(熱門)《愛的教育》讀后感2篇
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感1
我在暑假曾經(jīng)看過一本書叫《愛的教育》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。寫出了他們對(duì)祖國和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛�？戳诉@本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂接受了一次又一次的教育。
看著看著，我的眼眶不禁濕潤了。這里的每一個(gè)故事都離不開一個(gè)“愛” 字。讀《愛的教育》，使我走進(jìn)了恩里科及他的小伙伴們的生活，目睹了他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛。在深深的`感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含對(duì)于生活、對(duì)理想的追求。在恩里科的老師生病期間，恩里科放學(xué)后急匆匆地向老師家跑去，這說明，他是多么的愛老師��；在他得知自己的家里遇到了經(jīng)濟(jì)困難，便和姐姐雪爾維亞一起對(duì)媽媽說，五月份給我們買扇子和顏料我們都不要了，我們不能再叫爸爸媽媽花多一分錢，只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽開心，快樂的樣子，我們什么都愿意干。母親聽了這話之后，眼里含著淚，一句話也說不出來，只是對(duì)我們微笑。他們的這種舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了母親也感動(dòng)了我。這難道不是愛的體現(xiàn)嗎？比如，卡洛斐打雪球時(shí)，不小心用雪球把一位老人的眼睛砸壞了，他心里內(nèi)疚極了于是他把他的心愛之物----集郵冊(cè)給了老人，這本集郵冊(cè)可是卡洛斐費(fèi)了不知多少心思，寄予了無限希望，看得像生命一樣重要，珍貴的東西送給了老人。這就是愛，是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比。
是啊，社會(huì)上無時(shí)無處不充滿愛：小到小學(xué)生扶盲人過馬路；好心的阿姨給孤兒溫暖；老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、學(xué)生對(duì)老師的尊敬、甚至對(duì)萍水相逢的人一個(gè)親切的微笑；大到幫助災(zāi)區(qū)的人民重建家園，維護(hù)祖國統(tǒng)一，世界的和平等等。這些都體現(xiàn)在一個(gè)猶如空氣般不可缺少的一個(gè)字，那就是--愛。愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！
看完這本書后，我懂得了一個(gè)人的心中如果沒有愛，那她等于失去一切。所以我要做一個(gè)擁有真愛，在現(xiàn)實(shí)生活中去幫助別人，關(guān)心他人的人，因?yàn)樾腋？偲珢勰菬釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)善良的人。因此愛讓我們心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。同時(shí)也使我懂得：人活著不能只為自己，愛別人比愛自己更重要。只有愛別人，別人才會(huì)更多、更好地愛自己。
讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
《愛的教育》讀后感2
本書以一個(gè)四年級(jí)小男孩的口吻，向我們介紹了他在新學(xué)校里的所見，所感，所聞，所經(jīng)歷的種種。既無繁復(fù)的情節(jié)，也不夸張、動(dòng)人的句子，全書處處流露出平淡、瑣碎。讀過《愛的教育》雖然我沒有眼淚，可是我的心已經(jīng)不能不承認(rèn)這是一本能夠洗滌心靈的書籍。
令我感動(dòng)的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平淡而細(xì)膩的筆觸中流淌出來的幾乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含所散發(fā)出來的那種深厚的，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然我們每個(gè)人的人生閱歷不同，但無論你是誰，都會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。也讓我深思。就如父母之愛吧，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。
在日記本的最后一頁，她的媽媽送給他這樣的忠告：“科里恩，懷著真摯的感情與你的同學(xué)道別吧！把你的靈魂一部分留在這個(gè)大家庭里！你的一生中，會(huì)周游世界，看到許多繁華的大都市和各種各樣的雄偉的建筑，在這些東西里，有很多都會(huì)被你遺忘。但是，學(xué)校里那關(guān)閉著的百葉窗的質(zhì)樸的白色樓房，那使你的智慧之花萌芽的小庭院，就是到了你生命終結(jié)的那一天，你也會(huì)清楚地記起來�！�
在日記中，像這樣的話語不在少數(shù)，其中有父母對(duì)孩子的困惑的解答和引導(dǎo)，有孩子對(duì)父母教育方式的質(zhì)疑和提問。讀之，讓人為之感動(dòng)，感動(dòng)他們關(guān)系的融洽，感動(dòng)他們的和諧，更感動(dòng)他們父母的這種潤物無聲的民主的教育方式。他們既是父子更是朋友，似乎這對(duì)父母更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。難道這不值得我們這些中國式的.“恨鐵不成鋼”式的老師深思嗎？
讀《愛的教育》，我走進(jìn)了科里恩的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》把愛比作很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛是什么沒有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……這樣的博愛，雖然如同空氣般的愛不時(shí)會(huì)被“污染”“稀釋”甚至“消失”，但我仍希望，通過我們的努力，讓我們的孩子懂愛，會(huì)愛。讓他們從小在心靈中播灑下愛的種子。更健康，更茁壯地成長。
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