(合集)藝術(shù)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

藝術(shù)的作文 篇1

　　說(shuō)起藝術(shù)，那我可真得和您好好聊聊。藝術(shù)對(duì)于人們特別重要，那些先人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。

　　藝術(shù)它不是技藝，它是一個(gè)真正的藝術(shù)家那種感情的傳達(dá)。

　　什么是藝術(shù)？這是一個(gè)千百年來(lái)眾多藝術(shù)家、理論家、思想家不懈探求的問(wèn)題。人們對(duì)“藝術(shù)”普遍認(rèn)同的釋義之一是：用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等等……我想，也許誰(shuí)也無(wú)法給藝術(shù)下一個(gè)準(zhǔn)確的、毫無(wú)疑義的定義，所以，它也就留給了我們極大的想象空間，任人們的想象自由地馳騁。也許，這就是藝術(shù)真正的魅力之所在吧！

　　我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)到無(wú)法自拔，每當(dāng)我完成作業(yè)，總是不愿意立馬鉆進(jìn)暖和的被窩，而是拿起自己心愛(ài)的`毛筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，哪怕寫(xiě)的算不上是書(shū)法。我喜歡用書(shū)法這種方式來(lái)很好地總結(jié)自己每天都收獲了那些經(jīng)歷、吸取了哪些教訓(xùn)……書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我感受到生活的樂(lè)趣；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我變得更加富有情趣；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我每天不斷進(jìn)步；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我每天用新的眼光看待每一天的開(kāi)始……

　　藝術(shù)是一種享受，一切享受中最最迷人的享受。如果你不去認(rèn)真享受藝術(shù)，而是把拿手的好技藝當(dāng)作是一門藝術(shù)，那你本身在認(rèn)識(shí)藝術(shù)的開(kāi)始就錯(cuò)了。不能過(guò)多的去修飾，不能太“生活化”，不然那就不叫藝術(shù)了，反而變成平淡無(wú)奇的生活了。藝術(shù)本身就是一種表現(xiàn)美的形式，這可以是一種自然美，也可以是表現(xiàn)自己本身的魅力，也能體現(xiàn)心靈的美麗……

　　你有沒(méi)有過(guò)這樣的疑問(wèn)？為什么藝術(shù)家要叫做藝術(shù)家呢？你也許會(huì)說(shuō)：“他們畫(huà)畫(huà)很好、他們書(shū)法特別棒、他們歌唱得很吸引人，他們……”其實(shí)這是錯(cuò)的。他們之所以被稱為藝術(shù)家，是因?yàn)樗麄冇邪l(fā)現(xiàn)美的眼睛。為什么羅斯福說(shuō)：每當(dāng)一位藝術(shù)家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。因?yàn)檫@個(gè)世界缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而藝術(shù)家的逝去，就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會(huì)欣賞，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上更多的美麗！

　　現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，每天都像復(fù)制一樣，籠罩著陰郁。而藝術(shù)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對(duì)象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周圍。它們觸手可及。

　　在我眼中，藝術(shù)就像一顆深埋在泥土中的種子，只要你有堅(jiān)定的信念，它就能生根發(fā)芽；只要你能禁住風(fēng)吹雨打，它就能開(kāi)花結(jié)果。我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一篇短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！讓我們一同走進(jìn)藝術(shù)世界吧！

藝術(shù)的作文 篇2

　　作為畢業(yè)班的教師，身上有很重的責(zé)任感，擔(dān)著這樣的責(zé)任，我每時(shí)每刻都不能放松，我怕因?yàn)樽约旱氖д`，而耽誤了學(xué)生求知的機(jī)會(huì)。隨著時(shí)間的推移我們進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，我知道這說(shuō)明，孩子們的苦日子來(lái)臨了，當(dāng)自己靜下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)想，面對(duì)這樣的情況，作為教師的我，該如何處理呢？

　　而今天的這節(jié)課，給我的感觸很深，這是今天的最后一節(jié)課，學(xué)生學(xué)了一天了，已經(jīng)筋疲力盡了，教師也是如此，可我走進(jìn)教室，看著孩子臉上的倦容，讓我產(chǎn)生了憐憫之心，真的很不忍心再給他們壓力，可我舍不得讓這節(jié)課白白的浪費(fèi)，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，何不給孩子們一個(gè)輕松的課堂呢？我說(shuō)：“你們知道老師今天的教學(xué)任務(wù)是什么嗎？”學(xué)生們帶著一臉的疑問(wèn)，我想我得機(jī)會(huì)來(lái)了，我得先讓學(xué)生提提精神，有的學(xué)生說(shuō)做卷子，有的學(xué)生說(shuō)考試，我搖了搖頭說(shuō)：“No，you are wrong。 我今天要領(lǐng)你們玩游戲�！睂W(xué)生都驚呆了，臉上露出了，他們那可愛(ài)的笑容，我說(shuō)：“我是一臺(tái)老式的電腦，而你們學(xué)生都是一臺(tái)新式的.筆記本電腦，讓我們都開(kāi)機(jī)。”聽(tīng)到這孩子都笑了，全班同學(xué)都注視著我，我接著說(shuō)：“我要把我這臺(tái)電腦里的資料全都復(fù)制粘貼到你們的電腦上，可你們不要讓自己的電腦死機(jī)阿�！睂W(xué)生們都聚精會(huì)神地聽(tīng)我講知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)有學(xué)生溜號(hào)的時(shí)候，我說(shuō)：“我這臺(tái)老式電腦的速度又些遲鈍，我相信你們那臺(tái)新式電腦可別我快多了�！本驮谶@種幽默輕松的氛圍中，學(xué)生輕松的掌握了知識(shí)，下課的時(shí)候，孩子都圍著我說(shuō)：“老師你今天怎么啦，這么幽默，我們學(xué)得很輕松，并且都會(huì)啦�！笔前�，學(xué)生天天都在學(xué)習(xí)，真得很累。

　　做為教師，我們要給孩子們一個(gè)輕松而自由得課堂，這就要教師要有自己的教學(xué)魅力。課堂教學(xué)是一片浩瀚的海洋，教師是這片海洋中一葉小舟，我們就要有駕馭這葉小舟，我們要有自己的能力和魄力，我們要有敢于拼搏，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，敢于探索的精神，只有這樣，我們才能在在浩瀚的海洋中，自由航行。

藝術(shù)的作文 篇3

　　太陽(yáng)射出耀眼而溫暖的陽(yáng)光，炎熱的天氣讓我們汗流浹背�！鞍�！啊！啊��！百靈鳥(niǎo)……”在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上響起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。哦！原來(lái)是一年一度的“流動(dòng)少年宮，科技大篷車”跨進(jìn)了我們的校園。

　　在操場(chǎng)上，人山人海，幾乎擠得沒(méi)有留一點(diǎn)兒縫隙。舞臺(tái)上兩位舞蹈老師優(yōu)雅地跳起了新疆舞，紅裙在微風(fēng)中妖嬈地?cái)[動(dòng)著，還以為是仙女下凡呢；吹小號(hào)的胖叔叔，又幽默又呆萌，帶著全場(chǎng)同學(xué)們隨著小號(hào)的.伴奏跳起了《小蘋(píng)果》；跳拉丁舞的兩位老師，熱情洋溢地舞動(dòng)著；拉二胡的老師完全沉浸在美妙的音樂(lè)里，陶醉得隨著音樂(lè)搖頭晃腦；喬老師的“噴火龍”和“大象牙膏”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，更是讓全場(chǎng)驚叫聲不斷，掌聲不斷……

　　“哇！快看！快看，飛—飛—飛機(jī)！”旁邊同學(xué)激動(dòng)得說(shuō)話都不順溜了。我順著她手指的方向一眼望去，果不其然，只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著三個(gè)飛機(jī)航模：飛機(jī)一號(hào)、飛機(jī)二號(hào)和飛機(jī)三號(hào)。它們?nèi)缧埴椪钩�，翱翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中，觸摸著柔軟的白云，和一群小鳥(niǎo)歡快地追逐著。瞧！飛機(jī)一號(hào)向我們展示它的絕技了，來(lái)了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)豎著沖向云霄，讓全場(chǎng)的人都贊嘆不已，紛紛為它點(diǎn)贊。飛機(jī)二號(hào)也隨之起飛在空中翻滾著，“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”似乎在向我們炫耀：同學(xué)們！怎么樣，我也不賴吧。飛機(jī)三號(hào)也不甘示弱，為了吸引我們的眼球，時(shí)而低空平行，時(shí)而高空沖刺……拍攝無(wú)人機(jī)出場(chǎng)了，它的四個(gè)螺旋槳，像雄鷹煽動(dòng)翅膀卷起風(fēng)暴。飛機(jī)像一條條金龍盤旋在空中，給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受。

　　接下來(lái)我們進(jìn)行了科學(xué)瀏覽，制作了刷刷車。時(shí)間也在我們的動(dòng)手制作中悄悄溜過(guò)。4月11日，是開(kāi)心的一天，是難忘的一天。學(xué)校讓我們又一次享受了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的盛宴，科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合使我們茅塞頓開(kāi)，大開(kāi)眼界，彰顯了科學(xué)與藝術(shù)的力量。讓我們懂得了珍惜當(dāng)下美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想而努力。

藝術(shù)的作文 篇4

　　夕陽(yáng)染紅了天際，天空下，操場(chǎng)上整齊的擺滿了椅子。我們學(xué)校的彩旗隊(duì)也站在校門口夾道歡迎來(lái)賓。在夕陽(yáng)的余暉中，校園藝術(shù)節(jié)終于開(kāi)始了。

　　主持人們風(fēng)度翩翩，為校園藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)了精彩的序幕。首先上場(chǎng)的便是我們學(xué)校的合唱隊(duì)，他們會(huì)們帶來(lái)了《梨花又開(kāi)放》和《草原迎賓曲》，展示了我們學(xué)校對(duì)來(lái)賓的熱情。還有二年11班的'《孔雀舞》，二年十一班的同學(xué)們穿著潔白的服裝，在舞臺(tái)上翩翩起舞。他們就像夜空下的精靈，優(yōu)雅而又美麗。

　　四班的舞蹈將氣氛推向了一個(gè)高潮。我們情不自禁地?fù)]舞著手中的熒光棒，有的人甚至激動(dòng)的站在了椅子上。如此時(shí)從天空下俯視，我們想必是另一片夜空吧。

　　輪到我們班了，我們激動(dòng)著，他們賣力地演繹著《同桌的你》，可是啊，初三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不禁落淚，隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。

　　老師們表演的舞蹈，想氣氛推向了又一個(gè)高潮。我們學(xué)校古箏隊(duì)所表演的古箏曲《茉莉花》和另外一個(gè)學(xué)校所表演的馬頭琴曲《茉莉花》，就好像是在打擂臺(tái)一般。

　　六班表演的《青花瓷》將我們帶到了一副美麗的畫(huà)卷中，一把油紙傘，一襲青衫，漫步在朦朧的雨霧當(dāng)中。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，就這樣一個(gè)難忘的晚上過(guò)去了。待藝術(shù)節(jié)落幕時(shí)，我們依舊沉浸在美妙的表演當(dāng)中。我想這個(gè)藝術(shù)節(jié)是我初中三年中最燦爛的一筆吧！

藝術(shù)的作文 篇5

　　很多人都認(rèn)為藝術(shù)跟我們這些普通老百姓是掛不上鉤的，藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞，藝術(shù)是高雅者的生活方式，但是其實(shí)不然，身邊的藝術(shù)無(wú)處不在，只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　在我們身邊，一些愛(ài)美的人，不管男女老幼，每次出門前，都會(huì)對(duì)著鏡子打扮一下自己的發(fā)型，女的描眉涂唇，前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚，顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說(shuō):“愛(ài)美之心，人皆有之“嗎，這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。

　　喜歡去西餐廳消費(fèi)的人，一定會(huì)對(duì)某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘，那些具有異國(guó)風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫(huà)和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高，我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫(huà)，都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺(jué)。此時(shí)的你不僅是吃客，而且還是一位藝術(shù)欣賞者。

　　愛(ài)好時(shí)尚的女生，喜歡買一本精美裝飾的筆記本，在上面寫(xiě)滿自己的.話語(yǔ)，傾訴自己的心情;在書(shū)包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛(ài)的卡通人物，使書(shū)包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套，讓房間增添了亮麗的暖色調(diào)，這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。

　　藝術(shù)不一定是畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)，藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，藝術(shù)不一定是歌唱家演唱的歌曲……藝術(shù)更多是在我們身邊，在不知不覺(jué)中，我們的生活，我們的身邊，藝術(shù)隨處可見(jiàn)。

藝術(shù)的作文 篇6

　　我沒(méi)有參加過(guò)盛大的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),但在我的心目中,藝術(shù)節(jié)往往是輕松又神圣的。

　　首先藝術(shù)就是一個(gè)很莊嚴(yán)的詞語(yǔ)，羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的歷史最大的公用是使它接近一個(gè)時(shí)代的靈魂，從而使它能觸及情感的源泉�！彼囆g(shù)代表了一個(gè)人的情感甚至涵養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)就是給了我們一個(gè)展示自己情感和修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，開(kāi)辦藝術(shù)節(jié)，首先要公平，讓每一個(gè)優(yōu)秀的`人都有機(jī)會(huì)站在藝術(shù)的舞臺(tái)上。

　　并不是每一個(gè)人都有出色的藝術(shù)修養(yǎng)和令人刮目的才藝的。那那些沒(méi)有接觸過(guò)藝術(shù)的人們又怎么參與到藝術(shù)節(jié)中來(lái)呢?難道只是冷落他們嗎?不，在我心目的藝術(shù)節(jié)里，這絕對(duì)不行。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)是公開(kāi)的，而藝術(shù)節(jié)的目的也恰恰是為了提高并展現(xiàn)每個(gè)人的藝術(shù)品位。所以我認(rèn)為，應(yīng)該把他們接納到藝術(shù)節(jié)中來(lái)，欣賞藝術(shù)，品味藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)。不管怎么樣，人人都應(yīng)該走進(jìn)藝術(shù)，在藝術(shù)節(jié)里得到快樂(lè)，體會(huì)藝術(shù)的魅力。

　　其次，藝術(shù)節(jié)應(yīng)該是歡樂(lè)輕松的，有些人把藝術(shù)課程當(dāng)作一種壓力，這是不對(duì)的。藝術(shù)本來(lái)就是用來(lái)放松你的精神，開(kāi)拓你的思維的，如今卻有人把它當(dāng)作一種禁錮自己牢鎖，萬(wàn)萬(wàn)不可。這些人必須扭轉(zhuǎn)他們對(duì)藝術(shù)的看法，而藝術(shù)節(jié)為他們提供了一個(gè)很好的轉(zhuǎn)變機(jī)會(huì)。鋼琴、小提琴、二胡、琵琶、長(zhǎng)笛、小號(hào)、單簧管……各種各樣的樂(lè)器會(huì)使他們了解藝術(shù)的美麗;拉丁、小天鵝、芭蕾、現(xiàn)代、孔雀、街舞……多姿多彩的舞蹈會(huì)讓他們體會(huì)藝術(shù)的真諦。相信真正的參與到藝術(shù)節(jié)里以后，藝術(shù)對(duì)他們不會(huì)是死氣沉沉，而是生機(jī)勃勃了吧!

　　我的藝術(shù)節(jié)里，除了演奏樂(lè)器，唱歌舞蹈以外，絕不可少優(yōu)美的朗誦，還有各不相同的民間藝術(shù)。

　　因?yàn)槊總�(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣都大不相同，所以各個(gè)地區(qū)展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格也不會(huì)相同。想一想，先看看熱情歡快的東北大秧歌;再瞧瞧令人驚嘆的踩高蹺;瞥兩眼技術(shù)含量很高的民間雙簧……那種熱鬧非凡、樂(lè)趣橫生的藝術(shù)節(jié)，大概大家已經(jīng)期待已久了吧!除了這些表演，我還會(huì)請(qǐng)來(lái)一些擁有高超手工藝術(shù)的民間老人�，F(xiàn)場(chǎng)剪紙，牛、羊、狗……各種動(dòng)物惟妙惟肖，再剪一個(gè)888個(gè)福字，全場(chǎng)都回味蜜餞藝術(shù)折服。還有現(xiàn)在已越來(lái)越少的捏泥人技術(shù)，孫悟空，豬八戒，西施……人物們動(dòng)作神情極其逼真，那種就要活了的藝術(shù)，深受孩子們喜愛(ài)。這種貼近生活、充滿驚喜的藝術(shù)節(jié)，誰(shuí)又不想迎來(lái)呢?

　　我心目中的藝術(shù)節(jié)永遠(yuǎn)神圣輕松，人人皆可走進(jìn)，雖然現(xiàn)在只是夢(mèng)想，相信總有一天，它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

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