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我的音樂(lè)老師作文15篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的音樂(lè)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的音樂(lè)老師作文1
我的音樂(lè)老師姓王，我們班同學(xué)非常討厭她，她上音樂(lè)課時(shí)老是脫堂，連最后一節(jié)課她也脫堂。
我們上音樂(lè)課要吹口風(fēng)琴，有一次老師檢查大家吹的怎么樣，不會(huì)的站在墻角，讓會(huì)的同學(xué)去教不會(huì)的同學(xué)，這就說(shuō)明音樂(lè)老師非常的懶。那會(huì)兒還有很多男同學(xué)都沒(méi)有帶口風(fēng)琴，老師就讓女同學(xué)借給他們，老師也不想一想，女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué)，女同學(xué)不得惡心死。而且在無(wú)紀(jì)律師讓我們買(mǎi)的時(shí)候都說(shuō)過(guò)“口風(fēng)琴是不可以互相借，互相吹，這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)。”您自己說(shuō)過(guò)的話(huà)都不記得，不當(dāng)回事，那別的人更不把您說(shuō)的話(huà)當(dāng)回事，像您的同學(xué)或者同事，朋友，您的'學(xué)生……您的學(xué)生都不會(huì)把你說(shuō)的話(huà)看在眼里。
您選小組長(zhǎng)的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平，您不關(guān)她們唱的好壞，您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應(yīng)該是公平的。
五年級(jí)剛開(kāi)始我們以為您變了呢？可是您還是和原來(lái)一樣的皮氣和性格。
我的音樂(lè)老師作文2
我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很?chē)?yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔�，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！敝宦�(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的`在笑�？傊@個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
我的音樂(lè)老師作文3
“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”。聽(tīng)，那邊傳來(lái)歡快的歌聲，又傳來(lái)天真無(wú)邪的笑聲，這不正是“音樂(lè)老師”在給我們上課嗎？
我們一上課，“音樂(lè)老師”就叫我們聽(tīng)歌、唱歌，而且唱的歌曲不是我們音樂(lè)課本上學(xué)的，而是我們都非常喜歡唱的歡快、動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的歌曲，像小蘋(píng)果、旋轉(zhuǎn)木馬……。
我們的“音樂(lè)老師”也是一位“功夫才人”。有一次，一位女生打哭了一位男生，老師就對(duì)我們班所有女生說(shuō)：“我們班所有女生都是女漢子么？都會(huì)功夫么？會(huì)的話(huà)趕快表演給男生看看�！崩蠋煹腵話(huà)音剛落，就有男生開(kāi)始起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”老師這時(shí)又說(shuō)：“如果男生打女生，我就用降龍十八掌和其他功夫‘按摩’男生�！崩蠋焺傉f(shuō)完，女生就哈哈大笑起來(lái)。
“音樂(lè)老師”批評(píng)人也很幽默而且很有耐心。比如：“ⅹⅹⅹ，你的成績(jī)簡(jiǎn)直就是滑滑梯呀，嗖的一下就滑下來(lái)了……�！辈还苁悄奈煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)或是生活上出現(xiàn)了問(wèn)題，老師都會(huì)幽默而且耐心的教導(dǎo)我們。
“音樂(lè)老師”就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。
我的音樂(lè)老師作文4
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè)課已經(jīng)結(jié)束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè)課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復(fù)習(xí)了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的，臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的'，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè)課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴?gòu)椀貌缓茫龝?huì)把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因?yàn)橛辛谁Z璟老師，我們更喜歡上音樂(lè)課了，感謝璟璟老師！
我的音樂(lè)老師作文5
我有一個(gè)可愛(ài)又像洋娃娃一樣的老師，這個(gè)老師姓沈，她是我的音樂(lè)老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。
她是個(gè)多才多藝的'老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒(méi)有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開(kāi)始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開(kāi)心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺(jué)得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺(jué)得屋子里像春天一樣暖和。
還記得一次，我去上課前，沒(méi)有來(lái)的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無(wú)力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問(wèn)我：“你中飯沒(méi)吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。
這就是我們的沈老師，可愛(ài)又細(xì)心的好老師!
我的音樂(lè)老師作文6
我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！
有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。
她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很?chē)?yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！
上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔�，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！敝宦�(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的.在笑。
總之，這個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！
這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
……
我的音樂(lè)老師作文7
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(zhǎng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤(pán)上輕扣慢擊，美妙的`琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè)老師王老師！
一次，在音樂(lè)課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，王老師溫柔地望著我，那眼神裝滿(mǎn)了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。王老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著我的頭，帶著和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話(huà)：我相信你，何琳！加油，你一定行！王老師的話(huà)像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂(lè)老師——王老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì)給我勇氣和力量的老師！
我的音樂(lè)老師作文8
我喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師，我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，有著一對(duì)水靈靈的大眼睛，講起話(huà)來(lái)的聲音很好聽(tīng)。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，她笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí)，她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)�！� 其實(shí)她更本沒(méi)有要走的.意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話(huà)在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個(gè)學(xué)期，我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的音樂(lè)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是我的音樂(lè)老師李老師。
我的音樂(lè)老師作文9
我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。
今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。
她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師。“同學(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的.手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?
我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!
我的音樂(lè)老師作文10
以前我們的音樂(lè)老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂(lè)老師是位男老師。
我的音樂(lè)老師姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。
張老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。
張老師每節(jié)課都認(rèn)真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個(gè)人的口型，看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂(lè)書(shū)，熟悉明天要教大家的歌曲。
每一節(jié)音樂(lè)課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的.歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠(yuǎn)方。
今天聽(tīng)班主任老師說(shuō)：“音樂(lè)老師將要去保衛(wèi)祖國(guó)。”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你！我喜歡這個(gè)音樂(lè)老師！
我的音樂(lè)老師作文11
在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的'時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)�！俺@句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很�。 薄俺@首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)�！薄澳愀柙~是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課�。�
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè)老師作文12
我的音樂(lè)老師姓劉，他古銅色的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會(huì)敲揚(yáng)琴，他的手時(shí)快時(shí)慢，像正在花叢中快樂(lè)飛舞的蝴蝶，我完全陶醉在音樂(lè)中了。
劉老師上課的時(shí)候很溫柔，和他的樣子真是判若兩人。老師在上課，下面卻在激烈的'辯論，老師的聲音嘎然而止，我以為老師一定會(huì)生氣的走開(kāi)，沒(méi)想到老師只是讓那個(gè)人唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。
這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧的低下了頭。劉老師還很會(huì)唱國(guó)歌。那一次在臺(tái)上，老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景。高昂的國(guó)歌再配上他洪亮的聲音，變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了，那次是同學(xué)們唱的最齊的國(guó)歌了。
劉老師還教我彈琴呢！他問(wèn)我哪一首歌好聽(tīng)，我說(shuō)《致愛(ài)麗絲》最好聽(tīng)。老師就教我彈《致愛(ài)麗絲》，然后又問(wèn)我這首曲子是誰(shuí)寫(xiě)的呢。我答不出來(lái)。老師說(shuō)：“我提醒一下你吧，你考試考了許多一百分吧！”我一下子就想出來(lái)了，脫口而出：“貝多芬！”頓時(shí)，音樂(lè)教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默，我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的老師！
我的音樂(lè)老師作文13
今天又有音樂(lè)課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè)課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少?gòu)椙僮屛覀兂�，所以我�?duì)音樂(lè)課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè)老師會(huì)是什么樣的呢？
上課鈴響了，同學(xué)們排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)音樂(lè)老師站在教室門(mén)口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的階梯狀的合唱臺(tái)和一架錚亮的鋼琴，這讓我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課充滿(mǎn)了期待。這時(shí)，老師走到講臺(tái)上，用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“音樂(lè)是優(yōu)雅的、是安靜的，人們應(yīng)該在音樂(lè)中感受快樂(lè)�！彼�告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚(yáng)的琴聲響徹整個(gè)教室，我們隨著老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的`歌。老師的手指在鍵盤(pán)上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么，但她甜潤(rùn)的聲音，悠揚(yáng)的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂(lè)課上老師一定會(huì)教我們?cè)S多好聽(tīng)的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂(lè)的故事，讓我們共同感受音樂(lè)的快樂(lè)。
我的音樂(lè)老師作文14
音樂(lè)老師是一個(gè)年輕也很有才華的老師，她從來(lái)不只講音樂(lè)書(shū)上那些無(wú)聊的東西
音樂(lè)老師長(zhǎng)得有些瘦，與正常粗細(xì)的樹(shù)木相比，她就像一顆小樹(shù)一樣。當(dāng)然她也很高，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在腦后，像是瀑布一樣。
只要上了音樂(lè)課，我們便都不說(shuō)話(huà)了，教室里連掉一根針也可以聽(tīng)見(jiàn)，至于這是為什么，全班都心知肚明。早在第一節(jié)課的時(shí)候，老師便告訴我們：“別人聽(tīng)一首歌，也許只會(huì)關(guān)心這首歌好不好聽(tīng)，而我卻是在聽(tīng)這首歌的種類(lèi)、聲韻等等。”她說(shuō)這是她的一種愛(ài)好，同時(shí)也是一種痛苦，這是她必然要接受的'一種痛苦，而同時(shí)她的耳朵也十分的靈敏，甚至使得兔子的耳朵也不如她。即便在嘈雜的教室中，她也可以辨別出是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。
只要上了音樂(lè)課，大部分人都會(huì)十分高興。第一，上了無(wú)數(shù)節(jié)主課的我，上到一節(jié)音樂(lè)課其實(shí)就是放松；第二，她從來(lái)不只講書(shū)本上的東西，還講各種流行音樂(lè)的東西。如有一次，她便給我們播了一節(jié)課的音樂(lè)，讓我們很是放松和興奮。
我喜歡我們的音樂(lè)老師，也更喜歡聽(tīng)她給我們上音樂(lè)課。
我的音樂(lè)老師作文15
音樂(lè)老師：
您好！
謝謝您上學(xué)期那次對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我很受感動(dòng)，我也謝謝您給我?guī)?lái)了溫曖。您那次深深的愛(ài)，我還一直記在心中。
不知道您還記得嗎？當(dāng)時(shí)你讓我和您去辦公室拿我的書(shū)，我和您走出來(lái)的時(shí)候我只穿了一件毛衣，您發(fā)現(xiàn)了就說(shuō)：“你冷不冷？”我不敢說(shuō)話(huà)。您說(shuō)完之后就馬上摟住了我。這時(shí)我的`心里仿佛有一束火焰燃燒起來(lái)。這時(shí)我又想起我們?cè)谝魳?lè)課上說(shuō)的一件很感動(dòng)的事情。我就想把這種話(huà)說(shuō)出來(lái)，可是不敢說(shuō)�？斓揭魳�(lè)老師辦公室時(shí)我終于鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)：“你的下巴怎么了？”你沒(méi)回答我。但我還是很想知道是怎么回事，可我沒(méi)有再問(wèn)了，就跟您進(jìn)了辦公室去拿我的書(shū)。
我很感謝您，您的這次關(guān)愛(ài)仿佛是一束溫曖的陽(yáng)光直射我的心田。
我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)音樂(lè)老師，我也很喜歡上您的音樂(lè)課。
在這里我也要祝您身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：XXX
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