品才網(wǎng)>讀后感>《窗邊的小豆豆》讀后感

《窗邊的小豆豆》讀后感

時(shí)間：2023-08-30 12:28:08 讀后感我要投稿

窗邊的小豆豆讀后感推薦度：
窗邊的小豆豆讀后感悟推薦度：
窗邊小豆豆讀后感推薦度：
《窗邊的小豆豆》讀后感推薦度：
《窗邊的小豆豆》讀后感推薦度：
相關(guān)推薦

《窗邊的小豆豆》讀后感15篇（精華）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《窗邊的小豆豆》讀后感15篇（精華）

《窗邊的小豆豆》讀后感1

　　黑柳徹子---小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。

　　這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開了愛她的校長(zhǎng)先生。

　　我最難忘的是校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的.一句話“你真是一個(gè)好孩子”，校長(zhǎng)先生想讓小豆豆知道：“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！毙ｉL(zhǎng)先生是多么的愛小豆豆啊!

　　的確，小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的事情來(lái)，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次，我在過(guò)馬路的時(shí)候看見一位老婆婆手提一袋菜，走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，沒有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì)跑過(guò)去扶著老婆婆吧。所以，就像校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的那句話一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。

　　校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆的愛護(hù)和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

　　今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子，也就是書中的主人公;小豆豆。這本書記載了小豆豆短暫而快樂(lè)的童年。

　　其實(shí)，小豆豆一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，后來(lái)，她轉(zhuǎn)到了一所教育方式特別的學(xué)�！蛯W(xué)園�？赡苁且�?yàn)榘蛯W(xué)園的'教育方式比較獨(dú)特，在校長(zhǎng)小林先生的呵護(hù)下，小豆豆逐漸成為一個(gè)天真、懂禮貌的小女孩。

　　書中有些故事使我印象深刻，記得小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園的那天，校長(zhǎng)先生竟聽她說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，而且沒有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所，總是喜歡往下看，有一次，她心愛的錢包掉到廁所里去了。她就想了一個(gè)辦法：用勺子一點(diǎn)一點(diǎn)把土挖出來(lái)。校長(zhǎng)先生從旁邊路過(guò)，只說(shuō)了一句：“找到后要把挖出來(lái)的土放回原處哦�！保妥吡�，這里沒有絲毫責(zé)備。可見，校長(zhǎng)先生是多么的寬容啊。校長(zhǎng)教會(huì)同學(xué)們有創(chuàng)造力，他自己也一樣，他把廢舊的火車當(dāng)成教室、圖書館。吃飯前唱：“好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......”等等。校長(zhǎng)先生還非常尊重、平等對(duì)待小學(xué)生們，比如：高橋君不善于跑步，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改成爬樓梯、或者光著身子游泳啦......。

　　讀完這本書后，我好想上巴學(xué)園這樣的學(xué)校啊，中國(guó)如果有一所的話，肯定會(huì)培養(yǎng)出很多的人才呢。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

　　在剛過(guò)去的這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。

　　《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，但是因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動(dòng)作。上課的時(shí)候小豆豆把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來(lái)；聽寫的時(shí)候吧，她先打開書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子，接著馬上又打開蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來(lái)匆匆忙忙關(guān)上蓋子寫“a”字，可能是寫的不好吧或者寫錯(cuò)了，有打開書桌蓋子把頭鉆進(jìn)去找橡皮……小豆豆退學(xué)后媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的好孩子。

　　讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的.時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

　　我多么想有一個(gè)小林校長(zhǎng)一樣的老師�。�

《窗邊的小豆豆》讀后感4

　　我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書非常有趣，而且內(nèi)容生動(dòng)，引人入目，情節(jié)豐富多彩。

　　小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候，感覺一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過(guò)那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過(guò)路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。

　　退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，還可以爬上自己的小樹。

　　在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的'只是平等于愛心、寬容與真誠(chéng)。

　　我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒有約定的規(guī)矩，沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱壓力。此時(shí)我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

　　《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子，是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，她來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。在校長(zhǎng)小林宗作的幫助下，小豆豆從一個(gè)古怪的小女孩逐漸變成了一個(gè)能被人接受的小女孩。

　　巴學(xué)園的教學(xué)方式很特殊。課堂中，老師會(huì)把一天要學(xué)的內(nèi)容全部列在黑板上，學(xué)生可以選自己比較喜歡的課先自習(xí)。只要把科目全部學(xué)完了，下午就可以去大自然散步，觀察花花草草。小林校長(zhǎng)之所以這樣安排，是因?yàn)樗J(rèn)為，在散步中，學(xué)生會(huì)在不知不覺中學(xué)習(xí)到天文地理的知識(shí)。

　　巴學(xué)園里的飲食很有趣。小林校長(zhǎng)要求學(xué)生帶的`飯菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同學(xué)沒帶齊，小林校長(zhǎng)會(huì)親自下廚給那位同學(xué)做一道菜。這樣，每位同學(xué)都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。在吃飯之前，大家還要齊唱《吃飯歌》。

　　巴學(xué)園的教學(xué)設(shè)施很奇妙。所有的教室和圖書館都是由一輛輛電車改裝而成的。雖然是改裝而成，但整體看起來(lái)還是保存著普通電車的外觀。巴學(xué)園的每個(gè)學(xué)生都有一棵自己的小樹，在培育自己那棵小樹時(shí)，他們能體會(huì)到勞動(dòng)的意義，感受到小樹的成長(zhǎng)是多么不容易，不應(yīng)該濫砍亂伐。

　　書中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現(xiàn)，快捧起這本書吧！

《窗邊的小豆豆》讀后感6

　　是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？

　　是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？

　　這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。

　　《窗邊的'小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。

　　文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生，就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始.

　　我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

　　豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬荩逖怼?/p>

　　而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的愛人，愛己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

　　你看過(guò)《窗邊的小豆豆》嗎？每一個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校里，小林宗作（校長(zhǎng)先生）用廢棄的.電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有山的味道（蔬菜、肉類）和海的味道（魚、海味）的午飯，小豆豆第一天帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。

　　我最佩服的是書中的小林校長(zhǎng)。他對(duì)任何一個(gè)孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)到新學(xué)校的第一天，他聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，耐心的背后昭示的是何等的了解與愛呀！他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話可說(shuō)的孩子，就更充滿了童心童趣：那個(gè)孩子在他的鼓勵(lì)下說(shuō)了這樣的話：哎——，早晨我起床了，然后呢——媽媽對(duì)我說(shuō)快刷牙，我就刷牙了，然后呢，我就到學(xué)校來(lái)了。這樣的講話，竟然贏得了禮堂里一片熱烈的鼓掌，孩子們熱情地為他找到了話說(shuō)而鼓掌，以至于一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生聽得太專心，把頭不斷地前探，竟至于碰到了飯盒上……

《窗邊的小豆豆》讀后感8

　　那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我非常神往，并且有了許多感觸。

　　小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園是一所開放、自由、沒有束縛的，像一個(gè)世外桃源。它的課程、紀(jì)律、甚至班級(jí)，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。它的大門是兩棵茂盛非常矮的樹。學(xué)校的教室是由廢棄的電車組成的。上課的內(nèi)容是在一開始就安排好的，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶；每周都有兩次涂鴉課；每天午餐都必須有“山的`味道”和“海的味道”，平時(shí)還有露營(yíng)、野炊、茶話會(huì)許許多多的有趣的事；而且整個(gè)學(xué)校就只有50個(gè)學(xué)生。

　　小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保護(hù)自尊心。開運(yùn)動(dòng)會(huì)保護(hù)了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君；校長(zhǎng)和小豆豆的第一次見面就認(rèn)真傾聽了小豆豆的“長(zhǎng)篇大論”；當(dāng)小豆豆的錢包掉到糞池里，沒有伸手去幫助他，去批評(píng)她，而是讓她自己解決自己的問(wèn)題；游泳課上讓泰明的自尊受到了保護(hù)……

　　巴學(xué)園的特色使這里的孩子們天真、頑皮、快樂(lè)、自信、誠(chéng)實(shí)、善良、熱情、友愛、勇敢、樂(lè)于發(fā)問(wèn)等等。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

　　現(xiàn)有閃金光的書，額頭上刻著：“我就是經(jīng)典！”

　　有閃綠光的書，在那里對(duì)我吼：“掏錢吧，掏錢吧！”

　　有閃寒光的書，那些書上全寫著：“我要吃了你，我要吃了你！”

　　還有閃淚光的書，那些凄美的故事令我哭的一塌糊涂！

　　……

　　在所有書里，我喜歡閃著銀光的.書。銀光既不過(guò)分耀眼，又足夠閃亮。

　　在我所有閃著銀光的書里，我最喜歡《窗邊的小豆豆》。里面寫著小豆豆的淘氣、乖巧、可愛：

　　小豆豆喜歡的游戲“小豆豆最喜歡鉆別人家的、或者圍野地的籬笆。”小豆豆有個(gè)壞習(xí)慣“小豆豆上完廁所以后，總習(xí)慣往下看一看，這真是個(gè)奇怪的壞毛病，她從小就這樣。小豆豆上學(xué)之前，已經(jīng)掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什么的到廁所里�！�

　　小豆豆還有個(gè)小心仔細(xì)的好媽媽、拉小提琴的爸爸、親切和藹的校長(zhǎng)……

　　來(lái)到新學(xué)校里，小豆豆發(fā)現(xiàn)了很多與其他學(xué)校不同的教育方式、不同的教室、不同的……在新學(xué)校里學(xué)習(xí)就像玩兒一樣，就連吃飯都變成了有趣的事情。新學(xué)校里的教室是用電車做的！大門是用樹做的。在新學(xué)校里吃飯要有“海的味道山的味道”，有趣極了！

　　在《窗邊的小豆豆》里記錄了她來(lái)到學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，她就是小豆豆——黑柳徹子。

　　讀完這本書我深深的喜歡上了小豆豆，可愛的小豆豆。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，是一本十分經(jīng)典的書，是日本銷量最大的書，累計(jì)銷量達(dá)到938萬(wàn)冊(cè)。

　　《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，因?yàn)樾《苟梗ㄗ髡撸┰谏险n時(shí)把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！還有一次她站在窗邊跟宣傳藝人打招呼所以因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，來(lái)到了一個(gè)十分神秘的巴學(xué)園，巴學(xué)園的大門是矮矮的樹木做成的，樹上還長(zhǎng)滿了綠油油的.葉子，用小豆豆的話就是從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門，巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。

　　巴學(xué)園又有著與眾不同的校長(zhǎng)，初次跟小豆豆見面，校長(zhǎng)先生就微笑著聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)先生只是微笑的問(wèn)幾句“后來(lái)呢”“原來(lái)是這樣啊”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。說(shuō)完之后，校長(zhǎng)先生站了起來(lái)用溫暖的大手摸了摸小豆豆的頭說(shuō)“好了，從今天起你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！睙o(wú)論是之前還是以后再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說(shuō)話了。

　　讀到這里，我覺得校長(zhǎng)先生是一個(gè)十分關(guān)愛孩子的大人，在我的生活中，如果，我和爸爸媽媽講4個(gè)小時(shí)的話，他們都會(huì)沒有耐心，或者說(shuō)這些都是廢話。沒有像校長(zhǎng)先生一樣，認(rèn)真聽在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了小豆豆的一生，這本書不僅影響了小豆豆，還影響了我。

　　《窗邊的小豆豆》我喜歡！

《窗邊的小豆豆》讀后感11

　　還沒翻開書的第一頁(yè)，我就被書的封面吸引了，封面的旁邊寫了許多標(biāo)題，中間有一位女孩，扎著個(gè)小辮兒，呆呆的望著我。

　　這本書是日本作家黑柳徹子的作品，還沒翻到內(nèi)容就看見“將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。看完這本書之后，我終于明白為什么會(huì)在前面寫上這一句話了。原來(lái)這是一個(gè)真實(shí)的故事，文中的小豆豆是她，而巴學(xué)園就是她小時(shí)候的校園。

　　從這本書里我懂得了友誼的'珍貴，在這本書里既有歡樂(lè)也有淚水。小豆豆有很多朋友，但她也失去了2個(gè)好朋友。一個(gè)是泰明，他在暑假時(shí)突然死去，而他又是小豆豆最要好的朋友，這種滋味可想而知。后來(lái)，她的另一個(gè)好朋友洛基又失蹤了，其實(shí)洛基是一條狗，雖然曾咬傷過(guò)她的耳朵，但他倆的友情一直很深厚。

　　最后，在1945年她的學(xué)校巴學(xué)園即毀于戰(zhàn)火之中，一個(gè)只創(chuàng)建了8年的學(xué)校就這樣沒了。況且這所學(xué)校傾注了小林宗作校長(zhǎng)的很多心血，真為巴學(xué)園感到可惜！當(dāng)我讀到文章結(jié)尾時(shí)已經(jīng)淚流滿面了。相比之下，還是生活在和平年代的我們幸福啊，我們有這么好的學(xué)習(xí)和生活條件，應(yīng)該好好珍惜。

　　讀完這個(gè)故事，我深有感觸，原來(lái)友誼是那么的珍貴，我們并沒有像他們一樣保護(hù)友誼，而是為芝麻大點(diǎn)的小事而爭(zhēng)論不休，鬧的不愉快，動(dòng)不動(dòng)就把“絕交”掛在嘴邊，甚至幾天不理睬。在這一點(diǎn)上，我們真要向小豆豆學(xué)習(xí)，不要讓友誼變的那么脆弱！

《窗邊的小豆豆》讀后感12

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。

　　讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的'煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的愛心是如此的不堪一擊。無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

窗邊的小豆豆讀后感300