教師工作心得體會【通用15篇】

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的教師工作心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作心得體會1

　　平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

　　首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的`經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！

　　從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！

教師工作心得體會2

　　記得初入中和中心小學的時候，剛從學生的身份轉(zhuǎn)換成一名教師，面對開學期初的繁忙工作，我有點手足無措。我的搭班碧敏老師充當了中和大導(dǎo)游，帶著我們這些新教師，參觀了教學樓，了解了學校的基本情況。

　　為了幫助新教師更快的成長，學校的小荷工程給我安排了一位指導(dǎo)老師白霜老師，她給我的感覺就像媽媽一樣親切，可由于安排上的一些小沖突，在一次教師會后，我得知我的.指導(dǎo)老師很快地就被換成了美元老師，這時白霜老師卻拉著我的手告訴我說沒關(guān)系，有什么事情我們兩個會一起幫你。這句話讓我熱淚盈眶，至今都深深地銘記在心。

　　學校的生活節(jié)奏很快，慢慢地那些看似繁雜的工作我都開始可以安排地井井有條。

　　都說團結(jié)力量大，一個人的力量畢竟是有限的。每次數(shù)學教研時都，都能讓我們說出自己的困惑，也都能聽到大家提出自己獨特的想法，我在這個過程中不斷學習。記得有一次新教師上了一節(jié)研討課，在大家提出了自己的意見之后，英旋老師說了一句沒有新的哪來舊的，不知給了我們這些新教師多少的感動。謝謝你們有耐心等待我們蹣跚學步，也請相信我們會有羽翼豐滿的一天。

　　在準備匯報課的過程中，在各位老師的幫助和指導(dǎo)下，我也開始慢慢地發(fā)現(xiàn)我之前教學上的一些問題，學會去把握每節(jié)課的教學目標，學會設(shè)計板書，學會給學生空間。雖然美元老師每次都很自謙地說，她的教學數(shù)學的時間不長，不能給我很好的指導(dǎo)，但是在我看來，每個老師都有值得我去學習的地方，有一種看不見摸不著的東西叫做經(jīng)驗，這是我需要慢慢積累的。

　　我是個容易感動的人，也許我無法說出一些溢美之詞，來感謝這些在我成長路上幫助過我人，但是我會用我的行動來讓你們看到我的努力。

　　這是我的成為教師的第一年，我將永遠會記得這時的歡笑與淚水。

教師工作心得體會3

　　非常榮幸參加紅果果五班的家長講課堂活動。自接到活動通知幾天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。

　　我講課的內(nèi)容是消防安全知識。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，小朋友們并不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內(nèi)容：

　　1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會讓自己受到傷害。

　　2．教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。

　　3．教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。

　　4．教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。

　　5．告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。

　　6．告訴孩子在無法逃生時應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。

　　此次授課活動，我感受最深的就是小朋友的.認真、熱情和幼教的辛苦。作為一名幼兒教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點也不輕松，她們要對一班二十多個孩子們的日常生活學習照顧得當以外，還要能夠?qū)γ總�孩子做到細微觀察，主動科學的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。

　　其實，對于孩子能學到多少知識，我們不是十分關(guān)注，我們更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長著，進步著�，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)具備了一定的學習能力，并且對英語、繪畫、表演等產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，他們還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進取心……

　　學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝大風車幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。

　　最后，個人給幼兒園及老師們提幾點建議：

　　1、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

　　2、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　3、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

　　4、幼兒園要強化普通話訓(xùn)練。

　　5、多帶孩子們到大自然中去。

　　6、幼兒園應(yīng)每年組織孩子們春游和秋游。

教師工作心得體會4

　　我從20xx年9月開始從事網(wǎng)絡(luò)學院的教學和教務(wù)管理工作，應(yīng)該說是在與北外網(wǎng)絡(luò)學院共同成長。由于本人對計算機網(wǎng)絡(luò)就很感興趣，又從事著如此一項將教學和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起的工作，怎能不令人激動。但日常的工作讓我體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的艱辛。教學管理工作中，本人按時上網(wǎng)查詢網(wǎng)院總部發(fā)來的通知和指示文件，出席總部召開的會議，及時向網(wǎng)院反饋學員問題，并協(xié)助網(wǎng)院教師盡快解決問題。以總部提供的面授輔導(dǎo)教材為參考，認真?zhèn)湔n，并結(jié)合本中心學員的特點進行“因材施教”，使學員在面授輔導(dǎo)中真正獲益。面授結(jié)束后，及時下載并批改學員的作業(yè)，與他們建立電話和電子郵件聯(lián)系，及時解決學習過程中遇到的'問題。就這樣

　　經(jīng)過三年的努力，我們的學習中心形成了一個團結(jié)的集體，師生關(guān)系由“教與學”升華為“師徒關(guān)系”。盡管網(wǎng)院的工作繁忙、累人，但它在讓我的生活充實而有意義的同時，也使我的個人素質(zhì)有所提高。對于網(wǎng)院的熱愛讓我無怨無悔。

教師工作心得體會5

　　近期的工作當中我確實是有一番感悟，作為幼兒教師，我能夠端正好態(tài)度，認真的去做好幼師工作，和孩子們相處非常的好，每天和孩子們溝通的很好，工作方面也有著自己的態(tài)度，在這方面我一直都非常認真，未來的學習當中我會發(fā)揮好自己各個方面的能力，通過這樣的方式我也認真做好了很多事情，畢竟在這樣的工作狀態(tài)下面確實還是收獲很大，特別是帶大班的孩子，基本上孩們都非常懂事，經(jīng)過過去兩年在幼兒園的適應(yīng)，還有平時和孩子們相處的很好，非常的熟悉，在這樣的狀態(tài)下面，確實讓我感覺到了很多進步，我相信我在這方面是能夠發(fā)揮更好，這段時間我也有一些心得。

　　既然是做了這份工作，就應(yīng)該要保持好的態(tài)度，工作當中我一直都能夠，清楚的意識到這一點，每天在和孩子們相處的過程當中然我感覺非常的舒適，在這份工作當中我一直都是非常開心的，和孩子們每天在工作當中不斷的積累工作經(jīng)驗，雖然在這個過程當中一直以來比較有壓力，和孩子在工作當中認真的思考怎么去把自己的業(yè)務(wù)做的更好，也能夠在這樣的狀態(tài)下面認真的去做好分內(nèi)的職責，相比之下我也能夠讓自己接觸更多的經(jīng)驗，作為一名幼兒教師我這份工作的態(tài)度一直以來都是非常積極的，盡管有些時候會感到非常吃力，但是我還是非常認真的，我能夠清楚的意識到這一點，也能夠和孩子們相處的.很好。

　　在這段時間的工作當中我能夠客觀的去看待自己能力，作為幼師，我現(xiàn)在清楚的認識到了這一點，我也感激園長對我工作的支持，一直以來這都讓我得有著深刻的體會，園長非常關(guān)心我們老師的工作，會給予我們足夠多的幫助，孩子們有什么突發(fā)情況，園長都會第一時間過來處理，我知道很多時候這些都是我們自己的的本職工作，以后還會有更多的工作是應(yīng)該做好，當然和家長們也是保持緊密的聯(lián)系，家長們也是非常配合我們的工作，帶大班的孩子還是感覺非常有意義的，這一點能夠讓我清晰的感受到，每天跟孩子們相處的非常不錯，有問題也會及時和家長溝通，只有和家長們溝通好了才能夠更好的工作，這段時間我感覺非常充實，也希望那個能夠在以后的工作當中做的更好，得到周圍的老師還有家長的認可，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師工作心得體會6

　　通過校組織的師德師風學習活動，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵�！耙陨碜鲃t、為人師表”就是指教師躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學生的表率。教師個人的范例，對于學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　首先，教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標志，也是教師應(yīng)有的重要師德風范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學生的教育手段，在學生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。

　　其次，教師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業(yè)獻身的精神，忠誠人民的教育事業(yè)。其次，具備高尚的.人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，熱愛、尊重學生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。

　　再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度；具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關(guān)系的能力；具有對生活的熱情和有效解決問題的能力；個性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩(wěn)定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　最后，教師應(yīng)做身體力行的踐履者。教師的模范行為對于學生的成長，教師自身的榜樣作用對于學生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風、道德品質(zhì)、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴于律己、表里如一、謙虛謹慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導(dǎo)者，身體力行的踐履者。

教師工作心得體會7

　　時光荏苒，來到中心小學也已經(jīng)有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中，我不斷地向優(yōu)秀的老師學習，不斷積累教學與管理經(jīng)驗，雖然在實踐工作中遇到不少坎坷，跌跌撞撞，曾灰心喪氣，曾暴跳如雷，也曾冷靜思考過，但我相信自己在不斷地進步。

　　首先我認為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關(guān)。如果班級的紀律不能夠管好，那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到，在班級管理這方面我確實做得不好，吃了很大的虧，因此有時上課紀律松散，學生的課堂的學習效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學管理工作。思考了下列兩個問題。(1)如何批評處罰學生，才能夠令學生虛心接受批評(2)如何營造良好的學習氛圍?

　　在第一個問題上，我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學來說，一律按照班規(guī)的'處罰方式來處罰，不能給學生任何的理由和借口，要有原則，說到做到!只要有一次沒有原則，那么以后就永遠沒有原則。其次，對學生的處罰必須根據(jù)具體的情況而定，不能太死板強硬，使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒。因此，處罰前后的疏通非常重要。對待吃軟不吃硬的學生，要在批評前先說出的優(yōu)點和閃光點，接著要求學生說出自己被叫來辦公室的原因以及自己錯在哪里，然后順勢批評這位同學的錯誤方式并要求其改正，最后提出老師對他的殷切希望。我覺得這樣子學生更能清楚地認識到老師教育他的目的不是針對他，而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚他們的只是一些小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學，則必須采取較為強硬的手段。具體同學具體方法。

　　在第二個問題上，我覺得要求學生在上課預(yù)備鈴響后必須全部進入教室，然后課代表上臺帶讀，這樣整個教室在科任老師來前就充滿濃郁的學習氣氛，而不是亂轟轟一片!其次，課堂內(nèi)外要采取小組競爭的形式來激發(fā)學生的學習熱情，對于表現(xiàn)好的同學應(yīng)該在公開的場合大大的表揚，以正面的形式或正能量來引導(dǎo)學生。比如那個學生作業(yè)做得最好，那個同學背書最積極，那個同學最樂于助人。我想小學生還是非常在乎老師的一字一句的表揚的。還可以通過獎勵表揚信，發(fā)小禮物的形式來帶動學生學習的熱情。

　　作為一名年輕教師，我知道我要走的路還很長，要學習的經(jīng)驗還有很多。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法，如果這種方法效果不好，那么就用另外一種方法。因此在我們的教學生涯中，要虛心地多向經(jīng)驗豐富的老師請教，爭取在自己的教學工作上能上一個臺階。

教師工作心得體會8

　　少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關(guān)注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

　　1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

　　2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應(yīng)推薦了大量好書名。根據(jù)推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說?愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

　　3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設(shè)計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六。一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機，引導(dǎo)學生走入書的殿堂。

　　4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動�；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的'話。比如五。一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應(yīng)該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

　　5、讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。

　　我�！笆澜缱x書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

教師工作心得體會9

　　初來學校，與從教多年的教師為伍，壓力很大，面對如此多的學生，我認為剛開始一定要給他們來個下馬威。結(jié)果我留給他們的印象就是我很嚴厲，第一年工作成績也不理想，這令我心中時刻忐忑不安。如何才能讓他們轉(zhuǎn)變這種態(tài)度？如何才能在讓學生接受我并考取好的英語成績？成了我每天思考的問題。我想我首先應(yīng)該改變自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變方法，才能適應(yīng)新時期的學生。經(jīng)過深刻思考和長時間的實踐，班級學生見到我都歡喜地和我打招呼，有個別調(diào)皮學生在個人紀律方面轉(zhuǎn)變很快。我也感覺到教學是件快樂的事。

　　對于新時期的學生，老師不是嚴厲的掌控者，而應(yīng)該降低自己的姿態(tài)，有時甚至需要我們彎下腰，甚至蹲下來，走進他們，親近他們，告訴他們，我們不是敵人，而是朋友。我們可以幫助他們，當他們學習的引導(dǎo)者，生活中的朋友。在第一節(jié)課上我和他們親切地交談，問他們的情況，對英語的看法，了解他們的喜好，臉上總是帶著微笑，很明顯感覺到他們在我的課堂上是放松的，快樂的。

　　我班一同學李某，在英語課堂上總喜歡出洋相，接下句，在開學第一周就不交英語作業(yè)，我在課后講出他的名字提醒他，他總是投來無所謂的眼神。中午找人催促他，他不來辦公室。對于他的行為，我很是生氣。我想這樣下去不是辦法，我逐步觀察，發(fā)現(xiàn)他是一個自尊心較強、比較愛面子的人。我決定和他聊天來了解他的內(nèi)心世界。通過聊天，發(fā)現(xiàn)他聰明，是一個活潑好動的學生。再問到為何不教英語作業(yè)，他說從小學階段就學不懂，英語老師總是讓他背誦，不喜歡這門學科，對英語老師有抵觸情緒。但是喜歡踢足球，每天中午總要去踢足球，回來發(fā)現(xiàn)同學們作業(yè)都交了，沒辦法抄襲。聽了他的話雖然很生氣，但是覺得他還是很誠實的。我沒有批評他，而是先肯定他的誠實，并夸獎他足球踢得好�？匆娝�臉紅了，就對他講了一番話。我們來到學校，不僅要學習文化知識，剔除自身毛病，還要不斷提高自己的文化修養(yǎng)和個人素質(zhì)，先成人，再成才。不要遇到一點困難就逃避，更不能因為一己好惡，耽誤了自己的學業(yè)，清楚自己的目的，克服困難，不管喜歡這門學科與否，都要努力學習，不能荒廢時間。更不能因為貪玩而耽誤了學習。對于我講的話他認真聽了之后給我道歉并承諾自己以后會做好。我覺得應(yīng)該相信他并給他機會改正。第二天他按時將作業(yè)交了上來。我第一次當著全班同學的面表揚了他。

　　社會需要多方面的人才，因此我們需要以鼓勵和發(fā)展的眼光看待學生。英語老師的價值難道只體現(xiàn)在教學成績上嗎？答案是否定的。每個學生都有自己的特長，他的能力不只體現(xiàn)在學習成績上。有天無意間經(jīng)過操場，看見平時一默默無聞的男生正在乒乓球臺上展現(xiàn)風姿，他笑的是那樣自信，與在英語課堂上的表現(xiàn)判若兩人。他也是值得我們驕傲的。因為他的才能體現(xiàn)在體育上，我也不禁過去為他鼓掌。如果換做以前，我肯定會認為學習這么差，怎么整天只知道玩呢。學語言是要有天賦的，有的'同學的天賦表現(xiàn)在音樂，體育，勞動或者其他方面。我們不應(yīng)該只以學習成績的好壞來判定一個人是否有用。也許有些同學的學習成績不是最好的，但是可能老師的某一個鼓勵的眼神，一句贊美的話語，一番悉心的教誨，都能成為他前進路上的動力，也許你此刻對他的教育不能起到立竿見影的效果，但是你的苦心總有一天能被他理解，這就是教育的成功之處，也是教育的魅力。

　　寬容對待與嚴格要求相結(jié)合。有的同學學習興趣濃厚，學習起來容易，課堂上很自信，我們需要不斷提醒和鼓勵，對他們嚴格要求，不能讓他們沾沾自喜就退步。有的同學在課堂上始終低著頭，眉頭緊鎖，很怕老師叫他的樣子。我想他們不是不想學，只是學不懂。我便找到幾個同學，給他們布置較為簡單的任務(wù)讓他們完成。他們一天只需要完成5個單詞的記憶。每當他們完成任務(wù)時，我會表揚他們，并讓他們堅持。長時間以來，他們也會說一些簡單的句子。也感覺到自己的存在是有價值的。

　　我想，作為一名老師，需要不斷地提醒與幫助學生，讓他們意識到你在關(guān)注著他，再教學的過程中需要投入我們的情感，讓每個學生都知道自己是無可代替的，讓他們擁有自信，健康快樂成長。

教師工作心得體會10

　　我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。

　　從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

　　在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

　　盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，學習新課標，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習，不斷地摸索才能得到。

　　本學年度，我任教二年級數(shù)學。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。

　　我經(jīng)過不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓(xùn)等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。

　　通過一年的教學，本人在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。

　　其中主要有以下幾點：

　　1、數(shù)學教學生活化

　　把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。

　　2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步

　　通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的`優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

　　3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱�提高學習熱情

　　適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。

　　怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

　　總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導(dǎo)學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的。時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。

　　科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

教師工作心得體會11

　　人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個人都應(yīng)該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活得更好，給別人帶來快樂，你創(chuàng)造了價值。

　　1．工作要有責任感

　　工作就意味著責任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。你做了這份工作就應(yīng)該擔負起這份責任。銀行，是一個高風險的職業(yè)，每天面對著各種風險，無論是資金風險，還是操作風險，我們每個人都應(yīng)該對所擔負的責任充滿責任感。有時候，超負荷的.加班，家人很不理解，說我是個“工作狂”，有時候，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心里清楚這是一份責任感支撐著我，我既然在這個崗位就有這份義務(wù)和責任把工作做好，因為我是在為自己工作，工作態(tài)度決定工作成績。

　　2．對工作要有一顆感恩的心

　　感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。我認為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間，提供了一個施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。

　　3．工作中無小事

　　把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ觥＜词故亲钇胀ǖ氖�，也不�?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠。相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。

　　有時候，朋友會問：“什么是生活？”這個簡單的問題，在微博、空間、論壇上總能吸引來不少人參與討論，卻總也沒有一個明確的答案。很多人說，生活就是生下來，活下去，生是父母給予，是父母幫我們做到的，那活呢？人們?yōu)榱嘶钪�，為了生存，不可能總是依賴父母，總有一天，活著是一件我們必須自己單獨面對的事情。為了生活，為了能生活下去，我們必須去工作，去�?chuàng)造去積累財富，為的就是能讓我們能夠活下去。

教師工作心得體會12

　　本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

　　2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

　　4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的.弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學工作更上一層樓。

教師工作心得體會13

　　《魏書生教學工作漫談》讀書筆記

　　當閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧�，F(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《魏書生教學工作漫談》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《魏書生教學工作漫談》這本書是我在剛才加工作那年(07年)暑假買的。草草看完一遍，便將之放歸書架。這么些年下來，忙于日常瑣事，少有時間靜下心來認真研讀此類教育教學專著。恰逢工作室寒假研修作業(yè)的要求，便翻找出來仔細研讀了一番，頗有一些新的收獲和體會，明白好的思想和方法是經(jīng)得住時間的沉淀和檢驗的。該書分為《教書篇》、《育人篇》、《修身篇》、《管理篇》四部分，我這次主要讀了《教書篇》這一部分�，F(xiàn)將一些書中的精彩論述和個人體會聯(lián)想寫下，并與大家分享。

　　之一

　　課堂教學方法

　　“課堂教學方法很多……作為第一線教師，要緊的不是忙著用這種教學方法區(qū)否定那種教學方法，也不是去證明許多種教法的沒道理，更不是糊里糊涂地照搬一種教法到自己的課堂上，不加任何改變就用。而應(yīng)當像蜜蜂一樣，在教學的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，回來以后，釀造自己課堂教學的密。集各家教法所長，結(jié)合自己的素質(zhì)、性格特點以及學校和學生的實際，探索有自己特色的教學方法”。

　　―― P2《課堂教學的六個步驟》

　　正所謂教無定法，學情不同、知識內(nèi)容不同、教師不同，所采取的的教學方法也就不同，沒有一種一勞永逸、一方萬能的教學方法。這就需要我們不斷的學習，吸收好的方法。這需要我們有開闊的視野和心胸，不能固步自封。但同時我們又必須保持著謹慎和清醒，不能生搬硬套，邯鄲學步。就像蜜蜂，采集百花，而最終釀成自己獨特的密。

　　之二

　　老師課堂上不要講得太多

　　“講得少，教師才能更珍惜講課的時間，仔細考慮哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學生能記住，能理解的內(nèi)容。講得少，學生才能有可能記得住�！�

　　“人們正常的講話速度是每分鐘200字，講10分鐘就是兩千字，一節(jié)課如果有一半的時間講，那就有4500字。即使其中有1/4的是必要的信息量，學生接手之后儲存的可能性也不大。即使當堂接收存儲了1100多字的信息量，但其在大腦中全部長期保持的可能性也不會太大。即使大部分長期保持了，又有多少有再現(xiàn)的價值和可能呢?”

　　―― P6《講讀課要少講多讀》

　　作為一名高中物理教師來說，經(jīng)常頭疼的`一大問題就是，怎么在有限的課堂教學時間里把眾多的知識點、習題講完，怎么兼顧到學生的提問、討論、思考、答題，怎么讓課堂有效、高效。魏書生老師從一名語文老師的角度做出了回答，那就是老師不要講得太多，能放給學生自己去讀的就讓學生自己去讀。因為只有老師講得少了，老師講的內(nèi)容才更精當，學生才更能理解、能吸收。講得太多，學生不能吸收，是徒勞的。

　　雖然學科不同，但道理是相通的。在物理學科的教學上，我們也可以注意要“少講”和“不講”，做好了這一點，我們就有足都的時間和精力來“精講”。

　　拿新課教學來說，老師不能把整堂課都包辦了，要更多的讓學生來參與，讓他們主動的自學、思考、歸納、練習。當然，這還得視不同的教學內(nèi)容加以調(diào)整。我以前的教學中，自己講得就很多，盡管隨著教學經(jīng)驗的日益豐富，自以為講得還有些精彩，但想要有更大的突破，以后還得在關(guān)注學生上下功夫。

　　對于習題課來說，就是要選擇性的評講。不是所有習題都講，這樣才能讓講的題講精、講透。巴蜀中學秦德勝老師主持的課題《物理“333”體驗式教學模式》就是關(guān)于這一方面的很好的經(jīng)驗和模式。

　　“三講：基礎(chǔ)核心必講、思路方法必講、問題疑難必講。三不講：學生懂的不講、講不懂的不講、講懂了很少用的不講。三自主：自主學習、自主歸納、自主命題考試與評價”

　　“不看不講、不練不講、不議不講、“不講”則矣，“講”則“九動”眼動、耳動、口動、心動、腦動、手動、情動、神動、行動”。

　　――秦德勝《物理“333”體驗式教學模式實施策略》

　　這些都是很精彩的論述，我們?nèi)羰窃谄綍r的教學中將其用好，必然對我們的教學效果有很大的幫助。

　　之三

　　引導(dǎo)學生歸納知識樹

　　“我們?nèi)ヒ粋�遙遠而又陌生的地方時，通常都要帶上一張地圖，一路看地圖，明方向，定目標，選擇最佳路線，才能少走冤枉路，節(jié)省時間，順利到達�！�

　　―― P19《引導(dǎo)學生畫語文知識樹》

　　每個學科都能夠歸納出一棵“知識樹”，這棵“樹”有主干、有枝丫、有樹葉，有系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)。魏老師根據(jù)語文的學科特點，提出在學習之初就開始歸納知識樹，后面在學習的過程中不斷豐富這棵樹。在物理學科中，由于物理知識更是具有嚴謹?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，大到整個高中物理，小到一冊書、一章乃至一節(jié)，都能歸納出知識樹來。做好這個工作，有助于學生梳理知識，鞏固記憶，并在相關(guān)知識點間建立聯(lián)系形成知識體系，有利于對知識的運用。

　　之四

　　引導(dǎo)學生自學

　　“學習興趣與學習方法、學習效果緊密聯(lián)系，互為條件，互為因果。學生會自學一冊書的方法，興趣就高;學習興趣高，效果就好;效果好了，興趣能更高。良性循環(huán)鏈就這樣形成了�！�

　　―― P23《引導(dǎo)學生自學整冊教材》

　　學習的主體是學生，只有學生學得好，才能算是老師教得好。學生如果具有很好的自學能力和自學實踐，必然會使增強他們對學習的興趣，同時增強他們對知識的掌握能力，這比老師灌輸，學生被動接收要好得多。所以在平常的教學中，教師不妨引導(dǎo)學生自學、給他們機會自學，這樣老師會更輕松，學生會學得更好。

　　之五

　　學生的能力要靠實踐來提高

　　“一位家長以為孩子要學會騎自行車，這是一件大事，必須認真對待，必須反復(fù)地講騎車的知識：騎車要領(lǐng)20條，騎車須知50條，騎車注意事項30點。這些都循循善誘地、認真仔細地、苦口婆心地給孩子講了，講清楚了，孩子也聽了，也懂了，并且達到了倒背如流的熟練程度。盡管他耗費了大量的時間，孩子背也用去了幾個月的時間，但給孩子一輛自行車，照舊還不會騎。并且有些過細的條條框框，不該在騎車之前講的條條框框，反倒起到了束縛孩子手腳的作業(yè)，使孩子對實踐產(chǎn)生了畏懼心理�！�

　　“另一位家長則認為騎車是一種能力，能力要靠孩子自己去實踐才能形成，家長根本不可能代替。于是，他給孩子一輛自行車，又找到了一個大操場，讓孩子自己在那練，練了不到三天，孩子便會騎車了。”

　　―― P54《培養(yǎng)學生的能力要靠實踐》

　　有時候?qū)W生會有這樣的困惑：“我把公式概念都搞懂記住了呀，怎么還是不會做題呢?”這就在于知識和能力的差別。知識可以通過看書學習來獲得，能力卻要在實踐中提高。拿解決一道物理計算題來說，需要閱讀理解能力、空間想象能力、邏輯思維能力、記憶力、數(shù)學運算能力。怎樣才能提高這些能力呢?還得是通過練習、通過實踐。這里說的練習，不是指題海戰(zhàn)術(shù)，而是有目的、有計劃、適當?shù)木毩暋?/p>

　　之六

　　如何留作業(yè)

　　“十年以前有一天，一位學生問我：‘我不寫您留的作業(yè)行嗎?’‘為什么?’‘您留的這些題我都會了，再寫不就是體力勞動了嗎?而我感覺不會的題卻沒時間寫�！�……所謂定量作業(yè)就是字數(shù)確定，內(nèi)容不限。每天每人必須寫夠500字。這500字根據(jù)自己的學習狀況，選擇合適的內(nèi)容�！�

　　―― P76《作業(yè)――學生自己留》

　　魏老師的這一段論述，說到底還是“以生為本”的思想。關(guān)注學生的需要，注重效果和效率，平穩(wěn)的、不負擔過重但是要長期堅持的學習。作為物理學科，其實也有相似的境遇。比如在練習題的選擇上，有的題對學生來說太簡單，已經(jīng)掌握了，是重復(fù)勞動，而有的題對學生來說又太難，就是絞盡腦汁也無法解決，效率低下。老師在布置作業(yè)是就要對自己的學生有一個很好的把握，知道什么樣的題他們做了對他們來說最有效，而不一定是將一本固定的教學輔導(dǎo)資料中的題一一完成。所以留作業(yè)這一塊，也是教師大有可為的地方。當然，不同的學科有不同的特點，甚至同一學科不同章節(jié)也有不同的特點，我們當然不能照搬魏老師的做法，完全讓學生來留作業(yè)。因為有時候?qū)W生沒去做題之前，他也不是在某道題他適不適合。我們可以采取多種方法，以老師的篩選為主，時而留出點學生自主的機會，這樣可能讓我們的習題練習更有效、更高效。

　　總結(jié)

　　看了魏書生老師關(guān)于教學經(jīng)驗的論述，我有幾點感想。

　　1、要成為一名好的教師，不能端著架子，以自我為中心，而要以學生為中心，關(guān)注他們的需要，尋求更好的教學方法，追求更好的教學效果。教師講得好不是真的好，學生學得好才是真的好。

　　2、教師要有開放、創(chuàng)新、學習、向上的心態(tài)，不斷追求更好的教學、更好的自我。

　　3、像魏書生這樣具有傳奇色彩的卓越的老師，其教育理念和教學方法也并未有什么不可思議之處，把正確的方法用好，堅持下去，就能成為一名好的老師。

　　4、就像物理學家對物理公式的追求：“簡潔、對稱、美感”，教學方法也是如此，我相信好的教學方法一定是“簡單、正確、有效”的。因為繁瑣的教法只會讓教師困擾，難以長期在教學中實踐，簡單有效的教法才容易堅持下去，也更便于教師掌握。

教師工作心得體會14

　　" 冷遇見了暖，便有了雨；冬遇見了春，便有了歲月；人遇見了人，便有了生命。"細嚼溫情之語，頓悟：世間一切，都是遇見。

　　一年前的遇見還記憶猶新。在區(qū)教育局師徒結(jié)對儀式上，當兩位年輕教師帶著甜甜的微笑站在我面前時，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來，我仿佛看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業(yè)生，知識儲備遠勝于我，我高于她們的只是豐富的教學經(jīng)驗，要想當好她們的師傅，我得不斷學習，才不負"導(dǎo)師"這一稱號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課，一起聽課，一起學習……遇見原來如此神奇，與君初相識，猶如故人歸。

　　王婷，大同市平城區(qū)二十九校的語文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于晉中學院，同年參加工作。她講課精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計好的程序。20xx年由她執(zhí)教的《我和祖父的園子》獲城區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎，并同年在城區(qū)語文中心教研組活動中做公開課，廣受好評；20xx年獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師和城區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。

　　教育格言：教育的根是苦的，但其果實是甜的。

　　龐凱嬌，平城區(qū)29校語文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于太原師范學院 ,同年參加工作。

　　教育格言：教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

　　在職期間，她用兒童視角，和學生對話交流，形成了"有詩、有畫、有情"的教學風格。讓孩子們浸潤在詩的意境、美的畫面和愛的懷抱中，感受語言，積累語言，學會優(yōu)美地表達，享受優(yōu)雅的人生。曾獲得城區(qū)新教師說課一等獎和城區(qū)教學設(shè)計三等獎。

　　總感嘆指縫太寬，時間太瘦，不經(jīng)意間時光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，采擷收獲，頓覺感動多多。

　　感動于"教學的倔勁".兩位年輕教師雖教學經(jīng)驗不夠豐富，但其身上的韌勁和倔勁著實讓我佩服。平時為了備好一節(jié)課，他們會不厭其煩做好多次的修改，要么與我微信溝通，要么查閱各種資料，要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽評課活動更是我們切磋的`好時機，她們會認真傾聽，認真領(lǐng)悟，認真反思。還會把這段時間教學上的一些收獲和困頓一并拋出，這豈是一次小教研？著實一次三人教學盛宴！我感動著，也欣喜著，更收獲著，有你相隨，夫復(fù)何求！

　　感動于"溫良的品格".總看到她倆與學生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動時的謙遜與執(zhí)著。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風中把我這個"師傅"請進教室，忘不了聽評課后送至校門外我們握著的手久久不松，忘不了親臨十校聽觀摩課的認真與虛心，更忘不了一起磨課時爽朗的笑聲……我感動著，也學習著，更驕傲著，感謝一路有你！

　　感動于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天，她們作為九零后的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅守教育情操。透過她倆臉上恬靜的笑容，我仿佛看到了一批批學子沐浴幸福的陽光茁壯成長。

　　兩位徒弟自身素養(yǎng)很高，有順應(yīng)時代的教育理念，也有符合兒童發(fā)展的教學手段，還有兢兢業(yè)業(yè)的教育擔當，更有勇于創(chuàng)新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時候的自己，有理想、有責任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起，不斷學習，不斷進步，不斷成長。"不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中，兩位徒兒在取得各種榮譽的同時，也形成了自己的教學風格。

　　王婷老師善于把學到的新的教學理念巧妙地融合在教學中。語言親切活潑，教態(tài)自然大方，尤其教學設(shè)計新穎，教學方法靈活。教學中，自主、合作、探究的教學方式運用自如，激勵評價的語言及時到位。

　　龐凱嬌老師勤于學習，教學基本功扎實，可貴的是她能以兒童的視角看待問題并設(shè)計教學，和學生平等交流，課堂中大膽放手，給學生充分思考和自由表達的空間，真正把課堂還予學生。

　　我再一次感動著，也激動著，更憧憬著，感動于純粹的教育情懷！

　　一路且行且思，且思且行。作為兩位優(yōu)秀學員的導(dǎo)師，我感動于她們身上的種種優(yōu)點，同時也在不斷地鞭策自己。此外，要想成為優(yōu)秀的導(dǎo)師，我覺得理應(yīng)做到以下幾點：

　　首先，我們要更加地嚴格要求自己，平時多學習，多看書，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能真正讓徒弟在我們身上學到東西。

　　其次，要全面做好指導(dǎo)工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個教學環(huán)節(jié)，指導(dǎo)他們備課、上課、復(fù)習、命題等，要耐心細致地解決他們提出的各種教學問題。

　　第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系，而應(yīng)該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。

　　第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應(yīng)該是相互的。師徒在一起，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新。

　　用一朵花開的時間，在最美的年華，我們彼此遇見。感恩遇見，我們亦師亦友；感恩遇見，我們互幫互助；感恩遇見，我們同學同長；感恩遇見，三人團隊會走得更遠。讓我們優(yōu)勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活！

教師工作心得體會15

　　擁有目標，山中有情，水中有意，溪流中有情，野百合中有情，抱春之力，峭壁松柏中有情，巖石中有情。為自己設(shè)定一個明確的目標，就是為自己的人生選擇一個努力的方向，就是為人生賦予價值和意義。

　　我仔細地閱讀了教員手冊。經(jīng)過認真細致的教師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的認識由模糊到清晰，由茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有了不同程度的提高。

　　在知識爆炸的時代，我們所面臨的教育目標是國家和民族的未來，教師只有不斷地自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育的神圣職責�！薄白鳛楝F(xiàn)代人，必須掌握現(xiàn)代知識，學習現(xiàn)代技能，體會現(xiàn)代問題，用現(xiàn)代方法發(fā)揮我們的力量。時間在不斷地向前發(fā)展，我們必然要參與到現(xiàn)代生活中來，融入時代，才能成為一個長久的現(xiàn)代人”，“我們當老師，就必須每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師們應(yīng)不斷地更新教育觀念，用先進的教育思想武裝頭腦，不斷地掌握寬泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育教學手段提高工作效率，不斷地反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐，勇于探索，“我們一定不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力走在學生的前面，引導(dǎo)他們走在前面，這是我們應(yīng)盡的職責。

　　下面談?wù)勎业牟稍L體會：

　　一、我的收獲

　　一是對一些教育政策法規(guī)、教育模式及相應(yīng)的教學策略有了更深刻的認識。通過教學實例找出下一步努力的方向，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，感受新課程理念對教學的滲透，了解如何更有效地實施教學。二是進一步認識到，在當今知識經(jīng)濟時代，發(fā)展教師隊伍，提高教師素質(zhì)，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福的體現(xiàn)。教師不能只是一桶水，而應(yīng)該是一條流淌的河。作為一名合格的中學教師，既要有堅實的學術(shù)根基，寬廣的學術(shù)視野，不斷更新知識，自覺地追逐前沿，又要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，要具備愛學生、愛學生、愛學生的創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)學生健全的人格。老師不僅要成為“人的師”，更要成為“經(jīng)的師”。

　　二、努力的方向

　　首先，作為一名教師應(yīng)該是博學求精的。既要不斷提高學科知識水平，又要在其他方面有所涉及。它還有助于我們在教學中自我學習。當今的教科書更加實用和時代性。所以，應(yīng)該不斷提高自己各方面的知識水平。二是在教學中要不斷學習新課程標準，在教師不斷成長的'過程中，努力完善自己，做學生喜愛的老師，做一個永遠優(yōu)秀的“學生”。

　　三、我想要克服自己的缺點

　　身為教師首先要有誨人不倦的精神，才能做到傳道、授業(yè)、解惑。忍耐是教師應(yīng)有的職業(yè)操守。當學生犯錯時，他們渴望的是理解、信任和幫助，而不是批評和懲罰。老師放下架子與學生面對面平等交流，學生感到被理解和尊重，擔心自然消除，有利于弄清事情的真相；師生間的心靈交流，可以使學生敞開心扉，坦誠表達自己的想法，本人也會主動真誠地與學生交流。

　　在教育工作中，我努力學習掌握了先進的教育教學理念和方法。

　　全心投入工作，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法，多一點藝術(shù)的手段，讓每個孩子都笑起來，努力提高課堂效果，讓每個學生都得到發(fā)展。

　　總而言之，孩子是明天的希望，老師是托希望的人。

　　成功就是我們的成功，它凝聚著我們的汗水。它們是我們生命的延續(xù)，也是實現(xiàn)愿望的失敗。我們的老師任重而道遠，我要不斷地完善自己，不斷地提高自己。但是我也相信，在這片天空中，我們可以綻放出生命中自己絢麗的花朵。

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