幼兒園聽課評課稿優(yōu)選【7篇】

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行評課稿編寫工作，評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動。那么優(yōu)秀的評課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園聽課評課稿，歡迎大家分享。

幼兒園聽課評課稿1

　　打造活力高效課堂

　　-----暨市屬高中數(shù)學教學研討會

　　為了進一步優(yōu)化課堂教學、促進教育教學質(zhì)量的相互提高，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，我校于11月26日隆重舉辦了湖州市屬高中數(shù)學教學研討會，此次活動得到了市教育局、各校領(lǐng)導、兄弟學校和同行專家的大力支持和肯定。

　　這次研討會的主要內(nèi)容分為觀摩本校教師的課堂教學和對教學活動的評析，活動于當天的上午與下午分別舉行。上午伊始，各校數(shù)學教師均參加了相關(guān)開課教師的聽課活動。下午，數(shù)學教學研討會在綜合樓閱覽室準時召開。

　　在會議正式開始之前，我校開課教師沈立英，蔡飛慶，葛曉榮各自先具體介紹了備課的準備過程，針對學生的多層次狀況，立足現(xiàn)實，從資料的`查找，課件的制作，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的有機整合等方面，介紹了自我設(shè)想與預期目標。隨后研討會就進入了評課階段。發(fā)言的老師認真思考，各抒己見，滔滔不絕；與會的教師聚精會神，不

　　時做著記錄，沉浸其中。整個研討活動的交流形式新穎，發(fā)言熱烈，氣氛融洽，在輕松愉快而又不乏嚴謹?shù)姆諊�中進行，不知不覺持續(xù)了將近兩個小時的探討研究。

　　此次教研交流活動為各校教師搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進了教師的專業(yè)成長，包括教學方法、教學理念、教學藝術(shù)各方面等等，同時各位發(fā)言教師的精彩點評，也讓所有在場教師都受益匪淺，整個研討會在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。

幼兒園聽課評課稿2

　　為了進一步優(yōu)化課堂教學、促進教育教學質(zhì)量的提高，為使我校教師有一個更好的學習、交流的平臺，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，我校于20xx年9月進行了二----六年級同課異構(gòu)的教學活動。

　　近一個月以來，向陽實驗學校的校園里充滿了濃厚的教研氛圍，教師們?yōu)榱松虾谜n下了很大功夫，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，犧牲了大量的休息時間。從資料的查找，教具學具的準備，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的.有機整合等等方面，都作了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學水平的平臺。校領(lǐng)導、級部主任、教研組長也十分重視，積極參加教研活動，并為老師們出謀劃策并進課堂聽課及其課后講評，各任教教師課后結(jié)合自身教學特點認真進行了課后反思。

　　總之，通過本次活動，既展示了教師的教學風采，又體現(xiàn)了教師之間的密切配合，最重要的是促進了教師的教學水平的提高。 我校還將繼續(xù)努力，使得教師的教學水平和教研水平再上臺階.

幼兒園聽課評課稿3

　　教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內(nèi)容信息量最大，教學結(jié)構(gòu)安排科學，從容自然，有張有弛。教學過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學生的學)調(diào)動了學生。教學方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

　　教學目標明確，處理較好，過程操作符合學生實際，注重分層教學，課堂整體結(jié)構(gòu)的.安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學目標進行，符合特殊學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學過程清晰，能引導學生先想再算，注重學生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練，平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。

幼兒園聽課評課稿4

　　在聽完xx兩位老師的說課，頗有些感受。

　　首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準備還算充分，各方面安排還算合理，但我認為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字數(shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀律不好。

　　我認為老師上課管理紀律的方式很多種，如果上課這樣說：“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好，認真聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課也許正就是多之整合教材的特點，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的`濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。

　　再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。

　　如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!

　　總而言之，她們都很不錯，向她們學習吧!

幼兒園聽課評課稿5

　　聽課時間：20xx年11月6日

　　班級：學前A班

　　教者：李老師

　　學科：數(shù)學

　　課題：辨左右

　　課堂紀實：

　　一、導入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上臺，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來面對臺下的小朋友，說出左右。

　　二、在黑板上畫一個人物簡筆畫，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

　　三、展示一張多人照片，選定一個人做參照，請小朋友說出這個人的'左邊和右邊分別是誰。

四、作業(yè)布置，在一個小女孩的左邊涂上紅色，右邊涂上黃色。

　　小結(jié)：

　　導入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中。學生回答問題積極，正確率很高，課堂氣氛活躍幼兒園聽課記錄幼兒園聽課記錄。整個教學過程很連貫，作點，多方面的知識容于這一堂課，但是我不太認同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼兒的濃厚興趣，同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。

　　再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。

　　如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!

　　總而言之，她們都很不錯，向她們學習吧!

幼兒園聽課評課稿6

　　優(yōu)點:

　　1、能充分調(diào)動了幼兒的積極性。

　　2、幼兒積極性高，能交代拼的禮物事前的'注意好事項。

　　3、教具出示調(diào)動了孩子的積極性

　　4、所選內(nèi)容符合幼兒年齡特點，教態(tài)自然大方。

　　5、操作性強，有利于提高動手能力。

　　6、幼兒積極性高。

　　缺點:

　　1，幼兒人數(shù)少，活動區(qū)域設(shè)置多，游戲過程太清靜

　　2，有些幼兒主動性未體現(xiàn)出來。

幼兒園聽課評課稿7

　　教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。

　　教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發(fā)，充分相信學生自己會學。關(guān)注學生已有的'知識經(jīng)驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。

　　教師的應變和調(diào)控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。

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