音樂(lè)作文7篇[推薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)作文 篇1

　　夜深了，好好家浴室里的水籠頭還在滴滴嗒嗒的滴水。由于四周靜悄悄地，所以顯得特別清脆。

　　“這是個(gè)什么主人嘛，浴缸籠頭壞了都不來(lái)修，多浪費(fèi)水啊�！边�？這是哪里傳來(lái)的聲音？哈，原來(lái)是水滴王國(guó)的水滴小子在說(shuō)話哩�！澳悴荒芄炙麄儭！边@又是誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是水滴小子的好朋友水滴姑娘�！拔衣�(tīng)見(jiàn)好好的媽媽打過(guò)報(bào)修電話了，只是修理工下班了，要明早才能來(lái)修�！薄霸瓉�(lái)是這樣！”水滴小子調(diào)皮地吐了吐舌頭。

　　這時(shí)又有許多水滴小伙伴們紛紛落進(jìn)浴缸，發(fā)出滴滴、咚咚、嗒嗒的聲音�！芭�士們、先生們大家請(qǐng)聽(tīng)好，我有個(gè)主意：今晚我們不如開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)，怎么樣？”水滴姑娘剛說(shuō)完，大家就齊聲歡呼“好！好！”水滴國(guó)王聽(tīng)到熱烈的歡呼聲，也迫不及待地帶領(lǐng)著王后和大臣們趕來(lái)參加音樂(lè)會(huì)。小水滴們?cè)谒�滴小子和水滴姑娘�?指揮下演奏出一首又一首優(yōu)美的樂(lè)曲，水滴國(guó)王和王后以及大臣們聽(tīng)得都陶醉了。

　　不知不覺(jué)，天亮了。好好跑進(jìn)浴室東找找西看看，只看到浴缸里水滿了。好好自言自語(yǔ)地說(shuō)“奇怪，夜里好像聽(tīng)到有人說(shuō)話的聲音，怎么現(xiàn)在沒(méi)有人呢？”哈哈，水滴王國(guó)開(kāi)音樂(lè)會(huì)的事除了好好，誰(shuí)也不知道。

音樂(lè)作文 篇2

　　愛(ài)因斯坦曾把音樂(lè)比作思想領(lǐng)域中的最高神韻�？梢�(jiàn)，音樂(lè)可以?xún)艋�人的心靈，讓音樂(lè)走進(jìn)心靈吧。

　　我們知道愛(ài)因斯坦是偉大的科學(xué)家，殊不知他在音樂(lè)方面也頗有造詣。愛(ài)因斯坦的小提琴演奏水平非常高，他常常和普朗克一起演奏，彈鋼琴的普朗克是量子論的創(chuàng)始人，拉小提琴的是相對(duì)論的'創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦。也許正是那動(dòng)人的交響曲促成了兩大理論的誕生。

　　由此可見(jiàn)，科學(xué)和音樂(lè)是相通的，音樂(lè)的想象力往往會(huì)刺激科學(xué)所必須的想象力，讓你靈感頓生。

　　李嵐清在廈門(mén)大學(xué)演講中說(shuō)道：中國(guó)第一首小提琴曲是李四光作的，袁隆平的小提琴拉得很不錯(cuò)，科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在學(xué)校曾是鼓號(hào)手……這一切不都說(shuō)明音樂(lè)和成就是密不可分的。圣桑說(shuō)過(guò)，音樂(lè)始于詞盡之處，音樂(lè)能說(shuō)出非語(yǔ)言所能表達(dá)的東西，它使我們發(fā)現(xiàn)自身最神秘的深?yuàn)W之處，它能傳出任何詞所不能表達(dá)的那些印象和心靈狀態(tài)。

　　是的，音樂(lè)是可以直達(dá)心靈的一劑湯藥，它能幫你精神振奮，在你傷心的時(shí)，聽(tīng)一曲《歡樂(lè)頌》你將轉(zhuǎn)悲為喜。當(dāng)你煩悶的時(shí)候聽(tīng)一曲《莫斯科的夜晚》你將慢慢平靜下來(lái)。當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，聽(tīng)一曲《生命交響曲》你將充滿斗志，迎接新的朝陽(yáng)……

　　讓音樂(lè)走近心靈，它將使你快樂(lè)，音樂(lè)走近心靈。它將使你振奮，音樂(lè)走近心靈，它將助你成功。

音樂(lè)作文 篇3

　　當(dāng)河流重新奔跑，當(dāng)樹(shù)葉重吐新芽，當(dāng)鳥(niǎo)兒又在枝頭歌唱，我知道，春天來(lái)了。

　　于是，我靜靜地躺在一棵大樹(shù)下，聆聽(tīng)春的聲音。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音——風(fēng)姑娘來(lái)到花兒身邊，沙沙地對(duì)花兒說(shuō)：“花妹妹，花妹妹，春天來(lái)了，快露出你們燦爛的笑容吧！”花兒們伸伸懶腰，打了個(gè)哈欠，慢慢地張開(kāi)了漂亮的臉蛋兒——紅的、黃的、藍(lán)的……春天越來(lái)越美麗了。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的歌聲——太陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光送進(jìn)森林，輕輕地呼喚著小鳥(niǎo)：“音樂(lè)家們快醒醒，音樂(lè)會(huì)還等著你們呢！”鳥(niǎo)兒音樂(lè)家們好像聽(tīng)到了太陽(yáng)的召喚，迅速集合在森林的上空，將歡樂(lè)的歌聲傳向四方：傳到花兒邊，花兒笑得更燦爛了；傳到大樹(shù)旁，樹(shù)木長(zhǎng)得更健壯了；傳到小河邊，魚(yú)兒游得更歡了。

　　突然，下雨了，我連忙跑回家。當(dāng)然我仍沒(méi)放棄這傾聽(tīng)聲音的好時(shí)機(jī)。雨“沙沙”地下著，電光“啪啪”地閃著，雷聲也“轟隆隆”地打著。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了電母在對(duì)雷公大喊：“你這死老頭，又藏私房錢(qián)，看我今天不打死你！”

　　“老婆大人，我錯(cuò)了，下次再也不敢了！”可電母不依，大發(fā)脾氣，一道閃電“啪”地劃過(guò)天空，劈在雷公頭上，雷公假裝痛苦，大叫：“轟隆隆，痛痛痛……”天上的.云朵笑得眼淚直流，“滴滴答答”往下掉。雷公電母打鬧一番，又握手言和，一起把一道彩虹掛在天空。

　　春，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我收獲了許多美妙的聲音，做成一個(gè)音樂(lè)魔盒，放在我的枕邊。

音樂(lè)作文 篇4

　　在這周五的時(shí)候，同學(xué)們剛從操場(chǎng)上做完大課間回到班里，個(gè)個(gè)都累得疲憊不堪。下一節(jié)是音樂(lè)課，許多同學(xué)都愁眉苦臉的，都是因?yàn)橥鼛Я税蜑�，而在教室里�?lái)回踱步著。

　　“離上課還有兩分鐘，請(qǐng)各位老師同學(xué)回到班級(jí)準(zhǔn)備上課。”廣播響起了，許多同學(xué)都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著�？蛇�沒(méi)走到樓梯口，同學(xué)們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，上課鈴聲就打響了。

　　看來(lái)大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。沒(méi)帶巴烏的同學(xué)都在心中暗暗樂(lè)著，大家都在問(wèn)著為什么？不知哪一個(gè)同學(xué)插了一句嘴“這節(jié)課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺(tái)上喊著紀(jì)律。班上亂成了一鍋粥。

　　正當(dāng)這時(shí)，王老師竟然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在了教室里，滿臉疑惑的對(duì)我們說(shuō)，為什么不去上音樂(lè)課呢？大家都在指那個(gè)說(shuō)“改成體育課”的`人。這個(gè)推卸到那個(gè)身上，那個(gè)又推卸到這個(gè)身上。到底誰(shuí)是兇手呢？我們班Z同學(xué)說(shuō)，她看見(jiàn)有很多的同學(xué)往下沖，所以就造成了全班70多個(gè)人，都上了一節(jié)“遲到的音樂(lè)課”。調(diào)查了事情的真相后，原來(lái)是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)是上完廁所，回到班級(jí)的同學(xué)，卻被大家誤以為成音樂(lè)課改上體育課的消息。

　　大家得知后，都像飛一樣的往上跑。只看見(jiàn)音樂(lè)老師在教室里站著，板著個(gè)臉，一句話也不說(shuō)。開(kāi)口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學(xué)傳的消息。

　　唉！本來(lái)好好的一節(jié)音樂(lè)課，卻變成了一件大難題。

音樂(lè)作文 篇5

　　祝賀姐姐生日，然后送一份漂亮的禮物，一天就結(jié)束了。讓我們?nèi)タ匆魳?lè)噴泉吧！姐姐好像知道我的心思，建議。好的。我借此機(jī)會(huì)趁熱打鐵，因?yàn)槲也幌Ｍ�這美好的一天結(jié)束。大家欣喜若狂，為了不破壞我們的興致，隨便應(yīng)付了幾句好話。好吧。

　　我們來(lái)到西湖，已經(jīng)有很多人在看了。有些人有很好的相機(jī)架。拿著相機(jī)走來(lái)走去，不時(shí)看手表，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)；有的.帶孩子坐到凳子上，讓孩子感受這個(gè)美好的社會(huì)；有的早早坐著，凝望湖水，期待音樂(lè)噴泉的出現(xiàn)。��！伴隨著音樂(lè)的聲音，湖中央出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景：一只水孔雀打開(kāi)了一個(gè)奇妙的屏幕，層層疊疊。晚風(fēng)吹來(lái)，毫無(wú)情調(diào)，分層的誘惑贏得了所有人的心。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)扇漸漸縮小。突然，隨著美麗的燈光閃爍，一束水灑在另一邊，然后從另一邊灑向這邊。兩束水互相交叉，就像兩條雄壯的龍，并排飛行，瞬間飛走。再比如一座美麗的彩虹橋等著人們?nèi)��?chuàng)造。燈光五彩繽紛，水隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳動(dòng)。這里，那里，這里，那里.這時(shí)湖面上出現(xiàn)了一排細(xì)小的水柱，從下面硬生生地沖進(jìn)夜空，然后輕輕灑在半空中，像一首美麗的詩(shī)。在燈光的照射下，水滴就像明亮的蠟燭。水不停地拍打著平靜的水面，我的思緒隨著節(jié)奏輕輕搖擺。我覺(jué)得我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的地方，除了美麗的風(fēng)景和我，沒(méi)有別人。美妙的音樂(lè)和水。

　　時(shí)光飛逝，就像音樂(lè)噴泉的表演。美好的時(shí)光總是匆匆而過(guò)。我們必須回家，但音樂(lè)噴泉的美麗身影在我腦海中久久徘徊�；丶业谝痪湓捑褪遣恢�道噴泉的真面目。在這個(gè)湖邊只會(huì)讓大家再次哄堂大笑。

音樂(lè)作文 篇6

　　放學(xué)了

　　我收拾筆袋的時(shí)候，筆掉到底墑了。我正準(zhǔn)備蹲下身去撿，發(fā)現(xiàn)在筆的旁邊，還躺著一張淡藍(lán)色的卡片。上面還印著幾個(gè)黑體字。我把筆拾起來(lái)塞進(jìn)筆袋，又伏身?yè)炱鹉菑埿】ㄆ�，一看，上面�?xiě)著......

　　請(qǐng)貼

　　請(qǐng)?zhí)翘菍W(xué)校603班第四組第7號(hào)先生，在6月13日24時(shí)到糖糖學(xué)校音樂(lè)教室參加舞會(huì)。務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到席。此敬。

　　6月12日

　　恩……今天是6月13日，這請(qǐng)貼是昨天發(fā)出的吧……不過(guò)這張請(qǐng)貼真的好奇怪哦。連署名都沒(méi)有，邀請(qǐng)人的姓名為什么不直接點(diǎn)名呢？第四組第七號(hào)是誰(shuí)？……我數(shù)數(shù)……4、5、6、7！是藍(lán)雀呀！她明明是個(gè)丫頭，怎么又成“先生”了？我又仔細(xì)琢磨了一下，藍(lán)雀是我們班的文娛委員，如果是我們學(xué)校舉辦的舞會(huì)，邀請(qǐng)她也符合常理——哎！也不對(duì)��！既然是學(xué)校舉辦的舞會(huì)，那為什么要選在半夜呢？而且是在我們學(xué)校舉行,學(xué)校怎么不公開(kāi)發(fā)通知呢?……我覺(jué)得后背有點(diǎn)涼涼的……哎，不亂想了，先去問(wèn)問(wèn)藍(lán)雀再說(shuō)。

　　我在學(xué)校門(mén)口碰上了藍(lán)雀，趕緊攔住她，她把頭昂得高高的：“有什么事情快說(shuō)，我還急著回去寫(xiě)作業(yè)呢！”我趕緊拿出那張奇怪的請(qǐng)貼，問(wèn)她：“藍(lán)雀，這是你的請(qǐng)貼嗎？”可是我們這位藍(lán)雀大小姐，只瞟了一眼，就大驚小怪地叫起來(lái)：“哎呀，這是哪個(gè)沒(méi)文化的寫(xiě)的請(qǐng)貼��？怎么可能和我有關(guān)系呢？快讓開(kāi)！我還要回家呢�。�！……”說(shuō)著，她推開(kāi)我的手，一溜小跑跑遠(yuǎn)了。

　　藍(lán)雀不承認(rèn)，我的好奇心得不到滿足，更對(duì)這張奇怪的請(qǐng)貼感興趣了。

　　好奇心能殺死貓。我決定晚上去音樂(lè)教室走一遭。

　　23時(shí)45分。

　　我輕輕穿上衣服,打開(kāi)小房間的門(mén)往外探了探。還好，老爸老媽都睡得很熟，我躡手躡腳打開(kāi)門(mén)溜了出去。

　　大街上沒(méi)有別人了——全是課桌椅！它們不像平時(shí)那樣安安靜靜地站著，而是用兩條桌腿或是椅子腿，像人行走那樣，飛快地向前移動(dòng)著，連桌子沿上那兩只眼睛里都透著匆忙,好像要趕去什么地方——我們他們夾在其中，隨著這股“課桌椅流”，往學(xué)校奔去。

　　我想我已經(jīng)知道了，這是全城的課桌椅的舞會(huì)。

　　音樂(lè)教室門(mén)前用站有一位穿禮服的桌子——準(zhǔn)確地說(shuō)是我們親愛(ài)的校長(zhǎng)大人的辦公桌，也是用兩條桌腿站著，他攔住一張課桌，好像在爭(zhēng)執(zhí)什么。

　　“對(duì)不起，我的請(qǐng)貼真的是遺失了！能不能讓我進(jìn)去呀！”

　　“不行。”校長(zhǎng)大人的辦公桌毫無(wú)商量的余地。

　　“那天你發(fā)請(qǐng)貼的時(shí)候也看見(jiàn)過(guò)我呀！我的請(qǐng)貼確實(shí)是遺失了！”

　　“……”

　　“哎，怎么這樣啊……”

　　我馬上看出那被攔在外頭的是藍(lán)雀的課桌了，就快步走上前去，分開(kāi)他們，遞上那張撿到的請(qǐng)貼給藍(lán)雀的課桌。

　　兩張桌子盯著我這個(gè)不速之客，大腦短路0.1秒，不過(guò)都馬上回過(guò)神來(lái)了。藍(lán)雀的桌子用那種感激的眼神看了我好久，看得我不自在了，才莊重地接過(guò)那張被我撿到的請(qǐng)貼。

　　校長(zhǎng)的辦公桌不愧為校長(zhǎng)的（�。┺k公桌，他馬上伸出一只手請(qǐng)藍(lán)雀的桌子入常拿出一枚“特別來(lái)賓”的`胸牌別在我衣服左上方，也讓我進(jìn)了音樂(lè)教室。

　　我真不敢相信，眼前這個(gè)富麗堂皇的舞會(huì)大廳竟然是平時(shí)我們常去的音樂(lè)教室！比原來(lái)的音樂(lè)教室要大了十倍，可能是全城的課桌椅都會(huì)來(lái)，所以課桌椅們施魔法把音樂(lè)教室變大了吧？也豪華了好多，跟原來(lái)的教室簡(jiǎn)直沒(méi)發(fā)比，天花板上懸掛著一盞特別華奢的水晶大吊燈，千點(diǎn)燭火在吊燈上閃爍，四周懸掛著撒滿金粉的銀色簾子，散散地坐著一些課桌椅紳士或淑女。

　　中心是舞池，有許多課桌椅成對(duì)地在跳圓圈舞。課桌們大多跳男步，課椅們大多跳女步……

　　舞池中央最引人注目那一對(duì)課桌椅搭檔，在表演他們的拿手好戲。桌子伸出一條“桌手”牽引著課椅的“椅手”，在光滑的地板面上劃了一個(gè)又一個(gè)圓圈，而且每一個(gè)圈無(wú)論大小都是三步走成……

　　恍恍惚惚地，我只覺(jué)得所有課桌椅都在我眼前旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……漸漸模糊成了一個(gè)個(gè)大小不一的圓圈，與酒光杯影，大吊燈上的千點(diǎn)燭光錯(cuò)落交織……最后成了一個(gè)個(gè)光環(huán)……

　　第二天7時(shí)10分，我準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)自己的教室。

　　一切都還是按部就班地進(jìn)行著，課桌椅還是很安靜很規(guī)矩地立著。

　　我有點(diǎn)恍惚，以為昨晚做的都是夢(mèng)，一摸，那張請(qǐng)貼并沒(méi)有呆在口袋里。

　　我一抬頭，看見(jiàn)第四組第7號(hào)，——藍(lán)雀的課桌，沖我俏皮地眨了一下眼睛。

音樂(lè)作文 篇7

　　星期三的晚上，我和爸爸？媽媽一起去政府觀賞著名的音樂(lè)噴泉。

　　一路上，兩旁的彩燈流光溢彩，各種商店的燈都為了慶祝國(guó)慶節(jié)的到來(lái)發(fā)出了耀眼的光芒，從遠(yuǎn)處看像一顆顆明亮的小星星。

　　來(lái)到政府，政府人山人海，音樂(lè)噴泉還沒(méi)有開(kāi)始，大家都盼望著。

　　七點(diǎn)鐘左右，政府響起了音樂(lè)，噴泉開(kāi)始了，水柱立即噴了出來(lái)，有的像一顆顆子彈發(fā)向天空，有的噴到空中，又像流星一樣落下來(lái)，還有的像花朵一樣向四處散開(kāi)。過(guò)了一段時(shí)間，只見(jiàn)一根水柱噴到幾十米高，又像瀑布一樣傾瀉下來(lái)，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�，最后又像霧一樣飄走了。其他的像一名名跳高的運(yùn)動(dòng)員使勁往上跳

　　，爭(zhēng)先恐后。又過(guò)了一會(huì)兒，水柱像一位小姑娘一樣歡快地跳起了美麗的舞蹈。

　　這時(shí)，一群小孩子無(wú)拘無(wú)束地鉆進(jìn)噴泉。有的用自己的'小腳丫堵住一個(gè)個(gè)的噴泉口，有的站在噴泉下痛痛快快的洗了個(gè)澡，還有的用自己的水槍與別人展開(kāi)了水槍大戰(zhàn)。過(guò)了幾十分鐘，大家身上都水淋淋的，像個(gè)“落湯雞”。直到音樂(lè)噴泉結(jié)束了，我們才依依不舍地離開(kāi)了。

　　音樂(lè)噴泉真美麗！

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