國學經典實用(15篇)
國學經典1
“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”每當這首耳熟能詳?shù)母枨谖叶享懫饡r，我的心都會無比激動，久久不能平靜。
還記得每次學校舉行升旗儀式時，我們都會排著整整齊齊的隊伍，站在國旗下，莊嚴地舉起右手，凝視著那緩緩上升的五星紅旗。它是那樣的紅，仿佛是用鮮血染紅的；它是那樣的鮮艷，凝聚著中國人民的自豪和榮耀。我愛國旗，我愛祖國！
“越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。”
我們的祖國是一片美麗的土地：奇麗的黃山，壯麗的玉龍雪山、巍峨的泰山，秀麗的廬山……滾滾不盡的長江，氣勢磅礴的九曲黃河，神秘旖旎的麗江，清澈明麗的烏蘇里江……都是多么的令人向往�。∽鎳鶈T遼闊，風景優(yōu)美，教我們如何不深深眷戀？同時，我們也要好好保護祖國的領土，這樣才能讓我們祖國的大好江山，更加和平，更加美麗。
“我們勤勞，我們勇敢，獨立自由是我們的理想，我們戰(zhàn)勝了多少苦難，才得到今天的解放！”
中國人民為了勝利，為了強大，所以團結一心，戰(zhàn)勝了數(shù)不勝數(shù)的苦難：有可怕的冰災、洪災，還有汶川大地震。每當災難降臨的時候，我們的人民子弟兵總是沖向前，為了保護人民，他們的鮮血染紅了大地，他們是多么可愛，多么無私！全國人民也手牽手，心連心，用愛戰(zhàn)勝了所有困難，那是多么的讓人感到驕傲和自豪��！
“東方太陽，正在升起，人民共和國正在成長，我們的'生活天天向上，我們的前途萬丈光芒�！�
是啊，祖國的未來也像東方的太陽一樣，正冉冉升起。雖然我們現(xiàn)在還不能為祖國做很大的貢獻，但也可以從小事做起，愛護祖國的一草一木。更重要的是要好好學習，天天向上，學習更多的知識和本領，才能為祖國的發(fā)展貢獻力量。
“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮……”讓我們一起歌唱偉大的祖國吧，它一定會更加和諧更加美好，更加繁榮更加富強！
國學經典2
他有一頭烏黑的短發(fā)，濃眉下面有一雙因常年飽覽詩書而變的炯炯有神的眼睛。他的聲音非常渾厚、洪亮。他就是我的國學老師----聶老師。
聶老師的課堂是豐富多彩的。他講的《三國演義》，把每個人物的性格、外貌、為人處事講的栩栩如生，讓我們聽的津津有味；他講的《論語》，常常引經據(jù)典，把晦澀的文言文講的十分易懂；他講的.《三字經》，把每句話引申的深刻含義和故事講的讓我們難以忘懷。但令我記憶深刻的卻是那天的抽背事件…..
在復課之前，聶老師交給了我們背誦作業(yè)并提醒我們下次上課要抽背。面對討厭的背誦，我很不情愿，背誦時眼睛盯著讀物，心早已經飄到了九霄云外，自然一句也沒背完。
到了上課時間，聶老師問道“同學們背誦的怎么樣呢？”其他的同學們信心滿滿的回答“背誦了！”我也只好毫無底氣的應和道。“對酒當歌，人生幾何？……”因為我老跟不上同學們的背誦節(jié)奏，背細心的聶老師發(fā)現(xiàn)了，單獨抽了我背誦，我站著臉紅了，聶老師見此嚴肅的說“下課來辦公室”。
在老師辦公室，我忐忑著，心想老師會怎樣懲罰我呢？聶老師卻摸著我的小腦袋說“我知道你不喜歡背誦，可是古詩詞背誦沒你想像的那么困難，你可以每天先大聲背誦，結合著譯文背誦，長此以往你會發(fā)現(xiàn)古詩詞里的韻律美，最后你就會愛上背誦哦，老師相信你會做到的”。聶老師的話好似一縷陽光直射我的心中，打消了我學習的疑慮和困惑。
這件事發(fā)生后，聶老師的話深刻的印在我的腦海里，按聶老師教的方法去做，的確愛上了國學的背誦。
國學經典3
假期，我認真誦讀《國學啟蒙》系列，共八本。這是一部以國學經典為基礎創(chuàng)作出來的彩色漫畫。書中蘊含這大量的做人準則，能給予我們做好的人生指引。書中還有關于學習的，說明古人很早就認識到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”還有“修身、求學”，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到最后更是難能可貴。做學問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應該堅持不懈，最終才能到達勝利的彼岸。我們不能只讀死書，還要多增長見識，多看看外面的世界，否則就會成為“井底之蛙”。
書中還寫了許多歷史傳說，經典故事：如夜明珠，盤古開天，讓我大開眼界。這些都深深地吸引了我�！皶x百遍，其義自見�！弊屛覀冊诙嘧x、多背中享受這部經典美文帶給我們的樂趣吧！再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也會有了進一步的認識。在現(xiàn)實生活中，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳�！墩撜Z》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”。的確，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲；只思考而不學習，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰(zhàn)術，要學會思考和總結。只有在努力的.基礎上，學會思考，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。我把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，學習要講究方法，不要一股勁走到頭，才發(fā)現(xiàn)是個死胡同，要經常反思自己的學習，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會學習，還教會了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。
同學們，閱讀國學經典吧！國學經典在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化，成為德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>
國學經典4
我爺爺是一位退休教授，我媽媽是一位老師，所以我從小就受到了許多國學啟蒙的教育，我的生活處處是國學，國學在我心中。
在我剛牙牙學語時就已經會背許多古詩名句。但那時我卻不知道它們真正的含義，在成長中，生活這位老師一點一滴地教會了我。
餐桌上，奶奶教會了我“一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換�！蔽覀內胰嗽诔燥�。我剛學會拿勺自己吃飯，吃得滿桌、滿臉都是飯粒，干脆丟下勺，用手抓起一團米飯，可還沒到嘴邊，飯團像小皮球一樣滾到桌上。我一嘟嘴，瞅也不瞅它，又抓起一團，這時奶奶看見了，她語重心長地說：“‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！r民伯伯種糧食是多么不容易。”說完把飯團的上半部分夾到碗里。哦，原來要勤儉節(jié)約愛惜糧食，因為每一粒米飯都來之不易，都要汗水去換來。
學習中，爺爺教會了我“少壯不努力，老大徒傷悲”。我在陽臺上寫作業(yè)，樓下的小朋友正玩得開心，我邊寫邊看，根本心不在焉。爺爺在一旁看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！讀書就要認真，一分耕耘，一分收獲”。我聽了十分羞愧，一心一意地做起了作業(yè)。是啊，同學們莫白白浪費我們的光陰。
玩耍時，老師教會了我“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。我在教室里畫畫，沒想到兩個同學嬉戲著跑來，撞到了我的手，在畫紙上留下了不可磨滅的“疤”。我十分生氣，與她兩吵起來。驚動了老師，“徐林曾說過‘海納百川，有容乃大’”，老師平和地說，“同學們在一起哪有不磕磕碰碰的`，要互相諒解，互相包容�！蔽覀兟犃硕汲姓J了錯誤，互相道了歉。
……
國學時時處處伴隨著我，它教會了我做人，教會了我面對人生的坎坷、磨難，也教會了我人生的態(tài)度。國學就是我生活中的明鏡，是我的良師益友。正所謂“讀千年美文，做少年君子”！
國學經典5
小時候，我總以為《論語》等國學名著就像《三字經》。《弟子規(guī)》一樣，能讀得朗朗上口，甚至讀幾遍就可以背下來。記得剛開始讀論語時，我雖說不上心甘情愿，可也并不討厭它。開始讀學而第一時，我覺得論語還挺有意思的，有些詩情畫意。甚至有時我還會用一種男低音來讀，想象當年孔老夫子說這些大道理的時候的神色，邊讀邊搖晃著腦袋，裝出古人的樣子。可讀到子罕第九。先進第十一時，我就沒那么高興了。因為平時讀論語時都是從頭讀起，而一般沒讀一半，我就去干別的.事兒。
所以后半部分我壓根不熟，讀起來也特繞口。于是我就結束了這論語生涯。不過現(xiàn)在確切的說是五年級開始，我又和論語打上交道。那本都快發(fā)霉的論語又被我從書柜中翻了出來。目前我的進度也只到子罕第九這兒。
不過我也堅持了一個學期，比上次好多了。這次國學大賽開始的消息還是從孫老師——一個對論語的忠實粉絲告訴我的，是杭州市的比賽，我還從沒參加過這么大型的比賽呢。我打開電腦帶著一絲興奮，也帶著一絲失落。我連《論語》都還沒讀完呢。怎么可能獲獎？我嘴上雖這么說，可我心里卻依然抱著一線希望，萬一……開始答題，望著屏幕上的小字，我頓時傻了眼，看來看去，沒幾道是我能馬上答出的，我冥思苦想，只寫了十幾道就開始盲人摸象，到多項選擇題時，媽媽幫了我?guī)椎溃梢仓挥?85分。不過我會努力的。
國學經典6
弘揚國學傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強素質教育是當前校園文化建設的重要內容。為提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮(zhèn)范圍內開展國學經典知識競賽活動。具體方案如下：
一、指導思想
國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典知識競賽活動，有利于學生領悟國學文化的精髓，促成學生良好思想道德的形成，提升學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。
二、活動目標：
通過開展“國學經典知識競賽”活動，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典作品，使同學們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養(yǎng)同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發(fā)展奠定基礎。同時，豐富學生的`國學知識體系，加強學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，促進傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學發(fā)展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽對象
本次競賽面向全鎮(zhèn)小學生，由各校選派代表隊參加比賽，每校參賽隊由5人組成。
四、競賽時間、地點
競賽時間：20xx年3月下旬
競賽地點： 中心學校
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績排名，第一名參賽隊代表中心學校參加縣上的決賽。
1、必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風險題。
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。
七、獎項設置
根據(jù)各參賽隊總分設一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊頒發(fā)獎品及榮譽證書。
八、其他
各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽知識。請各校于參賽前將代表隊隊競賽人員名單報中心學校辦公室。
九、相關要求
1、高度重視，提高思想認識。開展國學經典詩文誦讀展示活動是各學校開展國學經典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學校活動的集中展示。各學校領導一定要高度重視，提高思想認識，指定專人負責，發(fā)動廣大師生積極參與。
2、認真謀劃，精心組織實效。各學校要根據(jù)本《實施方案》，結合本校實際，制定活動工作計劃安排，認真做好活動的組織、安排和實施工作，確保活動有序有效開展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內涵。
3、發(fā)揮優(yōu)勢，確保取得實效。各學校要發(fā)揮語文、思品、藝術等專業(yè)教師的優(yōu)勢，精心演練，選拔最優(yōu)秀的學生參賽，以此來推動此項活動的深入開展，弘揚民族傳統(tǒng)，提升少年兒童的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進學校教育全面發(fā)展。
國學經典7
這是一幅畫卷，潑墨染上無數(shù)人金戈鐵馬的一生；這是一首長歌，引吭頌出無數(shù)人快意肆如的沙場生涯；這是一座英雄冢，埋葬了中華歷史中一個鮮明的時代，埋葬了無數(shù)英雄不死的靈魂。
——題記
家里書架的最上方是四本又厚又大的書，父親告訴我這是國粹：四大名著。有一日尚不識字的我我終于有幸翻閱。我雖年幼，但還是被封面的古樸凝華所震懾。每本書前都有十幾幅墨畫，我不喜《西游記》中怪模怪樣的的孫悟空，不喜《紅樓夢》中只曉得拿個扇子吟詩作對的黛玉，更不喜《水滸傳》中面目猙獰的一百零八好漢，卻被《三國演義》中或豪爽或儒雅的人物吸引。仍記當時，有一幅畫面直接掛在我的腦海中：危崖上，瀚海邊，有個男人提著長劍佇立崖邊，目光如炬直射遠方，畫面的下方還有一行小字。后來我知道，那個人是曹操，那行字是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
小學讀《三國演義》，不知是否受了年幼時影響，側重點一直在曹操身上，而不久我懵然：原來曹操竟是個陰險狡詐的人物。后來語文老師用一節(jié)課為我們講述曹操，我方揭開了那層層紗幔，看到他的真面目：連環(huán)船、火燒赤壁、挾天子而令諸侯，果然你是個英勇機智的人物。當晚回到家，輾轉難眠，故又尋了《三國演義》出來。望著那幅圖片，我想：無論世人冤你丑化你，你總是如這幅圖一樣只做自己。那晚，我仿佛聽見千年前曹操不為俗人看法所累的爽朗笑聲。
后來到初一，偶聽得同學吟誦古詩“老驥伏櫪，志在千里……”心中忽然就縈繞起一股浩蕩之氣，詢問得知；這是曹操的《龜雖壽》。是了，曹操還是一名富有才氣的詩人，《短歌行》、《對酒》都是他的名篇。
此后，我再讀《三國演義》，又有新的.感受。一個字、一個詞，都一點一滴的為我暈染三國時期三雄各自據(jù)地為王的畫面。我想，我不讀《三國演義》，就無法領略當時的社會風情；我想，我不讀《三國演義》，就無法滿心浩然，坦坦蕩蕩；我想，我不讀《三國演義》，我就只看得見面前三寸土地，他為我打開新的大門。我愛《三國演義》，更愛三國英雄，最愛魏國曹操。他們的光輝籠罩著我，使我有了撥開烏云見月明的意志。
這是一個英雄冢，埋葬往日光輝歲月的英雄。也許他們尸骨已腐，但他們的毅魄，卻鋪滿了整個中華大地！
國學經典8
一、長知識
我背經典讀本已經八年了，八年的時間說長也不長，說短也不短，可以說一直是它伴隨著我的成長。
剛開始背的時候，說實話，詩里的內容有些我是真的不懂，靠的是死記硬背，畢竟那時我年齡很小，不過，現(xiàn)在不同了，古人的有些詩句我讀幾遍就知道大體意思了，我覺得我越來越喜歡它了。
從小，我的記憶力就特別好，背幾首詩就更不在話下了。老師讓我們比賽背詩，我總能是第一個背完。這樣，就增加了我的積極性。現(xiàn)在回想起來，我都覺得特別有意思。所以，現(xiàn)在，每當我和同伴在一起玩的時候，比如說，夏天晚上乘涼時，當天晚上的月亮特別好，我就會情不自禁地吟出一兩句來，“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！薄颁黉匐S波千萬里，何處春江無月明�！彼麄兟犃�，都說：“行啊！真不錯，沒想到你還有這一手！”
二、鑄靈魂
經典伴隨著我的成長，它也鑄就了我的靈魂，讓我從一個年幼無知的小姑娘變成一個‘有血有肉’的我，一個可愛活潑，積極向上的我。
在讀經典的過程中，我不僅了解了古人的想法和生活，而且也了解了今人的思想和精神。讓我緊跟時代的潮流，明白一個中國人應該怎樣報效祖國。
愛國詩人真的很多，古有文天祥，他曾經寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯語，還有徐錫麟的“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。”今有唐景崧鄭成功廟題的對聯(lián)，“由秀才封王，為天下讀書人別開生面；驅異族出境，語中國有志者再鼓雄風�！边�有佚名為長沙屈賈祠題的對聯(lián)，“親不負楚，疏不負梁，愛國忠君真氣節(jié)；騷可為經，策可為史，驚天行地大文章。”
也許我并沒有他們的遠大志向，但是我可以進一個學生應盡的義務，為祖國，為中華民族的復興盡一份力，讓自己真正成為一個龍的傳人。
三、悟人生
八年的時間，我感悟到了不少。就我目前來說，最重要的就是珍惜時間，不能浪費一分一秒。就像人們所說的.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”還有古人所說的“青春須早為，豈能長少年？”“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！钡鹊�，實在是太多太多了�？傊�，他們只有一個目的，那就是要我們認真學習，不虛度光陰。
從中我也學會了誠信，誠信是交友的一個重要原則，是做人的基礎。如果一個人不講誠信，那他就是一個沒有靈魂的人，他擁有的越多失去的將越多。
莎士比亞說過，“老老實實最能大震動人心。”誠信是形成強大親和力的基礎，它會使人與你產生與你交往的愿望。我相信誠信將會成為21世紀最美麗的風景線，最美好的世界風彩。
隨著年齡的增長，我學會了太多，也明白了太多太多，我知道了什么是愛，什么是幸福，如何感恩等等，總之是太多太多，不是一句話兩句話就能說得完的。
國學經典9
什么是國學？國學又稱“中國學”“漢學”，一般來說，國學是指中華傳統(tǒng)的文化與學術，涵蓋了各朝各代的各類文化學術它分為經、史、子、集四大類，“經”指儒家經典；“史”指史學著作；“子”指中國歷史上創(chuàng)立的一個學說或學派的人物文集；“集”是歷史上諸位文人學者的總集和個人文集。
我們熟悉的《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》都是國學經典，這些國學經典能讓我們了解歷史，明白為人處世的道理，提高我們的內在修養(yǎng)，對我們的成長有很大的幫助。
《 三字經》是宋朝王應麟所作，它是迄今保存最完整、使用最久、影響最廣的啟蒙書籍。它文筆自然流暢，樸實無華，情真意切。在幼兒園的時候，我就開始學《三字經》，當時的我們就只是小和尚念經有口無心地跟著老師唱和道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”直到小學的時候我才知道：人在降生的時候，天性都是善良的，這善良的天性本來都是差不多的，然而，因為后天的學習和生活環(huán)境的不一樣，就逐步產生了好與壞的差別。是呀！如果孩童時期就不趁早接受良好的教育，長大之后就會遷善為惡。這樣說來，家長的很是責任重大。我們應該感謝父母的養(yǎng)育之恩，孝敬長輩，像黃香九歲溫席的孝順行為，是為人子女所應該具有的本分。這本書僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變遷，是一本難得的`啟蒙讀本，有它的的陪伴，我們的人生定將增添幾分光彩。
《論語》，儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。小學時代我讀懂了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”孔子說過：懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人。也就是說，我們要把學習當做一種樂趣，學是為自己學，不是為老師學，也不是為家長學。子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩�！笨鬃邮鍤q的時候就有志于做學問，在文學方面就有很高的成就。比起我們，卻只是在學校里無所用心，不趁著大好時光多學點知識，培養(yǎng)良好的習慣。有的人認為畢了業(yè)，離開了學校就能自由的展現(xiàn)自己的才華，但這恰好是錯的，沒有更多文化和更好的習慣，就若鳥兒失去了翅膀一般，不能在天空中翱翔，我們就不能在人生的舞臺盡情地展示自己。所以，什么時間段該做什么就要盡力做好，錯過最佳時間，就無法挽回，而我們現(xiàn)在，要做的就只是好好學習，利用更多的機會去培養(yǎng)品格，而不是去妄想以后會怎樣。如果現(xiàn)在該做的事沒有做好，再多的以后，也不會換來你想要的結果。要知道一個名人的作為是從小就可以體現(xiàn)出來，一個人的道德和修養(yǎng)也是從小開始培養(yǎng)的。
國學經典能幫助我們樹立道德底線，還能提醒我們不做觸碰道德底線的事。它就像一杯浮生茶，茶是需要品嘗的，只有品嘗了才能知道其中的味道，而國學是需要讀的，讀懂了，自然就明白了其中的道理。它需要我們用一輩子去感悟，但是國學中的精華卻是我們用一生一學不完的。
讀懂了國學，就等同于讀懂了人生，而人生一旦被讀懂，自然，你活的就是精彩的。品人生之茶，讀人生之國學�，F(xiàn)代的社會需要它，需要人們良好的道德情操，需要你我共讀國學、傳承經典，發(fā)揚傳統(tǒng)的文化和精神，讓經典陪伴每個人成長！
國學經典10
法度者，正（政）之至也。而以法度治者，不可亂也。而生法度者，不可亂也，精公無私而賞罰信，所以治也�？潦�，節(jié)賦斂，毋奪民時，治之安。無父之行，不得子之用。無母之德，不能盡民之力。父母之行備，則天地之德也。三者備則事得矣。能收天下豪票（驃）雄，則守御之備具矣。審于行文武之道，則天下賓矣。號令闔（合）于民心，則民聽令。兼愛無私，則民親上。
國學經典11
我喜歡國學經典，因為它能讓我讀懂許多書。國學經典中，我喜歡《孟子》，雖然意思我不懂，但讀著讀著，我好像也能讀懂幾句了。
有一次，老師讓我們讀《楊家將》，里面很多都是文言文，但有些語言，差不多和《孟子》里的一樣，讀了《孟子》，我不用就能知道這些個文言文的意思了。孫老師說得沒錯，讀完《孟子》，我有許多書的意思都能理解了。
四年級，每個星期三的晚上我們都會和孫老師一起讀《孟子》里的《梁惠王上》。還有四年級的家長會上，我和同學四人在講臺上讀《孟子》的一小段。雖然是一小段，但對我也有很多好處，不僅僅是《孟子》，像《論語》我也喜歡，雖只讀到第四章，我覺得讀國學經典非常好，對學習無害，又能幫我增加課外知識
在這次的中小學國學知識網(wǎng)絡大賽中，我只得了一點小小的`分數(shù)，但我已經盡力了。最后，我想讓更多的中小學生也一起來讀國學經典，一起分享知識，一起快樂成長!
國學在我心中就是如此的有意義。
國學經典12
很小很小的時候，我就知道了中華民族是一個有著十分悠久的文化的民族，正是因為著燦爛的文化，在漫漫的文化歷史長河中，許多國家消失了，可中國依然生生不息。作為歷史的接班人，我應該努力學好國學，傳承并發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化。
這不，今天我學習到誠實守信篇，其中有個名段講的是一個叫元方的小孩，他父親的朋友不遵守諾言，遲到后還責罵元方的父親，這讓元方十分生氣，他據(jù)理力爭，批評了父親的朋友，這讓朋友感到很慚愧。
這個故事告訴了我們要做一個誠實守信的人，誠信是一種寶貴的財富，它為世人所津津樂道，它是我們立身處世的根本。另外，我們也要像元方一樣，面對世界上的不平，勇敢地說“不”。
孔子講“與朋友交，言而有信”。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關系;只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應該從小樹立“言而有信，無信不立”的.觀念，養(yǎng)成誠實守信的好習慣。同學們，請記�。赫\信無價!讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們每個角落!我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌!
國學經典13
中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。那些流傳了成百上千年的經典著作、詩詞曲賦、文學名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。觀看了中國傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經典誦讀大賽是以誦讀經典、傳承美德為主題，復賽和決賽都采取國學知識和應用題的形式，在全國各地的選手為代表來參賽，已檢測當代學生對知識的掌握和品德的傳承。
經典誦讀大賽在啟動儀式上，六十名學童集體誦讀《規(guī)》，并舉行了開筆禮。經典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛記詩詞、對對碰和美德大考驗。
我愛記詩詞是在大屏幕上出現(xiàn)1個或2個字，由5名選手分別說出有這些字的詩詞，堅持到最后者獲勝。那么多的古詩詞流利的從他們的口中說出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫！我覺得自己和他們相比遜色的多了，以后可得多讀而且這個比賽清晰的體現(xiàn)了我囯學生對詩詞的知識的掌握情況，也體現(xiàn)了我囯學生的博學多才！對對碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的問題，從而得到三十分、二十分、十分。
最后是美德大考驗，導演會給選手們設置不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶。
經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的.化身。
培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛、充滿活力，讓我們的社會更加安定有序、和諧美好，讓我們的國家更富。
國學經典14
我愛閱讀，每周我都會到紅月亮書城借書、看書。爺爺奶奶和熟悉我的哥哥姐姐都叫我“小書蟲”其實我還真有點小慚愧呢!我對國學經典沒有好好拜讀，無非是覺得古文生澀難懂。媽媽鼓勵我，都成十歲少年了，閱讀的視角要更加開闊，我決定挑戰(zhàn)自己，先從《論語》開始。
孔子，名丘，字仲尼，儒家學派創(chuàng)始人�！墩撜Z》一書，是記錄孔子的談話及孔子與門人的問答，是中國文化傳統(tǒng)的根基�！墩撜Z》提出“忠恕”和“仁”的`學論，主張“己所不欲勿施于人”以及“克己復禮為仁”，是中華文明的支柱。
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句的本意是：三個人走在一起，其中必定能有我的老師，我要學習人家好的東西，對他人不好的東西，我就要避免，加以改進。
其實，這句古語在今天也很實用。它告訴我們：要有一個謙虛的好學的態(tài)度，不要漠視別人的能力，要善于看到別人的長處，要尊重比自己能力強的人，要尊敬師長。
由此，我想到了這樣一個現(xiàn)象：何為尊師重教?對于我們學生來說，上課專心聽講，遵守課堂紀律，積極發(fā)言，考試不作弊，就是尊重老師的勞動，就是尊重老師;如果在走廊，在校園里碰見老師，你是會裝作沒看見呢，還是低頭匆匆走過?這樣都是不可取的。給老師一個微笑，一聲“老師您好”的溫馨問候。老師在意的應該不是教師節(jié)學生和家長送的多么昂貴的禮物。一張溫馨的賀卡，一個滿含愛意的小手工。相信，老師會發(fā)自內心的喜歡，也會珍重這份師生情誼。
我雖然還小，對于《論語》、《孟子》、《中庸》，《大學》……還有很多不能理解的東西，但是我堅信，我一定會愛上國學，愛上它們!
國學經典15
聞名中外的儒家代表人孔子曾說過這樣的話：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
正是這樣，學了，又經常復習，不是很高興嗎？有朋友從遠方來了，不是很快樂的嗎？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子嗎？是啊，國學博大精深，我們并不陌生，拿起它，將學到很多知識�！都t樓夢》中說林黛玉拿起《大學》《中庸》看了十六出具都能連吃飯都忘了�？赐曛螅帜浾b，可見《大學》《中庸》詞藻警人，余香滿口。連看完之后都回味無窮��！我作為一名五年級的小學生，我也將把我自己懂得的國學知識和之間的趣事向大家來說一說。
起先，我認為國學知識很枯躁、很無趣，但由于老師說人人參與，我也準備充分地來到網(wǎng)上報名參賽。在家中，我預習了相當多的資料，老爸為了讓我取得更優(yōu)異的成績，全家都開始了國學大學習之中。有一次，爸爸說：“咱們試試吧，看看那題難不難�！蔽倚南耄嚎隙ú皇呛茈y的。就試了一次。沒想到可把我和爸爸給難住了。很多《詩經》中的`內容我都沒思考出來。爸爸是負責《大學》《中庸》這一塊的，我看見爸爸的額頭上冒出了汗，就說：“沒想到這題還挺難�。�
看來咱們的水平還不高，以后要加油努力哦！”事實證明，我和老爸才得到了29。5分，結果真好不痛苦��！不過經過這次教訓，我知道了什么事情都是要學了再學，正如孔子所說：“溫故而知新�！边@才可以學到更多的知識。在后來的幾次測試中，雖然沒有拿到良，但通過自己不斷的努力，終于每次都有所進步，都增加了許多分數(shù)。從一開始的29。5分到最后的56分，都經過自己的努力，從一開始的不喜歡國學，到后來的熱愛國學，喜歡那些還讀不懂的詞句。
通過這一點，我們可以看出，國學對人的吸引力還是很大的，畢竟他是中國古代文學中優(yōu)秀的著作。讀了幾部書，我覺得自己的知識似乎豐富了很多，雖然有些我還不是那么懂，但我相信總有一天，是可以派上用場的！國學知識是多么有趣呀！
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