樣，笑聲一浪蓋過一浪。笑聲過后，老師又請了一位男同學(xué)演狂笑�？蛇@位男生太過靦腆，有些不知所措，還是老師有辦法，在一旁說：“如果有一天，漫天刮的全是錢，你猛地一撲，抓了一大把錢，跑回家一數(shù)，500萬呀！……”還未等老師說完，那位同學(xué)一下子笑出了聲，老師也沒閑著，不斷地在那里“添油加醋”，只見那同學(xué)笑得越厲害，幾乎是“狂笑不止”，整個班里都隨之沸騰了，過了很久才安靜下來。這時，老師問：你們喜歡看別人笑嗎？“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答道�！皩Γ�老師要告訴大家的是，只要你臉上一直掛著微笑，你就會十分快樂�！�

　　最后一個游戲叫“關(guān)心他人”，老師先讓同學(xué)們起立，分別向左和向右轉(zhuǎn)，給鄰桌的同學(xué)捶捶背，捏捏肩。這時，大家來勁了，有的揮起拳頭咣咣猛捶，有的同學(xué)用他的獨家絕招“九陰白骨爪狠狠地捏，把那些準(zhǔn)備“享受”的同學(xué)“蹂躪”得嗷嗷直叫……老師讓大家互換。哈！復(fù)仇的機(jī)會來了！教室里又是一片慘叫。這時老師說：“從剛才那個游戲中大家得出什么道理？”老師見無人回答就說：“你們?nèi)绻�不對前一個人下狠手，他們會報復(fù)嗎？”“哦！己所不欲，勿施于人�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　還有鼓掌的游戲教會我們“團(tuán)結(jié)就是力量”，小品的游戲讓我們交談時的基本禮儀。

　　3個小時就這樣飛快過去了，老師帶領(lǐng)我們把玩游戲、講道理、寫作文融合在了這3個小時里，你說這“方便面”老師的講課方法新不新？

我的老師作文7

　　“軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

　　“出去重來！”我開學(xué)剛一踏進(jìn)教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門口，一抬頭對上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭�！爸剡M(jìn)！遲到了應(yīng)該做什么？”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我耳朵里，我怯怯的說了聲報告，然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長呼一口氣，找了個后排位置坐下，放下書包，決心再也不會犯遲到這樣的.錯誤了。

　　真正和老師熟悉起來，才發(fā)現(xiàn)老師并沒有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間，老師激動地說：“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭取了兩個名額，其中一個是大合唱�！崩蠋熓治枳愕傅臉幼酉裥∨笥岩粯�，這份熱情也感染了我們。

　　排練時，我們很多人唱歌跑調(diào)，時常唱著唱著就忍俊不禁，老師卻像個小女孩一樣，一邊笑著一邊鼓勵我們，唱的很好聽，再大聲點，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺上飛舞，歌唱。臺下，老師扎著馬尾辮，臉好像綻開的白玉蘭，每一處都閃著光彩，她的眼睛微瞇著，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內(nèi)心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過，唱得更起勁了。

　　回到教室，老師卻沒有給我們布置作業(yè)，而是神秘地笑了笑，和班長一起去辦公室搬了兩個大紙箱，我們按捺不住心中的好奇，離開位子，將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實實，老師笑著輕聲說：“今天我們班同學(xué)都很棒，我請大家喝奶茶�！薄巴�！”教室里一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機(jī)激動的和我們一起喊，向優(yōu)秀的七（13）班沖鴨！照片里，老師和我們笑得如皎潔的月光。

　　老師還很喜歡寫評語，在每一個滿分默寫上面，她都會寫上一些鼓勵的話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進(jìn)。

　　哦，我的老師，她的嚴(yán)厲讓我成長，她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

我的老師作文8

　　我的語文老師李老師，常穿一件藍(lán)色的襯衣。你要是見了他，保準(zhǔn)印象深刻。

　　李老師是個睿智而風(fēng)趣的人，他的每堂語文課都很是生動精彩。有時，他還會跟我們講一些人生哲理，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此，他還是位運動健將呢。有時上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號球衣靈活地過人、運球，動作流暢而不失瀟灑，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個健壯的小伙子。

　　有一天，李老師不知怎么，身上出了點小問題，需要做手術(shù)�？伤�在傷還沒有痊愈的情況下，就堅持著來給我們上課，這令我們?nèi)�班同學(xué)十分感動！

　　那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的一個男生說他是個“老頭子”，甚至用一些不文明的詞匯，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí)，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個男生來道歉。我們都等著聽他痛斥那個不懂事的男生，可抬頭看過去，我們的'李老師卻開心的像個孩子，為那個男生的迷途知返而欣慰。

　　月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，還專門拿出幾節(jié)課的時間讓我們背古詩鑒賞。他是那么地用心，可成績遠(yuǎn)沒有達(dá)到他的預(yù)期。拿到成績的那一刻，李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，仔細(xì)地看著每個人的分?jǐn)?shù)�？匆娝�直直地站在講臺上的樣子，我的心里又愧疚又感動。

　　在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領(lǐng)下，我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍，終于考出了每個人都比較理想的成績，這次，李老師終于露出了欣慰的笑容。

　　這就是我的語文老師，一個值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運，我相信，在李老師的帶領(lǐng)下，我們一定會越來越優(yōu)秀的。

我的老師作文9

　　四年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)來到華山中學(xué)，面對陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師，又是我們的班主任。

　　石老師是個十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。

　　石老師從來不對學(xué)生說重話。有一次，在石老師的科學(xué)課上，班里有一個十分調(diào)皮的學(xué)生做小動作、不認(rèn)真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學(xué)在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學(xué)生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。

　　石老師還是一個非常敬業(yè)的老師。她對工作一絲不茍，十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來學(xué)校，一進(jìn)班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的.陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此干凈的環(huán)境下也不禁靜下心來專心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開學(xué)校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點才能回家，老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛。

　　石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師�？茖W(xué)課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準(zhǔn)備了一個小實驗。只見她首先拿出一個密封袋，然后用手機(jī)點播出一首歌將聲音放大，再把手機(jī)放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個實驗激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！

　　石老師溫柔、負(fù)責(zé)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對我們十分關(guān)心、體貼，希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。

我的老師作文10

　　我向來不大喜歡我的小學(xué)老師。

　　她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績一直不錯，可她卻并不喜歡我。有時只是粗心丟掉了幾分，或者練習(xí)沒過關(guān)，他便要叫我罰抄個幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯誤，她只是叫來訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長的教棍，我們都戲稱為“黃金棍”，因為她常說“黃金棍下出好人”，不論再調(diào)皮的同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會聽話一段時間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的，生怕一不小心就是一棍子下來。她不大愛夸贊我，也不怎么笑。

　　一次，我好不容易考了個滿分，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會得到表揚的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著，連一個舒心的笑容也沒有。她不知道，那個孩子是多么渴望得到她的贊揚啊！直到小學(xué)畢業(yè)，我都沒得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細(xì)細(xì)想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個孩子，也只是用教棍蜻蜓點水般滑過手掌。

　　那時一直畏懼的，不過是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因為她重視我。我的'成績雖然不錯，可平時有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒達(dá)到她的要求吧，或者她只是希望我不要驕傲才沒有給我表揚嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開之后終于明白了她的苦心。

　　老師，我愛您！謝謝您！

我的老師作文11

　　開學(xué)了，我們班來了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭發(fā)，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道，他是一個非常簡樸、節(jié)約的人，甚至很寒酸，和穿戴時髦的青年教師格格不入。

　　周老師的規(guī)矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業(yè)要抄題，口算一號本，預(yù)習(xí)二號本，問題三號本等等。

　　周老師對我們十分嚴(yán)厲。有一次，周老師走進(jìn)教室二話沒說就把剛才講話的同學(xué)叫了起來，并叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等說話聲沒有了再上課�！彪m然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺有些震撼。一會兒，聲音沒了，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽得見。周老師見沒有人說話了，接著又講：“前面的知識沒學(xué)好，后面的知識也看不懂。就像不會加法就去做乘法，那不全是錯嗎？同樣的，上課沒有好紀(jì)律，你就不能專心聽講，知識就學(xué)不懂�！甭犃酥芾蠋煹脑挘�我不由自主地對周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。

　　周老師治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時，他沒有直接點名批評我�？伤�找到我媽媽，拿出了一個本子，把我錯的題――“一字不漏”的抄下來，給我媽媽看。告訴我媽媽錯的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。后來，媽媽把這些情況都告述了我，并教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很嚴(yán)，一定要照周老師的.話去做。上課要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。周老師身體很不好，不要氣他�！蔽铱闯鰜砹耍嚎峙轮挥兄芾蠋煏�把我的錯題“一字不漏”的抄下來。這說明周老師治學(xué)的的確確非常嚴(yán)謹(jǐn)。從此后，我的作業(yè)不敢再馬虎了事，上課也認(rèn)真聽講了。

　　從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽小學(xué)班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己獨特的見解和方法，是一個非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。

我的老師作文12

　　每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。

　　王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。

　　上學(xué)期剛開學(xué)時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的《觀滄�！�，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動作，只見他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的`動作，頭高高昂著，隨后一只手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：“東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽夸張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄�！�，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，直到下一節(jié)課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。

　　一個寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué)，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機(jī)，記錄下這美好的一刻，隨后大家鼓掌，那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌，然后猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：“醒啦？獎勵兩篇批注作業(yè)！”大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。

　　老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛生活，對生活有著無限的向往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。

　　這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠(yuǎn)敬愛的老師。

我的老師作文13

　　從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。

　　王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進(jìn)笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

　　像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。

　　她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識到她的認(rèn)真是因為那件的發(fā)生，我也真的'意識到“老師”的重量。

　　那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因為我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

　　我的老師姓王，是一個可愛的老師。

我的老師作文14

　　先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳�！�—題記

　　六年級時，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。

　　文壇稱霸

　　我嚴(yán)厲的的H老師，腹有詩書。

　　那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺，眼睛盯著課本，嘴里講著詩詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時空，越過一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的拋物線，啪的一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的.騷動，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課后，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時間，莫等到白了少年頭才空悲切�。∧憧茨窃娫~是中華20xx年的沉淀，若不精不美，又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱霸！

　　回憶化作斷鐲

　　H老師雖嚴(yán)厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了。”夕陽西下，云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮，命運變化，這一幕永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。

　　小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個厚厚的信封，囑咐我離開后再打開。

　　輕輕啟封，里面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹著的半個玉鐲。

　　H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！

我的老師作文15

　　我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　胡老師她有著炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂，給人以溫暖，給人以親近。

　　當(dāng)我班得到全年級第一時，胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個快樂，滿意的笑容；當(dāng)我們失去信心或犯錯的時候，胡老師會帶來溫暖的笑容，讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量；當(dāng)我們受到委屈時，胡老師會給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····

　　我一直以為胡老師是幸運兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

　　一天，我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進(jìn)教室。汪老師來干什么？想搶課？沒門！我剛想問卻聽到汪老師嚴(yán)肅地說：“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”啊？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來嗎？慘了這下我們得過“苦日子”了。

　　過了幾天，我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門口。啊？竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個正著，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道；“報告�！薄袄钆嗳啬銇砹恕Ｏ麓卧缫稽c喲。”我抬頭望了望胡老師，胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn)；當(dāng)沒旁人時胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點苦澀的`笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對事業(yè)的喜愛和對家人的孝心及眷戀。

　　胡老師的笑容是棒棒糖，細(xì)細(xì)品嘗讓人愉悅；胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。

　　如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······

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